營養(yǎng)餐主題班會教案

　　在我們平凡無奇的學生時代，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編為大家整理的營養(yǎng)餐主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

營養(yǎng)餐主題班會教案1

　　活動目的：

　　1、通過宣傳教育使學生懂得學生營養(yǎng)改善計劃是國家的一項民心工程，更是一項有利于國家長遠發(fā)展的民族振興工程。

　　2、進一步提高學生“節(jié)約光榮，浪費可恥”的意識，讓學生懂得幸福的生活來之不易，要發(fā)揚勤儉節(jié)約的的優(yōu)良傳統(tǒng)，并學會感恩。

　　3、培養(yǎng)學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約飯菜的好習慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識。 感恩教育

　　我校學生享受營養(yǎng)餐。農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃補助標準為：每生每天元，全年按在校時間200天計算。也就是說，每名學生一個學年可享受到600元的營養(yǎng)膳食補助。這筆經費是由省、州、縣各級財政負擔，各級政府要通過各種渠道才能籌集到那么巨額的款項，實在是來之不易。 大部分學生在享受營養(yǎng)晚餐時，臉上洋溢著驚喜，心里覺得美滋滋的.，但是，有一部分學生卻不以為然，有的覺得這樣菜不好吃，有的覺得那樣菜不合我胃口，有的還將飯菜扔得到處都是??這些言行。

　　感恩祖國：因為沒有祖國的和諧安寧，就沒有我們穩(wěn)定的生活；沒有祖國遼闊的土地，就沒有我們賴以居住的房屋和生產的土地法；沒有祖國豐富的物質資源，就沒有我們可以生活的物質基礎，屆就沒有學生營養(yǎng)晚餐；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切。所以我們應該感恩祖國。

　　感恩社會。因為有了社會的饋贈和關愛，我們才能健康、快樂的成長。沒有社會就沒有提高自己生活品味的各種機構（學校、單位），沒有社會，就沒有我們的交際圈。

　　小結

　　總之，一個人的發(fā)展是不能脫離社會的。感恩是一種道德，一個人生活在社會上，就應該按社會道德準則，約束自己的行為。人人應該常懷感恩之心，感激那些有恩于自己卻不言回報的人；常懷感恩之心，以給予他人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂。如果說，愛是人類最崇高的情感，因愛而生的感恩之心則是愛的升華；當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種自覺，當我們真誠地感謝他人，他們會因感恩而感到快樂、幸福！

　　教學目標：

　　1、知道什么是“學生營養(yǎng)餐”。

　　2、培養(yǎng)學生對祖國和黨的感恩之情。

　　3、教育學生珍惜糧食、不浪費。

　　4、教育學生注意保護環(huán)境。

　　5、指導學生合理食用營養(yǎng)餐，健康成長。

　　教學重、難點：

　　1、吃好營養(yǎng)餐，健康成長。

　　2、環(huán)保教育。

　　教學準備：

　　學生營養(yǎng)餐相關知識。

　　教學時間：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、談話：同學們，你們從20xx年秋開始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營養(yǎng)餐”嗎？

　　學生交流。

　　2、教師小結。

　　二、健康成長

　　1、營養(yǎng)餐的由來。

　　交流討論。

　　教師小結。

　　2、合理食用營養(yǎng)餐，健康成長。

　　學生討論交流，匯報。

　　教師整理小結。

　　（1）食用前，洗凈雙手。

　　（2）檢查面包和牛奶的包裝，看看有無破損、漏氣、膨脹、霉變等現(xiàn)象。如有上述現(xiàn)象，應及時反饋。

　�。�3）食用時，應先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。

　�。�4）身體不適時，可以先將牛奶用開水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。

　　（5）必須保質保量地食用營養(yǎng)餐，不可不吃，也不可多吃。

　　（6）珍惜糧食：不浪費一口面包，不浪費一滴牛奶。

　　3、感恩的心，感謝有你。

　�。�1）對比祖輩、父輩的生活，說說現(xiàn)在的美好生活。

　　（2）感謝祖國，感謝所有關心我們的人。

　　播放《感恩的心》，學生跟唱。

　　4、強調環(huán)保，不亂扔包裝袋，愛護環(huán)境。

　　三、課堂總結

　　我們一定要吃好營養(yǎng)餐，鍛煉好身體，學會更多的知識，將來報答社會，報效祖國。

　　四、作業(yè)

