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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-24 12:45:22 教案 我要投稿

(熱門)大班科學(xué)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

(熱門)大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  今天是童童的生日,她的媽媽為了幫她慶祝生日,給每位小朋友都準(zhǔn)備了一盒冰激凌,小朋友們開心地吃著,吃完后有好幾個(gè)觀察仔細(xì)的小朋友都發(fā)現(xiàn),剛才放冰激凌的桌面上都流下了一灘水,可這些水又不像是從盒中漏下來的,這是怎么回事呢?為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過實(shí)驗(yàn),讓幼兒了解空氣有許多看不見的水蒸氣,水蒸氣遇到冷空氣就會(huì)變成小水珠。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)了解露水、雨是如何在空氣中形成的。

  2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣,發(fā)展他們的動(dòng)手操作及觀察能力。

  3、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)在探索和發(fā)現(xiàn)中的感受。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一個(gè)干凈的空玻璃杯、杯蓋、一盤甜冰塊

  四、活動(dòng)流程:

  設(shè)疑導(dǎo)入

  記錄猜想

  幼兒實(shí)驗(yàn)

  拓展經(jīng)驗(yàn)

  五、活動(dòng)過程:

  1、設(shè)疑導(dǎo)入

  教師出示干凈的空玻璃杯,倒入數(shù)塊甜冰塊,蓋上杯蓋,稍等片刻,讓幼兒觀察并說出杯外發(fā)生了什么變化?幼兒互相討論。

  教師提問:剛才很干爽的杯子外面怎么會(huì)流汗的呢?

  2、記錄猜想

  教師用繪畫的方式在集體記錄卡上記錄幼兒的`種種猜想。(如有的認(rèn)為是從杯子里漏出來的、有的認(rèn)為是投放冰塊時(shí)不小心滴下來的、還有的認(rèn)為杯子可能是裂縫的……)

  3、幼兒實(shí)驗(yàn)

  幼兒利用桌面上的材料(玻璃杯、冰塊)進(jìn)行操作活動(dòng)。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)猜想品嘗冰塊的味道,然后和杯外水珠的味道相比較,就排除了以上的一些猜想,幼兒根據(jù)觀察也發(fā)現(xiàn)玻璃杯是完好無缺的,進(jìn)一步請(qǐng)幼兒討論杯外水珠的形成原因。

  4、拓展經(jīng)驗(yàn)

  運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)拓展到生活中看到的一些自然現(xiàn)象,如為什么在涼快的早晨水滴會(huì)出現(xiàn)在植物上,而那時(shí)天空并沒有下雨?為什么冬天在開著空調(diào)的窗戶外會(huì)留下水滴?……

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染后,小魚就會(huì)生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、有初步的環(huán)保意識(shí),知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,體會(huì)河流受污染的危害性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小魚生病了》的故事,一盆臟水和一盆清水,幾條健康的小魚,幾條死亡的小魚。

  2、幼兒對(duì)水的用途已經(jīng)有了基本的了解。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、出示自然角中個(gè)別幼兒金魚死亡的事情引出主題。

  師:小朋友,我們自然角的金魚怎么會(huì)越來越少了?(有的死亡了,有的吃的太飽了!

  2、師:為什么樂樂的金魚會(huì)死掉呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《小魚生病了》,出示課題,幼兒一起認(rèn)識(shí)詞語。

  二、基本部分

  1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。

  小魚喜歡生活在什么樣的水里?

  總結(jié):小魚喜歡生活在干凈的水里,不喜歡生活在臟臟的水里。

  2、出示課件1,幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。

  師:你們看,小魚生活地開心嗎?你從什么地方看出來。(游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏)

  師:小魚生活在什么樣的河水和海水里?(干凈的河水、藍(lán)藍(lán)的海水、清清的海水等)

  3、出示課件2,幼兒觀看被污染了的河水和太湖水,感受小魚的心情。

  師:突然有一天,人們往河里扔垃圾,排放污水,小河里的`水怎么樣了?(慢慢變臟了,水不清了,水里有許多塑料袋,還有許多草……)

  師:小朋友,這時(shí)的小魚會(huì)怎么樣呢?(難受、可能會(huì)哭、可能會(huì)生病、也許有的會(huì)死。)

