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大班美術(shù)教案

時間:2023-07-25 11:02:31 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案(精品7篇)

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案(精品7篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.使幼兒對螞蟻的家進(jìn)一步了解,并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\用多種繪畫材料進(jìn)行作畫,在畫面中表現(xiàn)顏色的對比。

  3.啟發(fā)想象力,創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫用的紙,彩色筆,油畫棒,彩紙,黑筆,膠水。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,引出課題

  1.春天來了小朋友觀察過小螞蟻嗎?好玩呀?

  2.哦,今天老師要給小朋友講個螞蟻的故事,小朋友想不想聽?

  3.教師講述故事,小朋友能把這些小螞蟻的表情畫出來嗎?

  二、幼兒創(chuàng)作

  1.請小朋友畫一畫,想一想,你畫的這些小螞蟻是什么樣的表情。畫時要注意小螞蟻們的大小,顏色。

  2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒作畫,合理安排畫面。引導(dǎo)幼兒添畫有關(guān)景物豐富畫面。

  三、幼兒作品展示、講評

  1.展示幼兒的'作品,師生共同欣賞,評議。

  2.將幼兒作品展出,鼓勵幼兒相互參觀,欣賞。

  活動建議:

  1.螞蟻在我們身邊隨處可見,請幼兒在家多觀察螞蟻的生活特點。

  2.繪畫之前請幼兒說說螞蟻的特征。

  活動反思:

  在本次美術(shù)課中,我一共投放了四種繪畫材料。幼兒在繪畫中能夠慢慢地學(xué)習(xí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,我感覺進(jìn)行這樣的美術(shù)教學(xué)活動,孩子的先前經(jīng)驗很重要,對美術(shù)繪畫材料基本都很熟悉。

  小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目的

  1.通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。

  2.讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫。

  3.通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.教室的墻面布置六幅畫:

  A.樹葉粘貼《金魚圖》 B.紙團(tuán)印畫《梅花圖》

  C.手指印畫《大樹和鳥》 D.水墨吹畫《梅花圖》

  E.毛線作畫《美麗的彩帶》F.圖片拼貼《動物音樂會》

  2.桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報、剪刀、膠水、布等等。

  3.木偶(丁當(dāng))一個。

  活動過程

  一、組織教學(xué)

  1.師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠嬚,小朋友,快來,快來?/p>

  2.教師帶幼兒參觀畫展,幼兒討論。(出示木偶)

  A.丁當(dāng):小朋友好!(丁當(dāng)好)我要考考小朋友,我是用什么材料來作畫的?

  B.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品,說說丁當(dāng)用了什么材料來作畫。(教師對幼兒的.回答先不加以小結(jié))

  二、嘗試活動,幼兒用各種材料作畫

  1.提出嘗試問題。

  丁當(dāng):小朋友,今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報、剪刀等等,你們能不能用這些材料做畫,也來參加丁當(dāng)畫展。

  2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  A.幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。

  B.對制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。

  三、幼兒嘗試介紹自己的作品

  1.師:小朋友真能干,那誰能把自己的作品講給同伴聽。

  2.幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo),并有意識的指導(dǎo)個別語言表達(dá)能力較差的幼兒)

  四、參觀畫展

  1.師:小朋友真能干,都創(chuàng)作了自己的作品,我們也來參加丁當(dāng)畫展。

  2.師生共同布置“丁當(dāng)畫展”,教師貼上“丁當(dāng)小畫展”報頭,幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

  師:這是誰的作品?(幼兒回答)真好,可我不知道這是用什么畫的,畫了什么,請這位小畫家為我們講一下。

  (教師有意識地指出一些構(gòu)思獨特的畫面來,幼兒講解人數(shù),根據(jù)畫面內(nèi)容及時間來決定)

  五、幼兒隨音樂走出教室到其他班級參觀畫展

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,并用簡單的語言大膽表述。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  畫紙、記號筆

  活動過程:

  1.前一陣,我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?

  2.幼兒討論、比較。

  3.教師小結(jié):現(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到20xx年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎么樣的呢?

  4.今天,我們都來做做小小設(shè)計師,想象一下世博會的會場,設(shè)計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字,它有什么本領(lǐng)?

  5.幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

  重點:激發(fā)幼兒的想象力。

  難點:從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。

  6.師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?

  7. 鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。

  活動反思:

  主題“未來的世博會會場”有較強的時代感;另外,以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的.生成空間。

  小百科:未來,是從現(xiàn)在往后的時間,是相對于現(xiàn)在我們所處的這個時刻而言的未來時間,它是一個時刻,也可以是一個時間段。相對而言,明天只是未來的一部分,下一秒也是。是一個時間概念,相對于過去和現(xiàn)在。任何事物都有未來。對未來的思考和創(chuàng)造帶給了我們生命非凡的意義。有一門專門的學(xué)問叫未來學(xué)。

大班美術(shù)教案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。

  2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、圖片-捕魚

  2、宣紙,毛筆,顏料

  三、活動過程

  隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動作。

  出示圖畫

  1、教師:從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗∷麨槭裁此茏サ竭@么多的魚呢?

  (捕魚人用網(wǎng)抓魚)

  這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?

  (觀察網(wǎng)的特點,認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)

  為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?

  (注意觀察網(wǎng)眼的'疏密)

  2、教師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?

  (一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

  3、教師補畫

  四、顏色

  1、教師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?

  為什么他要這么做呢?

