小班教案精品(8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、練習(xí)手膝著地向前爬行。
2、通過螞蟻囤積糧食的情境,體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。
二、活動準備:
1、每人一個小螞蟻的胸飾。
2、豆豆若干(串珠、沙袋、積木)
3、大筐三個。
4、室內(nèi)干凈的木地板活動場所。
三、活動過程:
1、游戲:小小螞蟻兵操練。
。1)幼兒大圓圈站立,教師:“螞蟻寶寶們,今天天氣真好,我們到外面活動活動吧!”。
。2)播放《進行曲》,小螞蟻隨著音樂向前走,并聽教師的口令與老師一起做上肢動作、下肢動作、轉(zhuǎn)體動作、腹背動作、跳躍動作。
2、了解幼兒玩法和規(guī)則。
。1)交代情境:秋天到了,我們要準備過冬的`糧食,今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。
(2)介紹游戲玩法:介紹豆子(串珠)和筐子的位置,認識場地的另一端有許多糧食,請小朋友扮螞蟻爬過去,將糧食拿回來,放在筐子里,要求每人每次只能拿一個。
。3)幼兒在場地的一端集合,教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里,不擁擠。
3、游戲:螞蟻搬豆。
。1)請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。
。2)引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。
(3)教師將糧食(沙袋)往后放約1.5米,鼓勵幼兒要爬得更快更遠,爬行方法同前。
。4)教師再將糧食(積木)往后放約1.5米,鼓勵幼兒堅持,不怕苦和累,方法同前。
4、分享勝利,品嘗豆子。
大家圍坐在墊子上,開開心心吃“豆子”,教師簡單地進行評價,表揚不擁擠,爬得快的小螞蟻。
5、結(jié)束活動:小螞蟻散步。
教師:螞蟻寶寶們吃飽了,我們散步回家吧?!教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌邊回教室。
分析:“螞蟻搬豆”是一個傳統(tǒng)的體育游戲,這個游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動作。而“豆”正好符合我們正在開展的園本特色游戲,由此我們班開展了這個游戲活動,在活動中我們關(guān)注幼兒的年齡與個體差異,在組織形式和手段的運用上考慮到幼兒的年齡特點和個體差異,使每個幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。以角色扮演進入游戲,使用游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè),吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習(xí),注重游戲的趣味性,同時也考慮活動層次的逐漸推進和自然過渡。體育活動不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動作,提高幼兒身體素質(zhì),還蘊含更多元的教育價值,如本次活動中的點數(shù)豆豆讓幼兒感知1和許多、大河小、顏色分類;在努力搬運中讓幼兒體驗成功、萌發(fā)勇敢等良好個性品質(zhì)的目標(biāo)。通過活動的有機整合,發(fā)展了幼兒多元智能的發(fā)展。
在本次活動中各項智能表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒如下:
空間智能“優(yōu)”:
語言智能“強”:
人際交往智能“好”:
自省智能“高”:
音樂智能“好”:
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1. 識別馬路上的標(biāo)志,積累運用標(biāo)志來找路的生活經(jīng)驗。
2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗
物質(zhì)準備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻
活動流程:
識別標(biāo)志——找路——活動延伸
活動過程:
一、認識地圖、識別標(biāo)志
關(guān)鍵提問:
前幾天,磊磊老師請你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的.路線圖,認識了許多標(biāo)志,還記得嗎?今天我?guī)Я艘环莸貓D,看看你認識地圖上的這些地方嗎?
小結(jié):馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志,人們看著標(biāo)志,就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路
關(guān)鍵提問:
1、今天我們要去一個神秘的客人家做客,猜猜他是誰。肯日埿∠?qū)阕咦呖,看看去她家的路上會?jīng)過幾個地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發(fā),客人家在哪里?)
2、我們知道了路線路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?
幼兒觀察畫面,并嘗試解釋答案。(教師傾聽幼兒回答,并讓幼兒找出路線是哪條。)
PPT出現(xiàn)門,并打開門,知道主人。
三、找到家到糖果店的路,并用標(biāo)志記錄路線圖
關(guān)鍵提問:
1、糖果店在哪里呢,你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)
幼兒人手一份操作材料,用標(biāo)志把路線圖表示出來。
交流:你找了哪條路呀?