  4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件,幼兒感受環(huán)境污染后,東動(dòng)物們生活發(fā)生變化。

  5、幼兒模仿表演《小魚生病了》,體會(huì)小魚的痛苦,激發(fā)幼兒同情心。

  6、師:老師這里有兩盆水,一盆臟水,一盆清水,你們喜歡哪盆水?今天呀老師來把小魚放在不同的水里,你們想想小魚會(huì)怎么樣呢?(幼兒回答)

  7、把小魚分別放在兩種水里,讓小朋友觀察會(huì)有什么樣的結(jié)果并請(qǐng)小朋友回答。師:你們?cè)覆辉敢庾屵@么可愛的小魚生活在這么臟的水里嗎?我們?cè)趺磶椭◆~呢?

  8、觀察生活在臟水里的小魚。

  師:如果小魚長時(shí)間的生活在臟水里會(huì)怎么樣呢?幼兒回答老師把事先生活在臟水里的小魚給小朋友觀察,讓小朋友看看它們?cè)趺蠢?師:我們看了這些生病的小魚心里怎么樣啊?

  9、如果你是小魚,你想對(duì)人們說些什么呢?(幼兒表演,加深幼兒對(duì)環(huán)境 污染的危害。)

  10、簡單了解水被污染的原因。

  師:是什么原因使小魚生病的呢?水為什么會(huì)變臟的呢?(幼兒討論)

  教師總結(jié):本來他們可以生活在干凈的水里的,可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了,這些小魚只能生活在這么臟的水里面,都生病了,有點(diǎn)死了。所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)小朋友把小魚放在干凈的水里。

  師:你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了,多么高興,多么開心呀,我們也為小魚高興一下吧,我們可以學(xué)著小魚一樣快樂地游來游去。

  音樂游戲《我是一條快樂的小魚》,幼兒學(xué)小魚游出教室去撿地上的垃圾。

  附故事:小魚生病了

  一條小魚在水里游玩,不知怎么它游到了臟水區(qū),不一會(huì)兒,他就覺得頭昏眼花,全身沒有力氣,它想很快回家去游不動(dòng)了,它呻吟著叫到:“救救我呀!”幸好它的好朋友青蛙在岸上聽見了,趕緊跳下水來把它背著送回了小魚的家,小魚回到了清水里,很快就感覺舒服了,它又能和小青蛙快樂地游戲了。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;

  2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法,發(fā)展探索精神;

  3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一份活動(dòng)材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個(gè),積木塊若干,塑料插片若干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  二、活動(dòng)過程

  (一)教師提出嘗試問題:如果把這些材料放進(jìn)水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  1.幼兒嘗試。

  2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

  教師總結(jié):石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

  (二)教師提出嘗試性問題:“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?”

  1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。

  2.嘗試結(jié)論:改變橡皮泥的'形狀(捏成帶邊的薄片狀),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

  (三)教師提出嘗試問題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

  1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。

  2.嘗試結(jié)論:塑料吸管插在橡皮泥上

  可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

  (四)教師提出嘗試問題:

  小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí),不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來?

  幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。

  教師實(shí)驗(yàn)演示,驗(yàn)證答案。

  活動(dòng)延伸

  老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),活動(dòng)結(jié)束后,小朋友可以來繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

  幼兒園大班科學(xué)教案:小小的苔蘚

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征,了解苔蘚的生長環(huán)境。

  2、 樂意主動(dòng)采摘苔蘚,感受樂趣。

  3、 豐富相應(yīng)詞語,如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。

  活動(dòng)過程:

  一、 出示苔蘚實(shí)物樣品、引出課題。提問:

  ——誰見過這些綠綠的小東西?它們會(huì)長在哪里呢?

  ——今天我們要去找找苔蘚,可以采摘。

  二、幼兒尋找采摘苔蘚,過程中和幼兒一起觀察其生長環(huán)境的特點(diǎn),誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。

  三、交流經(jīng)驗(yàn)

  ——你找到了苔蘚了嗎?它長在哪兒?什么樣子的?象什么?(讓幼兒邊觀察邊討論。)

  ——請(qǐng)你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉?

