久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

中班教案

時間:2023-07-23 15:29:41 教案 我要投稿

中班教案9篇[通用]

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案9篇[通用]

中班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1.感受故事的語言美、意境美,理解角色的心情,體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

  2.簡單了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT,音樂。

  【活動過程】

  一、引疑激趣:

  1.(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧,這是誰呀?它怎么啦?

  2.引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵幼兒說出自己的理解。

  二、分段欣賞故事

  ●(觀看圖片一)

  1.師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動物,它們在干什么?

  2.重點(diǎn)是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。

  ●(觀看圖片二)

  1.聽著優(yōu)美的音樂,你覺得小青蟲會說什么?

  2.學(xué)學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

  ●(觀看圖片三)

  1.可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲,你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪里看出來的?

  2.引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么,小青蟲又會怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié))

  3.這時小青蟲的心情是怎么樣的?

  ●(觀看圖片四)師:小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么?

  ●(觀看圖片五)聽了小朋友的安慰,小青蟲心里舒服多了,他爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。

  ●(觀看圖片六)聽著聽著,小青蟲做了一件事情,它做了什么?

  ●(觀看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個夢。它會夢到什么呢?之后又會發(fā)生什么事情呢?

  ●(觀看圖片八)1.幼兒說說小青蟲夢見了什么?

  ●(觀看圖片九-圖片十一)引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲的變化,并大膽用語言進(jìn)行表述。

  三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。

  1.播放音樂,教師完整地把故事說一遍,并問:"說說聽了故事后,你有什么樣的感覺"?

  2.說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

  3.丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們,我們都應(yīng)該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗。

  四、延伸活動讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽著優(yōu)美的音樂,一起到外面去玩玩吧!

  活動反思:

  《小青蟲的夢》是來自冰波筆下的一個抒情類童話,故事中流動著一種清麗、優(yōu)美的'意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶,從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個人的價值,每個人都有追求的權(quán)利,都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。于是,我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、感受這個故事中的意境和道理。

  一個活動下來,有亮點(diǎn)也有不足,將本次活動中亮點(diǎn)與不足做個簡單的反思:

  亮點(diǎn):

  我認(rèn)為整個活動,環(huán)節(jié)較為清晰,思路明確。在活動中,孩子們能積極地參與到活動中,大膽地舉手發(fā)言,師幼互動較好,氛圍融洽。

  不足:

  教師在活動第二環(huán)節(jié)的集體閱讀中,讓幼兒觀察蟋蟀的表情和動作,在設(shè)計修改教案的時候我考慮到蟋蟀是一個反面角色,因此并沒有讓幼兒進(jìn)行模仿,但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態(tài)動作等,并不是去強(qiáng)化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對比很明顯,讓幼兒進(jìn)行模仿可以加深幼兒對角色的認(rèn)識,同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對還是不對,因此有必要在這個環(huán)節(jié)讓幼兒起來模仿,動一動。

  當(dāng)然,不足的地方還有,如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效等,需要教師在平時的活動中去實(shí)踐、去琢磨、去積累。一個活動的結(jié)束不等于真正的結(jié)束,我要把每次活動結(jié)束作為下一次活動的開始,向著自己的目標(biāo),一步一個腳印前進(jìn)。

中班教案 篇2

  目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握和點(diǎn)音符和切分音符的唱法。

  2.體驗做中班小朋友的光榮感。

  準(zhǔn)備:

  1.與歌詞內(nèi)容相匹配的小圖片若干。

  2.大鼓一個。

  過程:

  一、學(xué)唱歌曲。

  1.聽教師范唱,初步了解歌曲內(nèi)容。

  2.熟悉歌詞,與老師一起有節(jié)奏地念歌詞。

  3.聽曲調(diào)拍節(jié)奏,重點(diǎn)練習(xí)9~24小節(jié)地節(jié)奏。

  4.節(jié)奏游戲

  中班音樂活動:我的鞋子

  作者:林荔/水秀實(shí)驗幼兒園

  一、目標(biāo):

