【精】中班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子，了解豆子的名稱及外型特征。

　　2.感受與父母合作的樂趣。

　　活動指導(dǎo)

　　1.發(fā)動幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。

　　2.將幼兒搜集的有關(guān)豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動或自由活動時間進去觀察、探索。

　　活動目的

　　1.將搜集的豆子進行分類、排列，并做好記錄，進一步感知豆豆的基本特征。

　　2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。

　　2.鞋盒蓋子人手一個、記錄紙2份。

　　活動過程

　　1.引入活動：“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多，可排的隊伍不一樣長呢？”

　　2.幼兒第一次探索，感知數(shù)量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊伍不一樣長。教師交代操作要求，隊伍要一個緊挨著一個，排好了數(shù)數(shù)有幾個，并做好記錄。

　　3.讓幼兒講述結(jié)果：“為什么都是10個，隊伍會不一樣長呢？”（相同數(shù)量的豆豆，顆粒越小，排的隊伍越短，顆粒越大，排的.隊伍越長。）

　　4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長短相同時，數(shù)量不同。

　　活動延伸

　　讓幼兒在區(qū)域活動中用其他種類的豆子再進行排隊比較。

　　區(qū)域活動

　　制作標(biāo)本：采集豆子的葉、花、果實和種子制成標(biāo)本。

　　豆豆畫：利用豆類的不同顏色，不同大小，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

　　分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中，比一比，誰分得比較快，用什么方法分會快。

　　豆豆樂器：用不同種類的豆豆或罐子制作樂器，探索為什么會發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同？用不同罐子發(fā)出聲音又會怎么樣？

　　豆豆樂：以各種方式玩豆豆，體驗與豆豆接觸的感覺。

　　加工豆?jié){：在老師協(xié)助下，將浸泡過的大豆放入豆?jié){機中，加工成豆?jié){，或者用石磨來制作。讓幼兒仔細(xì)觀察并說出大豆變豆?jié){的整個流程，并將豆?jié){煮熟后品嘗。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

　　2、嘗試?yán)�用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、每張桌子放有各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆%26#8230;%26#8230;）

　　二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。

　　活動流程：

　　激發(fā)愛好－→自由探索－→欣賞作品－→創(chuàng)作表現(xiàn)

　　活動過程：

　　1、激發(fā)愛好

　�。�1）、出示三瓶豆罐。

　　老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

　�。�2）、打開罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。

　　2、自由探索

　�。�1）師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢？它們長的怎么樣？（顏色、大小、外形不一）

　�。�2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？

　�。�3）師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。

　　（4）你知道這些豆豆能做成什么食品？

　　豆腐、腐竹，它們是用黃豆做成的；

　　綠豆糕，是用綠豆做成的'。

　　小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。

　　（5）師：除了這三種豆豆外，你們還熟悉哪些豆豆呢？

　　幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆%26#8230;%26#8230;

　　3、欣賞作品

　�。�1）師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫呢！

　�。�2）幼兒欣賞豆貼畫作品，看看這些作品都用了哪些豆。

　　4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

　　（1）請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

　�。�2）幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。

　　活動結(jié)束：

　　交流作品。

中班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感知常見動物的局部特征。

　　2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂(生日快樂歌)。

　　三、活動過程：

　　1、看一看、猜一猜、

　　今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它為什么這么高興?

　　哦!原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小秘密，有四位長長的動物朋友

　　要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰?

　　瞧，誰來了?你怎么知道它是小兔呢?因為小兔的耳朵是……?

　　這次一下來了兩個小動物，會是誰呀?這是小動物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?

　　咦，這會是誰呢?

　　小熊為什么會叫它們是長長的朋友呢?

　　因為請來的'這些動物朋友呀，有一個共同的秘密，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……(幼兒回答)寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎?看，這些動物你們認(rèn)識嗎?

　　2、說一說，演一演

　　a、動物大變身

　　可惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會更開心的。

　　請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎!

