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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-24 13:19:01 教案 我要投稿

[合集]實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[合集]實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教材分析:

  本課內(nèi)容有兩個(gè)重要的知識(shí)基礎(chǔ),一是學(xué)生學(xué)習(xí)了10的分解組成,知道9、8、7和幾湊成10;二是學(xué)習(xí)了10加幾等于十幾的計(jì)算方法。利用這兩個(gè)基礎(chǔ),將9加幾(8加幾,7加幾等)利用湊十法轉(zhuǎn)化成10加幾,從而解決新問(wèn)題。學(xué)生分析:學(xué)生百分之六十已經(jīng)會(huì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,只是熟練程度不夠,方法不當(dāng),例如還有很多數(shù)手指頭的,少部分孩子完全不會(huì),兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。我打算利用交流通過(guò)演示、操作,敘述,讓不同程度的孩子理解算理,掌握算法。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  湊十法不僅是進(jìn)位加法的重要計(jì)算方法,更是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中湊整的第一次體現(xiàn),所以,湊十法的學(xué)習(xí)非常重要,必須讓學(xué)生從多樣化中感受到它的優(yōu)越性并掌握湊的方法。只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)湊十法可以解決不同的進(jìn)位加問(wèn)題,才會(huì)從內(nèi)心欣然接受;只有從不同的分解當(dāng)中才能歸納出湊十法關(guān)鍵:根據(jù)要湊十的對(duì)象從另一個(gè)數(shù)中分出相應(yīng)的數(shù)來(lái)湊十。本課時(shí)是對(duì)湊十法的整體感受。下一課時(shí)進(jìn)行熟練化和抽象思考任務(wù)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、建立湊十法中“十”的模型。感受湊十法的優(yōu)越性,知道如何湊十。

  2、經(jīng)歷知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`方法。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)化。

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握湊十法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解湊十法的思維過(guò)程,能完整敘述思維過(guò)程。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小猴子圖片、桃子圖片、2行5列的大表格一張

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)10加幾。為感受湊十法的優(yōu)越性奠定基礎(chǔ)。

  1、師出示課件卡片:同學(xué)們,前面我們學(xué)習(xí)了10加幾的加法,有一只聰明的小猴子想考考大家(課件出示小猴子),有沒(méi)有信心?請(qǐng)看大屏幕:10+1=()10+7=()10+3=()10+8=()10+5=()10+6=()10+2=()10+4=()10+9=()

  2、:10加幾等于十幾。

  二、看盒子說(shuō)數(shù)。讓孩子們?cè)陬^腦中將盒子建成10的模型。

  師:同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò),小猴要送大家一個(gè)禮物,(出示空盒子)這個(gè)盒子非常神奇,能幫助我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。想知道它的秘密嗎?

  1、先來(lái)仔細(xì)觀察一下:一共有幾個(gè)格子?

  2、如果每格裝一個(gè)菠蘿,一共可以裝多少個(gè)?

  3、出示9個(gè)菠蘿圖:現(xiàn)在有幾個(gè)菠蘿?怎么知道的?

  4、出示8個(gè)、7個(gè)菠蘿圖,提問(wèn)同上,感受8加2和7加3的模型。

  5、出示10個(gè)菠蘿圖,問(wèn)答后:裝滿(mǎn)就正好是10個(gè)。

  三、小動(dòng)物們的問(wèn)題。體會(huì)湊十的優(yōu)越性,初步感受湊十需要從一個(gè)數(shù)里分出一部分和另一個(gè)數(shù)組成10。1、小猴的桃子,9+3。引出湊十法,從多樣化中初步感受湊十法的優(yōu)越性。

 。1)出示10個(gè)格子的盒子裝有9個(gè)桃子,盒子外面有3個(gè)。師背景敘述:愛(ài)勞動(dòng)的小猴幫媽媽摘桃子,昨天摘了一些放到盒子里,看一看是幾個(gè)?(9個(gè))今天又摘了幾個(gè)?(3個(gè))。

 。2)根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息能解決什么問(wèn)題(提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題)?(兩天一共摘了多少個(gè)桃子)

