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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-25 10:26:14 教案 我要投稿

大班社會(huì)教案10篇【優(yōu)秀】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班社會(huì)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班社會(huì)教案10篇【優(yōu)秀】

大班社會(huì)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、樂(lè)意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  樂(lè)意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

  教學(xué)難點(diǎn):

  體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入主題

  1、師:我們有許多開(kāi)心的事情,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開(kāi)心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開(kāi)心的,讓我們有了開(kāi)心的心情。

  二、討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來(lái)他很快樂(lè)?

  2、照片(ppt):關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩后的開(kāi)心

  3、視頻:通過(guò)努力獲得成功的.開(kāi)心引導(dǎo)語(yǔ):他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來(lái)關(guān)心別人會(huì)很開(kāi)心、努力了會(huì)很開(kāi)心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,哪些事會(huì)讓你不開(kāi)心?

  2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

  過(guò)度語(yǔ):小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

  3、 "消氣商店"開(kāi)張師:聽(tīng),這是什么聲音?今天,小狐貍也要開(kāi)一家商店,你們猜猜它會(huì)開(kāi)一家什么店?

  4、小狐貍開(kāi)的店叫"消氣商店",它的店不賣(mài)任何東西,這家店到底是什么?

  5、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂(lè)。

  6、為熊大哥消氣。

  7、提問(wèn):

  (1) 消氣商店的第一位客人是誰(shuí)?

 。2) 小熊怎么啦?它為什么生氣?

 。3) 猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

 。4) 幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

 。5)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?

  8、師總結(jié):

  原來(lái)運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開(kāi)心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  9、為小朋友消氣:

 。1)過(guò)渡語(yǔ):猜猜第三位客人會(huì)是誰(shuí)?

  (2)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

 。3)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來(lái)?

 。4)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

 。5)生活中,好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

  10、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來(lái)保持好心情。

  活動(dòng)延伸:

  1、我們班級(jí)里有一棵心情樹(shù),我們可以把我們的心情畫(huà)下來(lái),掛在心情樹(shù)上,讓大家來(lái)分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開(kāi)一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)的。

  教學(xué)評(píng)析:

  本次活動(dòng)流程比較清晰、流暢;顒(dòng)設(shè)計(jì)中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),教師通過(guò)多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對(duì)發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過(guò)提問(wèn)和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)的引出和之后的延伸則比較簡(jiǎn)略。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上,通過(guò)做做、玩玩,讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。

  2.知道用輪子能省力。

  3.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.室外:

  (1)裝有圓形輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、小推車(chē);

  (2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、小推車(chē)。

  2.室內(nèi):各種形狀的小積木,幼兒人手一套;裝有書(shū)籍的'箱子一只,圓形的輪子兩個(gè),小推車(chē)一輛,大積木一塊,每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、第一次嘗試:滾動(dòng)圓形和其他形狀構(gòu)成的物體

  在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、小推車(chē)以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、小推車(chē)。教師:“這里有許多車(chē)子,我們一起來(lái)玩一玩、想一想,哪些車(chē)子的輪子會(huì)滾動(dòng)?”

  二、第二次嘗試:圓形的東西會(huì)滾動(dòng)

  1.在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩。

 、倌銈兊淖雷由嫌惺裁葱螤畹姆e木?

  ②請(qǐng)你推動(dòng)各種積木,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ③為什么圓形的積木輕輕一推會(huì)滾,而梯形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等的積木不會(huì)滾動(dòng)呢?

  小結(jié):圓形的東西會(huì)滾動(dòng),因?yàn)樗鼪](méi)有角。

  2.圓形輪子會(huì)滾動(dòng)。

  師:“人是很聰明的,人們利用圓形的東西會(huì)滾動(dòng)的道理,制造出許多圓形東西,你們見(jiàn)過(guò)嗎?”

