【精華】實(shí)用的大班美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拓印擠壓、拖拉等技巧。
2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。
3、在活動(dòng)中感受拓印繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉顏料、廢舊抹布、8K鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆、干凈抹布、小盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
師:(出示抹布)小朋友們,這是什么?抹布可以用來(lái)干什么呢?抹布可以幫助我們做很多家務(wù),不過(guò)今天老師要請(qǐng)它來(lái)幫我畫(huà)畫(huà),我們一起看看它是怎么幫忙的,好嗎?
二、基本部分
1、教師示范用抹布拓印師:拿起一塊抹布,拿住它的四個(gè)角,用中間部分去蘸顏料,再在顏料盤(pán)邊刮一刮,然后在我們的畫(huà)紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規(guī)則的'圖案。
2、幼兒自主拓印,教師巡視指導(dǎo)師:每一組都有顏料和抹布,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們安靜有序地拿抹布蘸顏料,在自己的紙上進(jìn)行拓印。記住要拓印出大面積的不規(guī)則的圖案。
師:拓印好的幼兒把抹布放在盤(pán)子里,用干凈的毛巾擦擦手,然后小手藏背后,眼睛看黑板,耐心地等顏料干。
3、教師示范對(duì)拓印的圖案進(jìn)行想象添加師:拓印好圖案后,我請(qǐng)出記號(hào)筆幫忙,沿著圖案的邊把它的輪廓描出來(lái)。
師:圖案的輪廓描好了,請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想想它像什么?添上什么就更像了?
師:那我轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向,現(xiàn)在它又像什么呢?添上什么就更像啦?
4、幼兒對(duì)自己拓印的圖案進(jìn)行想象添加,教師巡視指導(dǎo) 師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己拿一支記號(hào)筆,把自己紙上的圖案外輪廓描出來(lái)。描好后自己看看它像什么?添上什么就更像了?
師:轉(zhuǎn)動(dòng)紙張,從不同的角度去觀察,想象,添加。
三、結(jié)束部分
1、師:如果你的作品已經(jīng)完成,就輕輕地送上來(lái)給老師展示在黑板上,然后坐在位置上欣賞自己和其他人的作品。
2、師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的作品?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品,理由是什么?
3、師:今天大家表現(xiàn)都很棒,發(fā)揮了聰明才智,大膽想象。待會(huì)回教室可以把你的作品拿出來(lái)和好朋友一起欣賞,好嗎?
大班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:正方形紙、小刀。
教學(xué)過(guò)程:
(一)變魔術(shù)
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊,剪開(kāi)變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開(kāi)的圖形再拼成正方形。
(二)幼兒操作
將正方形變成4個(gè)小正方形,比比誰(shuí)變得快,再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。
將正方形變成4個(gè)小三角形,然后還原。
將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形,然后還原。
(三)圖形組合
將剪出來(lái)的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合,變成新的'圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如:四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車;一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),共同商討,發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力,注意色彩的搭配以及整體畫(huà)面的協(xié)調(diào)。
3、學(xué)會(huì)用彩釘釘畫(huà)的方法,加強(qiáng)小肌肉群的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑卡紙、地板棉、油畫(huà)棒、彩釘、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示彩釘,引起興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),共同商討,發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力,注意色彩的搭配以及整體畫(huà)面的協(xié)調(diào)。
3、學(xué)會(huì)用彩釘釘畫(huà)的方法,加強(qiáng)小肌肉群的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑卡紙、地板棉、油畫(huà)棒、彩釘、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示彩釘,引起興趣。
“小朋友好,我是彩釘寶寶,我的本領(lǐng)可大了,現(xiàn)在請(qǐng)你們想想我有什么本領(lǐng)。俊保ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)
“你們說(shuō)了我那么多本領(lǐng),我真高興,可是我還有一個(gè)很神奇的`本領(lǐng)哦,我和很多很多的彩釘寶寶在一起可以變出很漂亮的畫(huà)哦,你們相信嗎?”
二、共同商討繪畫(huà)方法。
“那你們想我變出什么呢?相信我的小朋友可要給我加油哦!”
三、請(qǐng)四位小朋友為一組進(jìn)行合作作畫(huà),共同商討繪畫(huà)內(nèi)容并進(jìn)行分工。
“那么快一幅漂亮的畫(huà)就畫(huà)好了,我真高興,剛剛我和很多彩釘寶寶一起合作就變出了那么漂亮的畫(huà),那么我們四個(gè)小朋友為一組也來(lái)合作吧!你們先商量好你們要變的內(nèi)容,然后可以先用油畫(huà)棒畫(huà)下輪廓,也可以直接畫(huà),但一定要注意畫(huà)面的完整和色彩的搭配,當(dāng)然最重要的就是要注意安全哦!”
四、幼兒合作作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意色彩搭配。
2、提醒幼兒大膽想像,豐富畫(huà)面。
3、提醒幼兒注意安全。
五、共同評(píng)價(jià),和客人老師共同分享。
“你們的畫(huà)都完成了,我們一起來(lái)看看誰(shuí)的彩釘寶寶變出的畫(huà)最漂亮!