  四、幼兒再次尋找采摘,并讓幼兒摘點(diǎn)野花、野草,為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。

  五、梳理經(jīng)驗(yàn):

  1、苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里,在住宅、田園和路旁容易找到。因?yàn)槭浅睗癍h(huán)境,因此人們走路要小心。

  2、苔蘚雖小也有根、莖、葉,是植物一種。(讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關(guān)系。)

  活動(dòng)建議:

  可結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚(地錢),并烹飪、品嘗苔蘚植物(地錢),讓幼兒了解其特殊的用處。

  活動(dòng)延伸:

  1、 科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒水石”,觀察哪塊石頭能長出苔蘚。(“上水石”總保持著潮濕的狀態(tài),所以適合苔蘚植物生長。)

  2、 在自然角種植苔蘚。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途。通過繩的多種玩法,激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

  2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

  4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過繩的多種玩法,激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

  發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長繩短繩若干。錄音機(jī),音樂磁帶(做做熱身操和放松動(dòng)作時(shí)用)。

  活動(dòng)過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,然后讓幼兒做熱身操活動(dòng)一下。

  2.導(dǎo)入課題:

  師:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)過去我們已經(jīng)知道了繩子的好多種玩法,你們還記得嗎?(記得)那下面老師和小朋友們先一起來復(fù)習(xí)一下過去我們玩過的繩子游戲吧。

  (1)揪尾巴:

  幼兒幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”,同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。

  (2)踩繩跳:

  每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

  (3)走小路:

  兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

  (4)頂繩:

  幼兒把繩子頂在頭上走,掉下繩子為犯規(guī),鍛煉幼兒的平衡性。

  (5)走鋼絲:

  把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

  3.和幼兒談話,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)過了這么多繩子玩法,今天看誰能想出更好玩的方法,好嗎?

  (1)讓幼兒自由分散玩繩:

  可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。提醒幼兒互相合作進(jìn)行游戲。表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  (2)幼兒想出玩法后,教師和想出玩法的幼兒一起給小朋友們示范。

  4.今天小朋友們又想出了繩子的這么多玩法,那老師把小朋友想出的玩法,編到游戲中去,讓小朋友一起來玩游戲好不好。把幼兒分成幾組,每組幼兒玩一種游戲,熟練以后可以交換游戲來玩,每種游戲每個(gè)幼兒都必須知道游戲的玩法并且都會(huì)玩。

  (1)給娃娃打領(lǐng)結(jié):可以集體玩

  幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

  (2)左右行進(jìn)跳:10人一組

  把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),一條繩子拉直在地上,各隊(duì)第一名幼兒在繩的兩邊左右輪換進(jìn)行跳,直至終點(diǎn)后,跑回排第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

  (3)跨小河

  將兩條繩擺成35cm平行線為小河,幼兒練習(xí)跨過小河。

  (4)鉆繩

  兩人牽緊繩子的`兩端,全班幼兒依次從繩底鉆過。

  (5)跨繩

  繩離開地面20cm高,幼兒依次從繩上跨過。

  (6)搖繩:幼兒自由玩

  幼兒用一手拿繩,隨便搖,向小蛇一樣。

  (7)挑扁擔(dān):

  幼兒兩手拿繩放在肩頭,做挑扁擔(dān)狀,可以兩個(gè)幼兒一起玩,也可以自己玩。

  (8)擺圖形跳:幼兒自由玩

  幼兒可以把繩子擺成任意一個(gè)圖形,跳著玩。

  (9)踢毽子:幼兒自由玩

  幼兒一手拿繩,用腳踢,想踢毽子一樣。

  (10)開火車:全班幼兒一起玩

  幼兒雙手拿繩,套在前面幼兒的身上,開火車,提醒幼兒要注意安全。

  (11)跳繩:幼兒自由跳、兩人帶著跳、兩人輪繩,一人跳繩。

  5.放松活動(dòng):

  小朋友們剛才又想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。隨音樂和幼兒做一

  些放松動(dòng)作。

  6.教師小結(jié):今天,小朋友們都表現(xiàn)不錯(cuò),回家后把我們今天剛學(xué)的玩繩游戲和爸爸媽媽一起做一做,好嗎?