  (理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨。)

  2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

  五、創(chuàng)編魚網(wǎng)

  1、教師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

  3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:

  現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

  六、評價活動

  1、展示幼兒作品師:

  捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

  2、戲結(jié)束活動師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。

  2.學(xué)會合理安排構(gòu)圖。

  3.在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《小朋友書:美工》

  2.班級集體照。

  活動過程:

  1.引題:看照片回憶班級過生日的有趣的事。

  教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰的生日?你們當(dāng)時是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時的樣子表演一下吧?請說說當(dāng)時的.心情。

  2.出示范畫觀察人物的動態(tài),分析畫面構(gòu)成。

 。1)觀察人物動態(tài)。

  正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察生日會中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。

 。3)思考能烘托氣氛背景。

  畫面中除了有慶祝生日會人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?

  (4)合理布局主體與背景關(guān)系。

  哪些應(yīng)該畫的大?哪些畫的?哪些在前面?哪些在后面?有很多東西要畫,畫不下怎么辦?

  3.幼兒使用《美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫。

  先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。

  添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

  添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。

  大膽用色彩烘托畫面氣氛。

  4.相互欣賞與講述。

  教師引導(dǎo)幼兒重點從人物動態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。

大班美術(shù)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用對稱的方法畫動物的五官,感受生活中的美。

  2、能在集體面前展示自己的成果,體驗成功的喜悅。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  口罩若干、水彩筆、PPT。

  【活動過程】

  一、感知各種口罩(看PPT)

  1、小朋友們,今天老師帶來了一張圖片,你們看看他們都戴了什么?

  2、這些人為什么要戴口罩呢?

  3、你喜歡哪一款呢?為什么?

  4、如果是你,你想怎么設(shè)計你的口罩呢?

  二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

  1、老師喜歡小貓咪,所以我要設(shè)計一個貓的口罩,這個口罩有兩個面,我們只要設(shè)計一個面就可以了,另一個面是用來罩住嘴巴的,以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計的。

  2、我先畫上小貓咪的鼻子,再以這個為中心,畫上小貓咪的臉,另一邊該怎么畫呢?再是嘴巴。小朋友想想看,還缺點什么呢?(小貓咪的胡子)

  3、你們看,老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫),那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?

  重點:告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

  1、請小朋友們用對稱的方法設(shè)計一個和別人不一樣的動物口罩。

  2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間,把椅子塞到桌子下面,可以去告訴你的爸爸媽媽,你畫的是什么動物口罩,請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

  重點:教師引導(dǎo)幼兒用對稱的方法畫動物的五官。

  四、口罩秀。

  1、小朋友們,今天老師還帶來了一首模特歌,請你們戴上漂亮口罩,我們一起來走模特路。

  2、教師播放音樂,幼兒兩兩組合走模特路,展示自己的口罩。

  五、教師小結(jié)。

  小朋友們表演得真棒,現(xiàn)在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區(qū)角星光大道,我們下次再來走模特路吧。

  【活動反思】

  本次活動在理解故事情節(jié)的`基礎(chǔ)上,以層層遞進(jìn)的提問為主線,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗,以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。相信本次活動后,幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮,將會避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒,探索和解決問題的能力也得以提高,活躍了思維,豐富了情感體驗,實現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。

  活動中,突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,讓幼兒觀察,講述。幼兒參與很積極,對故事充滿了興趣,講述主動、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。

  小游戲“我來做,你來猜”,預(yù)期目標(biāo)是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時,又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀,使得活動流暢自然;顒又,這一環(huán)節(jié)火候不夠,但目標(biāo)實現(xiàn)還不錯。

  引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計的小獎品,充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗主動發(fā)表自己的見解,爭先恐后、氣氛熱烈,說出了很多方法,目標(biāo)實現(xiàn)較好。

  一次活動的目標(biāo)實現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動的結(jié)束,道理孩子們是明白了,但生活中卻不容易做到,因此,我們會在日常生活中關(guān)注、督促幼兒,使目標(biāo)更好、更深入的實現(xiàn)。

  活動中存在一些不足之處,如,對孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評價還不夠及時、準(zhǔn)確,師幼互動有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。

  小百科:口罩是一種衛(wèi)生用品,一般指戴在口鼻部位用于過濾進(jìn)入口鼻的空氣,以達(dá)到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻的用具,以紗布或紙等制成。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合,轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

  2、能大膽運用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、樹鳥課件,幻燈。

  2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話,以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。

  3、環(huán)境布置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

  活動過程:

  一、引出課題。

  師:小朋友,我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥,鳥最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)

  二、觀看課件,了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。

  1、提問:樹和鳥之間有什么關(guān)系?”

 。ù髽湫枰B,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的.地方就有大樹------。)

  既然樹和鳥誰也離不開誰,緊緊的聯(lián)系在一起。那么,請小朋友想一想,如果把它們結(jié)合在一起,將會變成什么樣子?

  2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時,教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維。

  三、幼兒創(chuàng)作:

  1、給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的空間,不要隨意打攪幼兒。

  2、教師在一旁觀察,可根據(jù)幼兒的接受情況,進(jìn)行輕聲的個別交流。

  3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后,教師如覺得有必要,可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品,進(jìn)行集中講解,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

  4、幼兒再次創(chuàng)作。

  四、作品展示、交流。

  1、教師了解幼兒的作品意圖。

  2、利用幻燈展示個別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。

  五、延伸活動:

  在日;顒又,引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過組合、轉(zhuǎn)換,變成另一新形象,豐富幼兒對事物形象,拓寬幼兒思維。

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