小班教案范例3篇
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班教案3篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
設(shè)計思路:
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。因此,特意設(shè)計了“有趣的小腳丫”活動教案。
活動目標:
1、關(guān)注自己的小腳,激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;
2、感受和體驗自己的小腳丫的外形特征,發(fā)展感知能力。
活動準備:
報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、擦手布5條、跳珠若干、小框5個,音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
(1)腳步律動 :和小腳一起跳舞。(活動小腳,調(diào)動幼兒積極性)
。2)我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來吧!
、倜撘m子(兒歌):
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)
拉長小鼻子(拉出襪頭)
彎彎小身子(對折)
住進小房子(放進鞋子)
、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。
。3)我和小腳:脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。
、倌愕哪_上有什么?動一動。
、跀(shù)一數(shù):數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?
小結(jié):每只腳有五只腳趾。
、蹞弦粨闲∧_——撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?
④和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的`?
你的小腳是什么樣的?上面有什么?和別人有什么不同的地方?
師小結(jié):腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小,可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。
。4)教育幼兒保護小腳的方法。
提問:小腳的本領(lǐng)有什么?
應(yīng)該怎么樣保護自己的小腳?
師小結(jié):
1、勤洗腳,保持小腳的清潔。
2、不用力地跺腳、走路,應(yīng)輕輕地走。
3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。
。5)自選游戲:
1、腳撕報紙:用腳把報紙撕碎。
2、腳丫畫:用腳蘸顏料印在紙上。
3、腳步夾珠:用腳在桶里夾出珠子放進小框里,看誰夾得又多又快。
小班教案 篇2
活動目標:
1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、學說禮貌用語“請你XXX好嗎?謝謝!”“我和你XXX可以嗎?謝謝!”“你愿意XXX嗎?謝謝!”
3、在游戲中體驗與同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備:
1、玩具:小鴨、飛機、喇叭。
2、三段情景表演,布置兔姐姐玩具城。
活動過程:
一、觀看情景表演,學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。
1、觀看情景表演“兔姐姐玩推拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。
(情景表演內(nèi)容:兔姐姐推著小鴨上場,邊走邊說:“我是兔姐姐,這是媽媽給我買的小鴨玩具,真好玩!”)
師:兔姐姐的玩具好玩嗎?你想玩嗎?想玩怎么辦?(那我們?nèi)ジ媒憬憬鑱硗姘桑└媒憬憬柰婢邥r要怎么說?說什么樣的話?
幼兒向兔姐姐借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝!
小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“兔姐姐玩飛機”,學習合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容:兔姐姐邊玩飛機邊說:“這是我爸爸送給我的新飛機,飛啊飛啊,真好玩!”)
(1)你想玩兔姐姐的飛機嗎?誰來跟兔姐姐借飛機?
幼兒禮貌地向兔姐姐借玩具,兔姐姐拒絕道:“不行,這只新飛機只有一個!把它給你玩,我就不能玩了!
(2)兔姐姐為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)還有什么辦法能讓兔姐姐和你都能玩到飛機呢?(幼兒再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向兔姐姐借玩具說:“兔姐姐,我和你一起玩滾飛機好嗎?”
(4)剛才那個小朋友對兔姐姐說了什么,兔姐姐就愿意和他一起玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)
小結(jié):當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“兔姐姐玩喇叭”,學習交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容:兔姐姐邊玩邊說:“這是叔叔送給我的'喇叭!)
(1)兔姐姐的喇叭真好玩,誰想上來跟兔姐姐借喇叭? (幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,兔姐姐拒絕道:“不行,喇叭是新的,把它給你玩,我就不能玩了!)
(2)教師去向兔姐姐借玩具同樣失敗。 怎么辦?
(3)老師想辦法借玩具。
小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。
二、游戲:借玩具
1、 設(shè)計情景:開心玩具城,開展借玩具游戲。
。1)、到玩具城排隊有禮貌的向兔姐姐借玩具。
師:小朋友們看,兔姐姐開了一個玩具城,玩具城里有各種各樣的玩具吧,你們想玩嗎?好,我們可以去找兔姐姐借玩具,跟兔姐姐借玩具的時候要說有禮貌的話,兔姐姐才愿意借給你哦。(兔姐姐,請你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝。┙璧酵婢叩男∨笥眩埬闳フ乙粡埞ぷ魈鹤聛硗。(請小朋友排好隊借玩具)
。2)、與同伴交換玩具
師:小朋友們的玩具都很好玩,如果你想玩別人的玩具,你和他商量一下,跟他交換玩。(你愿意和我交換玩具嗎?謝謝。
(3)、與同伴合作玩
師:小朋友們看,兔姐姐又進了一件新玩具,這個玩具真好玩啊,你們想玩嗎?我們把手上的玩具放回柜子里,一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一個,我們想和她一起玩要怎么說呢?
三、活動自然結(jié)束。
師:今天你們開心嗎?老師也很開心,因為小朋友們學會有禮貌的向別人借玩具,懂得和伙伴一起玩玩具。我們表揚一下自己吧!好,請小朋友們把玩具收好休息一下吧。
活動反思:
本活動主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學習探索向同伴借玩具的方法,以及學說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。
在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當老師提問:“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩;顒託夥栈钴S,達到老師預(yù)設(shè)的目標。
唯有不足之處是孩子們玩玩具時,由于玩的時間短,孩子們都不愿意交換玩具
小班教案 篇3
活動目標:
喜歡參與美術(shù)活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動重難點:
重點:點畫雪花
難點:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣
活動準備:
1、PPT課件、音樂《雪絨花》。
2、白色顏料、碟子、棉簽。
3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。
活動過程:
小班美術(shù)棉簽點畫教案《下雪了》含PPT課件
二、演示點畫方法:
1、介紹繪畫工具: 棉簽、白色顏料
2、教師示范。
師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。
3、請個別幼兒嘗試。
師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)
師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的`笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花,不高興了,說:“我們也要雪花!蔽覀儙蛶退麄兒脝?
三、幼兒作畫,教師巡回指導。(伴《雪絨花》音樂)
要求:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,別淋的到處都是。
指導語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。
四、展示幼兒作品,欣賞作品,結(jié)束活動。
師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
教學反思:
幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法,才能得到進一步的發(fā)展,而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。
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