  7.收繩:教會(huì)幼兒把繩子盤好,有利于下一次玩時(shí),方便取。

  活動(dòng)反思:

  興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,幼兒的天性是活潑好動(dòng),本活動(dòng)我覺得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神。

大班科學(xué)教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1幼兒初步知道水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

  2幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

  3增強(qiáng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  1清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

  2有關(guān)"水的用途"、"水污染的原因"的圖片數(shù)幅;

  3幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

  學(xué)習(xí)過程:

 。ㄒ唬┏鍪厩逅,分析水的特性

  1組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的.感覺。

  2根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒有固定的形狀。

 。ǘ┞(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

  1組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———?jiǎng)游、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

  2出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋(gè)荒涼的大沙球?梢哉f,沒有水就沒有生命。

 。ㄈ┏鍪九K水,分析水污染的危害

  1引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對(duì)臟水的觀感。

  2教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

  3組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

  4教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢?

  (四)討論水污染的主要原因

  1引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

  2出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

 。1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

 。2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

 。3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。

  (4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

 。5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

 。ㄎ澹┯懻摫Wo(hù)江河的方法

  1引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因討論保護(hù)江河的辦法。

  2總結(jié)幼兒力所能及的做法,并在日常生活中行動(dòng)起來,如:

 。1)節(jié)約用水,一水多用;

 。2)愛護(hù)花草樹木;

 。3)垃圾分類處理;

  (4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

 。┭由旎顒(dòng):開展"護(hù)水小衛(wèi)士"競(jìng)賽活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)名稱:

  會(huì)變魔術(shù)的水 大班

  主題:

  有趣的水

  設(shè)計(jì)意圖:

  在玩水的過程中,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次玩水過程中,一位孩子問道:“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來?”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象,便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。 孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn)的.方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大臉盆兩個(gè) 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個(gè) 水 雞蛋一人一個(gè) 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死! 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集各種物品,并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮

  活動(dòng)過程:

  一、 幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物體的沉與浮,課上由一位幼兒來介紹。

  將物體按沉與浮分類

  師:“有些東西放在水中是沉的,有些東西放在水腫是浮起來的”

  二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來”

  1、雞蛋在清水中的沉浮

  師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的?”

  幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  生“雞蛋在水里是會(huì)沉下去的”

  2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”

  教師出示一份水,防如雞蛋,雞蛋浮起來了。

  師“猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來呢”

  生“放了鹽”

  出示鹽、味精、糖

  “老師在水里加了一樣?xùn)|西,你們猜猜是什么?”

  師“你認(rèn)為我的水里放了什么?”

 。1) 幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么,你的雞蛋怎么樣了?”

  實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來,放入糖和味精不行。

 。2) 換水后共同在水中放入鹽,進(jìn)行攪拌,再放入雞蛋,觀察結(jié)果,體驗(yàn)成功的快樂。

  實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來。

  三、 死海的秘密

  師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人可不可以浮起來呢?”

  觀看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。

  實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題:

  1、 在活動(dòng)前,我們做了很多實(shí)驗(yàn),在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等,但都未有預(yù)期效果,放入蛋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最明顯,也便于幼兒實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論。

  2、 在實(shí)驗(yàn)中提供生蛋熟蛋都可,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也會(huì)漂浮。

  3、 在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子,并放入毛巾,以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子,再在水中添加自己認(rèn)為的東西,以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象,產(chǎn)生操作興趣。

  2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  聽診器1-3個(gè),塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。

  過程:

  1聽聽說說:

  引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上,感覺心臟的跳動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動(dòng)

  的聲音。

  鼓勵(lì)幼兒戴上聽診器聽一聽同伴,老師心臟的'跳動(dòng)聲。

  ——“用聽診器聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?”

  小實(shí)驗(yàn):

  教師提問。

  ——“我們能運(yùn)用桌上的材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”

  教師示范制作方法:在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞,用線穿過,再用回形針卡住。

  幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  打電話游戲:

  用自制電話通話。

  教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

  ——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?”

  教師小結(jié):聲音是通過線來傳播的,如果把線握住,聲音就傳不過去了

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試正確區(qū)分左手、右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。

  2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、手勢(shì)圖片、紙板箱1只、小花若干

  活動(dòng)過程:

  一、說說左和右

  1、身上有哪些地方是分左和右的?誰能通用完整的話告訴老師?