  出示圓形輪子問(wèn):

 、佟斑@是什么?它是什么形狀的?”(圓形)

  ②“輕輕推它會(huì)怎樣?”(會(huì)滾動(dòng))

  三、了解輪子的功用(第一次嘗試:利用圓形輪做事,又快又省力)

  1.請(qǐng)兩名幼兒把一箱書(shū)從A處搬到B處,問(wèn):“你們搬得動(dòng)嗎?”(搬不動(dòng))

  2.教師在箱子下,放置了4只萬(wàn)向輪,再請(qǐng)兩名幼兒推動(dòng)。問(wèn):“現(xiàn)在能搬動(dòng)嗎?為什么?”

  3.請(qǐng)兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運(yùn)到B處,一名幼兒用小推車(chē)搬,另一名幼兒用手搬,看一看,誰(shuí)運(yùn)得又快又省力?

  師小結(jié):使用輪子做事,又快又省力。

  4.了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。

  師問(wèn):“除了這些輪子外,你們?cè)谟變簣@和家里還看到過(guò)哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答:汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)有輪子,掛窗簾的軌道有滑輪,升國(guó)旗的旗桿上有滑輪,沙發(fā)下也有輪子等等)

  四、幼兒自己動(dòng)手制作輪子

  1.教師向幼兒介紹手工盤(pán)里材料,請(qǐng)幼兒給汽車(chē)的車(chē)廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準(zhǔn)備一只盒子做車(chē)廂,并先在車(chē)廂下部打好穿牙簽的洞),幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

  2.讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上,即成一輛汽車(chē),然后,拿著自制的小車(chē)到室外玩。

  活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛,有不足之處,就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞,應(yīng)該給予簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)簣A形的東西能滾動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇3

  教育活動(dòng)理念:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家人都把他們當(dāng)成“小皇帝”“小公主”只要他們開(kāi)口,大人們想盡辦法給予滿(mǎn)足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如:小氣、自私等。就如故事中的小貓,他的漂亮房子是通過(guò)大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友,而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子,他們特地準(zhǔn)備了新的、干凈的鞋子?尚∝堖是那么得小氣、自私,還要朋友們洗干凈了腳,光著腳才能進(jìn)他的房子。所以到后來(lái),誰(shuí)也再?zèng)]到小貓家做過(guò)客,誰(shuí)也不愿再找小花貓玩,每天和小貓做伴的,只有他的.那座新房子。

  設(shè)計(jì)意圖:

  一、通過(guò)看課件,并講述課件的內(nèi)容,使幼兒知道小貓的新房子是通過(guò)大家的努力而蓋成的。

  二、教師講故事,通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來(lái)玩的整個(gè)過(guò)程。體驗(yàn)小貓從開(kāi)始的開(kāi)心到后來(lái)孤單單一個(gè)人的心情變化。

  三、通過(guò)對(duì)小貓行為的討論,使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子。

  四、通過(guò)情景表演,使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受小貓從開(kāi)始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化。

  2、通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。

  3、通過(guò)情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、圖片、情景表演所需的道具

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境,能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥(niǎo)窩。

  2、懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo),能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(照片、音樂(lè))

  2、自制鳥(niǎo)窩的材料(紙盒,報(bào)紙,棉花,膠水等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:今天郭老師給小朋友們帶來(lái)了一些圖片,你們想看嗎?那就讓我們一起來(lái)看看吧!

  一、開(kāi)始部分

 。ㄒ唬┙處熣故菊掌膬(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比圖片的內(nèi)容

  1、展示課件圖片:小鳥(niǎo)一家在樹(shù)林里幸福的生活,引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。

  師:小朋友請(qǐng)看圖片上都有什么?

  幼:樹(shù)、小鳥(niǎo)......

  師:小鳥(niǎo)在做什么?

  幼:………師:小朋友觀察的真仔細(xì),小鳥(niǎo)的窩在大樹(shù)上,大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,小鳥(niǎo)一家在樹(shù)林里過(guò)著幸福的生活。小朋友,那你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?

  幼:………師:對(duì),老師也喜歡小鳥(niǎo),不僅因?yàn)樾▲B(niǎo)的叫聲很動(dòng)聽(tīng),更是因?yàn)樾▲B(niǎo)可以捕捉害蟲(chóng),是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。

  2、展示課件圖片:樹(shù)木被砍伐,小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,引發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情。

  師:我們?cè)倏匆粡垐D片,這張圖片上都有什么?

