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中班科學(xué)教案

時間:2023-07-24 12:56:21 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案6篇【必備】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案6篇【必備】

中班科學(xué)教案 篇1

  幼兒園中班科學(xué)教案:

  球?qū)殞毻婊?/p>

  設(shè)計意圖:

  球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時,孩子們正自由地玩球,無意間陽陽的球落到了滑梯上,球自然地從滑梯上滾下來,他大聲地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去,把自己的球也放到滑梯上玩,我突然意識到這是一個好機會,于是設(shè)計了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動,旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。

  活動目標:

  1、愿意參加探索活動,體驗探索的樂趣。

  2、能合作進行探索活動。

  3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動的快慢不同。

  4、主動參與實驗探索。

  5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:

  孩子們對球已有濃厚的興趣,知道球能滾動。

  2、物質(zhì)準備:

  木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計板。

  3、環(huán)境準備:

  家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。

  活動流程:

  探索一:球在不同高度滾動時的`情況——

  探索二:不同球在同高度滾動情況——討論實驗結(jié)果——延伸:玩球

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地,導(dǎo)入主題。

  二、球?qū)殞毻婊?/p>

  1、探索:誰的球滾的快,為什么?

  2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結(jié)果

  三、壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

  1、探索:怎樣比賽才公平什么球先滾下來,為什么?

  2、統(tǒng)計探索結(jié)果

  四、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結(jié)果

  五、活動延伸:

  1、你們還知道哪些球?

  2、活動角:在玩中繼續(xù)探索球的秘密.

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  在中班主題活動《我們身邊的科學(xué)》中,有一節(jié)關(guān)于凹凸鏡科學(xué)活動。當時孩子們對鏡子的成像問題就產(chǎn)生了濃厚的興趣,由于當時孩子的年齡小,這個活動沒能深入的開展。目前,孩子已進入大班,對各種事物及科學(xué)現(xiàn)象充滿了興趣與探索的欲望,對幼兒園里擺放的幾面哈哈鏡特別的喜歡,每次都要照來照去。本學(xué)期大班的課程中也有一節(jié)關(guān)于鏡子的社會活動,因此。針對孩子們的興趣及對鏡子成像的已有經(jīng)驗,我設(shè)計了這節(jié)關(guān)于鏡子的科學(xué)活動。結(jié)合教師是孩子的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一理念,運用孩子們喜愛的美羊羊與灰太狼的'故事情節(jié),讓孩子在教師的引導(dǎo)下一步一步的了解放大鏡與哈哈鏡的作用,通過用平面鏡不同角度的擺放大膽的嘗試,探索鏡子成像的規(guī)律。

  活動目標:

  1、了解放大鏡與哈哈鏡及平面鏡的作用。

  2、鼓勵幼兒嘗試用兩面平面鏡進行不同角度擺放,探索成像的規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

  活動準備:

  活動PPT、鏡子人手兩面、美羊羊卡片人手一張。

  活動重點:了解多種鏡子的作用,能積極的參與討論與探索嘗試活動。

  活動難點:大膽嘗試用鏡子擺放的不同角度發(fā)現(xiàn)成像的規(guī)律。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,通過照鏡子游戲引出活動。

 。1)師:小朋友你們照過鏡子嗎?

  師:你在照鏡子時會在鏡子里看到誰?(會看到一個一模一樣的自己)

  師:現(xiàn)在我們就在玩一個照鏡子的游戲。你們來做鏡子,我來做照鏡子的人。好嗎?注意哦,你們的動作要和老師的一模一樣哦!

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒進入情景。

 。ǔ鍪久姥蜓蚍孔覲PT)師:照鏡子的游戲好玩嗎?那么你們有沒有見過用鏡子造的房子啊?今天老師就要帶你們參觀一座。(點PPT)瞧,這座房子的門、窗、都是用鏡子做成的。誰這么特別,會用鏡子來造房子呢?你們看是誰呢?(點幻燈)對啦是美羊羊,美羊羊用了非常特殊的鏡子來造房子,可是有他的道理的哦。我們一起來看看吧。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試不同的玩法,了解管子的輸送作用。

  2、在觀察操作中,探索各種彎管的.作用,發(fā)現(xiàn)能使球轉(zhuǎn)彎的秘密。

  3、愿意參與探索活動,大膽交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  管子、乒乓球、球門、各類小玩具、設(shè)計圖、水、水盆、音樂。

  活動過程:

  一、經(jīng)驗導(dǎo)入

  問:你們在哪里見過這些管子?

  小結(jié):管子無處不在。今天我們就和管子玩游戲。

  二、管子游戲

  1、玩法提示:讓小玩具和管子一起玩,讓小玩具從管子的這頭進去,從管子的那頭出來。

  2、幼兒探索不同的玩法,嘗試運用多種材料。

  3、發(fā)現(xiàn)交流。

  幼兒個別介紹自己不同的玩法,并上前演示。

  4、小結(jié)

 。1)管子平放,可以通過用力讓小玩具出來。

 。2)管子抬高,不用力也能讓小玩具直直的出來。

  三、“轉(zhuǎn)彎射門”游戲

  1、提出要求,介紹玩法:“轉(zhuǎn)彎射門”。

  2、介紹、認識管子的好朋友:各種接頭管。

  3、幼兒探索、嘗試用多種接頭管進行“轉(zhuǎn)彎射門”。

  4、探索交流,活動小結(jié)。

  四、“管子設(shè)計師”

  1、出示設(shè)計圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  問:用了幾根管子?你從哪里看出來?

