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中班教案

時(shí)間:2023-07-22 11:42:30 教案 我要投稿

中班教案優(yōu)選[10篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案優(yōu)選[10篇]

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒結(jié)合鳥(niǎo)類的相關(guān)知識(shí),理解畫(huà)面內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己意見(jiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鳥(niǎo)類的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┨岢鲋黝},引起幼兒興趣。

  1、出示畫(huà)面:信鴿。

  師:這是誰(shuí)呀?

  森林郵局要招收新的郵遞員,由白鴿老師來(lái)做監(jiān)考老師,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)白鴿老師有些什么要求。

  播放課件。

  師:白鴿老師說(shuō)考些什么?

  2、那你們覺(jué)得什么樣的動(dòng)物會(huì)來(lái)參加呢?

 。ǘ┓侄慰磮D講述。

  a:小鴨

  1、出示小鴨游泳的圖片。

  你覺(jué)得小鴨能通過(guò)考試嗎?為什么?

  看看它先考什么?

  你覺(jué)得小鴨子游泳能得多少分?為什么?

  2、走路圖片。

  看看小鴨子接下來(lái)考什么?

  誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子走路的樣子?你覺(jué)得小鴨子走路走得怎么樣?他能得幾分呢?

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯:搖搖擺擺、一搖一擺。

  3、再看看飛行,小鴨子考得怎樣?能得多少分?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯:撲騰、啪嗒。

  你覺(jué)得小鴨能成為郵遞員嗎?為什么?

  我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)信鴿老師的評(píng)價(jià)。

  b:麻雀(問(wèn)題同前)

  1、出示麻雀飛行的圖片。

  2、走路的圖片。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯:蹦蹦跳跳、一蹦一跳。

  3、游泳的.圖片。

  c:大雁:(問(wèn)題同前)

  分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片,結(jié)合圖片提問(wèn)。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯:平穩(wěn)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、微笑、自信等詞匯。

  播放錄音:大雁考的三項(xiàng)全部合格,大雁被錄取為郵遞員啦!

  (三)運(yùn)用現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)幫鳥(niǎo)類找工作。

  師:森林里還有許多鳥(niǎo),也想為大家服務(wù),看看它們是誰(shuí)呀?(啄木鳥(niǎo)、孔雀、貓頭鷹)唉,可是他們不知道自己能做些什么?

  小朋友你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

  那你們先來(lái)和同伴說(shuō)說(shuō)它們有什么本領(lǐng)?適合做什么工作?幫它們找適合的工作。

  幼兒討論

  教師總結(jié):啄木鳥(niǎo)能做醫(yī)生;貓頭鷹能做警察;孔雀能做舞蹈演員。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸。

  這些鳥(niǎo)類動(dòng)物找了適合它們的工作,心里真開(kāi)心,可我們班的閱讀區(qū)里還有很多鳥(niǎo),也想為大家服務(wù),我們一起回去,幫他們找工作吧!

中班教案 篇2

  一、觀看幼兒早操、戶外活動(dòng);

  二、學(xué)習(xí)活動(dòng):樹(shù)葉貼畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞樹(shù)葉貼畫(huà),激起幼兒創(chuàng)作愿望。

  2、與家長(zhǎng)一起合作作畫(huà),大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦作品欣賞、各種樹(shù)葉

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、欣賞作品:

  1、 小朋友,我們可以用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)?

  2、 還可以用樹(shù)葉來(lái)畫(huà)畫(huà),我們來(lái)欣賞一些作品。(觀看幻燈)

  3、 你看到用樹(shù)葉畫(huà)了什么?是怎樣畫(huà)的?用怎樣的樹(shù)葉貼的?

  (二)家長(zhǎng)與幼兒共同創(chuàng)作:

  1、 先想好你貼什么,用什么樣的'樹(shù)葉?

  2、 在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)粘貼金魚(yú)、烏龜、小寄、蝴蝶等動(dòng)物。

  3、 可以到電腦上仔細(xì)地再看看小動(dòng)物是怎樣貼的。

 。ㄈ┱故咀髌罚

  1、 和同伴一起看看、說(shuō)說(shuō),你和誰(shuí)一起貼了什么動(dòng)物?

  2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面展示給幼兒看。

  3、 表?yè)P(yáng)幼兒和家長(zhǎng)共同完成了這么漂亮的作品,鼓勵(lì)。

中班教案 篇3

  幼兒園中班體育教案:小蚱蜢學(xué)跳高

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

  2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  3.具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

  2.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

  2.幼兒排成一路縱隊(duì),利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的`障礙物(如樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。

  3.教師和幼兒隨音樂(lè)做模仿操(教師自編)。

  (二)出示三種不同高度的皮筋,引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。

  1.教師:小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高,你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢?

