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大班教案

時(shí)間:2023-07-23 10:34:40 教案 我要投稿

(熱門)實(shí)用的大班教案7篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

(熱門)實(shí)用的大班教案7篇

大班教案 篇1

  一、主題背景分析:

  大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問: “金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎?”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快?”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,人類生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

  這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說,家鄉(xiāng)是他們熟悉的,但同時(shí)也是陌生的,為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系,滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求,設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng),旨在通過活動(dòng),讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象,喜歡自己居住小區(qū),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、主題實(shí)施時(shí)間:

  20xx.11、12——20xx.12.7

  三、內(nèi)容與要求:

  ◆老房子新建筑

  1、有興趣的觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征

  2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗

  ◆逛街

  1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往

  2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便,嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)

  ◆路邊新事

  1、有了解自己身邊各種新事物的興趣,樂于主動(dòng)收集新的信息

  2、關(guān)心周圍生活的變化,為越過越美好的生活而感到高興

  ◆暢通的道路

  1、關(guān)心城市交通道路的變化,體會(huì)暢通的路給人們帶來的方便

  2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的作用,懂得遵守交通規(guī)則。

  四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  墻面環(huán)境:教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中,便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)

  美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻:《我家門前一條路》

  幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的.形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中

  美術(shù)互動(dòng)墻:幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中,教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起,組建成一幅美麗的城市畫面

  紙藝活動(dòng)照片:

  卷紙:可愛的房子

  編紙:高樓大廈

  剪紙:大輪船

  五、家園共育:

  1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施,以及各種交通工具。

  3、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。

  4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等,幫助幼兒了解貨物的擺放及購(gòu)買方式的不同。

  5、帶孩子外出觀察各類建筑,橋梁。

  6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。

  7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

  六、實(shí)施方案:

  活動(dòng)一:

  計(jì)算:練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù);培養(yǎng)思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “1—10”的數(shù)卡若干,兒歌

  兒歌:一二三四五六七 我的朋友在哪里?在這里在這里,我的朋友在這里。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙育垼好總(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡,圍成圓圈,拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒(一個(gè)找單數(shù),一個(gè)找雙數(shù))在圓圈里面一邊唱一邊拍手,第二樂句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱(單數(shù)的找單數(shù)朋友,雙數(shù)的找雙數(shù)朋友,如7可以找5 4可以找8)游戲反復(fù)進(jìn)行,隊(duì)伍越結(jié)越長(zhǎng),排成長(zhǎng)龍。

 。ǘ┌缁ㄈ~:每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡,圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒(如2

  4 7)一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌,“小的樹”先說“大的數(shù)”后說,如“4 4 我來了 我是3 我是5 ”說對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀“定格”:某數(shù)扮花,相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)二

  美術(shù):美麗的小區(qū)

  內(nèi)容與要求:

  1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面,復(fù)習(xí)直線和曲線。

  2、懂得小區(qū)是我家,小區(qū)干凈靠大家的道理,學(xué)清潔、講文明的小居民。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例一副;幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、出示范例,請(qǐng)幼兒觀察后提問:

  1、畫面上有什么?你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎?為什么?

  2、老師小結(jié):畫面上有:高樓、健身區(qū)(幼兒在草地上拍球、跳繩)

  二、幼兒作畫

  老師提要求:

  1、畫面內(nèi)容雖多,但是想好后下筆合理布局。

  2、學(xué)會(huì)把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅。(重點(diǎn):直線、曲線的復(fù)習(xí))

  幼兒作畫

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆,而且房子、健身區(qū)、草地布局合理,松緊有致。

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法,大班文學(xué)活動(dòng) 微笑。

  2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  碟機(jī)、碟片,電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶

  【活動(dòng)過程】

  一、師生談話。引出課題

  1、師生間相互問候。

  2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂,幼兒教案《大班文學(xué)活動(dòng) 微笑》。

  提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?

  哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?請(qǐng)欣賞故事《微笑》

  二、分段欣賞故事《微笑》

  插問:

  1、大象會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

  2、小刺猬會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

  3、小白兔會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

  4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時(shí)候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)

  5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?

 。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的'能力)

  三、完整欣賞故事《微笑》

  四、引導(dǎo)幼兒討論、交流

  提問:

  1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?

  2、你們想把快樂帶給別人嗎?

  3、你想把快樂帶給誰?

  4、誰最需要我們把快樂帶給他們?

  5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?

  (說明:隨著提問的逐漸深入,面向全體,請(qǐng)不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂和愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié),適當(dāng)?shù)恼?qǐng)個(gè)別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒?dòng)推向高潮)

  五:邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》

  小朋友,你們看,今天有這么多的老師來到這里,我們一起把快樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友)。

大班教案 篇3

  泥塑活動(dòng)--特別的我

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部,促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。

  2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.陶泥和泥工板若干,各種輔助物(豆類和鉛絲,火柴、羽毛、毛線等),背景音樂磁帶。

  2.網(wǎng)上下載的有趣的臉譜圖以及一些大師的作品(見附1)。

  3.幼兒人手一面小鏡子。

  活動(dòng)過程

  一、師生一起玩“照鏡子”游戲:找一找自己頭部特別的地方

  師:你覺得自己什么地方最特別?