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱:
我的菜譜我做主
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫(huà)的方式制作菜肴,感受中國(guó)菜肴的色香味。
2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):開(kāi)設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗(yàn)
“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動(dòng)環(huán)境、
“國(guó)慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面
2、前期經(jīng)驗(yàn):通過(guò)資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗(yàn)
3、教學(xué)具:菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)
又是星期五了,每個(gè)星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們一起來(lái)看看。(出示菜譜)
1、菜名我來(lái)起。
引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名,要求簡(jiǎn)單清楚。
2、菜肴我推薦。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪道菜?并說(shuō)出推薦的理由。
小結(jié):原來(lái)我們?cè)谥贫ú俗V的時(shí)候既要考慮顏色上的.搭配,還要注意菜的味道和營(yíng)養(yǎng)。
二、布置任務(wù)、交代要求1、要求幼兒5人為一組,制作一周菜譜。
2、5人商量制作不同的菜肴,并有一定的時(shí)間限制。
三、多人組合、制作菜譜
教師的關(guān)注點(diǎn):
1、幼兒之間的商量情況。
2、了解個(gè)別幼兒的想法與理由。
3、給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。
四、分享交流、評(píng)委點(diǎn)評(píng)
1、分享成果:請(qǐng)每組代表來(lái)推薦特色菜。
2、評(píng)委點(diǎn)評(píng):邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。
3、活動(dòng)延伸:我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
大班美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽(tīng)辨能力及創(chuàng)造能力。
準(zhǔn)備:音塊、樂(lè)譜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
重點(diǎn):節(jié)奏
難點(diǎn):創(chuàng)造節(jié)奏
流程:送信——打電報(bào)——唱唱敲敲
過(guò)程:
一、送信
1、我們一起來(lái)做郵遞員好嗎?(集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》)
2、郵遞員,我們出發(fā)了。ㄒ龑(dǎo)幼兒用耳朵去聽(tīng)辨磁帶中音樂(lè)的各種變化,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),隨意發(fā)揮)
二、打電報(bào)
1、“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么?我們來(lái)學(xué)學(xué)發(fā)電報(bào)。
2、老師做發(fā)報(bào)員,你們來(lái)做發(fā)報(bào)機(jī),看看哪個(gè)發(fā)報(bào)機(jī)最棒。(拍手打節(jié)奏)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)報(bào)員。(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)
4、幼兒二個(gè)一組,一個(gè)做發(fā)報(bào)員,一個(gè)做發(fā)報(bào)機(jī)。(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)
5、游戲:一名幼兒做發(fā)報(bào)員,四五名幼兒組成發(fā)報(bào)機(jī),依次傳遞電報(bào)。
三、唱唱敲敲
1、老師你們?cè)侔l(fā)一份電報(bào)。(按照樂(lè)譜拍出節(jié)奏)
2、我們分成二組,一組翻譯它的.樂(lè)譜,一組翻譯它的歌詞。(二聲部)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪奏樂(lè)曲。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的:
1.初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
(1)提問(wèn):你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?
。2)幼兒自由討論制作方法。
。3)幼兒嘗試剪窗花。
3、生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
5、教師示范和小結(jié)。
示范折紙:學(xué)習(xí)等平對(duì)分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的'剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。
6、幼兒第二次探索剪窗花。
(1)談話:窗花的作用。
。2)要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)背景:
鳳崗是一座具有濃郁客僑文化氣息的城鎮(zhèn),部分碉樓、排屋等別具特色建筑至今保存完整,如何利用鄉(xiāng)土文化、自然景觀等實(shí)施幼兒美術(shù)教育,發(fā)展幼兒的創(chuàng)作能力及表現(xiàn)美、感受美的能力,從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的熱愛(ài)之情,以實(shí)現(xiàn)幼兒多元化發(fā)展,是幼兒教育的重要課題。碉樓反映了僑鄉(xiāng)人民艱苦奮斗、保家衛(wèi)國(guó)的歷史,見(jiàn)證了鳳崗政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展,將這一特色建筑作為本次課題研究?jī)?nèi)容,開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),既能聯(lián)系生活實(shí)際,又能讓幼兒了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)是美術(shù)教育的最好契機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解碉樓的由來(lái)及具有代表性的雕樓特色。
2.激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的熱愛(ài)之情。
3.在欣賞中學(xué)習(xí)地方古民居的藝術(shù)特色;在探究中,用造型手段表現(xiàn)碉樓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大紙板、雙面膠、剪刀、鉛筆、尺子、白紙、訂書(shū)機(jī)等2.幼兒已參觀鳳崗觀合樓,東升樓等
活動(dòng)過(guò)程:
1.講解碉樓的背景,觀看有代表性碉樓圖片
2.觀看手工制作的完整的碉樓
3.幼兒觀看PPT,師講解制作過(guò)程
4.幼兒分工合作與家長(zhǎng)一起制作碉樓,教師巡視指導(dǎo)
5.展示作品、交流,教師小結(jié)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是教師與家長(zhǎng)、孩子們一起互動(dòng)的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng);顒(dòng)前我們組織過(guò)一次外出實(shí)踐,我們引導(dǎo)小朋友們細(xì)心觀察,初步了解了觀合樓的歷史背景和用途,激發(fā)小朋友對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)他們感受美的能力,進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。