 。薄⒛苡谜Z言、歌曲等不同的形式表達(dá)自身所獲得的不同感受。

 。、通過創(chuàng)編歌曲,發(fā)展幼兒的想象力。

  二、資料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

 。、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》,并改編過一段歌詞。

 。、教師安排場地:地毯、報紙、海洋球、塑料袋、石子。

  三、活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋與小鞋》

  (1)師:上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走,學(xué)會了一首歌曲《大鞋與小鞋》,你們還記得嗎?今天來了這么多的客人老師,我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。

 。2)師:爸爸的鞋很大,穿上爸爸的鞋走路能走快嗎?那應(yīng)該怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路應(yīng)該怎樣唱?(輕、快)那就讓我們再扮演一次給客人老師看吧。

  2、幼兒自由體驗:

 。1)師:今天老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都穿來了自身的漂亮的鞋子,現(xiàn)在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩,好嗎?你們看有哪些地方?(幼兒自由說)

  師:現(xiàn)在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩,走一走、踩一踩,聽聽會發(fā)出什么聲音來。

 。ㄓ變涸诓煌牡胤阶咦,體驗不同的感受)

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音,并能用較形象的象聲詞表示出來。

 。2)互相交流:

  師:誰來說說,你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩?發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用不同的`象聲詞表達(dá))如:我踩在海洋球上,發(fā)出嘩啦啦的聲音。

  3、創(chuàng)編歌曲:

 。1)演唱改編過的一段歌詞

  師:小朋友們,我們前兩天也照著《大鞋與小鞋》的樣子,自身編過一段歌詞,怎么唱的,還記得嗎?一起來唱唱看。

  我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

 。2)幼兒創(chuàng)編歌曲:

  a、師:你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢?我們一起來試試吧。(集體創(chuàng)編一段)

  b、幼兒自由結(jié)伴,選擇場地進(jìn)行創(chuàng)編,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  師:那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成歌唱出來呢?現(xiàn)在就請你找?guī)讉好朋友,自身找個地方,帶著鞋嬰幼兒再踩一踩,然后把它編到歌里去唱出來,好嗎?

  如:我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

 。ǎ常┯變赫故拘Ч

  師:現(xiàn)在誰愿意到前面來把你們剛才編的歌唱給大家聽的?

  提醒幼兒認(rèn)真觀看其它幼兒的扮演。

  4、結(jié)束

  師:今天,我們帶著自身的鞋嬰幼兒到地毯上、報紙上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走,還編出了好聽的歌,下次我們再帶鞋嬰幼兒到其他地方玩一玩,編出更多好聽的歌來。

中班教案 篇3

  一、 活動準(zhǔn)備:

  凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個、網(wǎng)架2個

  二、 活動過程:

  (一)以到藝術(shù)博物館參觀引入,引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。

  1、幼兒自由欣賞、交談。

  2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對畫家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來識別和談?wù)撟髌贰?/p>

  提問:你為什么喜歡這幅畫?這幅畫里畫的是什么?

  這應(yīng)該是誰的作品?你為什么知道?

  他的'風(fēng)格都是什么樣的?

  (二)幼兒自由選擇一幅畫講述畫里的故事。

  1、要求:a、根據(jù)畫家的背景想象故事。

  b、為故事起個好聽的名稱,內(nèi)容豐富。

  2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。

  3、請1、2位幼兒上臺講述。

  提問:你覺得他那段講得非常好?你還有什么補(bǔ)充或建議嗎?

  4、師小結(jié),提出建議。

 。ㄈ┗顒友由欤河變涸趨^(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。

  三、 活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風(fēng)格分析畫,并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。

  2、提高幼兒美的欣賞能力。

中班教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  農(nóng)村辦園條件有限,許多游戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒需要,但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈,讓幼兒進(jìn)行親身操作,平等參與,使幼兒感受到游戲的樂趣。

  一、活動目標(biāo):

  1、教幼兒套球,提高幼兒的動手能力。

  2、練習(xí)投、擲、踢、滾的準(zhǔn)確性和靈活性。

  3、鍛煉幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。

  三、活動過程:

  1、導(dǎo)入:

  師:今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?