  2、共同合作,(分成2組)嘗試看圖示設(shè)計連接水管。

  3、集體驗證,通水試驗,分享成功!

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標

  1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

  2、體驗尋找、猜測的.樂趣。

  活動準備

  1、聲音:日常生活中聲音、說話聲、水聲等

  2、聲音來源圖片。

  活動過程

  一、聲音導(dǎo)入

  1.播放聲音引起幼兒興趣。

  2.請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?

  二、圖片對照法。

  1、播放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音。

  2、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來,若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示。

  3、最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

  三、語言描述法

  1、請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺。

  2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。

  活動延伸

  繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

中班科學(xué)教案 篇5

  目標:

  積極動手做科學(xué)小實驗,初步感知彈性物品的特點和性質(zhì)。內(nèi)容:神秘的彈性物品

  準備:

  教具:錄音機、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片;學(xué)具:海綿、氣球、松緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、發(fā)套、高彈手套。

  過程:

  〈一〉開始部分

  “小朋友們,今天老師要帶大家到一個非常神奇的世界里”(放錄音),“聽,多好聽的聲音,到底是個什么地方?我們一起去看看吧”教師帶幼兒學(xué)小鳥飛的動作進入教室。

  〈二〉基本部分

  1、通過操作感知彈性物品的特點。

  〈1〉幼兒每人一根皮筋

  “來到了神奇的世界,大家看看我們身邊的桌子上有什么?”〈皮筋〉“現(xiàn)在你可以玩一玩,但玩的時候,你要仔細看,它會怎么樣?”幼兒玩耍,教師觀察!罢埬憷焕そ,邊玩邊仔細看,它會怎么樣?”教師小結(jié):皮筋用力拉開后會變長,放開后回到原來的.樣子。

  〈2〉每組一個小籃子,內(nèi)裝有海綿、氣球、松緊帶等彈性物品

  教師揭開蓋布:“神奇世界的東西可真多,我們一起看看還有些什么呢?”〈請幼兒看一看、講一講!怠靶∨笥严胪嫱孢@些東西嗎?請小朋友每人拿一樣玩玩,看看誰的玩法最獨特!薄磫l(fā)幼兒可以跟組里的小朋友換著玩〉

  教師對這些問題逐個進行引導(dǎo)。

  比如:“吹氣球”提問:沒吹的氣球是什么樣的?往氣球里吹器,氣球會有什么變化?給氣球放氣,它會怎么樣?

  2、教師引導(dǎo)幼兒用語言表述這些彈性物品的性質(zhì)、特點。

  “剛才我們玩了這么多東西,準能說說它們有個什么共同的秘密?”幼兒思考,各抒己見,自主表達各自的觀點。

  3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想日常生活中,哪些東西有彈性

  “剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了皮筋、海綿、氣球?qū)λ鼈冇昧σ院,會變形,手放開后又變成原來的樣子,是有彈性的,那么除了這些東西外,你知道還有哪些東西是有彈性的呢?”

  4、指導(dǎo)幼兒進行彈性、非彈性分類,進一步鞏固對彈性的認識

  5、發(fā)散性思維訓(xùn)練:“如果你是一位設(shè)計師,你會設(shè)計一件什么樣的彈性玩具?”〈鼓勵幼兒大膽想象,大膽表述〉對每一位幼兒設(shè)計出來的每一件物品,不論好壞,都要做出積極的評判,鼓勵幼兒積極思考,激發(fā)求異思維的火花。

  6、延伸活動:“制作彈性玩具――會跳的電池”

中班科學(xué)教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  為了激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望,開拓幼兒的思維能力,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動

  活動目標

  1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

  2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

  3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達快樂的情緒

  4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

  教學(xué)難點:幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動作

  活動準備

  1,、故事《甜甜的河水》掛圖

  2、音樂《粉刷匠》旋律

  3、棒棒糖若干,一次性水杯若干

  活動過程

  一、出示棒棒糖,引入活動

  這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

  二、欣賞故事,感受小熊的.心情變化

  1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

  2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

  提問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

  (2)小熊后來為什么很難過?

 。3)我們該怎么幫助小熊呢?

  3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

  三、實驗:把棒棒糖放到水里

  提問:棒棒糖放在水里會怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢?

  哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化的更快一點,我們來試試,像跳舞一樣的攪拌

  四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

  1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會非?鞓妨恕

  2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

 。ㄐ⌒馨寻舭籼欠诺叫『永铮◆~,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。

  五、教棒棒糖跳舞

  跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

  1、幼兒聽音樂拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!

  2、嘗嘗水變甜了沒有

 。ǎ。┪覀儎(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

 。2)每人一小杯,嘗一嘗

  幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這杯水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)

  棒棒糖會變得怎么樣呢(越來越小)

  如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗,水會怎么樣你?(更甜)

  那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了!

  教學(xué)反思

  首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動中去,

  然后我讓孩子看圖聽故事,自然地把幼兒引入問題情境:用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂?

  然后再做實驗的時候,我用的是放在水里攪拌的辦法,當然辦法還有很多種,在這里,只是讓孩子有一些感受,

  再次,我在選擇音樂的時候,用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》,節(jié)奏感很強,幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

  當然,在本次活動中,也存在一些不足,例如,當我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候,有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖,還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候,我做的示范太多,以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

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