中班音樂教案8篇[實用]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1．感受名畫的構圖色彩，并在匹配的音樂旋律中理解作品。

　　2．在游戲中感知音樂中節(jié)奏的快慢，力度的強弱與畫面中圖形、色塊間的關系。

　　3．聆聽音樂，模仿大師自由創(chuàng)作“薔薇色的重音”，享受創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.《薔薇色的重音》作品制作成的白板課件一個

　　2．大小顏色不同的圓形

　　3．與畫面匹配的音樂2段

　　4．黃色布四邊形、課前貼好的黑色矩形一個

　　活動過程：

　　一、欣賞名畫《薔薇色的重音》，說說感受

　　1．幼兒欣賞名畫，從畫面的顏色、圖形及圖形的排列等方面來幫助幼兒理解畫面。

　　教師：今天，老師帶來了一幅美麗的畫，請小朋友們一起看一看，你看到了什么？

　　2．介紹畫的名稱和畫家教師：這幅畫是俄國大畫家康定斯基畫的，畫面上有大小顏色不同的圓形、正方形和一個大大的四邊形，還讓畫上的圖形和音樂交上朋友了，所以他給這幅畫取了個像歌曲一樣的名字叫《薔薇色的重音》。

　　二、圖形匹配音樂，感知音樂力度的強弱與圖形大小的'關系教師：今天老師也準備了兩段音樂，要來和這副畫里面的大圓和小圓交朋友，請你們仔細聽一聽，哪一段音樂想和大圓交朋友，哪一段音樂想和小圓交朋友？

　　1．欣賞第一段音樂----西班牙舞曲，感知樂曲有力地性質(zhì)。

　　教師：這段音樂聽起來感覺怎樣？這段音樂會和哪個圓形交朋友呢？畫中的大圓聽了這段音樂跳起了舞。

　　2．欣賞第二段音樂----維也納圓舞曲，感知圓舞曲輕快優(yōu)美的旋律。

　　教師：一起來聽一聽第二段音樂，有什么感覺？畫中的小圓聽了以后會想干什么？

　　三、游戲——運用身體動作及圖形感受名畫的構圖

　　1．介紹大圖教師：接下來我們就開始玩游戲，老師在地上準備了一副《薔薇色的重音》的底畫，看，里面有一個大大的四邊形，里面還缺了什么？

　　2.游戲：幼兒扮演大圓小圓聽著音樂進行構圖。

　　教師：接下來請你們聽著音樂來跳進畫中，扮成大圓和小圓吧。

　　3.游戲：跟著音樂選擇大圓和小圓進行構圖。

　　教師：老師在后面還為小朋友準備了許多大小顏色不同的圓形，請你們聽音樂找對圓形朋友，并用好看的動作把圓形送到畫面上去。

　　4．對比欣賞，滲透構圖的要求。

　　教師走入畫中，根據(jù)孩子說的調(diào)整圖形位置小結(jié)：好多圓形在跳舞，他們有的靠得近，有的分開站。有的一上一下重疊在一起，太漂亮了！讓我們一起回到教室里用繪畫工具再來畫一畫《薔薇色的重音》吧！

　　活動延伸：

　　運用多種作畫工具嘗試創(chuàng)作《薔薇色的重音》。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖

　　2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。

　　3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。

　　活動重點：

　　學唱歌曲

　　活動難點：

　　掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

　　活動準備：

　　鋼琴伴奏、圖片 課件

　　活動過程：

　　一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

　　提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？

　　小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸�！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

　　二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲

　　過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。

　　1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

　　提問：豬小弟的幸福是什么？

　　利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

　　過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的'歌曲，咱們一起來聽聽吧。

　　提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

　　小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

　　三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。

　　1.帶領幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱

　　2.師幼同步演唱

　　3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

　　現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）

　　四、升華情感。

　　提問：豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

　　小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

　　利用課件進行小結(jié)。

　　結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！

中班音樂教案 篇3

　　1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）

　　小結(jié)：響響的、尖尖的'聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。

　　3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。

　　4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到啊�。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）

中班音樂教案 篇4

　　設計思路：

　　近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的`唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

　　目標：

　　1、通過活動，感受歌曲和游戲的規(guī)則。

　　2、激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。

　　準備：第一教時學會唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數(shù)字粘紙。

　　過程：

　　一、律動—狗狗健身操

　　二、復習歌曲《哈羅哈羅》

　　鼓勵幼兒用好聽的聲音，用高興的心情唱出來。

　　請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。

　　三、復習歌曲《碰一碰》

　　糾正幼兒唱歌的姿勢，鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。

　　反復幾次

　　四、音樂游戲《碰一碰》

　　1、“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的?”(放音樂)

　　2、在孩子的講述中重復動作，并且再次完整欣賞音樂游戲。“請李老師再來和我跳一次，看看老師唱了哪句話時做了什么動作!”