  幼:我的眼睛小小的,還戴著眼鏡;我的耳朵像數(shù)字3;我的頭發(fā)是卷卷的……

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友都很特別,這些特別的地方都很有趣。

  二、欣賞有趣的臉譜圖或大師作品,拓寬幼兒思路,引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性的想象

  師:老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉,有的還用了一些特別的材料,我們一起來看一看。

  你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的`?

  幼:這些作品都很特別,有的耳朵像蝴蝶;有的一張大臉上還有三張小臉;有的臉像個(gè)愛心;有的辮子上還有兩個(gè)小臉;有的臉上還插著羽毛……

  教師小結(jié):這些作品有的很有趣,有的給人感覺很奇怪,但這些作品都很特別。

  三、幼兒創(chuàng)作“特別的我”

  1.師:老師也想變一個(gè)特別的

  我。教師運(yùn)用泥工的基本技能進(jìn)行示范講解:先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬,可以先捏一捏,再壓一壓,盡量使臉盤變大),然后用團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官,最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

  2.師:小朋友,你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

  3.幼兒互相交流后說一說自己的想法。教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)追問:“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來裝扮自己?”

  4.幼兒操作,教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作(播放背景音樂)。

  四、交流展示幼兒作品(見附2)

  1.請(qǐng)小朋友和同伴互相說一說自己什么地方變得最特別,心里是怎么想的。

  2.同伴間互相評(píng)價(jià):你覺得誰最特別?為什么?

  3.教師評(píng)價(jià)幼兒作品:表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、能顯示個(gè)性的作品。

  教師小結(jié):今天我們每個(gè)小朋友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計(jì)了一張?zhí)貏e的臉,老師覺得只要小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來,那你就是最棒的。

  活動(dòng)反思

  泥塑是小朋友非常喜歡的活動(dòng)之一,本次活動(dòng)選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥,并添加了羽毛、紐扣、吸管、毛線等輔助材料,讓幼兒與材料展開積極互動(dòng),大膽想象和創(chuàng)作。另外,活動(dòng)中還提供了一些大師的作品,讓幼兒與大師直接對(duì)話,感受其獨(dú)特的構(gòu)思和創(chuàng)新,這為幼兒的想象提供了更廣闊的空間。尤其是本次活動(dòng)立足于讓幼兒在熟悉“團(tuán)圓、搓條、壓扁”的技能基礎(chǔ)上,大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我,凸顯了幼兒對(duì)自己的想象和對(duì)自我的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了幼兒的個(gè)性化發(fā)展。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察狐貍的基礎(chǔ)上,能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  狐貍的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂等。

  活動(dòng)過程:

  一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

  你最喜歡的是哪幅圖的狐貍,猜猜看它在干什么?

  小結(jié):狐貍長(zhǎng)著橢圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵,有個(gè)突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,全身都是毛絨絨的,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條蓬松的長(zhǎng)尾巴。

  三、游戲活動(dòng)“造型變變變”:

  出示狐貍的頭飾和身體圖片,請(qǐng)幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍,并說說他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品,請(qǐng)幼兒說說,狐貍的頭用毛筆應(yīng)怎么畫,先畫什么再畫什么?身體要用什么毛筆的什么部分來畫,四肢和尾巴要怎么畫?

  五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫狐貍的不同動(dòng)態(tài)。

  1.大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍,會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?看誰的狐貍發(fā)生的故事最有趣。

  2.提出毛筆畫畫時(shí)的`注意事項(xiàng):洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

  六、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài),并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

  七、請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的狐貍在干什么?

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解家里主要房間的名稱,喜歡自己的家。

  2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種聲音素材(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲)。

  2、反映家中房間的圖片。

  3、禮品盒。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、導(dǎo)入:這是什么聲音?(播放聲音素材)——引起幼兒的興趣。

  教師提問:咱們平時(shí)都能在哪兒聽到這些聲音呢?——引入家的主題

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┬蕾p圖片——感受家的舒適,了解房間的名稱,喜歡自己的家。

  今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個(gè)新家,我們一起來看看吧!

  1、欣賞各個(gè)房間圖片——感受家的美,了解房間的名稱。

  提問:你喜歡哪個(gè)房間?你喜歡的房間叫什么名字?我們會(huì)在這個(gè)房間里做什么?