　　隨手撿起亂扔的包裝袋。 附：板書設計

　　學生營養(yǎng)餐計劃 什么是營養(yǎng)餐？ 安全、衛(wèi)生、不浪費。

營養(yǎng)餐主題班會教案2

　　活動目的：

　　1、通過宣傳教育使學生懂得學生營養(yǎng)改善計劃是國家的一項民心工程，更是一項有利于國家長遠發(fā)展的民族振興工程。

　　2、進一步提高學生“節(jié)約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，要發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，并學會感恩。

　　3、培養(yǎng)學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約飯菜好習慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　講述學生營養(yǎng)改善計劃的由來

　　在20xx年10月底召開的“農村義務教育學校廚房建設研討會”上，教育部相關負責人透露，納入“農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃”（以下簡稱“營養(yǎng)餐計劃”）的學校已全部“開餐”，近2600萬農村學生吃上營養(yǎng)午餐。

　　全國已有上千所農村貧困學校，在社會力量的幫助下建起了較為規(guī)范的學校廚房，能夠為學生供應熱食正餐。

　　二、講勤儉節(jié)約的故事

　　1、指名講自己知道的勤儉節(jié)約的故事。

　　2、勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

　　三、學會感恩。

　　1、說議議，感受黨恩

　　現(xiàn)在國家為我們每個同學免除學雜費、書費；還給每個同學提供營養(yǎng)餐，十年前爸爸媽媽是怎么樣的？二十年前爺爺奶奶又是怎么樣的？三十年前，四十年前呢？告訴我們你了解的情況。

　　2、總結過去，鼓舞

　　21年中國共產黨成立到現(xiàn)在，滄海桑田，天翻地覆。今天，我們在這里回顧我們黨走過的90年的光輝歷程，歌頌黨的`豐功偉績，就是要同學們知道我們今天的生活富裕、幸福，都是黨領導的好，都是黨的政策好的結果。我們要心懷一顆感恩的心珍惜今天的一切，努力學習，為祖國的更加強大做出自己的貢獻。

　　3、齊唱《感恩的心》、《紅星閃閃》。

　　五、活動總結

　　營養(yǎng)餐，對于改善學生營養(yǎng)結構、增強學生體質、促進學生健康、減輕學生家庭負擔具有重要意義。我們在享受營養(yǎng)餐的過程當中，要學會知恩、懂恩開始，學會感恩、報恩，今天的幸福生活全來自于長輩們的無限付出與努力。今天的營養(yǎng)餐也是社會發(fā)展、黨對學生無限關懷的結果。因此，學生要學會感謝黨的關懷只有懷著一顆感恩之心，我們的內心才有可能充實，人生才盡可能有更多的幸福。

營養(yǎng)餐主題班會教案3

　　班會目的

　　加強學生營養(yǎng)餐的安全教育，增加學生食品安全、餐飲安全的知識，通過實踐體驗提高學生對營養(yǎng)餐安全的認識和自我保護能力。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、守規(guī)范、懂安全的好習慣。

　　班會準備

　　1、搜集一些學生平時就餐、排隊、中午吃營養(yǎng)餐的一些圖片。

　　2、排演小品《都是零食惹的禍》。

　　3、班會前一周，讓學生對學校食堂里面及其周圍的小攤進行實際調查，并且通過各種途徑調查什么樣的食品才是安全的。

　　班會程序

　　一、課前互動

　　1、班主任出示營養(yǎng)餐的部分活動圖片。（食堂工友在盛飯菜、學生排隊打飯、餐桌就餐、餐后洗碗）

　　2、學生匯報。（我們在學校吃營養(yǎng)餐）

　　二、班會活動

　　1、主持人宣布“營養(yǎng)餐里談安全”主題班會活動開始。

　　主持人甲：同學們！民以食為天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。

　　主持人乙：我們在校期間每天中午都要就餐，你是否想到了營養(yǎng)餐里的安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來討論“營養(yǎng)餐里談安全”這個話題。）

