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大班社會教案

時間:2023-07-22 12:59:19 教案 我要投稿

(精)實用的大班社會教案7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班社會教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(精)實用的大班社會教案7篇

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試用動作表現(xiàn)自己熟悉的事件,體現(xiàn)故事的程序性。

  2、感受啞劇無聲、動作夸張的表演特點。

  活動準備:

  1、陳佩斯吃面的啞劇表演錄像,教室中裝一面大鏡子。

  2、活動前欣賞過陳佩斯或王景禺的啞劇錄像。

  活動過程:

  1、說說啞劇。

  小朋友,我們已經(jīng)看過了啞劇的.錄像,現(xiàn)在就來一起說一說啞劇與你看到的其他的表演有什么不同。(無聲,在做一件事情,動作夸張、滑稽,重在感覺啞劇不說話及表演夸張的特點)

  2、教師表演一段啞劇,幼兒評析。

  3、提出活動任務與要求。

  任務:幼兒自己表演一段啞劇,反映生活中的一件事情。

  要求:選擇自己熟悉的生活進行表演,如燒菜燒飯、洗澡等,表演做這件事的順序,先做什么,后做什么,要有程序,動作、表情要夸張。

  4、排練表演幼兒獨自或結伴進行排練表演。

  教師要注意觀察幼兒表演的內(nèi)容,鼓勵幼兒看鏡子中自己的動作,盡量讓動作有序、夸張。

  請表演好的部分幼兒展示。

  教師有意識地請表演好的幼兒依次表演,讓大家猜猜他在干什么?如幼兒表演的不夠到位、清晰,可請同類表演者進行補充表演,突出動作的序、夸張、滑稽。

  5、播放陳佩斯吃面的啞劇表演錄像,幼兒再次觀看,并請幼兒找一找啞劇中夸張的動作。

  6、全班幼兒一起模仿表演陳佩斯的吃面啞劇。

大班社會教案 篇2

  【活動設計】

  家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),茶內(nèi)含豐富的礦物質(zhì),具有較高的藥物及營養(yǎng)價值,又是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)之一,根據(jù)幼兒園指導綱要充分利用周圍環(huán)境的有利條件,激發(fā)幼兒“親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識”。結合家鄉(xiāng)具有民族特色的土罐茶,以“茶作為切入點,有計劃的啟發(fā)幼兒了解其中蘊涵的茶文化,探索其中的'奧妙,從中感受和尋找興趣,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  【活動目標】

  1、幼兒通過賞茶、品茶、泡茶,體會其中的樂趣。

  2、知道泡茶的基本步驟與注意事項,了解茶的作用。

  3、讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動準備】

  1、課件、磁帶。

  2、茶藝表演所需的用具。

  3、幼兒操作用的茶具五套、茶葉、開水、盤子、紙杯等。

  【活動過程】

  一、賞茶與品茶。

  1、組織幼兒觀看茶藝表演,引起幼兒興趣。

  2、在等待茶葉泡開的時間里,教師結合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應注意什么?”

  3、幼兒帶著問題品嘗土罐茶,它是什么顏色、味道的?當你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺?(湯色黃綠、香味撲鼻、香氣濃郁、滋味濃醇)

  二、了解茶文化。

  1、以課件引出茶的生長環(huán)境,讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  2、認識茶的作用。

  3、簡單了解祭祀古茶樹的傳說。

  4、教師示范泡茶的用具和要求。

  (1)茶具:土罐適合泡此茶。

  (2)要選用好的山泉水。

  (3)先放茶葉、再把燒開的山泉水倒入土罐,等一會,讓茶葉慢慢地泡開。

  (4)品茶:要雙手扶住土罐倒茶,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進入到我們的身體。

  三、幼兒嘗試泡茶。

  1、四個人一組,提出泡茶活動的注意事項。

  2、幼兒泡茶。

  3、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶。

  四、活動結束整理用具。

  【活動反思】

  激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占、了解、關注有關宜興的風景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動前,讓幼兒和家長一起去認識宜興、收集圖片,活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時,孩子在自由觀看圖片講述時,由于已前知識經(jīng)驗,所以在介紹時就很活躍,再通過觀看ppt,幼兒對宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認識,進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動,不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認識,更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

大班社會教案 篇3

  活動設計背景

  在帶領幼兒進行戶外活動的時候,孩子們在玩耍中發(fā)現(xiàn)了影子,他們都在好奇的尋找影子、互相的踩影子,很快樂的交流著,由此我想到了影子常常陪伴在我們身邊,但日常生活中幼兒往往不會在意到它的存在.只要孩子一注意,他們就會對影子產(chǎn)生強烈的好奇心.好奇心是人的天性,幼兒對事物都有很大的好奇和興趣,在《綱要》中科學目標提到“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲”。于是根據(jù)幼兒的認知水平,我先從人的影子出發(fā),逐步過渡到對物和物的影子的探索。由易到難,逐步深入。讓科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

  活動目標

  1、 萌發(fā)探索科學的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣。

  2、 初步了解影子產(chǎn)生的原理。

  3、 通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,了解影子變化的原因。

  4、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、 充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學重點、難點