  幼: ………。

  師:大樹(shù)沒(méi)有了,小鳥(niǎo)飛走了,那你知道這里發(fā)生了什么事嗎?小鳥(niǎo)為什么飛走了?

  幼:………師:這里的樹(shù)木被人給砍掉了,美麗的大樹(shù)變成了光禿禿的樹(shù)樁,小鳥(niǎo)的家也沒(méi)了。那你們心里難過(guò)嗎?

  幼:……師:老師也很難過(guò),小鳥(niǎo)沒(méi)有了家,它們太可憐了。

  二、 基本部分

 。ㄒ唬┙M織幼兒討論愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的方法,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家的愿望

  1、讓幼兒相互討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的辦法,并注意聆聽(tīng)幼兒的想法,及時(shí)肯定,深入引導(dǎo)。

  師:小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢?請(qǐng)小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。

  生:………(開(kāi)始討論)

  2、集體分享愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo),引發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法幼:......

  師:不要拿著彈弓打小鳥(niǎo),看到有捕殺小鳥(niǎo)、砍伐大樹(shù)的人應(yīng)該制止他們,愛(ài)護(hù)環(huán)境,讓小鳥(niǎo)有一個(gè)溫暖的家

 。ǘ┲笇(dǎo)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥(niǎo)窩,邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的`愛(ài)護(hù)

  1、邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家?guī)煟盒▲B(niǎo)沒(méi)有家了,他們住哪呢?

  幼:……。。

  師:你們說(shuō)的很好,老師有一個(gè)好主意,看我們幼兒園這么美,我們邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家好不好?

  幼:………。。

  師:那我們一起給小鳥(niǎo)做個(gè)窩吧!

  2、課件展示各種自制鳥(niǎo)窩的圖片師:做之前我們先來(lái)看看這張圖片上的鳥(niǎo)窩都是用什么制作的?

  幼:......

  師:有用彩色的紙條編出來(lái)的,有用紙盒做得,有用樹(shù)枝做的,還有用布條做的…。。

  3、、鼓勵(lì)幼兒和同伴分工合作,共同完成鳥(niǎo)窩。(教師巡回指導(dǎo),播放課件音樂(lè))

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴…。,F(xiàn)在我們分組合作,小朋友兩個(gè)人一組,給小鳥(niǎo)做個(gè)窩。(課件音樂(lè))

  4、分別讓幼兒上前展示自制鳥(niǎo)窩,并說(shuō)一說(shuō)師:小朋友都做好了,我請(qǐng)小朋友展示一下,你來(lái)說(shuō)一下你們組的鳥(niǎo)窩是怎么做出來(lái)的。

  幼:……。

  師:讓下面的老師也看一下我們給小鳥(niǎo)做的新家吧!

  三、結(jié)束部分

  和幼兒一起把做好的鳥(niǎo)窩掛到幼兒園的大樹(shù)上,請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家(課件音樂(lè))

  師:好了小朋友,相信小鳥(niǎo)也很喜歡它們的新家,現(xiàn)在讓我們到外面,把做好的鳥(niǎo)窩掛到大樹(shù)上去。走嘍…(課件音樂(lè))

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)課堂實(shí)施過(guò)程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說(shuō),不斷用激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)加以鼓勵(lì),努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主,通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文,輕松完成教學(xué)目標(biāo),解決了教學(xué)重難點(diǎn)。

大班社會(huì)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛(ài)。小朋友平時(shí)可能覺(jué)得得到爸爸媽媽的愛(ài)是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以“母愛(ài)”為支點(diǎn),截取及格生活中常見(jiàn)的愛(ài)表達(dá)方式:愛(ài)是親熱、愛(ài)是長(zhǎng)大、愛(ài)是分享、愛(ài)是幫助,愛(ài)是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛(ài)有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛(ài)的美好境界!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用課件和愛(ài)心小書(shū)幫助幼兒感受、理解愛(ài)的不同方式。

  2.體驗(yàn)被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

  4.幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。

  5.學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、愛(ài)心卡、課件、字卡、音樂(lè)、動(dòng)物圖片

  2、愛(ài)心小書(shū)人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪尽皭(ài)心卡”,引出主題。

  師:這是什么?(愛(ài)心卡)幼:上面還有一個(gè)字。

  師:對(duì),這是一個(gè)愛(ài)字,下面的love是愛(ài)的英文字母。

  師:今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)的小故事

  (二)感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。

  1、師:剛才小朋友講了很多的愛(ài),我這里也有一些愛(ài)的故事,請(qǐng)你們來(lái)看看,里面都有哪些愛(ài)?他們的愛(ài)是怎樣的愛(ài)?

