美術(shù)教案優(yōu)秀[5篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　薇薇帶來了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個(gè)小朋友吃，結(jié)果幾個(gè)人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情，覺得又有趣又好笑，樂成一團(tuán)。這一場景觸動了我，于是，我設(shè)計(jì)組織了“創(chuàng)意味覺表情”這一活動，旨在以各種味道的食物為載體，讓幼兒體驗(yàn)不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時(shí)，借助豐富有趣的QQ表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。在活動中，我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式，增強(qiáng)活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

　　目標(biāo)：

　　1．在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎(chǔ)上，大膽想象、自主設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

　　2．在與同伴的互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．各種味道的食物及相關(guān)圖片(見圖1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關(guān)課件。

　　2．人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀開，里面可以藏圖片，見圖2)。

　　3．一段歡快的背景音樂。

　　過程：

　　一、品嘗美食，表達(dá)感受

　　1．嘗一嘗，說一說。

　　師：××小朋友邀請我們?nèi)�參加她的生日聚會，她給我們準(zhǔn)備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。

　　(幼兒品嘗后交流，如：我吃的是甜甜的奶糖，我吃的是酸酸的話梅，我吃的是很苦很苦的苦瓜……)

　　2．看一看，演一演。

　　師(出示食物圖片)：你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個(gè)表情把你知道的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的QQ表情，體會表情的'豐富有趣

　　1．欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。

　　師(出示簡單的QQ表情圖)：小朋友，這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?

　　師(小結(jié))：我們吃各種不同味道的食物時(shí)，會有不同的感覺，臉上的表情也各不相同。

　　2．感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

　　師：請小朋友學(xué)一學(xué)這幾種表情，旁邊的小朋友互相仔細(xì)看看同伴臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化。

　　師(小結(jié))：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情，多有趣呀!

　　3．欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4)，感知表情的多樣及有趣。

　　師(出示有趣的QQ表情圖)：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們來欣賞一下吧。仔細(xì)看看，你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

　　師(小結(jié))：有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了，有些表情娃娃的嘴巴變成了一個(gè)大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。

　　師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

　　1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

　　師：剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情，想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子里，然后想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的表情。

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師逐一請幼兒展示自己的作品，其余幼兒根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測他品嘗的可能是什么食物，也可以讓幼兒自由結(jié)伴，邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。

　　師：我們一起來欣賞一下大家設(shè)計(jì)的表情。你們可以找個(gè)好朋友，互相欣賞，看看他設(shè)計(jì)的表情什么地方最特別，猜猜他可能吃了哪種味道的食物，最后請你的小伙伴揭開小娃娃的肚子，看看下面藏著的圖片，檢驗(yàn)一下你猜對了沒有。

　　五、延伸活動：

　　請幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚兒的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長學(xué)生的知識，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。

　　3、在畫、剪、撕等制作過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。

　　課前準(zhǔn)備：

　　水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　大家喜歡看動畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)�來一個(gè)小動畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動員》） 師：這是《海底總動員》里的一個(gè)小片斷，誰能說說你剛才看到了什么？

　�。ㄉ鷱墓适虑楣�(jié)、魚的樣子兩個(gè)方面交流）

　　師：這個(gè)動畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

　　師小結(jié)：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們在海洋里快活地游著，同時(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。

　　（設(shè)計(jì)意圖：精彩的動畫片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。）

　　二、觀察、比較

　　師：課前老師搜集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個(gè)要求看完之后要說說海底的魚類長的都是不是一樣的，哪不一樣？

　　師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？

　　生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴

　　師：魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？

　　1、形狀：

　　師：常見的魚都有哪些形狀？（生說師在黑板上畫）

　　2、顏色：

　　師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？

　　師：這些魚和我們平時(shí)見過的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??

　　3、總結(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過觀察、比較魚兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）

　　三、欣賞

　　師：自古以來人們就喜歡魚，不僅因?yàn)轸~美麗、可愛，還因?yàn)樗�象征著吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。

　　課件出示小朋友的作品

　　師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚兒美麗的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）

　　四、創(chuàng)作

　　師：我們欣賞了動畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你

　　心中最美的魚在干什么？

　　生交流

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)的能力。）

　　師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？

　　生：捏、剪貼、畫

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的'起個(gè)有趣的題目。

　　生創(chuàng)作，師巡視。伴著動聽的音樂播放魚兒的圖片。

　　五：展示評價(jià)，情感升華

　　師：同學(xué)們用自己的小巧手通過畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？ 誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？

　　生介紹自己作品

　　師：介紹了自己畫，誰想下來評評別人的畫？哪個(gè)地方畫的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個(gè)地方還有不足，需要改進(jìn)？

　　六、總結(jié)

　　師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥��？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