 。3)你知道嗎?怎么知道的?可能出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)和湊十法,對(duì)于前兩種請(qǐng)學(xué)生上黑板演示一遍即可,湊十法做重點(diǎn)分析。教師對(duì)湊十法的引:從外面拿一個(gè)放進(jìn)去裝滿(mǎn)正好是10個(gè)(板書(shū)10),10加剩下的2等于12。啟發(fā)其它孩子理解,提問(wèn):聽(tīng)明白他的想法了嗎?誰(shuí)來(lái)再說(shuō)說(shuō)?/一樣想法的請(qǐng)舉手,再來(lái)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)其它孩子,教師定性語(yǔ):不僅快,而且一眼就看出一共是12個(gè)。

 。4)教師在課件上圈出盒子,:將盒子裝滿(mǎn)湊齊10個(gè),加上盒子外面剩的2,一眼就看出是12,又快又簡(jiǎn)便。這真是一個(gè)有魔力的盒子,只要你將它喂飽(裝滿(mǎn))它就告訴你答案。結(jié)語(yǔ):湊十是一種簡(jiǎn)便快捷的計(jì)算方法。

  教師:脫離實(shí)物進(jìn)行湊十。1、說(shuō)圖意、提問(wèn)、列式。2、說(shuō)計(jì)算過(guò)程。提問(wèn):怎么湊十?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的.能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙、大、小杯子各10個(gè)、小桶和筐20個(gè)、記錄單、標(biāo)記等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引起幼兒的興趣。

  師:“小朋友,你們玩過(guò)沙嗎?是怎么玩的?玩沙有趣嗎?今天我們就來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙的游戲!

  2、幼兒第一次運(yùn)沙。

 。1)提出要求:這個(gè)游戲中每個(gè)人用杯子運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

 。2)出示表格,記錄每個(gè)幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  師:“請(qǐng)你們和好朋友互相說(shuō)說(shuō)運(yùn)了幾次。”

  師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)和好朋友一起游戲后有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?”“都是用一個(gè)杯子運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣?”

 。3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙,通過(guò)討論示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿(mǎn)杯后用手抹平)。

  師:“如果每一次運(yùn)的沙一樣多,兩人運(yùn)的次數(shù)會(huì)一樣嗎?怎樣才能每次運(yùn)的一樣多呢?”(示范)

  3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗(yàn)證。

 。1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿(mǎn)抹平了來(lái)運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

  師:“這次大家發(fā)現(xiàn)如果每次都裝滿(mǎn)抹平,運(yùn)的次數(shù)是一樣的!

  4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

  (1)幼兒預(yù)測(cè)用小工具來(lái)運(yùn)剛才一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

  師:“現(xiàn)在,這里有大小兩中杯子,你們猜猜用小杯子去運(yùn)沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?”“請(qǐng)你們?nèi)ピ囋!?/p>

 。2)幼兒操作。

 。3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣:大杯子運(yùn)的次數(shù)少,數(shù)據(jù)小,小杯子運(yùn)的次數(shù)多,數(shù)據(jù)大。

  5、師小結(jié):

  用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙:大杯子運(yùn)的次數(shù)少,小杯子運(yùn)的次數(shù)多。今天,運(yùn)了一天的沙也累了,我們回去休息吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每星期的天數(shù)及從星期日到星期六的順序。

  2、認(rèn)識(shí)表示天氣晴、陰、雨的符號(hào),并能用符號(hào)記錄天氣狀況。

  重難點(diǎn):

  能用不同的天氣符號(hào)記錄不同的天氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):知道什么樣的天氣是晴天、陰天、雨天。

  年歷表一張、幼兒用書(shū)、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在黑板上寫(xiě)數(shù)字,幼兒認(rèn)讀。

  二、結(jié)合年歷,認(rèn)識(shí)一星期的順序。

  三、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)一星期的順序。

  引導(dǎo)策略

  1、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀1~6的阿拉伯?dāng)?shù)字。

  2、 在每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字下面對(duì)應(yīng)地寫(xiě)上漢字?jǐn)?shù)字。

  3、 復(fù)習(xí)1~6數(shù)序,請(qǐng)幼兒說(shuō)出1的后面是幾,2的`后面是幾```````5的后面是幾,排列1~6的順序。

  4、 出示年歷,邊問(wèn)邊看年歷,認(rèn)識(shí)一星期的順序。

  有效提問(wèn)

  1、“請(qǐng)你們來(lái)讀讀這些數(shù)字,1的后面是幾,2的后面是幾```````5的后面是幾,請(qǐng)你們來(lái)幫1~6排隊(duì)?”