  提問(wèn),依次出示相應(yīng)圖片。(動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛(ài)心故事)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛(ài)心故事?

 。1)理解愛(ài)是親熱,學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱。

 。▓D片--親熱)幼兒模仿親熱的動(dòng)作,感受愛(ài)是親熱。

  師:熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來(lái)表達(dá)愛(ài)就是親熱。

 。2)繼續(xù)看愛(ài)心小書(shū),理解和感受分享愛(ài)心故事:

 。▓D片――分享)師:你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎?

  幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過(guò)看課件,來(lái)理解和感受愛(ài)是幫助,愛(ài)是長(zhǎng)大。

  (1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎?得到過(guò)別人的幫助嗎?知道愛(ài)是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論:平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎?有沒(méi)有得到別人的'幫助?你幫助了別人心里覺(jué)得怎么樣?

  師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛(ài),你覺(jué)得很幸福,你愛(ài)大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛(ài)?你給了別人你的愛(ài),你覺(jué)得幸福嗎?

 。2)小鳥(niǎo)學(xué)飛的課件:讓幼兒知道愛(ài)是長(zhǎng)大。(圖片---長(zhǎng)大)師:哎呀,小鳥(niǎo)怎么了?鳥(niǎo)媽媽怎么不去救它呀?

  師:你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎?

  師生共同舉手表決“愛(ài)”與“不愛(ài)”。

  幫助幼兒理解“愛(ài)是為了長(zhǎng)大”。

  師:其實(shí)鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小鳥(niǎo),因?yàn)樾▲B(niǎo)在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥(niǎo)推下去是為了幫助小鳥(niǎo)早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

  師:現(xiàn)在你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎?鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)就是為了鳥(niǎo)寶寶快快長(zhǎng)大。(出示字卡--長(zhǎng)大。)

  3、通過(guò)觀賞課件,升華情感,體驗(yàn)愛(ài)更是奉獻(xiàn)。(圖片---奉獻(xiàn))師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛(ài),你覺(jué)得很幸福,你愛(ài)大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛(ài)?你給了別人你的愛(ài),你覺(jué)得幸福嗎?

  師小結(jié):是呀,被別人愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。

  (三)音樂(lè)舞蹈《愛(ài)的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。

  讓我們一起聽(tīng)著愛(ài)的音樂(lè),跳起愛(ài)的舞蹈,把愛(ài)傳播到四方吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、分享愛(ài)心故事。

  2、制作愛(ài)心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來(lái)制作愛(ài)心果,讓更多的人來(lái)分享我們的愛(ài)心故事。

大班社會(huì)教案 篇6

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)收拾書(shū)包,培養(yǎng)自理能力。

  學(xué)習(xí)背書(shū)包的正確姿勢(shì)。

  通過(guò)估計(jì)收拾書(shū)包的時(shí)間,發(fā)展初步的時(shí)間觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小學(xué)課程表。

  小學(xué)書(shū)包、家校通、小學(xué)各科的教科書(shū)、文具盒、水壺。

  非上學(xué)用的物品,例如玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式 :集體/小組

  1.出示小學(xué)課程表,與幼兒討論:

  有多少個(gè)科目;

  每天上多少節(jié)課;

  上不同科目所需要的教科書(shū);

  從家?guī)?lái)的文具或物品等。

  2.出示小學(xué)生書(shū)包、小學(xué)各科教科書(shū)、文具盒、水壺、玩具等物品,請(qǐng)幼兒輪流按照某一天的課程表收拾書(shū)包,并且計(jì)算一下收拾書(shū)包的大概時(shí)間。