　　主持人甲：“營養(yǎng)餐里談安全”主題班會活動開始。

　　2、班主任：同學們！今天我們班舉行以“營養(yǎng)餐里談安全”為主題的班會活動。希望同學們把自己實踐調查的帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。

　　3、主持人乙：請同學們匯報對學校里面實際調查的結果。（1、出示學生在食堂調查、學生就餐的圖片，2、出示學生排隊與部分學生不排隊打飯的圖片；3、出示幾個沒洗手就吃飯的學生圖片與部分學生飯前洗手、洗餐具的圖片；3、出示學生中午吃完營養(yǎng)餐之后的圖片。

　　（學生交流：同學們在實地調查食品情況、同學們守紀與不守紀、衛(wèi)生情況、學習、休息、在外面超強度活動情況）

　　4、主持人甲小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發(fā)現(xiàn)的`問題還真不少。平時在學校吃營養(yǎng)餐的時候要排隊打飯，打飯時不要拿筷子、刀叉等尖銳的東西以免誤傷到同學。吃完飯之后不能做劇烈運動，要安靜地在教室里面學習。

　　5、主持人乙：請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。大家都有著一雙火眼金睛，在學校周圍的小攤上發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能帶進校園嗎？

　　全班討論：（不能帶進校園）

　　7、主持人甲小結：學校規(guī)定不能帶零食進入校園與營養(yǎng)餐混搭，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，小攤不衛(wèi)生的食品

　　就是三無食品。下面，我們就來認識一下三無食品，有請小博士來為我們解答！）

　　8、小博士出示：三無食品是指：無生產日期,無廠名廠址,無生產衛(wèi)生許可證的產品。《中華人民共和國產品質量法》規(guī)定必須有中文廠名，中文廠址、電話、許可證號、產品標志、生產日期、中文產品說明書等等，凡是缺少的均視為不合格產品。上述要求缺少其中之一，均可視為“三無產品”。

　　9、主持人乙：安全食品是必須具備這幾個條件的，我們來看一看從大超市購買的正規(guī)食品都有哪些標識。（出示安全食品標識）主持人甲：讓我們牢記這些標志，當我們再次購買食品時，一定要先找找看包裝上有沒有這些標志，找到了，才可以放心購買。學生提問：那是不是代表只要是大超市的食品，無論什么類別都可以買呢？

　　學生回答：不是，除了不購買三無食品外，還要遠離油炸食品、腌制食品等垃圾食品。諸如漢堡、薯條、炸雞、比薩、可樂等洋快餐。這些洋快餐制作主要以油炸為主，總體上講，多是高熱量、高脂肪和低膳食纖維。營養(yǎng)學家認為，這些食品并不是美味佳肴，只是“垃圾食品”。

　　10、主持人甲小結：你說得很有道理。垃圾食品進校園對我們的營養(yǎng)餐帶來許多安全隱患，不利于健康。我們在就餐中除了要注意食品安全，還應該要注意些什么嗎？

　　11、討論活動：（排隊整隊就餐安全、上下樓道安全、餐具管理的安全、餐后活動安全、剩飯剩菜處理的衛(wèi)生安全）(結合圖片)

　　12、主持人乙：營養(yǎng)餐里的安全問題不單一是食品安全方面，同學們剛才也談了許多，這些都是我們要引起注意的。其實在我們快樂就餐的背后，學校為我

　　們的營養(yǎng)餐提供了有力的制度保障和精細化的管理，為我們安全就餐保駕護航。

　　13、班主任總結：（……..）

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