  2、“小朋友你們知道這是什么呢,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)方塊,你們知道這每一個(gè)方塊表示什么嗎?(告訴幼兒,每個(gè)方塊表示一個(gè))接著來(lái)看看每個(gè)月的上面一排寫(xiě)有什么。(日、一、二、三、四、五、六)這表示一個(gè)星期有七天。指導(dǎo)幼兒看天氣符號(hào),根據(jù)天氣畫(huà)出不同的符號(hào)。

  3、“每個(gè)星期的第一天是星期幾?星期日過(guò)了是星期幾````````?”

  4、“這些符號(hào)表示什么天氣?幼兒回答后教師把晴、陰、雨的符號(hào)畫(huà)在黑板上。

  5、“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天是星期幾是什么天把它畫(huà)出來(lái)?”

  活動(dòng)結(jié)束:

  不朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)6的加法,進(jìn)一步理解加法的意義,理解加法交換律。

  2、能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活、游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師演示材料:5以?xún)?nèi)的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉紅色的花),蘋(píng)果樹(shù)的圖片(樹(shù)上2個(gè)綠色的蘋(píng)果,4個(gè)紅色的蘋(píng)果),列式用的卡片若干。

  2、幼兒分組活動(dòng)材料:

  1)、編有3、4、5、6的號(hào)碼大樹(shù)四棵,寫(xiě)有6以?xún)?nèi)加法式子的樹(shù)葉若干;

  2)、分別編上2、3、4、5、6號(hào)碼車(chē)廂的火車(chē),寫(xiě)有6以?xún)?nèi)加法的算式的火車(chē)票若干;

  3)、盤(pán)子上擺放6只鴨子(1只大鴨、5只小鴨,兩只戴帽子、四只沒(méi)戴帽子,3只紅色,3只黃色);

  4)、服裝柜上有6件服裝(3件上衣、3條褲子,2件紅色、4件黃色,1件厚的、5件薄的)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以游戲復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的加法和6以?xún)?nèi)數(shù)的組成分解。

  1、玩游戲"開(kāi)火車(chē)":教師出示5以?xún)?nèi)數(shù)的加法算式,幼兒按座位順序以開(kāi)火車(chē)形式一個(gè)接一個(gè)答出得數(shù)。

  2、玩游戲"碰球",復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成分解。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口述應(yīng)用題用卡片列式計(jì)算。

  1、教師操作手上的花編題:孫悟空先變出1朵白色的花,又變出5朵粉色的花,一共變出幾朵花。

  2、請(qǐng)幼兒列出加法式子并計(jì)算,教師觀察幼兒列式情況。

  3、交流分享:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花?你是用什么方法算的.?你怎么知道用加法算?

  三、運(yùn)用交換規(guī)律列加法算式。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):如果老師把手上的花交換下,你們能列出一道新的式子嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用交換律列出另一道加法式子,并請(qǐng)一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。

  3、教師結(jié)合兩個(gè)加法算式"1+5=6"、"5+1=6",引導(dǎo)幼兒觀察:交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變。

  四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):孫悟空又變出一棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上有2個(gè)蘋(píng)果核4個(gè)蘋(píng)果,一共有幾個(gè)蘋(píng)果?

  2、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算,教師觀察幼兒列式情況。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算(2+4=6,4+2=6)。

  4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察蘋(píng)果樹(shù)上的3個(gè)大蘋(píng)果和3個(gè)小蘋(píng)果列一道加法算式計(jì)算(3+3=6)。

  五、師幼共同梳理6的五道加法算式:1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.