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)漢子:左、右。

  3、游戲一:《我說你做》。

  規(guī)則:我說什么,你做什么,要聽清指令,做對(duì)動(dòng)作。

  (指令如:舉起你的左手、拍拍你的右腿等)4、教師觀察每一位幼兒游戲的情況。

  二、看圖猜左右手游戲二:猜左右手。

  1、規(guī)則:

  (1)當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你們要仔細(xì)看清楚,這個(gè)手勢(shì)是用左手還是右手做的。如果你覺得動(dòng)作是左手做的,請(qǐng)站到紅色的"左"字這邊站好;如果你覺得是右手做的,就站到藍(lán)色的"右"這邊。

  (2)當(dāng)老師說開始,才能開始選擇;倒數(shù)5下,到1時(shí),必須站好,還在中間走來走去的小朋友就算輸了。

  PPT第四張:左手,手心朝上;PPT第五張:右手,手心朝下。

  2、小結(jié):原來游戲要看清楚圖片是手心還是手背,而且還要跟它做的一模一樣。

  3、教師逐一出示PPT:

  提問:你是從哪里看出來是手心、手背的?

  小結(jié):不僅觀察大拇指與小指的`位置;還要看清楚大拇指的方向。

  三、隔箱猜左右手游戲三:隔箱猜左右手玩法:一位幼兒身體躲在箱子后面,不讓其他幼兒看到。躲起來的幼兒先從箱子上方的籃子里拿出一張卡片,如果卡片上面寫的是"左",就伸出左手做一個(gè)手勢(shì),讓其他幼兒猜是左手還是右手。如果猜對(duì)了,請(qǐng)猜對(duì)的幼兒繼續(xù)游戲。

  活動(dòng)反思:

  這一課是一節(jié)有趣的思維訓(xùn)練活動(dòng)課。教學(xué)目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力。初步形成全面地思考問題的意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活之間的密切聯(lián)系。重難點(diǎn)是:讓學(xué)生掌握猜的方法。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)推理有初步的認(rèn)識(shí)。

  一、我以游戲?qū)耄骸袄蠋熓稚嫌袃蓚(gè)粉筆頭(紅、白)讓學(xué)生看一下,調(diào)換手中的粉筆頭后一手拿一個(gè),猜一猜老師左手拿的是什么顏色的,右手拿的是什么顏色的?”學(xué)生猜的興致很高,但這都是瞎猜。接著又告訴學(xué)生,老師的右手拿的不是紅色的,再讓學(xué)生猜,在讓學(xué)生猜的時(shí)候,給學(xué)生充分的時(shí)間說說理由,這時(shí)候?qū)W生說的理由正是他思考的過程,所以應(yīng)該讓學(xué)生充分地說。讓學(xué)生在“玩”與“思”的過程中學(xué)習(xí)新知,鍛煉思維。

  二、學(xué)生基本掌握猜的方法后,嘗試看學(xué)生是否有能力根據(jù)我給的語言提示模仿做一做這個(gè)簡單的猜一猜游戲。先點(diǎn)兩名學(xué)生到黑板前先后做模仿游戲,下面的學(xué)生猜并說出猜測(cè)的理由。學(xué)生掌握猜的方法最后讓同桌之間互相做模仿游戲。這樣,學(xué)生就進(jìn)一步掌握了猜的方法。

  三、我將課本101頁第3題的練習(xí)變換了提示條件的內(nèi)容,并讓三個(gè)學(xué)生分別扮演當(dāng)中的人物給出信息讓學(xué)生們猜一猜“他們分別拿了什么?”。學(xué)生先通過自己思考分析推理,再與同伴交流,最后全班進(jìn)行交流反饋。反饋中學(xué)生均能從每一個(gè)提示條件中分析推理出其中隱藏的信息。

  整節(jié)課學(xué)生在寬松、愉快的游戲氛圍中體驗(yàn)簡單邏輯推理的過程,使他們感受邏輯推理的魅力,培養(yǎng)了他們的分析推理能力和合作、交流能力

大班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí),認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用,了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。

  2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 電動(dòng)玩具若干,創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。

  2、 實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份:電池一節(jié)(新、舊),燈珠一個(gè),電線一根。

  3、 電池模型圖,說明圖(安裝圖)各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池

  1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動(dòng)開關(guān),提出問題:玩具為什么不動(dòng)?