  3.收拾完書(shū)包后,請(qǐng)幼兒一起檢查書(shū)包,看看有沒(méi)有不需攜帶的物品。

  4.請(qǐng)幼兒出示自己的書(shū)包,跟小學(xué)書(shū)包比較,說(shuō)說(shuō)兩者不同的地方。(小學(xué)書(shū)包比較大、比較重。)

  5.請(qǐng)幼兒估計(jì)一下收拾書(shū)包大約需要多長(zhǎng)時(shí)間,建立時(shí)間概念,合理安排好作息時(shí)間。

  6.請(qǐng)一位幼兒示范背小學(xué)書(shū)包,大家看看他的姿勢(shì)是否正確。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)背書(shū)包的`正確姿勢(shì),并了解不良姿勢(shì)的影響。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能比較快地收拾書(shū)包。

  能用正確姿勢(shì)背書(shū)包。

  預(yù)估的時(shí)間能比較接近實(shí)際需要的時(shí)間。

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能幫助家人做一些力所能及的事。

  2、感受自己是家庭中的.一分子,愿意為家庭服務(wù),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先在家觀察爸爸媽媽的活動(dòng),并用記錄表記錄下自己幫家人所做的事情。

  2、實(shí)物:碗筷、衣物、紙、筆。

  3、幼兒用書(shū):《我是爸媽的小幫手》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師引入話(huà)題,引導(dǎo)幼兒討論交流。

  教師:你在家里幫助過(guò)爸爸媽媽做事嗎?你會(huì)做些什么?

  幼兒拿著自己的記錄表與同伴交流。

  幼兒利用記錄表在集體面前表述自己會(huì)做得事情。

  師幼共同歸納幼兒在家里可以做得事情。

  2、幼兒制定"我為家里做點(diǎn)事"的活動(dòng)計(jì)劃表。

  教師:每個(gè)小朋友都是家庭中的一員,我們都愿意為家里做些力所能及的事情,我們?cè)囍鴣?lái)安排一下,一個(gè)星期中每天為家里做一件事。

  幼兒利用幼兒用書(shū)完成表格。

  師幼共同討論活動(dòng)計(jì)劃。

  3、模擬練習(xí)。

  教師介紹活動(dòng)內(nèi)容:疊衣服、擺放碗筷等。

  幼兒自己選擇小組進(jìn)行模擬練習(xí)。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受在優(yōu)美和臟亂差環(huán)境中人的不同感覺(jué),喜愛(ài)優(yōu)美、舒適的環(huán)境。

  2、了解環(huán)境受到污染的原因,能以自己的行動(dòng)積極保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。

  3、積極參與討論、敢于表達(dá)自己的想法和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先與家長(zhǎng)一起去拍周?chē)鷥?yōu)美和臟亂差環(huán)境照片,或收集圖片資料并張貼在展示紙上。

  2、幼兒調(diào)查環(huán)境記錄。

  3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。

 。1)討論:這些資料你們喜歡嗎?為什么?

 。2)分類(lèi)并調(diào)整:按幼兒喜歡與不喜歡進(jìn)行分類(lèi)。

 。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大家都喜歡的'環(huán)境是哪些地方,討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。大家不喜歡的環(huán)境是哪些地方,討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)對(duì)兩種不同環(huán)境的喜愛(ài)與厭惡的情感。

 。1)播放不同環(huán)境的錄像讓幼兒觀看。

 。2)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)優(yōu)美環(huán)境的喜愛(ài)之情并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

  3、分組討論環(huán)境受到污染的原因。

  將小組的討論結(jié)果進(jìn)行交流、小結(jié)。

  4、鼓勵(lì)幼兒從自己做起,提出改善環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的方法,并鼓勵(lì)幼兒將自己的方法畫(huà)下來(lái)。

 。1)討論并記錄自己的方法。

 。2)把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。

大班社會(huì)教案 篇9

  園所名稱(chēng):XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX幼兒園

  教學(xué)領(lǐng)域:社會(huì)