　　3.感受到節(jié)日的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有參與六一活動的經(jīng)驗(yàn)，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。

　　提問：六月一日到了，你想怎么過這個(gè)節(jié)日？你最喜歡的是什么活動？為什么？

　　請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

　　教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

　　二、交流畫法。

　　1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

　　2.個(gè)別嘗試：請個(gè)別幼兒上來示范，老師在邊上指導(dǎo)。

　　3.其他幼兒評價(jià)，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

　　四、作品展示評價(jià)。

　　1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

　　2.幼兒評價(jià)。介紹自己喜歡的`作品，并講講理由，多給幼兒交流評價(jià)的機(jī)會。

　　3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

　　小百科：每年的六月一日這天，幾乎是小孩子最幸福、開心的一天，因?yàn)樗麄兛梢缘玫礁改傅呐惆�、老師的獎�?lì)，可以上臺去表演，可以去游樂園、動物園，可以去吃美食，可以得到他們想要的禮物，可以說，他們想要的應(yīng)有盡有，而且還有父母的陪伴。這一天，對他們來說，是美好而又充滿歡樂的一天。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用棉簽畫出菊花的主要特征。

　　2、教育幼兒學(xué)習(xí)菊花堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的棉簽作畫常規(guī)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT演示菊花圖片、教師范畫、棉簽、水粉紙

　　活動過程：

　　一、談話：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天什么花兒開放？

　　小結(jié)：秋天來了，美麗的菊花開了，讓我們一起欣賞那些美麗的菊花吧！

　　二、欣賞千姿百態(tài)的菊花，播放PPT，幼兒欣賞。

　　提問：這些菊花有什么不一樣？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀比較。）

　　小結(jié)：菊花的顏色：紅色、黃色、粉色、紫色……學(xué)習(xí)詞匯—五顏六色;形狀：含苞待放的菊花像球形；盛開的菊花，花瓣像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的'，像煙花……學(xué)習(xí)詞匯—千姿百態(tài)

　　三、學(xué)習(xí)菊花不畏嚴(yán)寒的精神。

　　菊花是秋天開的花，是中國十大名花之一，（簡單介紹十大名花），被稱為花卉四君子（簡單介紹梅蘭竹菊）。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開放，它不怕寒冷，傲霜怒放。

　　提問：天氣漸漸變冷，有的小朋友開始怕冷了，每天早上都不能勇敢的一下子就從被窩里起來，還有的幼兒喜歡整天呆在家里，這樣做對嗎？為什么？

　　小結(jié)：冬天就要來臨，老師希望每個(gè)小朋友要像菊花一樣不怕寒冷，每天堅(jiān)持來幼兒園好嗎?

　　四、認(rèn)識名畫

　　引導(dǎo)幼兒觀察王少卿的《秋風(fēng)麗日圖》，學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局和顏色搭配。

　　五、講解畫菊花方法和注意事項(xiàng)

　　1、先畫細(xì)長的花莖，然后在花莖的兩邊畫上大大的葉子，畫花瓣時(shí)，先畫花心再畫花瓣，花瓣是圍繞花心向外展開的，可以是直直的短線，也可以是一條條短弧線。

　　2、注意事項(xiàng)：作畫時(shí)，一個(gè)棉簽蘸一種顏色，換顏色是要換棉簽，保持畫面和衣服的干凈。

　　六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽用棉簽作畫。

　　七、欣賞與評價(jià)。

　　教師對線條流暢，能大致表現(xiàn)菊花特征的作品，以及有良好繪畫習(xí)慣的幼兒，給予肯定和表揚(yáng)，最后將幼兒作品張貼在展示墻上。

　　活動反思：

　　在活動中，圍繞菊花調(diào)動幼兒的多種器官，利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受，在認(rèn)識了菊花的主要特征后，欣賞王少卿的菊花作品，更進(jìn)一步加深了印象，明白了基本構(gòu)圖和顏色搭配，幼兒在之后作畫就很順利了，所以大部分幼兒的作品完成的很好。

美術(shù)教案 篇5

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

　　2、實(shí)踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。②根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。

　　3、情感目標(biāo)：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

　　二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)京劇臉錯(cuò)知識、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。

　　2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。（通過多媒體、范畫解決）。

　　3、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。

　　三、教具學(xué)具：

　　1、學(xué)生：第一課時(shí)：臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。

　　第二課時(shí)：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。

　　2、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。

　　四、教學(xué)建議：

　　教學(xué)對象分析：本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對“時(shí)、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

　　京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦(窩)臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有：“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。

　　本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、教法設(shè)計(jì)本課教學(xué)屬于中學(xué)七年級工藝制作課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識掌握的延伸、鞏固，并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩知識進(jìn)行創(chuàng)作。針對學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上采用：