活動(dòng)開(kāi)始講述了碉樓的來(lái)由及簡(jiǎn)短介紹,運(yùn)用多媒體教學(xué)方式展示鳳崗碉樓圖片,激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。講解過(guò)程中我不斷提問(wèn),啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒探究和觀察。這種互動(dòng)充分引導(dǎo)幼兒發(fā)言,活躍思維,營(yíng)造出一個(gè)好的活動(dòng)氛圍,培養(yǎng)良好的探究和觀察習(xí)慣,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)的高潮主要通過(guò)幻燈片介紹如何充分利用身邊的廢舊物品制作碉樓及制作步驟、要點(diǎn)。制作中教師引導(dǎo),家長(zhǎng)參與指導(dǎo),小朋友創(chuàng)作;顒(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們非常投入,孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會(huì)遞剪刀,一會(huì)粘,當(dāng)起了稱職的"小幫手",整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面熱鬧、溫馨,其樂(lè)融融。家長(zhǎng)和孩子們利用各種各樣的廢舊物品,運(yùn)用自己靈巧的雙手,親子之間的親密合作,制作了一件件栩栩如生的作品。活動(dòng)使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè);體驗(yàn)成功的喜悅;使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中對(duì)自己如何教育孩子得到啟發(fā)。家長(zhǎng)和孩子都感受到了親子合作共同創(chuàng)作的樂(lè)趣,幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流,提高了的動(dòng)手能力,豐富的想象力和創(chuàng)造力都得以很充分的表現(xiàn),并增進(jìn)親子之間的感情。活動(dòng)基本達(dá)到了教學(xué)的目的,通過(guò)創(chuàng)作啟發(fā)幼兒如何表現(xiàn)美,將鄉(xiāng)情感觸體現(xiàn)于創(chuàng)作表現(xiàn)之中。
這次活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給家長(zhǎng)們提供更多和孩子親密接觸的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手能力、集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力。另一方面,"親子活動(dòng)"也為幼兒園與家庭之間建立起一座互動(dòng)、信任的交流橋梁。通過(guò)這座橋梁給老師與家長(zhǎng)之間創(chuàng)造了一個(gè)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了更深的了解,并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園教育的延伸,有效的增進(jìn)家園合力,共促幼兒健康成長(zhǎng)。活動(dòng)中當(dāng)然還有很多不足,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn),提高個(gè)人素質(zhì),讓活動(dòng)更有效果。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤(pán),感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
3、體驗(yàn)作品成功后帶來(lái)的美好與快樂(lè)情緒。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同花紋的青花瓷圓盤(pán)實(shí)物2、3個(gè)。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤(pán)人手一個(gè)(其中半數(shù)為圓盤(pán)中間的圓圈是藍(lán)色的,半數(shù)為圓盤(pán)邊上一圈為藍(lán)色);人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤(pán),放上兩種顏色:藍(lán)色和白色。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出瓷盤(pán)提問(wèn):家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤(pán)作準(zhǔn)備)
二、通過(guò)課件,逐步地感受青花瓷盤(pán)的美。
1、出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
。1)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。
(2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫(huà)好的相應(yīng)的'簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對(duì)青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程,符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的,感受中心對(duì)稱的美。
(幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)
3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、總結(jié)命名"青花瓷盤(pán)"。
。1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡(jiǎn)筆圖案,簡(jiǎn)單總結(jié)裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。
。2)總結(jié):這些盤(pán)子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤(pán)。是我們中國(guó)人發(fā)明的。
(本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫(huà),也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí),教師示范后,孩子們作畫(huà)的時(shí)候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟)
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
師:今天我們也來(lái)做盤(pán)子設(shè)計(jì)師,都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。
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1、出示圓盤(pán)中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤(pán)邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤(pán),知道蘸上藍(lán)色的顏料畫(huà)在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫(huà)在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對(duì)稱的方法進(jìn)行作畫(huà),花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
。ǘ┯變鹤鳟(huà),教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對(duì)稱的方法,蘸上藍(lán)色或白色顏料來(lái)裝飾,指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問(wèn):最喜歡哪個(gè)盤(pán)子,為什么?(針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn))。
教學(xué)反思:
青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱青花,又稱國(guó)瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底,繪上藍(lán)色圖案,因此稱為青花,繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)上的花紋排列的規(guī)則性,比如對(duì)稱等特征。也可以將青花瓷盤(pán)的燒制過(guò)程和種類等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們?cè)谟^察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對(duì)性。
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