  年齡段/班:大班

  【設(shè)計(jì)意圖】

  隨著“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一主題的開(kāi)展,幼兒的興趣非常的高漲,從他們自己收集材料,整理材料,投放到美工區(qū),幼兒一起畫(huà)獎(jiǎng)牌、制作獎(jiǎng)杯、從知道一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,到深入的了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容和程序、從競(jìng)選主持人,到在小舞臺(tái)學(xué)跳開(kāi)場(chǎng)舞和拉拉隊(duì)舞,這一些列活動(dòng)的開(kāi)展,使幼兒更深入的參與進(jìn)去,在這次活動(dòng)中我們注重幼兒自主性的培養(yǎng),關(guān)注幼兒游戲計(jì)劃的制定,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己需要來(lái)安排游戲內(nèi)容以及游戲的場(chǎng)所,孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅?zhuān)注、快樂(lè),每天都能夠積極地進(jìn)行探索和嘗試,但是,在幼兒與同伴交往的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒遇到的困難,比如與同伴商量、合作以及解決問(wèn)題等方面經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以,近期我們注重培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒探索與同伴協(xié)商解決問(wèn)題的方法,促進(jìn)幼兒更好地與同伴交往和相互學(xué)習(xí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)討論、協(xié)商設(shè)計(jì)雙人合作游戲。

  2、能夠積極參與并制定活動(dòng)計(jì)劃。

  3、活動(dòng)中嘗試與同伴分工、合作,遇到?jīng)_突或困難時(shí)能一起協(xié)商,共同解決問(wèn)

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):幼兒能積分組制定活動(dòng)計(jì)劃

  難點(diǎn):在了解雙人合作游戲的意義上制定比賽項(xiàng)目計(jì)劃

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:記錄紙、筆、計(jì)時(shí)器、哨、音樂(lè)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒有自主選擇戶(hù)外游戲材料進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)

  幼兒會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、繪畫(huà)記錄的經(jīng)驗(yàn)

  幼兒之前已經(jīng)自主的分了紅、黃、藍(lán)三組

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1。談話(huà)引入主題

  教師:小朋友們我們今天要開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì),還要自己設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,原來(lái)小朋友設(shè)計(jì)的都是單人比賽項(xiàng)目,今天我們來(lái)設(shè)計(jì)雙人合作比賽項(xiàng)目

  提問(wèn):什么雙人合作游戲項(xiàng)目?

  教師總結(jié):2個(gè)人,一起完成的、缺一不可的游戲項(xiàng)目是雙人合作游戲項(xiàng)目

  2、找一找

  出示圖片尋找哪些是雙人合作游戲哪些不是

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)雙人游戲的認(rèn)識(shí)

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友在圖片中找一找哪些是雙人合作有項(xiàng)目,哪些不是雙人合作游戲項(xiàng)目?并說(shuō)出原因?

  3、猜一猜

  出示視頻,幼兒判斷視頻中的游戲是不是雙人合作游戲

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解雙人游戲有很多種方式

  總結(jié):我們了解到的雙人合作游戲除了是兩個(gè)人身體相互的合作之外,還有語(yǔ)言上的合作,動(dòng)作的合作

  提問(wèn):1)這個(gè)雙人合作游戲和之前的雙人合作游戲有什么不一樣?

  2)小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)這種合作方式的游戲呢?

  3)你還玩過(guò)那種方式的合作游戲?

  4、分組做計(jì)劃

  提問(wèn):1)你想設(shè)計(jì)什么比賽項(xiàng)目?

  2)做計(jì)劃的時(shí)候我們要設(shè)計(jì)什么內(nèi)容?

  總結(jié):做計(jì)劃要有游戲名稱(chēng),游戲玩法,游戲規(guī)則,材料擺放和人員分配

  教師分組指導(dǎo)幼兒計(jì)劃

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒做計(jì)劃要詳細(xì),能運(yùn)用不同的材料,豐富游戲內(nèi)容與難度

  5、實(shí)踐

  鼓勵(lì)幼兒按照自己設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容選擇材料進(jìn)行游戲。

  鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)游戲內(nèi)容及時(shí)調(diào)整事先的計(jì)劃,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商解決問(wèn)題。

  6、分享

  請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的游戲?qū)嵺`后的經(jīng)驗(yàn)分享給大家,分享后給幼兒5分鐘的'時(shí)間重新擺放玩具(擺放3組)

  提問(wèn):在實(shí)踐過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題,是如何調(diào)整的?