  幼兒:好!

  1、老師與幼兒一同做準(zhǔn)備活動。

  師:游戲前,我們需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師:剛才小朋友們做操時很認(rèn)真,老師對大家提出表揚(yáng)(師:鼓掌)(幼兒情緒很高,面露微笑)

  2、出示球:

  師:小朋友們玩過球嗎?

  幼兒:玩過。

  師:老師手里拿的球是幼兒園買來的,你玩過的球是怎么來的?

  幼兒:“媽媽買的,”“爸爸買的”…….

  師:今天我們要玩一種不用花錢買的球,你們知道是什么球嗎?

  幼兒:不知道。(幼兒一片茫然,都用期待的目光看著老師)師:(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!

  幼兒:這是什么球?紙做的.嗎?

  師:老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。因為他們是用一個一個的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎?

  幼兒:很想。

  師:這需要大家自己動手做出一個套套球,愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來。

  幼兒:紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調(diào)動起來)

  3、教師示范做套套球,幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍

  2、組織幼兒游戲。

  師:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球嘍!

  幼兒:一起跟隨老師來到指定游戲場地。

  師:現(xiàn)在,老師把大家分成2組,男孩一組,女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運(yùn)動--單腳跳。教師示范:幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵,鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)<一>第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則:每組前方有一個紙箱,哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi),為獲勝組,可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時,老師注意觀察幼兒單腳跳的動作,糾正不正確的姿勢,游戲結(jié)束時評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。

  <二>第二個游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則:分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆,看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多,為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組,該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。

  3、教師小結(jié)。

  通過不同玩法,練習(xí)了幼兒的投擲,踢的準(zhǔn)確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒,一物多用呢!

  4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具,物歸原處的養(yǎng)成教育)

  5、活動延伸。

  活動課后,自由結(jié)伴玩滾球。

  6、教育反思:

  《好玩的套套球》這節(jié)活動課,充分挖掘和利用了我村特有的自然資源,為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探索,主動掌握,跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂,更鍛煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料,使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法,培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

中班教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1. 在感受作品的基礎(chǔ)上,體驗音樂帶來的歡快、抒情的情緒。

  2. 理解樂曲ABA結(jié)構(gòu)(A段歡快,B段抒情),并用肢體語言表達(dá)。

  3. 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案,并嘗試樂器演奏,體驗合作的`樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  幼兒會唱歌曲《郊游》,音樂伴奏

  樂器:鈴鼓、碰鈴、響板

  節(jié)奏圖譜、小樂器標(biāo)記若干

  三、活動過程:

  1.教師彈琴,幼兒演唱歌曲《郊游》。

  (1) 師:這首歌唱得是什么事情?郊游時心情很快樂,看到美麗的景色心情愉快,所以我們唱的時候很高興,像真的去郊游一樣。

  (2)師:這首歌哪兩部分是一樣的?(開頭和結(jié)尾)

  小結(jié):開頭和結(jié)尾一樣,節(jié)奏活潑歡快;中間部分優(yōu)美連貫,所以唱起來很好聽。

  2.師:除了用歌聲來表達(dá)這首歌,我們還可以用其他什么方式來表現(xiàn)這首歌呢?