  六、幼兒分組活動(dòng),鞏固6以?xún)?nèi)數(shù)的加法。

  1、介紹分組材料。

 。1)幫助樹(shù)葉寶寶找樹(shù)葉媽媽?zhuān)合人愠鰳?shù)葉上式子的得數(shù),再去找和得數(shù)一樣的樹(shù),并將樹(shù)葉貼在樹(shù)上。

 。2)找火車(chē)車(chē)廂:先算出火車(chē)票上的加法算式的得數(shù),再找出和得數(shù)一樣的火車(chē)車(chē)廂,并把車(chē)票貼在車(chē)廂上。

  (3)根據(jù)盤(pán)子上的情景列式:根據(jù)鴨子的不同特點(diǎn)列出五道6以?xún)?nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

 。4)根據(jù)服裝柜上的情景列式:根據(jù)服裝的不同特點(diǎn)列出五道6以?xún)?nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

 。5)幼兒自選小組活動(dòng)。

 。6)師幼分享交流。

  【活動(dòng)反思】

  我覺(jué)得,這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多,在快樂(lè)的心情中講述,幼兒也很快樂(lè)的學(xué)習(xí),而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂(lè),孩子們快樂(lè),作為老師的我也很快樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科,在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況,我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動(dòng),從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以?xún)?nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)進(jìn)一步理解10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

  (2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式

  (3)體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣

  配套課件:大班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法》PPT課件

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)PPT課件

  (2)畫(huà)板、畫(huà)筆一人一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.圖片導(dǎo)入,引起幼兒參與的積極性

  (1)教師:"小朋友們,請(qǐng)仔細(xì)看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  (2)教師:"這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè)城堡,它里面有好多神奇的'地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示PPT)

  (3)教師:"那就請(qǐng)小朋友們跟著老師開(kāi)小汽車(chē)去看看吧!"(出示PPT)

  2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲

  (1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。(出示PPT)

 、俳處煟"它是誰(shuí)?原來(lái)是蝴蝶姐姐,她說(shuō)要考考大家,答對(duì)通過(guò)第一關(guān)才能進(jìn)快樂(lè)城堡哦!"

 、诮處煟"那我們一起來(lái)看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)

 、劢處煟"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會(huì)飛來(lái)了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  ④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

  (2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。(出示PPT)

 、俳處煟"小朋友們看看這是誰(shuí)?它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男〔萜鹤,我們(nèi)タ纯窗伞?

  ②教師:"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  ③教師:"小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出7-4=3的算式)

 、芙處熜〗Y(jié)回顧共有10塊餅干,吃了3塊還剩7塊,然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

  (3)第三關(guān)--小白兔關(guān)(出示PPT)

 、俳處煟"紅眼睛長(zhǎng)耳朵猜猜我是誰(shuí)?我們來(lái)看看是不是它?"(出示PPT)

 、诮處煟"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示PPT,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式)

 、劢處煟"我們班的小朋友都太聰明了,通過(guò)三關(guān)了,接下來(lái)我們來(lái)看看會(huì)去哪?"

  (4)第四關(guān)--國(guó)王關(guān)(出示PPT)

  ①教師:"哇!這是哪呀?原來(lái)我們來(lái)到城堡最漂亮的地方了,這會(huì)是誰(shuí)的城堡呢?

  ②教師:"國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡,他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來(lái)看看國(guó)王又考我們什么?"(出示PPT)

  ③教師:"國(guó)王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(出示PPT)

 、芙處煟"我們來(lái)看看國(guó)王考的最難得這個(gè),看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式,老師請(qǐng)小朋友把你們打答案寫(xiě)在畫(huà)板上,我們寫(xiě)好和國(guó)王對(duì)對(duì),看看寫(xiě)對(duì)沒(méi)有?"(教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫(xiě))

  (5)闖關(guān)結(jié)束

  教師:"小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān),國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車(chē)上,我們?nèi)タ纯窗?"

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓?lè)城堡贏得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開(kāi)著汽車(chē)去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"

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