結(jié)束:謝謝你們幫我找路,我照著你們找的路,到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦,我們一起去教室分享糖果吧…
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能用自然的聲音唱歌,吐字清楚,表達歡快、愉悅的心情。
2、樂意自編動作,結(jié)伴表演,與同伴共享節(jié)日的快樂。
重難點:
能用自然的聲音唱歌,并能自編動作,結(jié)伴表演。
活動準備:
1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營造節(jié)日氣氛。
2、木偶娃娃一個;動物頭飾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動過程:
一、和木偶娃娃游戲,學(xué)習(xí)新歌
1、出示木偶娃娃,向幼兒問好,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
老師以木偶娃娃的口吻說:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié),好嗎?
2、演示木偶娃娃,示范唱歌。
3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲。
二、自由創(chuàng)編動作,感受歌曲表達的`情緒。
師:木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。
老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來。
三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。
幼兒自選動物頭飾,主動邀請朋友一起演唱,共同慶祝六一兒童節(jié)。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步了解雞寶寶成長變化的過程,萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會照顧愛護弱小。
3、運用多種感官體驗小雞出殼的快樂。
活動準備:
課件 雞蛋人手一個
活動過程:
一、親親雞媽媽
1、出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。
小朋友們,看!今天我把誰給請來了呀?(雞媽媽)
2、引出話題:猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。
。1)雞媽媽今天很快樂,誰來猜猜看為什么這么快樂?(幼兒回答后出示課件)
(2)哇,原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶,瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了!
二、抱抱蛋寶寶
1、看看蛋寶寶。
。1)我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧!呀,雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會走來不會跳。是什么呀?(雞蛋)
。2)引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的呢?又是什么形狀的呢?(黃黃的,圓圓的)蛋寶寶真可愛。
2、抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶
。1)雞媽媽剛才接到一個電話,有事情要出去,想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶,你們愿意嗎?(出示蛋)瞧,這就是雞媽媽的寶寶,(教師示范抱雞蛋)多可愛的寶寶呀,它是那么的小,才剛剛生下來,我們要輕輕的抱好它,小心的愛護它。你們可以保護好它嗎?
。2)教師一邊發(fā)蛋,一邊激發(fā)幼兒情感。
都抱好了嗎?(看看哪些寶寶抱的最好)
。3)哇!這些蛋寶寶真可愛,我們來輕輕的摸摸它,感覺怎么樣?(涼涼的,滑滑的)
3、親親蛋寶寶,說句悄悄話。
(1)引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶,對蛋寶寶說我愛你。
我好喜歡這些蛋寶寶,親一下,我愛你!
。2)小朋友,你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀?看著自己手里的蛋寶寶,跟它說一說吧!
。3)幼兒自主討論,教師引導(dǎo)。
。4)個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。
(5)幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開心!現(xiàn)在,雞媽媽回來了,我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
三、了解蛋寶寶的`生長過程
1、教師講述雞蛋孵化的過程,同時播放雞蛋孵化過程。
雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護著自己的寶貝,把它們抱在懷中,溫暖著它們。日子一天天的過去,蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢?我們來看。
咦,蛋寶寶里面長出了個什么東西?(眼睛)到底是什么呢?我們繼續(xù)看,又長出什么來了?(身體)又過了幾天,又長出了……(嘴巴、翅膀、腳)長成了什么?(小雞)小雞在蛋殼里長呀長呀,直到有一天,有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會是什么事情呢?(幼兒猜疑)
2、播放小雞出殼部分。
我們一起來看一看吧,到底又是什么事情。
四、體驗小雞出殼的快樂
1、什么事情發(fā)生了?
2、小雞用了哪些辦法鉆出來的?(用腳踢、用嘴啄,用頭頂,用翅膀撞)
3、請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作,并集體學(xué)習(xí)。
幼兒在練習(xí)的過程中,教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄。"等哇,小雞終于出來了,好開心呀!引導(dǎo)幼兒體驗快樂的情緒。
4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。
咦,怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀,我們一起來幫幫它們,為它們加油!
這回蛋寶寶出來了嗎?(幼兒非常開心)真的出來啦!怎么還有一個寶寶沒出來啊,怎么辦?(幫幫它)好,我們再來幫幫它!
這下該都出來了吧!一起來看看。
五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。
1、耶!小雞寶寶都出來了,它們好開心呀!它們想跟你們一起玩游戲呢!
