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小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-07-23 11:16:09 教案 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教案【必備】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教案【必備】

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、寫(xiě)一件自己喜愛(ài)的玩具。寫(xiě)出玩具的特點(diǎn),體現(xiàn)自己的喜愛(ài)之情。

  2、小組互動(dòng),先說(shuō)后寫(xiě),激發(fā)寫(xiě)作興趣。

  3、正確使用方格紙,知道常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)的占格規(guī)則。

  教學(xué)重點(diǎn):

  寫(xiě)一件自己喜愛(ài)的玩具。寫(xiě)出玩具的特點(diǎn),體現(xiàn)自己的`喜愛(ài)之情。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,我們來(lái)看一幅圖。圖上有什么?

  玩具。

  導(dǎo)入新課:今天我們來(lái)聊一聊你最喜歡的玩具。

  二、一起讀要求

  1、齊讀課本要求。

  每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,再寫(xiě)下來(lái)。

  2、總結(jié)要求:

 。1)寫(xiě)自己喜愛(ài)的玩具。

 。2)寫(xiě)出玩具的特點(diǎn)。

 。3)表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。

  三、互動(dòng)交流

  1、你最喜歡的玩具是什么?快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  展示變形金剛、毛絨玩具、旋風(fēng)陀螺等,說(shuō)一說(shuō)這些玩具是什么樣子的,可以從顏色、材質(zhì)、形狀等來(lái)說(shuō)。

  2、這些玩具有什么好玩之處?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

  展示毽子、積木、魔方等玩具。說(shuō)一說(shuō)有趣之處,可以從游戲規(guī)則、成果、創(chuàng)意、比賽等方面來(lái)說(shuō)。

  四、大家來(lái)選材

  小組交流一下你最喜歡的玩具,說(shuō)一說(shuō)它的奇妙之處吧!

  選好你最喜歡的玩具準(zhǔn)備寫(xiě)作。

  五、大家來(lái)構(gòu)思

  1、寫(xiě)什么?

  你最喜歡的玩具是什么,它什么樣子,哪里好玩?

  2、要表現(xiàn)喜愛(ài)之情。抓住玩具的特點(diǎn),寫(xiě)出玩的過(guò)程或者經(jīng)歷,表現(xiàn)出自己對(duì)這個(gè)玩具的喜愛(ài)。

  六、大家來(lái)寫(xiě)作

  出示方格紙樣例。講解使用規(guī)則:

  1、第一行的中間寫(xiě)題目。

  2、每段的開(kāi)頭空兩格。

  3、逗號(hào)、句號(hào)這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

  七、佳作大家讀

  1、小組輪流讀自己的作品,看誰(shuí)寫(xiě)得最有趣,最能體現(xiàn)自己對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。

  2、小組成員讀完之后才可以評(píng)價(jià),中間不要插嘴。

  八、展示臺(tái)

  小組評(píng)選優(yōu)秀作品張貼到班級(jí)學(xué)習(xí)園地或者班級(jí)圈。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“洗、認(rèn)”等6個(gè)字。

  2.初步理解教學(xué)內(nèi)容。

  3.有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  按要求會(huì)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課的生字。

  課時(shí)安排 1課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備《三字經(jīng)》及有關(guān)。

  2.師準(zhǔn)備生字卡片(帶情境的)

  3.學(xué)生可自備快板等表演道具。

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)案例(一)

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.朋友們,你們感覺(jué)自己的家庭幸福嗎?(幸福)溫暖嗎?(溫暖)

  2.誰(shuí)愿意給大家介紹一下你的幸福、溫暖的家庭呢?(學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況談一談)

  3.看來(lái)小朋友們都有一個(gè)溫暖的充滿(mǎn)愛(ài)的家,而且通過(guò)你們的介紹我還能感覺(jué)到你們都愛(ài)自己的家和家里的每一個(gè)人,對(duì)嗎?大家想不想知道生活中我們?cè)趺醋霾攀菍?duì)家里人最好的“愛(ài)”的呢?(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)