　　3、“讓我們一起來跳一跳。”(放音樂)先自己跳，掌握動作后，鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

　　五、找一找，玩一玩

　　1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的，什么時候去找朋友的?”

　　2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友，(放音樂)然后分匹請幼兒游戲，“我先來請5個小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開始游戲。

　　3、找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩，找一找。(放音樂)

　　4、將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標注。(先做3次，再做4次)

　　5、放音樂，集體跟著數(shù)字依次做動作進行游戲。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒。

　　2、掌握歌曲名稱，初步學習歌曲。

　　活動準備：

　　教學掛圖60——22、磁帶

　　活動過程：

　　一、律動：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《新年好》。

　　三、學唱歌曲《蝴蝶找花》。

　　1、出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師要帶你們到山谷里去玩，你們看這個山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來)

　　2、老師播放音樂，請幼兒學一學小朋友和蝴蝶的動作，感受歌曲悠揚歡快的`旋律。

　　3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。

　　4、理解記憶歌詞，學習三拍子歌曲的演唱方法。

　　——老師提問。幫助幼兒理解歌詞。

　　——剛才歌曲里唱了些什么?

　　——熟悉三拍子歌曲的節(jié)奏特點及歌詞。

　　——帶領幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。

　　5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學習歌曲。

　　6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。

　　四、復習歌曲《只要媽媽露笑臉》

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 通過音樂律動感應樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。

　　2、能夠安靜傾聽歌曲，并感受音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：音樂、樂器、ppt

　　2、經(jīng)驗準備：會使用樂器活動重點：通過多種方式感知節(jié)奏活動難點：句式的掌握

　　活動過程：

　　一、 暖身活動

　　1、 聽音樂進教室，故事引導，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。

　　教師：（出示掛圖）小螞蟻在其他昆蟲的幫助下，運來了好多的木頭，他們準備開始搭舞臺，要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢？會用到什么樣的工具？

　　2、出示圖片，讓幼兒認識以上三種工具。

　　3、認識三種工具，并學習他們的使用方法。

　　二、 音樂律動

　　1、 啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的.動作。 教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作，還可以用哪里鋸木頭呢？

　　2、 配合音樂做動作。

　　3、 啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動作。 教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣？怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？

　　4、播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動。

　　5、單人雙人鋸木頭游戲

　　三、使用樂器伴奏

　　1、出示三種樂器，讓幼兒在舞臺上表演

　　2、可多次表演，分組表演

中班音樂教案 篇7

　　設計意圖：

　　該音樂作品表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風趣幽默，充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情滴自我表達，同時產(chǎn)生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此，結(jié)合《指南》精神，我設計了這節(jié)韻律活動《小老鼠奇遇記》

　　活動中通過活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

　　活動目標：

　　1、感知三拍子的節(jié)拍特點，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

　　2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

　　3、體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、玩過“小老鼠上燈臺”的節(jié)奏游戲。選一個孩子當老貓。使勁用力的感覺

　　2、音樂和繩子。

　　活動重難點：

　　1、重點：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。（在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）

　　2、難點：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入：模仿小老鼠偷油吃，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小老師們，今天跟著媽媽去偷油吃，準備出發(fā)了：小老鼠上登臺，偷油吃，小老鼠上登臺，下不來……小老鼠上登臺，滾下來。

　　二、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容

　　1、理解A段，初步感知三拍子的節(jié)拍特點

　�。�1）講述故事情境，在游戲中體驗輕輕地和停頓的動作教師講述故事：我們老鼠最喜歡偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓！我們怎么走，才不會被大花貓發(fā)現(xiàn)？

　　請個別幼兒模仿，集體學習輕輕地走路。

　　練習輕輕地：教師：小老鼠上登臺，真的很輕，除了腳步輕，我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn)，身體還要彎低一點。腳下沒有聲音喲。

　　練習停頓：提問：小老鼠一直埋著頭走路，如果大花貓在它們面前它們都不知道。我們要一邊走一邊怎么樣？邊走邊看還是停下來仔細看？對，要偵查一下老貓在哪里。恩，我們再來走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登臺，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺，停，我們要說一個字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓肯定聽不見，我們聽著音樂來試一試吧（音樂一）

　�。�2）學習四處張望我們學會了邊走邊停的本領，你覺得當我們停下來時，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看？