2、高興嗎?來吧,一起游戲吧!
3、突然老鷹來了,教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動作。
呀,你們知道這是什么嗎?是老鷹!老鷹最喜歡吃小雞了,所以老鷹一來我們就要躲起來。
4、這里有老鷹,我們到那邊去游戲吧。(一邊游戲一邊走出活動室)
小班教案 篇5
小衛(wèi)士在行動小班教案
一、設(shè)計思想:
小班幼兒進入幼兒園時間較短,他們身體的基本活動能力較差,所做的動作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動一般帶有具體形象性,喜歡模仿,容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程產(chǎn)生興趣的特點,著手設(shè)計了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動,用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。
二、第一次教學(xué)嘗試:
活動目標(biāo):
1、練習(xí)向指定方向跑,增強快跑的能力。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強環(huán)保意識。
重點:能向指定方向跑;難點:增強快跑的技能。
活動準備:
1、用大紙箱制作的垃圾箱2個;分放在場地的一端。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。
活動過程:
1、以活潑的音樂為背景,讓幼兒學(xué)小動物走路,作為活動的引子。
、傥覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小動物們走路吧。▽W(xué)烏龜爬,小兔跳,小鳥飛,馬兒跑等)
、谟螒颉独啊
a.念兒歌:走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了)
2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
、儆^察場地的環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識。
我們場地上有許多垃圾,這么臟,可怎么辦呢?(一起想辦法:一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)
、诮榻B游戲規(guī)則。
從綠線出發(fā),向指定的垃圾區(qū)域快跑,并將垃圾扔到垃圾桶中,跑回來,比比誰跑得快。(教師示范與幼兒個別示范結(jié)合,注意幼兒跑步時手臂的擺動。)
、劢M織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
提醒幼兒每次只撿一樣垃圾,等垃圾全部撿完再跑回來。(游戲2遍)
3、放松活動《我的本領(lǐng)大》。
念兒歌做動作《我的本領(lǐng)大》,回教室。(我學(xué)小兔跳跳跳,我學(xué)毛毛蟲爬爬爬,我學(xué)皮球滾滾滾,我學(xué)小馬跑跑跑,我學(xué)飛機飛飛飛,我學(xué)解放軍走走走,我的本領(lǐng)多么大。)
首次教學(xué)活動反思:
本次活動以活動場地變臟了為引入點,采用了激勵的、親切的口吻,雖然讓幼兒用眼睛去觀察了,用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力,而且活動量也不夠充足,活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化,導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達到**,未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望,發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題!
三、第二次教學(xué)嘗試:
活動目標(biāo):
1.練習(xí)向指定方向跑,增強奔跑的協(xié)調(diào)性。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強環(huán)保意識。
重點:能向指定方向跑;難點:提高奔跑動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
1.用大紙箱制作的垃圾箱3個;分放在場地的一端的3個點。
2.將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝,并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙,請一位教師扮演垃圾小姐。
活動過程:
1.以活潑的音樂為背景,讓幼兒學(xué)小動物走路,作為活動的引子。
A.我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧!(學(xué)烏龜走,小兔跳,小鳥飛,馬兒跑等)
B.游戲《垃圾桶》
a.念兒歌:走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了)
2.組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
、僖隼〗悖層變合朕k法清理地面的垃圾。
我們幼兒園來了一位垃圾小姐,瞧,她來了,她邊走身上便會掉下許多垃圾,把我們的活動場地都弄臟了,這可怎么辦?(一起想辦法:一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)
、诩w游戲。
追跑垃圾小姐,將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位,引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐,減少同伴間的擁擠)游戲2遍。
、矍謇砝〗闵砩系睦。
垃圾小姐身上也很臟,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈,夠不到的地方可以跳一跳)
最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶,與干凈的垃圾小姐抱一抱,親親熱熱在一起。
3.放松活動
垃圾小姐變干凈了,我們和她一起做做游戲吧!(在漂亮小姐的帶領(lǐng)下做做放松動作)
調(diào)整后的.活動反思:
環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末,良好的游戲情境創(chuàng)設(shè),準確、有效的活動目標(biāo),使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。
活動在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色,從“操場環(huán)境變臟了”為切入口,引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施,結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲,逐漸加大游戲的活動量,最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾,脫去身上的臟衣服,變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”,其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向**。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力,體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。
四、案例反思:
當(dāng)然,此次體育教學(xué)活動也不甚完美。例如:活動中,對“弱勢個體”關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細致、全面,有待于在今后的教育活動中予以改善。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。
2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。
【活動準備】
1、趣味練習(xí)-用沙子寫的秘密。
2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個。
【活動過程】
一、什么是秘密。
1、教師:你知道什么是秘密嗎?