  4.揭題:今天我們要學(xué)的《識(shí)字2》就告訴我們應(yīng)該怎樣做,讓我們一起來(lái)看看吧!(板書(shū)課題)

  二、雙向互動(dòng),引導(dǎo)識(shí)字

  1.教師示范讀課文,學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字。

  2.學(xué)生輕聲隨教師一起讀文,讀時(shí)注意自己畫(huà)出生字所發(fā)的.音。

  3.學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)自學(xué)本課的生字詞。(學(xué)生自學(xué),相互交流)

  4.全班交流認(rèn)讀:教師出示生字卡片,采用自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、情境游戲里讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀,讀到正確為止。(指導(dǎo)練讀的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“認(rèn)、事”是翹舌音,“錯(cuò)、掃”是平舌音,“懂”是后鼻音,“教、錯(cuò)、筷、夸”是三拼音)

  5.指導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識(shí)記生字,如:

  (1)每──母──減—減

  快──筷──加—加

  放──教、改──換—換

  (2)自編謎語(yǔ)、兒歌識(shí)記法如:

  重心靠邊戴草帽(懂)

  已見(jiàn)反文尾巴短(改)

  三、朗讀感悟

  1.指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞,幫助理解字義。(以“我會(huì)讀”為例,可在游戲情境中完成)

  2.引導(dǎo)學(xué)生提出生疏的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文和生活實(shí)際想一想,再說(shuō)一說(shuō)。

  3.指導(dǎo)朗讀,感受語(yǔ)言的韻律美;在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。

  4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談一談自己在對(duì)待長(zhǎng)輩和父母中有哪些好的或需要改進(jìn)的地方。

  5.舉行朗讀擂臺(tái)賽,比比誰(shuí)最棒,會(huì)背的更佳。(朗讀交流,相互促進(jìn))

  四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”這六個(gè)字有什么特點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。(分析要領(lǐng)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力)

  母:筆順是_______________。

  2.師在田字格中作細(xì)致的指導(dǎo),書(shū)寫(xiě)時(shí)看清楚筆畫(huà)的位置。

  3.生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí),師巡回指導(dǎo)。(評(píng)字以肯定優(yōu)點(diǎn)為主,適當(dāng)指出不足)

  五、實(shí)踐活動(dòng)

  1.“字──詞”大拼圖:從課文中選出五個(gè)自己喜歡的,要求會(huì)認(rèn)的字各組兩個(gè)詞。最好先把字詞都寫(xiě)在剪好的彩色小花上,然后把五組字詞擺成一個(gè)大的五角星粘貼在一張紙上。

  2.每天幫父母做一件事,最好能做記錄,一個(gè)星期后全班交流。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  第一課時(shí)

  一、有趣的漢字:積累形近字

  出示詞語(yǔ)。

  1.學(xué)生自由讀一讀、比一比:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.匯報(bào)交流,明確:每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字都是形近字,它們的偏旁不同。

  3.同桌合作記憶形近字。

  4.拓展練習(xí)。

  比一比,用下列形近字組詞。

  藍(lán)()

  籃()糖()

  塘()完()

  玩()炊()

  吹()

  二、詞語(yǔ)超市:積累四字詞語(yǔ)

  1.學(xué)生默讀三組詞語(yǔ):你覺(jué)得它們分別是描寫(xiě)什么?

  2.討論明確:第一組詞語(yǔ)是描寫(xiě)山;第二組是描寫(xiě)水;第三組是描寫(xiě)植物。

  3.學(xué)生自讀自悟,體會(huì)詞語(yǔ)描寫(xiě)的畫(huà)面。

  4.在理解詞義的基礎(chǔ)上選詞造句。

  5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞語(yǔ)。

  如“驚濤駭浪”“波濤洶涌”等詞語(yǔ)要讀出磅礴的氣勢(shì)。

  6.拓展:積累描寫(xiě)天空的四字詞語(yǔ)。

  三、讀讀想想:積累比喻句

  1.學(xué)生自讀教材中的四個(gè)句子:說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.討論明確:

 。1)比喻句及比喻詞:這些句子都運(yùn)用了打比方的寫(xiě)法,都是比喻句;但是它們的比喻詞不相同,有“如”“似”“若”“像”“好似”“如同”等。

 。2)體會(huì)比喻句的好處:運(yùn)用比喻句能將事物描寫(xiě)得更形象、更生動(dòng)。

  3.學(xué)生選用不同的比喻詞練習(xí)說(shuō)話(huà)。

  4.判斷下列句子是不是比喻句。

 。1)他長(zhǎng)得好像他的爸爸。

 。2)話(huà)音剛落,金幣像雨點(diǎn)一樣落下來(lái),把他砸倒在地。

  (3)他如同一只膽小的貓,蜷縮在角落。

  四、寫(xiě)字板:歸類(lèi)寫(xiě)字

  1.學(xué)生觀察寫(xiě)字板中的六個(gè)會(huì)寫(xiě)字,發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。

  2.指名學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.自由寫(xiě)字練習(xí)。

  4.寫(xiě)后互評(píng)。

  五、閱讀欣賞

  1.學(xué)生自讀短文《迷人的`郁金香》,完成練習(xí):

 。1)查字典,結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

 。2)積累詞語(yǔ),補(bǔ)充“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。

 。3)找出你喜歡的句段讀一讀。

  2.拓展:課外閱讀描寫(xiě)花的文章。

  第二課時(shí)

  一、提前布置

  1.學(xué)生準(zhǔn)備:提前將這一任務(wù)布置給學(xué)生,讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的花仔細(xì)觀察或查查資料,了解花的知識(shí)、特點(diǎn)(花的品種、產(chǎn)地,形狀,開(kāi)花的季節(jié),花期的長(zhǎng)短,花的生長(zhǎng)環(huán)境、用途等)或養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)故事。

  2.教師準(zhǔn)備:布置教室環(huán)境,用花的盆景、圖片、影片裝飾教室。

  二、課堂交流

  1.欣賞導(dǎo)入。

  2.學(xué)生小組活動(dòng)。

  小組內(nèi)當(dāng)解說(shuō)員開(kāi)展交流活動(dòng),介紹要點(diǎn):

 。1)清楚明白,抓住花的特點(diǎn)進(jìn)行介紹;

 。2)語(yǔ)言生動(dòng),讓別人聽(tīng)懂、感興趣;

  (3)交流時(shí)可以一問(wèn)一答,互動(dòng)起來(lái)。

  3.班級(jí)匯報(bào)。

  小組代表在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào),眾生評(píng)價(jià)。

  4.教師總結(jié)。

  第三課時(shí)

  一、明確習(xí)作要點(diǎn):

  在口語(yǔ)交際活動(dòng)的基礎(chǔ)上,把你介紹的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。也可以選擇你喜歡的其他植物寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬。

  二、指導(dǎo)習(xí)作

  1.引導(dǎo)學(xué)生回顧口語(yǔ)交際課上你介紹的花;或者引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的植物。

  2.介紹花時(shí),可以學(xué)習(xí)課文《仙人掌王國(guó)》的總分寫(xiě)法,有步驟地介紹,抓住鮮明特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)介紹。

  三、學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

  第四課時(shí)

  一、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)

  將你的習(xí)作讀一讀,重點(diǎn)修改不通順的句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還可以增減一些內(nèi)容,對(duì)文章進(jìn)行潤(rùn)色。

  二、引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)

  同桌之間或者好朋友之間交換習(xí)作,互相評(píng)價(jià)。

  互評(píng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)對(duì)方習(xí)作的優(yōu)點(diǎn);幫他提建議,如錯(cuò)別字、內(nèi)容方面等。

  三、教師點(diǎn)評(píng)

  1.教師評(píng)介本次習(xí)作的整體情況。

  2.教師以?xún)扇煌潭鹊牧?xí)作作范本,引導(dǎo)學(xué)生共同點(diǎn)評(píng),教師作引導(dǎo)講評(píng)。

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