  1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。

  2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

  3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。

  活動準備

  多媒體課件、相關的教學用具

  手影戲《小鳥歸巢》

  活動過程

  一 了解影子產(chǎn)生的原理。

  帶領幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

  1、室內(nèi)談話:幼兒說一說散步時的發(fā)現(xiàn),

 。1)小結:太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

  (2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學習的興趣。

  2、小實驗:影子的產(chǎn)生。

 。1)激發(fā)興趣

  “興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子) 如果幼兒說不出就請再請

  一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產(chǎn)生影子。 由開著的幻燈機的光引出生活中的.手電筒也會發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。“老師還請來了一位好朋友,你們認識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

 。2)自由探索

  將玩具擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)

 。3)自由討論

  將幻燈機(或手電筒)關掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)

  小結:影子的產(chǎn)生有兩個條 件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子。

  3、鞏固練習

  進行找影子的練習,鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認知能力。

  小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

  二、玩游戲:踩影子

  1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

  2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

  3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

  三、美術活動:畫影子(時間:上午)

  1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)

  2、幼兒兩人一組;ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。

  四、活動延伸

  1、下午四時左右,再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會變?

  小結:太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

  2、上述各項活動,可以讓幼兒重復進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。

大班社會教案 篇4

  教學目的:

  1、使幼兒認識各種交通工具,并學會分類。

  2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  教學準備:

  沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個,玩具箱三個,交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機,錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

  教學過程:

  1、講故事《小白兔看姥姥》

  教師:小朋友們,今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的`速度最快?

  教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機的速度最快。

  2、幫交通玩具找家

  教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過有個條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

  教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯的,教師提醒幼兒幫助糾正)

  3、玩智力游戲“看誰貼的對”

  教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如等。

  4、比比誰的耳朵靈

  教師:小朋友們聽,這是什么交通工具開來了,他屬于哪一類交通工具。

  教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導幼兒辨聽,進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

  5、想一想,畫一畫

  教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認真想一想見過哪些交通工具,能把他們畫出來嗎?

  將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個幼兒至少畫兩種,教師巡回指導幼兒繪畫。

  6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動室,教學活動結束。

  教學反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

大班社會教案 篇5

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣,培養(yǎng)科學探究精神。

  2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

  3、使幼兒認識各種各樣的車,知道它們與人類的關系。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。

  2、用積木或插塑玩具搭建立交橋,師生共同收集的的汽車玩具,布置一個“汽車城”。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”,借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。

  二、基礎部分:

  1、教師請幼兒選擇自己喜歡的.車型,說說喜歡它的原因。

  2、幼兒自由的擺弄各種車輛,熟悉車輛的名稱和用途。

  3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。

  4、教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進行分類,在分類活動中融合加減的數(shù)學教育內(nèi)容。

  5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車。

  三、結束部分:

  教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。

  活動反思:

  讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。

大班社會教案 篇6

  活動目標:

  1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂性,體驗游戲中規(guī)則的重要意義。

  2、 在錄像再現(xiàn),同伴討論和玩游戲中,交流和分享民間游戲的特點與玩法。

  3、 會和新朋友玩民間游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準備:前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”,民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲。

  活動過程:

  一、玩民間游戲,體驗民間游戲帶來的快樂。

  1、玩民間游戲《石頭剪刀布》,兩人一組用手玩,用腳玩。

  師:這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲。什么叫民間游戲呢?

  2、小結:民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編,從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動。

  二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲,感知民間游戲的玩法與特點。

  1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法。

  2、幼兒談談自己知道的民間游戲。

  3、展示“民間游戲?qū)毜洹,激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。

  小結:民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化,種類很多,很豐富,不受場地、時間的限制,可以一人玩,也可以多人玩,玩具簡單,便于收集,有的配有瑯瑯上口的兒歌,簡單易學。是不論小朋友、大人,老人都喜歡玩的娛樂活動。

  三、學玩民間游戲,感知游戲規(guī)則的'重要性,知道玩民間游戲時應該注意安全。

  1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》

  討論:這個游戲是怎么玩的?

  教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進行游戲

  小結:要玩得開心,游戲的規(guī)則很重要。

  2、明確規(guī)則,再次進行游戲(1~2次)

  四、探討和實踐,如何與新伙伴一起玩民間游戲。

  1、交流討論和新伙伴玩時應注意的問題。

  指導語:我們很快就要上小學了,在小學里,我們會認識新伙伴,這些民間游戲還可以和新伙伴玩,我們可以怎樣玩?

  *規(guī)則:游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時遵守規(guī)則;

  *安全:在合適的時間,場地,選擇合適的游戲玩,注意安全;

  小結:民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的開心。

  2、實踐:教新朋友玩民間游戲

  師:今天來了許多的客人老師,他們也是我們的新朋友,我們請他們一起來玩民間游戲,好嗎?教會他們玩法,規(guī)則,然后一起合作玩。

  師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。

大班社會教案 篇7

  活動目標:

  1、引導幼兒大膽與小班幼兒交往,學習嘗試關照弟弟妹妹。

  2、利用多種美術技能制作不同美術作品,作為禮物。

  重難點分析:

  重點:會用不同技能制作不同作品。

  難點:體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

  活動準備:

  知識:中班學習了各種技能。

  物質(zhì):各種美術材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

  活動過程 :

  一、導入:談話引出主題:

  問:“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,我們怎樣來關心、安慰他們呢?

  二、展開:

  1、請幼兒發(fā)表自己的見解,并注意及時引導。

  2、根據(jù)幼兒自己的.想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

  3、幼兒利用自己的美術技能,制作不同作品,教師進行適當幫助,做好鼓勵表揚。

  4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。

  5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

  三、結束:回到教室,進行總結,請幼兒說說自己的感受,進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

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