  (1)激發(fā)幼兒觀察,老師用了什么身體動作表現(xiàn)歌曲?教師隨樂演示。

  (2)帶領(lǐng)幼兒用跺腳、拍手的方式表現(xiàn)歌曲的情緒和節(jié)奏。

  3.出示圖譜,感知樂曲節(jié)奏。

  師:老師把這首歌變成了一張圖,我們看著圖(分辨一下歌曲結(jié)構(gòu)),用動作把歌曲表現(xiàn)出來。

  (1) 看圖譜,聽伴奏表現(xiàn)節(jié)奏動作。

  (2) 師:老師還想讓小樂器來幫忙,把這首歌變得更好聽?(出示三種樂器,說說他們的名字和聲音)

  (3) 啟發(fā)幼兒商量配器方案。

  師:碰鈴可以在什么地方演奏?圓舞板呢?鈴鼓呢?什么時候拍哪里可以搖?

  幼兒說,教師提取方案,并用樂器標(biāo)記在圖譜上表示出方案。

  (4) 看圖明確演奏任務(wù)。

  帶領(lǐng)幼兒用模仿樂器聲音加手勢的方式聽伴奏嘗試演奏一次。

  4. 學(xué)習(xí)用樂器分聲部演奏。

  (1) 分聲部發(fā)樂器,提出演奏要求:準(zhǔn)備時樂器不發(fā)出聲音;演奏時聽清音樂,看好指揮,欣賞合作演奏的效果。

  (2) 幼兒手拿樂器看教師指揮手勢隨樂演奏。

  教師在演奏之后提出需要改進(jìn)的地方。

  5. 鼓勵幼兒自主選擇樂器座位,再次看指揮演奏。

  6. 商議新的演奏方案。

  (1) 師:歌曲中有沒有合奏的地方?那部分可以合奏呢?

  (2) 教師根據(jù)幼兒的回答歸納新方案,并出示合奏標(biāo)記 ,表示三種樂器一起合奏,配在圖譜上。

  (3) 帶領(lǐng)幼兒看指揮,用馨方案演奏。

  7.小結(jié),整理樂器,結(jié)束活動。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié),并且學(xué)會描述。

  2、讓幼兒理解朋友的重要性,有朋友的快樂。

  3、發(fā)揮幼兒的想象力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒動作表演的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、兒歌音頻

  2、三段有關(guān)魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)

  活動過程

  1、首先,讓幼兒欣賞一遍兒歌

  2、引導(dǎo)幼兒用語言描述一下魚的.特征,讓后觀看有關(guān)魚的視頻。

  3、再請幼兒聽一遍兒歌,然后分開解釋每一句。

  (1)第一句,"一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁",教師請幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會想些什么,會不會很孤單想朋友什么的,然后教師總結(jié)再觀看一條魚在水里游的視頻,請幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。

 。2)第二句,也請幼兒想象兩條魚,它們會想些什么,它們會有什么感覺,接著觀看視頻,與幼兒一起表演三條魚的情境。

 。3)第三句,請幼兒發(fā)言三條魚會發(fā)生什么,它們會不會交朋友,等等。接著觀看三條魚的視頻,然后用動作表演魚的心情。

  4、帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌,有表情地并加以動作表演。

  5、拓展談話范圍教師提問小朋友"小朋友們,是一條魚快樂,還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?",提問小朋友們想不想有很多朋友呢,接著請小朋友說出自己的朋友的名字,并簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象,如果沒有好朋友會不會很孤單,不開心之類的。那有了好朋友,應(yīng)該怎么對待自己的好朋友呢?

  6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  教師總結(jié):魚兒有朋友才快樂,我們也一樣,所以我們要好好與我們的小伙伴相處,珍惜朋友。

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

中班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1.能安靜的聽故事,理解故事的內(nèi)容,并能說出故事的大意。

  2.知道物體的形狀有相同的,也有不同的,它們有各自的功用。

  3.愿意關(guān)注周圍生活中的事物。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.根據(jù)故事繪制圖片,方形的軍旗子和圓形的象棋子。

  2.印有“□”和“○”的小卡片。

  3.搜集各種圓形、方形實(shí)物放在活動室四處,以便幼兒尋找。

  4.準(zhǔn)備生活中圓形和方形實(shí)物的PPT圖片。

  【活動過程】

  1.尋寶游戲。

  幼兒自選印有“□”或“○”的卡片,在活動室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)找到的“寶藏”多。

  2.互相展示尋寶結(jié)果,并說說生活中還有哪些圓的或方的`東西。

  教師展示PPT,讓幼兒觀察圖片中的物體形狀,并能說出來。

  3.想象把觀察到的圓形或方形的實(shí)物,變成別的形狀會有怎樣的結(jié)果。

  4.欣賞故事《圓圓和方方》,并討論。

 。1)圓圓和方方為什么要吵架?