  2、第二遍(快速)欣賞圖片——感受自己的家與這個(gè)家有什么不同,喜歡自己的家。

  教師:你的家與這個(gè)家有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的家,我們的家有和別人的家不一樣的地方,我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。

  (二)組織幼兒游戲——初步感知物體的里外

  教師:房子的`主人為了歡迎我們,特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物,請(qǐng)看這個(gè)漂亮的禮品盒,盒子里到底裝的是什么呢?教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒,請(qǐng)幼兒說說禮品盒里有什么?(好多好多的龍眼)教師引導(dǎo)幼兒說出龍眼在盒子的里面。

 。ㄈ、每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼——初步感知里外的相對(duì)性。

  發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼,請(qǐng)幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么,能吃嗎?(龍眼皮)

  龍眼皮的里面有什么?請(qǐng)每個(gè)幼兒剝開看一看!兄堁燮ぁ⑷、核三層的里外關(guān)系。

  教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。

  教師小結(jié):果肉和果皮比較時(shí),果肉在里面;果肉和果核比較時(shí),果肉又在外面了。

  小朋友一起品嘗龍眼,一起將龍眼皮放在垃圾桶里。

 。ㄋ模、完全《操作冊(cè)》——區(qū)分里面和外面

  圖中哪些小朋友在教室里面,請(qǐng)用紅色筆圈出來,哪些小朋友在教室外面,請(qǐng)用綠色筆圈出來。

  三、結(jié)束部分:

  請(qǐng)幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對(duì)性。

  引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時(shí),請(qǐng)幼兒特別注意感受里外的相對(duì)性,如柜子在教室里面,書本又在柜子里面等。

  四、活動(dòng)延伸

  1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。

  2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里,并愛惜自己的物品。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用不同物體發(fā)出的聲音,為歌曲《朋友來跳舞》伴奏。

  2、嘗試自選材料做打擊樂器,并聽辨其音色進(jìn)行分類。

  3、體驗(yàn)演奏自制樂器活動(dòng)帶來的快樂。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在活動(dòng)區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體,如鍋、碗、盆、筷子、積木等。

  2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器,如紙箱、瓶蓋串聯(lián)、飲料瓶?jī)?nèi)裝沙的沙球等。

  活動(dòng)過程

  1、熟悉歌曲旋律,傾聽音樂《朋友來跳舞》。

  2、設(shè)計(jì)用樂器演奏的節(jié)奏型。

 。1)邊聽音樂邊即興做身體動(dòng)作。

 。2)教師歸納幼兒的創(chuàng)造,并帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作。(P51)

  3、分聲部練習(xí)。

  確定一種節(jié)奏型,教師擔(dān)任指揮,根據(jù)其節(jié)奏特點(diǎn),進(jìn)行分聲部練習(xí)。如一組為××|,另一邊×××|,其他節(jié)奏依次輪奏。

  4、樂器演奏。

 。1)傾聽各自選擇或自制樂器的音色。

  (2)持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。

 。3)由教師指揮,先確定節(jié)奏型,然后即興指揮。

 。4)交換樂器演奏,體驗(yàn)各種自制樂曲用不同的`演奏方法進(jìn)行演奏帶來的快樂。

  活動(dòng)反思:

  以往的音樂圖譜,我都會(huì)用一些圖形、符號(hào)等加入,設(shè)計(jì)成幼兒容易看懂和接受的圖形譜,今天是打擊樂活動(dòng),我在聆聽音樂的過程中,思考怎么為幼兒準(zhǔn)備打擊樂的圖譜。教案中提及讓幼兒來即興做身體動(dòng)作,讓他們傾聽音樂后創(chuàng)編動(dòng)作,也就是隨著節(jié)拍來伴奏,我想這個(gè)過程是幼兒自由發(fā)揮,建立在以往打擊樂的基礎(chǔ)之上的,我如果事先規(guī)定好了節(jié)拍,倒顯得約束了孩子們的創(chuàng)編動(dòng)作。于是我在設(shè)計(jì)圖譜的時(shí)候,嘗試了只用小節(jié)符號(hào)分割,然后讓幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作填充節(jié)奏符號(hào)的方法,看看孩子們是否能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。課堂中孩子們傾聽了音樂《朋友來跳舞》,幾遍以后他們對(duì)于節(jié)拍和段落也了解了,然后我就讓他們自己來為歌曲配動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能比較自然的拍打出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,配合歌曲也十分的合拍。特別是歌曲的第一段節(jié)拍相對(duì)比較慢,孩子們的節(jié)奏很清晰。歌曲的第二段唱的相對(duì)唱得比較快,孩子們竟也能快速地創(chuàng)編節(jié)奏,完全讓我出乎意料!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域有指出“讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受”,這也符合指南的精神,突出了幼兒自己的方式,尊重了他們自發(fā)的表達(dá)與感受。

  不足:由于沒有提前準(zhǔn)備好打擊樂器,也成為這個(gè)活動(dòng)的遺憾,孩子們徒手練習(xí)以后還想用打擊樂器配奏,又由于時(shí)間限制,我只能把這個(gè)機(jī)會(huì)留于音樂室活動(dòng)了。

  小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng),或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  2,學(xué)會(huì)唱《新年好》這首歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子琴

  活動(dòng)過程:

  一,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師讓大班幼兒觀察活動(dòng)室,

  教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  大班幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)

  師:為什么?我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來?

  大班幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》。

  二、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

  2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

  3、請(qǐng)大班幼兒分男、女演唱,要求大班幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  4,全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

  三、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

  1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的'節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次頭:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的大班幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  四、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

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