  2.幼兒第一次嘗試。

  3.教師:你們是怎樣跳過(guò)去的?

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。

  5.教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。

  6.練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導(dǎo)。

  7.幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。

  8.請(qǐng)幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  9.幼兒四散自由練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

  1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽(tīng)到信號(hào)后,跳過(guò)三種不同高度的皮筋,然后從皮筋下爬回來(lái),看哪組先完成。

  2.幼兒游戲2~3次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

  (四)放松活動(dòng)。

  1.教師:今天小蚱蜢真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!

  2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  晨間活動(dòng):晨間活動(dòng)時(shí),在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。

中班教案 篇4

  教案目的:

  1、學(xué)習(xí)按照物體的某一特征進(jìn)行分類。

  2、嘗試根據(jù)物體的顏色特征制作顏色標(biāo)記。

  3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作活動(dòng),并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教案準(zhǔn)備:

  1、教具:黃花、紅花、蘭花卡片3朵,3個(gè)花盤卡片,彩色筆。

  2、學(xué)具:第一、二、三組,幼兒用書(shū),蠟筆。

  第四、五、六組,人手一套13的點(diǎn)卡,每組提供一小筐塑料插花若干,分類盒人手一個(gè)。

  教案流程:

  1、集體活動(dòng):

  按顏色特征進(jìn)行分類:分別出示紅花、黃花、;蘭花卡片,提問(wèn):這是什么?他們有什么不同?出示花盤卡片,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將相同顏色的放在同一個(gè)花盤里,鼓勵(lì)幼兒邊插花,邊說(shuō):黃花我送你到花盤里,黃花和黃花在一起。最后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這三個(gè)花盤里有什么顏色的'花?

  嘗試制作顏色標(biāo)記。

  提問(wèn):想一想,在每一個(gè)花盤上做一個(gè)怎樣的標(biāo)記來(lái)表示花盤中的花朵呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)花朵的顏色在花盤上制作顏色標(biāo)記。最后,大家一起說(shuō)說(shuō):黃標(biāo)記花盤里面有黃色的花;紅標(biāo)記花盤里有紅色的花……

  2、操作活動(dòng):

  第一、二、三組。

 、沤o花朵做顏色標(biāo)記。觀察花朵的顏色,請(qǐng)你將相同顏色的花朵圈在一起,再在方框中制作顏色標(biāo)記。

 、聘鶕(jù)顏色標(biāo)記的提示,給實(shí)物涂色。

  第四、五、六組送卡片。讀一讀卡片圓點(diǎn)的數(shù)量,請(qǐng)你在分類盒上有序地插上點(diǎn)卡,再放上相應(yīng)數(shù)量的卡片,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō):一個(gè)圓點(diǎn),我送你一個(gè)卡片;兩個(gè)圓點(diǎn),我送你兩個(gè)卡片;……

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  展示個(gè)別幼兒的操作材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣給花朵作標(biāo)記的?你是怎樣送卡片的?教師對(duì)邊操作邊講述的幼兒給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  一 讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,懂得合作的重要性。

  二 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)與人合作獲得的快樂(lè)。

  三 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  四 體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒如何合作。

  難點(diǎn)。學(xué)習(xí)與同伴參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《拔蘿卜.》的故事磁帶。.2.奧特曼拼圖。

  活動(dòng)過(guò)程;開(kāi)始部分。幼兒聽(tīng)故事《拔蘿卜》,知道合作的好處,初步了解合作的概念,引出課題。

  故事里說(shuō)了一個(gè)什么故事?沒(méi)有大家的幫忙蘿卜能把出來(lái)嗎?大家共同完成一件事叫做“合作'。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。

  基本部分

  一。通過(guò)游戲讓幼兒理解合作,知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

 。1)教師組織幼兒進(jìn)行拔河比賽,一組由兩名幼兒,一組有五人,拔不動(dòng),讓幼兒觀察,試著說(shuō)一說(shuō),拔河的結(jié)果怎么樣,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

 。2)現(xiàn)在我們給第一組在增多幾名幼兒,提問(wèn):“這次增加了幾名幼兒,他們拔過(guò)了對(duì)方嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)人的力量小,大家的力量比較大,也就是說(shuō)合作的力量是最大的。

  二.在游戲中感受合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  1.下面我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲,名字叫二人三足。老師講一下規(guī)則,,你們想想,每一組兩個(gè)人怎樣快速到達(dá)終點(diǎn)。

