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美術(shù)教案

時間:2023-07-25 08:15:40 教案 我要投稿

美術(shù)教案(集錦6篇)

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案(集錦6篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。

  2、通過操作知道顏色會變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。

  3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。

  4、發(fā)展視覺,提高歸類能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

  2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。

  活動過程:

  一、顏色的美。

  1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

  2、教師小結(jié):許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。

  二、顏色會變。

  1、幼兒自由配色。提問:兩種顏色混在一起,會發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

  2、幼兒進一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?幼兒配色的過程中,教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

  3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說一說,你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”

  4、顏色分類。把配好的顏色相近的'放在一起,能把顏色分成幾類。

  5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起,會變成另一種顏色。

  三、玩玻璃紙。

  1、分給幼兒各色玻璃紙,請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看,有什么變化。

  活動延伸:

  讓幼兒用自配的顏料著色。

  活動反思:

  整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標的要求。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車,中班美術(shù)教案-火車。

  2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

  重點:畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的`火車。

  難點:在車廂里添加人、動物或各種貨物。

  活動準備:

  實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。

  活動過程:

  一、游戲:開火車,引出課題。

  老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

  出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。

  二、講解示范。

  1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了,幼兒教案《中班美術(shù)教案-火車》。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:火車有什么用?

  三、幼兒練習(xí)。

  1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描繪車頭和輪子。

  2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。

  3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。

  四、講評。

  請先畫好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒嫷幕疖嚕u議別人畫的火車。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試用蔬菜印畫進行。

  2、體驗動手操作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1藕頭,辣椒頭,青菜頭若干。

  2水粉顏料,調(diào)色盆,若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題。

  放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦導(dǎo)入。

 、庇變簩W(xué)習(xí)拓印方法。

  2出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。

  3請個別幼兒來進行印畫,教師組織其他幼兒觀察:怎樣印 好看,怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,教師小結(jié)。

  4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。

  二、幼兒開始印畫:

  再知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓 印。

  三、評畫。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的`手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計背景

  在活動之前,老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認識一下雨傘的特點。

  活動目標

  1、 學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

  2、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計自己喜歡的小花傘。

  3、 大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  重點難點

  重點:涂顏色的時候,顏色不配合。

  難點:在雨傘上面畫出來圖形。

  活動準備

  1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ),會用簡單的`圖案裝飾服裝,帽子等物品。

  2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

  3、 實物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》,畫有傘的圖案。

  活動過程

  (一)、導(dǎo)入部分。

  1、欣賞實物傘,重點引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

  教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

 。ǘ⒄归_部分。

  1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)。“上面有好看的圖案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

  3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛(wèi)生。

  4、活動過程中,表揚積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分。

  展示及欣賞作品。

  請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

  教學(xué)反思

  《小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

  在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標

  1、能從周圍環(huán)境的色彩中認出三原色和間色,能用顏料調(diào)出間色。

  2、感受三原色與間色給人的不同感覺,感受色彩變幻之美。

  教學(xué)重點 認出三原色與三間色,調(diào)出三間色。

  教學(xué)難點 感受不同顏色給人的不同感受。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過程 一、欣賞范例

  1、欣賞妮古羅莉的《夏日》:

  A、先在左邊的圖片中找一的`大自然中不同的色彩,你能說出這些色彩的名稱嗎?

  B、這幅畫用了多少種色彩,你看得出來嗎?

  C、你能否給我幅畫取個名字,說說畫給你什么感覺。

  D、看了畫家的一,你還有什么感受?

  二、色彩游戲

  1、師展示三個裝有顏色試管。

  如果把兩個試管的顏色倒在一起會發(fā)生什么變化呢?

  2、讓學(xué)生自由地進行色彩的調(diào)配,看兩兩調(diào),會發(fā)生什么變化?

  3、學(xué)生匯報調(diào)色結(jié)果,師板書

  三、畫一畫

  1、我們身邊的物體都是什么顏色的?

  2、你能用我們有的三種顏色把沒有的顏色也調(diào)出來嗎?

  3、學(xué)生分小組進行調(diào)色、創(chuàng)作。

  四、展示、評價

  1、自由展示自己調(diào)色創(chuàng)作的作品

  2、學(xué)生自由評價

  3、師小結(jié)。

  課后反思 教學(xué)的評價應(yīng)從以下三方面進行評價:

  1、能否對觀察大自然色彩及裝扮生活的色彩產(chǎn)生興趣。

  2、是否能用色彩大膽地表達自己觀察得到的色彩印象。

  3、我發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)會了什么?