  2、證實(shí)幼兒的猜測(cè),引出活動(dòng)的主題--電池。

  3、幼兒觀察電池。

  4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)電池的基本特征,并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。

  二、掌握電池的使用方法

  1、裝入電池,玩具不動(dòng),找原因。(幼兒討論后回答)

  2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗(yàn)證。

 、 電池裝反了。措施:結(jié)合說明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法,鞏固正、負(fù)極知識(shí),

  并請(qǐng)幼兒試裝。

 、 玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。

 、 電池沒電了。措施:用新電池。

  三、通過實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)電池

  1、提出問題:怎樣才能知道電池里有沒有電?

  2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。

  4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

  5、小結(jié)。

  四、了解電池的作用和種類

  1、利用電池專賣柜介紹普通的`電池和幾種特別的電池。

  2、了解作用,讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵兀玫绞裁礃拥碾姵,并且從專賣店中找出它。

  五、游戲:配電池

  研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池,并從專賣店中配好、裝好后,自由地使用電動(dòng)玩具游戲。

大班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,了解太陽是個(gè)大火球,能放射出光和熱。

  2、能遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流與討論,了解太陽與動(dòng)植物及人類的關(guān)系,知道有了太陽,植物才能生長、動(dòng)物和人才能生存。

  3、讓幼兒積極參與觀察和交流,進(jìn)一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、深色太陽鏡或深色玻璃。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語引入。

  圓球紅彤彤掛在天空中,雨天看不見,晴天就出現(xiàn),小朋友猜猜這是什么?(太陽)小朋友真棒,我們先自己表揚(yáng)自己,(棒、棒、棒、我真棒!)好,這節(jié)課老師教你們學(xué)習(xí)《活力太陽》。

  二、通過觀察,了解太陽是個(gè)大火球,能放射出光和熱。

  1、講解:太陽是個(gè)大火球會(huì)發(fā)光發(fā)熱,太陽的能量巨大給我們帶來了無限的`光明和熱量。

 。1)觀察太陽的時(shí)候我們要意識(shí)什么呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)太陽光的強(qiáng)烈,不能用眼睛直接看太陽)

  (2)教育幼兒如何看太陽安全。

  (3)集體交流自己觀察到的太陽。

 。4)感受太陽會(huì)發(fā)熱的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒摸摸自己的頭發(fā)、衣服等感受太陽帶來的溫度。

 。5)小結(jié):太陽像個(gè)大火球,不僅會(huì)發(fā)光,還會(huì)發(fā)出熱量。講解太陽與動(dòng)植物及人類的關(guān)系。

  2、了解太陽與動(dòng)植物及人類的關(guān)系,知道有了太陽,植物才能生長、動(dòng)物和人才能生存。

 。1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看圖中的動(dòng)物、植物和小朋友,你們告訴我們太陽有哪些好處。

 。2)小樹大聲地告訴我們:有了太陽,我可以長得更壯。小花說:有了太陽,我才有美麗的顏色。小花貓說:有了太陽,我才能曬著太陽,舒服地睡覺。小青蛙說:有了太陽,我才能活蹦亂跳的。小朋友說:有了太陽我們才有明亮的教室。老師說:有了太陽,我們才能生活。

 。3)小結(jié):萬物生長靠陽光,沒有陽光,植物就不能生長,人和動(dòng)物就沒有辦法生活,我們離不開太陽。

  3、學(xué)習(xí)詩歌《太陽》。

  太陽火紅太陽照四方,它的好處說不完,太陽不曬草不綠,太陽不曬花不香,太陽不曬果不熟,太陽不曬苗不長,被褥也要太陽曬,太陽曬了暖洋洋,人體更要太陽曬,太陽曬了才健康。

  三、讓幼兒積極參與觀察和交流,進(jìn)一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。

  引導(dǎo)幼兒說說對(duì)太陽的了解。個(gè)別、分組、集體讀詩歌《太陽》。

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