  2.進(jìn)行游戲,有一組幼兒先到達(dá)了終點(diǎn),老師問(wèn):你們高興嗎?為什么高興?(幼兒回答,因?yàn)槲覀兊玫谝涣。?/p>

  3.那你們是怎么得第一的那?(幼兒回答,我們一起邁腿,一起合作。)

  三教師小結(jié):對(duì),只有我們互相合作,就能取得勝利,從中獲得快樂(lè)。

  四.拼圖。

  幼兒分成若干小組,一起合作拼出一幅奧特曼的完整圖,比一比哪組合作的快。

  五.教師小結(jié);今天我們學(xué)會(huì)了和小朋友一起合作的游戲,在生活中還會(huì)遇到一個(gè)人做不了的'事情,需要找朋友合作,大家一起合作會(huì)很開(kāi)心,而且合作也是很快樂(lè)的。

  六.活動(dòng)延伸。幼兒在自由時(shí)間合作搭積木,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂(lè)。

  不足之處:幼兒的合作意識(shí)弱,沒(méi)有合作的主動(dòng)性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒(méi)有交代清楚什么是合作吧。

中班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

  2.感受大小,粗細(xì),多少的不同。

  3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件PPT。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  師:老師今天帶來(lái)了幾張 有趣的.圖片,我們一起來(lái)看看。

  二、出示圖片

  提問(wèn)一:

  第一幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)?比較西瓜和棗有什么不同?(大小不同 )

  經(jīng)驗(yàn)回憶:你們平時(shí)在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小?

  提問(wèn)二:

  第二幅圖片上有什么?比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同?(多少不同)

  再觀察第四幅圖:比較一包糖果和一塊糕有什么不同?(多少不同)

  經(jīng)驗(yàn)回憶 :在我們班級(jí)里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少?

  提問(wèn)三:

  第三幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)?比較黃瓜和蔥 有什么不同?(粗細(xì)不同 )

  經(jīng)驗(yàn)回憶 :你們平時(shí)在菜場(chǎng)里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)?

  三、欣賞兒歌

  教師和幼兒一起念兒歌(可以分成小組,個(gè)別多種形式朗讀)

  對(duì)對(duì)歌

  一個(gè)大一個(gè)小,一個(gè)西瓜一顆棗

  一邊多一邊少,一筐蘋果一只桃

  一個(gè)粗一個(gè)細(xì),一條黃瓜一根蔥

  一邊多一邊少,一包糖果一塊糕

  一邊唱一邊跳,比比說(shuō)說(shuō)記得牢

  學(xué)習(xí)創(chuàng)編:

  教師提問(wèn),幼兒回答;引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。

  活動(dòng)總結(jié):

  孩子們,我們今天的收獲真大,學(xué)了詞,讀了對(duì)對(duì)歌,還編了對(duì)對(duì)歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞,并把它們編成對(duì)對(duì)歌寫(xiě)下來(lái),背出來(lái)。

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)投放圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。

  教學(xué)反思:

  《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊,激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞。

  總之,在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

  小百科:歌,是歌詞在文藝學(xué)分類上的名稱。入樂(lè)與否,是歌和詩(shī)的根本區(qū)別。

中班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起,初步建立起等量的關(guān)系。

  3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:實(shí)物卡片若干。(六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚(yú)、九只蝦子。)

  學(xué)具:第一、二、三組:幼兒用書(shū)第9頁(yè),筆人手一支。第四、五、六組:實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、集體活動(dòng)。

 。1)看數(shù)字拍手

  師:小朋友,今天數(shù)字寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,小手最能干,能把看到的數(shù)字用拍手來(lái)表示出來(lái)。小朋友想和數(shù)字寶寶來(lái)玩這個(gè)游戲嗎?

  幼兒游戲

  師:小朋友真能干!春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,有一只傻小熊也出來(lái)春游,它來(lái)到池塘邊,看見(jiàn)池塘里有許多小動(dòng)物在玩,想數(shù)一數(shù)有哪些小動(dòng)物?可是怎么也數(shù)不清,現(xiàn)在,它想請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫它數(shù)數(shù)池塘里有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物有幾只?小朋友愿意幫這個(gè)忙嗎?

 。2)目測(cè)數(shù)群。

  教師出示實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

  師引導(dǎo):圖上有什么?有多少動(dòng)物?怎樣數(shù)才能又快又對(duì)?先看哪邊?有幾個(gè)?接著再數(shù)……

  幼回答

  師和幼兒一起檢驗(yàn)。

  師:小朋友真了不起,接下來(lái)老師想考考你們,把一樣多的.小動(dòng)物排在一起,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

 。3)按序排卡片。

  請(qǐng)幼兒上來(lái)給實(shí)物卡片排隊(duì),啟發(fā)幼兒想一想,一樣多的應(yīng)該怎樣排?知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣排卡片的?為什么將青蛙和白鵝放在一起;鴨子和烏龜放在一起?……

  集體進(jìn)行小結(jié):青蛙和白鵝數(shù)量都是6,鴨子和烏龜數(shù)量都是7……

  二、操作活動(dòng)。

  給圓點(diǎn)找朋友,并按從小到大的次序排隊(duì)

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?為什么?