　�、�、觀察理解法：

　�、�、分析比較法：

　�、�、指導(dǎo)制作法：

　�、堋⒍嗝襟w演示法：

　　六、教學(xué)過程：第一課時(shí)主要內(nèi)容：譜式步驟一：導(dǎo)入新課〔播放〕：——京劇唱腔片斷《鍘美案》、《古城會》。

　　1、提問，哪位同學(xué)回答下面的問題？

　�、倌阒�道這是什么藝術(shù)？

　�、跒槭裁窗�拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色？

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：京劇，角色圖案和顏色是用來舞臺化妝用的。

　　2、教師總結(jié)，京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的.臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

　�。ò鍟�：京劇臉譜）

　　〔課件演示〕：（出示臉譜資料）

　　京劇——舞臺化妝——臉譜

　　3、教師提問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來？

　　學(xué)生回答。（略）

　　步驟二：介紹京劇臉譜知識。

　　點(diǎn)擊：〔課件播放〕——古代面具——京劇臉譜資料。

　　1、起源：

　　教師講解：京劇臉譜的起源與畫具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具，儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

　　2、意義：

　　討論：京劇中為什么要用臉譜化妝？

　　學(xué)生回答。

　　教師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實(shí)和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性，而采用的一種手段，用來造成舞臺的效果。

　　3、京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值：

　�。ㄕ垖W(xué)生談一談京劇臉譜的美感）

　　教帥總結(jié)，臉譜既是一種舞臺化妝，同時(shí)又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。

　　4、臉譜在京劇中的運(yùn)用：

　　問：京劇中那些角色運(yùn)用臉譜化妝？

　　學(xué)生回答（略）

　　教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

　　步驟三：京劇臉譜的譜式：

　　〔課件出示各種譜式〕學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中，形成了一定的譜式，約十余種，這是其中的五種。

　　介紹特點(diǎn)：

　�、僬�臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。②在整臉的基礎(chǔ)上，用

　　黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

　�、蹚哪X門頂至鼻了尖，用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉了，此種譜式稱之為“十字門臉”。

　　④與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。

　�、萆�彩、構(gòu)圖小對稱，表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

　　步驟四：

　　1、演示作業(yè)過程：〔播放——演示課件〕

　　①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。

　�、诙ǔ雒肌⒀�、口、鼻的位置。

　�、塾勉U筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式時(shí)注意左右對稱（歪臉除外）。

　　2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。

　　3、〔課件〕出示作業(yè)要求：

　　a、可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成，也可以與鄰近幾個(gè)同學(xué)合作設(shè)計(jì)完成一套京劇臉譜作業(yè)，具體分工自己兩議解決。如：水辯傳、三國等。

　　b、本課時(shí)完成譜式的鉛筆稿勾畫。

　　c、注意事項(xiàng)：1、自選譜式；

　　2、左右對稱（歪臉除外）

　　步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo)：

　　定中軸線、五官位置：

　　勾畫譜式：

　　〔課件同時(shí)播放勾畫譜式過程〕

　　步驟六：課堂總結(jié)

　　選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品：其余同學(xué)提出優(yōu)，缺點(diǎn)；教師表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。

　　第二課時(shí)：主要內(nèi)容色彩

　　步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課�！舱n件播放〕——京劇臉譜資料。

　　步驟二：學(xué)習(xí)新知識——臉譜色彩知識

　　1、教師提問：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？

　　學(xué)生回答（略）。

　　2、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。

　　京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個(gè)方面，表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。

　　3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？

　　學(xué)生討論（略）

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。

　　紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。

　　藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。

　　黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。

　　白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。

　　綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武大虬。

　　黃色——代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。

　　紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

　　金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象�！步處熤v解同時(shí)課件演示——臉譜資料〕

　　步驟三：著色方法

　　〔課件演示——涂色過程〕

　　1、先從白色入手，將所有白色涂滿，

　　2、再涂顏色，要按由淺入深地順序涂，

　　3、最后著墨色

　　步驟四：作業(yè)要求：〔出示課件〕

　　1、完成鉛筆稿著色

　　2、注意事項(xiàng)：

　�、倜總�(gè)臉譜至少有三種顏色。

　�、谥�色時(shí)先勾邊線再涂染

　　步驟五：課堂練習(xí)

　　學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色

　　教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。

　　步驟六：點(diǎn)評作業(yè)

　　方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評價(jià)，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成制作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)的教案11-08

美術(shù)教案07-20

(精選)美術(shù)教案07-20

美術(shù)顏色教案02-22

美術(shù)夢教案03-03

大班美術(shù)教案10-04

小班美術(shù)教案11-02

美術(shù)繪畫教案02-21

春的美術(shù)教案02-22

有關(guān)美術(shù)教案02-08