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)是根據(jù)主題生成出來(lái)的一個(gè)連續(xù)的活動(dòng),幼兒進(jìn)入大班以后有了自己的思想和意愿,逐漸的學(xué)會(huì)了為自己的事做計(jì)劃,但是我班幼兒合作制定計(jì)劃的能力比較弱,他們不會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,不知道如何做計(jì)劃,本次活動(dòng)主要目的是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容(雙人合作游戲)制定計(jì)劃,活動(dòng)通過(guò)集體討論、分組討論、分組做計(jì)劃、再集體討論、接下來(lái)分組實(shí)施自己的計(jì)劃、在進(jìn)行比賽、頒獎(jiǎng)這一系列的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道做計(jì)劃的流程,讓幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中,了解制定計(jì)劃都應(yīng)制定什么內(nèi)容。

  (一)優(yōu)點(diǎn):

  教師方面:

  1、本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際問(wèn)題和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)對(duì)大班幼兒的成長(zhǎng)非常有意義。

  2、在活動(dòng)中教師心中有目標(biāo),緊緊圍繞目標(biāo)組織活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒能夠自愿結(jié)組,自己談?wù)摚约涸O(shè)計(jì)本組的計(jì)劃,充分了體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。

  3、教師出示的材料能吸引幼兒的注意,材料能根據(jù)目標(biāo)的重難點(diǎn)層層遞進(jìn)展現(xiàn),讓幼兒跟著老師的思路認(rèn)真思考。

  4、環(huán)節(jié)設(shè)置合理,活動(dòng)過(guò)程自然,能夠做到動(dòng)靜交替,照顧到不同層次幼兒水平,能及時(shí)捕捉教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育、滲透教育。

  5、活動(dòng)具有連續(xù)性,能讓幼兒在設(shè)計(jì)之后馬上能驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì),這種形式的活動(dòng)對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常適合。

  幼兒方面:

  1、積極參與活動(dòng),興趣較高,能夠有序的進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容,幼兒能在自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。

  2、幼兒能夠在分組活動(dòng)中,認(rèn)真聆聽(tīng),能聽(tīng)取他人的意見(jiàn),大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  3、在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候,幼兒能夠分工合作,按照自己的計(jì)劃分工擺放游戲材料。

  (二)不足:

  1、教師提問(wèn)的語(yǔ)言不夠精煉,不能以幼兒能聽(tīng)懂的語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn),提問(wèn)的有效性稍差。

  2、教師課程的時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確,造成了個(gè)別環(huán)節(jié)的拖拉。

  3、活動(dòng)中,教師對(duì)幼兒的收放不夠自如,沒(méi)有隨時(shí)、隨機(jī)的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

大班社會(huì)教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感。

  三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1. 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn),如:幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

  2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的。

  四、設(shè)計(jì)思路

  舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng),也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。參加公益活動(dòng),分享勞動(dòng)成果,以及在成人的肯定中,直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,體會(huì)勞動(dòng)的.意義,從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

  畢竟孩子還年輕,所以在選擇勞動(dòng)內(nèi)容時(shí),應(yīng)考慮幼兒的力所能及,排除不安全因素,使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

  五、活動(dòng)流程

 。ㄒ唬└兄

  1.去娃娃餐廳用早餐,觀察服務(wù)員的工作。

  2.去超市購(gòu)物,觀察工作人員的工作情況。

 。ǘ┘w討論:工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。

  說(shuō)明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。

 。ㄈ﹨⒓觿趧(dòng)。

  說(shuō)明

  1.將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動(dòng),如送點(diǎn)心,收碗,擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。

  2. 將成人頒于小組內(nèi),細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

 。ㄋ模┙涣髑楦。

  說(shuō)明集體交流:"你今天在哪里勞動(dòng)"、你為顧客做了什么"在交流中,體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂(lè)趣,激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。

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