中班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“亮晶晶”,體驗(yàn)收獲的喜悅心情。

  2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果,進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

  3、能積極參與詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒用書(shū):《秋的畫(huà)報(bào)》、水果圖片、固體膠。

  2、自制《秋的畫(huà)報(bào)》供仿編使用。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師提問(wèn),引出秋天的話題。

  1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天來(lái)了,水果也豐收了,你知道秋天有哪些水果呢?這些水果是什么顏色的?

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  二、師幼共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋的畫(huà)報(bào)》,感受詩(shī)歌的.意境。

  1、師:老師把小朋友講的這些秋天的水果,編成了一首美麗的詩(shī)歌,小朋友想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?。

  2、教師朗誦后提問(wèn):你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?它們是什么顏色的,請(qǐng)你用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)!XXX的梨、XXX的棗等。小朋友邊回答教師邊出示圖譜,并幫助幼兒理解,學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“亮晶晶”。

  3、小朋友看著圖譜集體念詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。

  4、教師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容:詩(shī)歌里是誰(shuí)鉆進(jìn)了樹(shù)林?為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫(huà)報(bào)?為什么把樹(shù)林比作畫(huà)報(bào)呢?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉和水果的顏色說(shuō)一說(shuō))

  5、教師帶領(lǐng)幼兒第二次共同朗誦詩(shī)歌。

  6、師:咦,這么好聽(tīng)的詩(shī)歌,缺了什么呢?小朋友想一想,哦原來(lái)少了名字,我們一起幫它取一個(gè)好嗎?(若干幼兒回答)

  7、師:小朋友真聰明,取得名字很好聽(tīng),老師這里有個(gè)更合適的名字“秋的畫(huà)報(bào)”,小朋友一起念一遍。

  8、教師給詩(shī)歌加上名字(出示字條)再次請(qǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

  9、《秋的畫(huà)報(bào)》真美!誰(shuí)能用好聽(tīng)的聲音上來(lái)念一念呢?(請(qǐng)1—2位幼兒)

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

  1、師:除了詩(shī)歌里說(shuō)到的這些水果,在秋天的樹(shù)林里還有什么?它們是什么顏色的?(請(qǐng)小朋友從椅子底下拿出水果貼到“秋的畫(huà)報(bào)”里)

  2、啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中水果的名稱,請(qǐng)1—2位幼兒上來(lái)念一下創(chuàng)編的詩(shī)歌。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀,有感情地朗誦仿編詩(shī)歌。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫(huà),培養(yǎng)記憶力和想象力,要求突出主題,注意色彩的深淺搭配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已學(xué)會(huì)畫(huà)公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

  2.范畫(huà)一張,幼兒用紙.油畫(huà)棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引出課題。

  教師頭戴公雞帽,學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀,并念兒歌:“大公雞,真美麗,大紙雞冠頭上戴,尾巴毛,往上甩,胖胖的兩腿長(zhǎng)長(zhǎng)的腳,挺起胸膛慢步跨,尖尖的嘴巴喔喔啼,每天叫人早早起”

  教師念兒歌兩遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)出兒歌名稱及內(nèi)容。

  教師以故事形式具體地描繪大公雞出來(lái)時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請(qǐng)講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。

  請(qǐng)幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢(shì)畫(huà)出來(lái),并添畫(huà)有關(guān)的內(nèi)容。

  2.幼兒作畫(huà)。

  出示范畫(huà),告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的'畫(huà),強(qiáng)調(diào)畫(huà)面要突出主題--公雞;注意畫(huà)好雞冠與尾巴,要求幼兒畫(huà)得與老師不同。

  教師全面輔導(dǎo),啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容,具體指點(diǎn)畫(huà)面的安排。

  3.作業(yè)評(píng)價(jià)。

  教師評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,公雞畫(huà)得突出,再請(qǐng)兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽(tīng)。

  幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開(kāi)教室。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。

  2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。

  3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、初步了解健康的`小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顯微鏡若干臺(tái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)。

  我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))

  江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

  要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)

  2、教師小結(jié):

  我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

  3、了解水中的物質(zhì)成分。

  教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

  分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

  我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

  4、教師小結(jié):

  自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

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