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標

  1.顯性內(nèi)容與目標:人美課標版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑學(xué)習(xí)人美課標版紙雕塑的基本原理與構(gòu)成立體的各種方法,制作一個具有三度空間的紙雕塑作品。通過設(shè)計與制作紙雕塑作品,了解立體構(gòu)成的基本知識,體會現(xiàn)代雕塑的形式美感。人美課標版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑

  2.人美課標版紙雕塑隱性內(nèi)容與目標:關(guān)注現(xiàn)代生活中的設(shè)計,體驗創(chuàng)造的樂趣,提高對形象的藝術(shù)概況力,鍛煉立體思維的能力。

  教學(xué)重點與教學(xué)難點

  教學(xué)重點:形成紙立體的多種構(gòu)成方法。組合法、折疊法等。

  教學(xué)難點:紙雕塑的設(shè)計。造型構(gòu)思、點、線、面、體的韻律組合。

  教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)過程設(shè)計

  一、美術(shù)教材14冊中第6節(jié)《紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑》一直是學(xué)生最喜歡做的課程。學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容抱有極大的興趣和熱情。是比較結(jié)合實際生活的課程,只要是學(xué)生認真地觀察城市中的現(xiàn)代雕塑,都可以找到現(xiàn)代雕塑與之雕塑的切入點,使學(xué)習(xí)起來比較容易接受和發(fā)揮,同時結(jié)合校園的環(huán)境自行設(shè)計校園環(huán)境雕塑。使教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,更容易引起學(xué)生的共鳴。

  二、在教學(xué)設(shè)計中,首先自己要學(xué)會做紙雕塑,做出的紙雕塑最好能與學(xué)生最熟悉的現(xiàn)代雕塑相吻合,可結(jié)合環(huán)境雕塑,講解現(xiàn)代雕塑的形式美感,對比紙雕塑體會用構(gòu)成的方法設(shè)計制作紙雕塑的情趣。欣賞書上的示范作品與學(xué)生作業(yè),了解紙構(gòu)成的基本方法,并結(jié)合生活實際,看看這些雕塑作品可放在什么環(huán)境下更有意境。

  1、導(dǎo)入課題:

  可參照紙浮雕的導(dǎo)入法,出示城市現(xiàn)代雕塑與紙雕塑圖片,進行對比講解現(xiàn)代雕塑的形式美感,對比紙雕塑體會用構(gòu)成的方法設(shè)計制作紙雕塑的情趣。(2分鐘)

  2、技法講解:

 。1)組合法:

  教師演示——馬的制作(可用課件),學(xué)生認真觀察。(5分鐘)

  教師設(shè)問:馬的哪些部位采用了折、彎曲、切、挖?

  學(xué)生答:馬身、馬腿、馬尾都采用了折、彎曲,馬脖子、馬頭采用切、挖,折、曲手法。

  教師設(shè)問:馬的哪些部位是點、哪些部位是面、哪些部位是線?

  學(xué)生答:馬尾、馬鬃是線,馬尾部的圈、馬的眼睛、嘴是點,其它的是面。

  教師演示組合的順序。

  教師總結(jié):造型特點:造型富有擴張力。點線面的組合相得益彰。整體效果強烈,比較適合作為環(huán)境雕塑。

  技法的應(yīng)用:馬的'前后兩個原形,既表現(xiàn)了馬強壯的體形,也增加了造型的重量感。尾巴體現(xiàn)了線與點的巧妙組合,富有韻律感。馬頭主要表現(xiàn)眼睛與鼻孔,省略了其他部分,造型概括簡練。(3分鐘)

  (2)折疊法:

  教師演示——鷹的制作(可用課件),學(xué)生認真觀察。(4分鐘)

  教師設(shè)問:主要采用了那些手法?

  學(xué)生答:采用了切、挖、卷曲、折疊法。

  教師總結(jié)

  造型特點:用簡練的手法表現(xiàn)了鷹的氣勢。運用了折紙的方法,造型在具象的表現(xiàn)中體現(xiàn)出抽象的意味。

  技法的運用:用一張開數(shù)紙對折,按圖紙剪折。按此方法還可以創(chuàng)造很多動物造型。(1分鐘)

  教學(xué)評價

  1.評價點

 。1)是否理解現(xiàn)代雕塑的形式美感。

 。2)是否基本掌握了紙立體的構(gòu)成方法,能否利用構(gòu)成因素設(shè)計制作一個有三度空間的富有情趣的紙雕塑作品。

  (3)是否通過紙雕塑的制作,體會到創(chuàng)造的樂趣,從中得到美的享受。

  2.評價方法

 。1)看同學(xué)能否積極思考,發(fā)表自己的看法,在作業(yè)中體現(xiàn)概括與裝飾的特點。

  (2)看作業(yè)是否具有立體感。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造,即使制作技法比較幼稚,只要體現(xiàn)了紙的立體造型、有創(chuàng)意都應(yīng)鼓勵。

 。3)看學(xué)生在制作中的積極性與參與性,在研討中敢于展示自己的作品,并能說出自己的創(chuàng)意。

  學(xué)生可按下表內(nèi)容評價自己的作品、

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