 。2)圓圓做了一個什么樣的夢?

 。3)方方夢見了什么?

 。4)最后圓圓和方方為什么不吵了?

  5.引導(dǎo)幼兒總結(jié):在生活中有的物品只能是圓的,比如球、輪胎等。有的物品只能是方的,比如磚頭、電視機(jī)等。有的東西圓的和方的都可以,比如桌面,凳面等等。方形和圓形各有各的特點(diǎn)和用處。

  延伸活動:

  準(zhǔn)備“□”和“○”的小卡片,讓幼兒在小卡片上依照卡片的形狀畫出相應(yīng)的實(shí)物。

中班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒探索球的不同玩法,提高鉆、爬、平衡等動作技能。

  2、積極參加游戲活動,體驗玩球的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、球人手一只。

  2、平衡木(獨(dú)木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張

  3、音樂《兔子舞》。

  教學(xué)過程:

  一、熱身運(yùn)動

  1、師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝幔?/p>

  2、每個人手里一只球,和老師一起跟著音樂做動作。

  二、分組練習(xí),練習(xí)平衡、鉆、爬的動作技能。

  1、持球走獨(dú)木橋

  2、持球鉆山洞

  3、持球過隧道

  4、持球過消防通道

  三、游戲"送蛋寶寶回家

  "師:今天呀雞媽媽要請你們幫個忙,幫個什么忙呢?它的'蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家,它可著急了,害怕蛋寶寶在路上會遇到危險,所以它想請你們把蛋寶寶送回家,好不好呀?

  路線:獨(dú)木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

  四、放松活動

  師:今天你們勝利的完成了任務(wù),真棒,累了吧,找個地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動作)

  五、結(jié)束。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

  3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  4、教育幼兒懂得別人有困難的時候,應(yīng)該主動幫助。

  活動準(zhǔn)備:

  取氣球圖片

  小圖片:貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

  活動過程:

  出示圖(一)發(fā)生了一件什么事?

  小剛要去動物王國坐客,氣球是小剛送給小動物的禮物,可是現(xiàn)在氣

  球卻掛在樹上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會到樹上的?

  3、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜,如果你遇到了困難最希望什么?

 。2)這時誰看到了這件事?(兔子)

 。3)小兔子是來迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑來幫助小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動物王國。

  4、小兔子跑回動物王國干什么去了?

  5、出示圖(二)

 。1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動作)

 。2)我們給故事起個好聽的名子《取氣球》

 。3)小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙,那是誰幫的'忙呢?老師想的辦法是請大蛇,那老師是怎樣請的呢?小朋友仔細(xì)聽(示范講故事)

 。4)老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里,請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后,請小朋友回到自己的座位,把故事完整的講述一遍。

  6、幼兒貼畫,教師指導(dǎo)

  請個別幼兒完整的講述故事

  8、現(xiàn)在請小朋友來表演故事

  9、小朋友幫助小剛想出了好辦法,小剛和小動物非常感謝我們,他們把氣球送給了我們,我們一起去玩吹氣球比賽好嗎?

【中班教案】相關(guān)文章:

中班的教案03-30

中班教案02-27

中班教案07-20

中班教案(精選)07-20

中班教案(經(jīng)典)07-20

教案幼兒中班教案02-15

中班體育《搭橋》_中班教案06-21

中班美術(shù)教案01-08

中班教案《春雨》02-07

關(guān)于中班教案02-16