秘密就是放在心里,別人不知道的事情。
2、教師:我有一個秘密,你們猜猜是什么秘密?
那就是-我最喜歡你們了。
3、教師:盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個秘密,我們一起來聽聽她們的秘密是什么?
二、盼盼和妞妞的秘密。
1、聽故事磁帶一遍。
2、提問:
(1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?
(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?
(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。
她們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友?(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。知道了電話號碼,她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。)
三、我的秘密。
1、你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的'耳朵里?
2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。
3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。
4、誰愿意把自己的秘密告訴大家?
四、趣味練習(xí)-用沙子寫的秘密。
五、鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。
附故事:有個秘密告訴你。
“盼盼,我要告訴你一個秘密。因為,你是我最好的朋友”妞妞拉著盼盼的耳朵,悄悄地說。
“什么秘密”盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴,好像一張嘴就會吧秘密漏出來!巴砩匣丶,我打你電話告訴你”晚上回到家,盼盼開始等帶你和,等啊等,等了很久很久,盼盼拿起電話,只有“嘟,嘟,嘟”的聲音,沒有妞妞的聲音。
盼盼想問媽媽,可是秘密怎么能告訴別人呢!第二天,盼盼一見妞妞就說:“昨天晚上,我等了很久很久,你都沒有告訴我秘密!
妞妞拉著盼盼的耳朵說:”別生氣!我不知道你家電話號碼,沒法告訴你。我想告訴你的秘密是——-我的電話號碼是xxxxxxx。知道了這個秘密,你就可以經(jīng)常給我打電話了。
盼盼貼著妞妞的耳朵說:我也要告訴你個秘密,我家的電話號碼是:xxxxxxx,知道了這個秘密,你也可以經(jīng)常給我電話了。
這一回,妞妞和盼盼可以告訴好朋友更多更多的秘密了。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難,堅持把紙箱運到終點。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。
活動準備:
1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場景(地墊)
2、背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干。
安全要求:
在搬運紙箱時注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動過程:
一、導(dǎo)入
教師共同扮演角色,活動身體。
1、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。
2、師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。
。1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動動作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。
。2)幼兒自由玩滾動游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲:小刺猬運紙箱1、出示紙箱,請幼兒幫忙運紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的.方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。
三、運紙箱比賽
幼兒分三組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到終點,最先完成任務(wù)的組獲勝。
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會大方地在集體面前說話,并能認真傾聽別人說話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出洗澡時的有關(guān)用具、用途及洗完澡后的感受。
3、豐富幼兒的詞匯:泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼的等詞語。
二、活動準備
1、課前讓幼兒回家洗澡,先讓幼兒了解洗澡時要哪些東西,洗完澡后的感受,初步積累洗澡的生活經(jīng)驗。
2、洗澡用品:洗發(fā)液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。
三、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,提出談話主題,引導(dǎo)幼兒自由交談。
、沤榻B洗滌用品
教師出示洗滌用品,向幼兒展示并提問:你們看見了什么?這些東西是用來干什么的?教師告訴幼兒這些都是洗澡用的',讓幼兒掌握“洗澡”這一詞匯;
、朴變鹤杂烧f洗澡
教師引導(dǎo)幼兒說一些簡單的生活經(jīng)驗,回憶一下洗澡時的情景。
A、洗澡時帶了些什么東西B、洗澡時還看見別人帶了哪些東西
、怯變杭w談“洗澡”
教師運用提示和平行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗,提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題:你們喜歡洗澡嗎?為什么喜歡洗澡?洗澡時要注意什么?會出現(xiàn)什么情況?浴室里是什么樣的等等。
幼兒談話時,教師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的感受,豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。
2、小結(jié)
通過這次活動,使幼兒知道洗澡時我們要帶各式各樣的洗滌用品;洗完澡后身體很舒服、很干凈;體會到洗澡對我們身體的重要性;讓幼兒養(yǎng)成愛洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
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