　　學習四處張望：提問：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因為貓不知道藏在哪兒，我們先來左看看，小眼睛跟過去，右看看，我們要快點看還是慢點看？頭一下子就擺過去了，我們再來右看看。

　　個別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動作也很機靈。

　　幼兒自由看：你覺得貓藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的'有看后面的……�？纯炊啻�。

　　聽音樂：你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎？讓我們出發(fā)吧，念兒歌，聽著音樂出發(fā)吧。（音樂一）

　　2、理解B段

　�。�1）故事描述聽這是什么聲音？（音樂二）咚，發(fā)生什么了？小老鼠上登臺偷油吃，可能會發(fā)生什么事情？告訴你們，其實這是大花貓設的一計，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺上掉了下來，它掉在了一塊它事先準備好的又大又黏的泡泡糖上。

　　（2）泡泡糖會掉在哪里？

　　你覺得泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一個地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想，泡泡糖可能會粘在什么地方，準備（音樂二）評價。再來一次哎呀，動不了了，我們趕緊把它拉下來，怎么拉？他說了一個詞：使勁，怎么使勁地拉？

　　（3）使勁拉你們來試一試，個別幼兒模仿：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來他很使勁的？他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了？他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細了，動作和表情看起來都很使勁，小老鼠在拉泡泡糖時，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說的，拉的時候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的泡泡糖粘在哪里了？問師范的孩子，站起來，我們都來學一學，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真使勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來了？可能會彈到哪里？

　�。�4）聽音樂律動我們一起來聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖。（音樂三）讓我們聽著音樂來玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？剛才我從動作和表情上看出你們很用力。（音樂三）我們再來一次，看看泡泡糖拉下來后還會粘到什么地方，坐到位置上休息一會兒，

　　3、完整欣賞我們來完整地聽一聽，你能聽懂音樂里的故事嗎？（音樂四）小結(jié)：小老鼠可真不容易，本來想高高興興地去偷油吃，結(jié)果掉在了泡泡糖上，還要使勁地去拉，最后終于把泡泡糖拉下來了，不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺？

　　三、幼兒隨音樂表演

　　1．第一遍表演（小椅子就是家）（音樂四）等會兒我們一定要聽到音樂的節(jié)奏，停的時間要停住，看的時候一定要快點看，聽到咚的時候要使勁拉泡泡糖，小椅子就是我們的家，當你遇到大花貓時就可以回家喲。聽好前奏，出發(fā)。最后學貓叫，誰來了？你們真機靈，聽到貓叫，都知道要跑回家。

　　2、第二遍表演（選一個孩子當貓）（音樂四）我們再來玩一次，這次我會在你們中間選一只貓，這是一只高明的貓，開始的時候他會跟小老鼠一樣，聽著音樂做混在小老鼠中間，聽到貓叫時，他就會出來學捉老鼠，閉上眼睛，我來選，不許偷看，小貓你可別讓老鼠們發(fā)現(xiàn)你是貓，教師選一個孩子當老鼠。

　　3、第三遍表演（老師當貓）（音樂四）還想不想玩，我們再來一次，閉上眼睛，不許偷看，選教師自己，沒想到吧，我就是那只大花貓，讓我一下子就抓到了這么多小老鼠，好了小老鼠們跟著我回家吧。今天我們就玩到這里，跟老師們再見。

中班音樂教案 篇8

　　【設計思路】

　　這首童謠音樂曲風幽默風趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術進行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運用多種教學手段引導孩子們在游戲中體驗、探索、表達和合作，充分領略音樂的有趣。

　　【活動目標】

　　1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。

　　2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。

　　3、體驗和同伴合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　音樂、蚊子指偶、幼兒會念兒歌

　　【活動過程】

　　1、體驗蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。

　　(1)教師講‘小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的'故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。

　　(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學習動作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學趕的動作)

　　(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動作吧!”(帶幼兒跟音樂進行飛和趕交替動作)

　　(5)師幼進行兩遍角色互換(一個當蚊子，一個當小孩兒)的樂句交替練習。

　　2、體驗蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏

　　(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動作和節(jié)奏)

　　(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)

　　3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。

　　(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?

　　(2)蚊子一個一個叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個不一樣的生氣的木頭人。

　　(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時候拍呢?仔細看。(教師示范，引導幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習幾次。)

　　(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請個別幼兒表演‘轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)

　　4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進行游戲。

　　(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。

　　(2)個別幼兒當蚊子進行游戲。

　　(3)一半兒幼兒當蚊子，一半兒有當小孩兒，進行兩兩游戲。之后交換

　　5、結(jié)束

　　把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。

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