　　你想變成了哪個小動物?它哪個部位是長長的?(幼兒扮演長長的動物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)動物身上長長的特征。)

　　b、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特征

　　小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。

　　大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。

　　長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。

　　小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。

　　3、慶祝生日(體驗快樂)

　　呀!這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開心呀!我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧!

　　小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說再見吧!

　　活動反思：

　　活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特征，嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物，這個活動既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。同時在活動過程中我還設(shè)計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。在活動的實施過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調(diào)動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機會，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時間和機會，活動還會更加豐富多彩。

中班教案 篇4

　　社會活動：《馬路上的車輛》的目標(biāo)為

　　知道馬路上常見的幾種車輛名稱，了解常見車輛的用途。2.能自覺聽從交警的指揮，不亂穿馬路。在活動中孩子們都很積極，對于我提出的“馬路上有什么車輛?”展開了談話活動，孩子們的思維很活躍，講出了很多車子的種類，基本上PPT上有的車子孩子們都講到了，還講到了一些PPT上沒有的，對于車輛的用途大部分孩子能說出來。在怎樣安全過馬路的環(huán)節(jié)，孩子們知道了要先看有沒有車，再看紅綠燈，然后從人行道上穿過馬路。目標(biāo)基本達(dá)成，整個活動中孩子們也很積極地參與談話。但是活動中對于我本身還存在著很多的問題，我對這些問題進行了反思：

　　一、前期準(zhǔn)備不足。

　　在上課前我沒有把每種車子的用途和種類進行歸類和梳理，導(dǎo)致有孩子說馬路上還有挖土機，我卻否定了孩子的說法，我說挖土機只在工地上的，其實它也在馬路上開過。還例如孩子們講到救護車時，我卻將救護車的電話120失誤說成了119，這些都是前期準(zhǔn)備的不夠充分所造成的，我應(yīng)該將每種車子孩子們可能會回答的情況都作一個猜想，這樣就不會出現(xiàn)以上這些失誤了。

　　二、針對性引導(dǎo)不夠。

　　在孩子們講到警車時，我問了警車的用途，很多孩子都說是抓壞人的，但是壞人對于孩子來說太遙遠(yuǎn)了，其實我們可以從身邊的例子舉例告訴孩子們警察的.作用。例如：和爸爸媽媽出去玩，走失了，迷路了，我們就可以找警察叔叔。還有若孩子被爸爸媽媽關(guān)在了屋子里，出不去，如果屋子里有電話我們可以打110報警讓警察叔叔來救我們，可以防止孩子一著急跳窗的事件。

　　孩子們還講到了出租車，我將上出租車的一個流程和孩子們一起交流探討了，但是卻忘記告訴孩子們你招手的時候出租車在怎樣的情況下會停下來呢?可以告訴孩子們看前面的紅燈牌，紅燈牌亮就說明能上車，這樣也是給孩子一個經(jīng)驗的提升。應(yīng)該想得周全一點，及時抓住一個點展開。

　　三、幼兒主導(dǎo)性不夠。

　　在我問馬路上這么多車輛都要聽誰的指揮呀?孩子們都說不出來，其實我應(yīng)該先問馬路上那么多得能亂開嗎?為什么?那它們是怎么開的?都要遵守交通規(guī)則，在繁忙的時候我們的警察叔叔也會來幫忙。這樣充分體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)性，孩子們就能自己去發(fā)現(xiàn)馬路上的交通規(guī)則。另外自行車和電瓶車所走的道路除了有欄桿攔住，在沒有欄桿的情況下我們會有一個圖標(biāo)，告訴你哪里是開電瓶車和自行車的，但是我在講的過程中忽視了這點。

　　四、可以采用動靜結(jié)合的方法。

　　由于這節(jié)課是以談話活動為主，都是靜得活動，在活動的最后我們可以采用一個小游戲，讓孩子們來做小汽車，一起在馬路上開開小汽車，記得看好紅綠燈。這樣可以防止一些坐不住的孩子，也可以讓孩子們?nèi)ジ惺芤幌埋R路上開車時的交通規(guī)則。比起活動中原本的念兒歌要好!

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