(合集)中班科學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗試操作,讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響,并做簡(jiǎn)單的記錄。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒四種橋面:?jiǎn)螌蛹堉频钠矫鏄蛎;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂(lè)高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
活動(dòng)重難點(diǎn):
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響。
活動(dòng)過(guò)程:
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋,幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑:在這四種橋上放樂(lè)高積木,那種橋上能放得最多。
。ㄓ變翰聹y(cè)并說(shuō)理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:哪種橋上放的積木最多?哪種橋上放的積木最少?為什么同樣大小的橋面,不能放一樣多的積木?
6、小結(jié)提升:不同形狀的橋面,承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑:這兩座橋上放積木,能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:為什么這兩座橋不能放同樣多的'樂(lè)高積木?
6、小結(jié)提升:橋墩距離大,承受重量的本領(lǐng)小;橋墩距離大小,承受重量的本領(lǐng)大。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)再探索
1、設(shè)疑:在同一座橋上放積木,集中放可以放得多,還是分開(kāi)放可以放得多,請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)去試一試。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)親自探索,感知空氣的存在,初步了解空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。
2.知道我們的生活離不開(kāi)空氣,知道空氣有助燃、充氣的作用。
3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。
2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。
3.裝有水的`玻璃盆、充氣玩具。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示充滿氣的皮球與沒(méi)有氣的皮球,請(qǐng)幼兒觀察,引起幼兒的興趣。
問(wèn):是什么讓皮球鼓起來(lái)的?(讓幼兒大膽猜測(cè))并為癟皮球充氣。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣,尋找空氣,啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn),摸不著。
。1)氣球放氣,讓幼兒觀察,看一看,能看到空氣嗎?
。2)讓幼兒用鼻子聞一聞,能聞見(jiàn)空氣嗎?
(3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎?
3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)處不在的。
(1)請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。
(2)分組實(shí)驗(yàn):用吸管往杯子里吹氣;在水中捏充氣玩具;把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩;往透明塑料杯中扔粉筆頭;搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象,想想這是為什么?
。3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)
4.簡(jiǎn)單了解空氣的作用,知道空氣是寶貴的,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
。1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,感受片刻。
(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣,所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)流程:
觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1、帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2、觀察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見(jiàn)花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1)、提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)、教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?
4、小結(jié)花的用途
提問(wèn):花還可以做什么?
。1)、做藥(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的裝飾品。
(5)、清香空氣(6)、可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的'禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3、幼兒繪畫(huà):花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教育)
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)長(zhǎng)新葉了,并了解柳條的一些基本特征。
2.能夠從周?chē)h(huán)境中找到柳樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小區(qū)里栽有柳樹(shù)的地方
活動(dòng)過(guò)程:
一、柳樹(shù)長(zhǎng)新葉了
1.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到柳樹(shù)下,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么樹(shù)?
2.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)枝
提問(wèn):
1)柳樹(shù)的枝條上有什么了?
2)柳葉是什么顏色的?
3)一片一片的小葉兒是什么形狀的'?像什么?
4)兩頭尖尖的柳葉兒是怎樣長(zhǎng)在枝條上?
3.教師小結(jié):春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片嫩綠嫩綠的小葉兒,小葉兒兩頭尖尖的,一頭長(zhǎng)在柳枝上,一頭隨柳枝向下垂,這邊長(zhǎng)一片,那邊長(zhǎng)一片。
二、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察柳條的特征。
提問(wèn):
1)長(zhǎng)滿新葉的柳條,它往哪個(gè)方向長(zhǎng)的?
2)一條一條的柳條像什么?
3)風(fēng)一吹,柳條它會(huì)怎么樣呢?
2.請(qǐng)幼兒用兩條手臂來(lái)模仿下垂的柳條和迎風(fēng)擺動(dòng)的柳條的樣子。
3.教師小結(jié):細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像小姑娘的辮子,沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,一條條的柳條是往下垂的,風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,下垂的柳條就隨風(fēng)擺動(dòng)。
三、找找柳樹(shù)
1.師:在我們的小區(qū)里,還有許多柳樹(shù)呢,我們?cè)偃フ艺液脝?(組織幼兒尋找柳樹(shù))
2.找到后請(qǐng)小朋友講講為什么是柳樹(shù)?(講出柳樹(shù)的特征)
四、結(jié)束:
回活動(dòng)室休息。
中班科學(xué)教案 篇5
目標(biāo):
1、知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、喜歡探索沉與浮的秘密,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、器具準(zhǔn)備:水桶若干,一次性杯子每人一個(gè),小盤(pán)子、毛巾、黑板
2、食物準(zhǔn)備:清水、熟雞蛋每人一個(gè)、糖、鹽、味精若干、勺子
3、課件準(zhǔn)備:《死海不死》
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集各種物品,并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮
一、分享:"沉與浮
師:前階段我們?nèi)フ伊苏椅矬w的沉與浮,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的發(fā)現(xiàn),哪些物體能浮在水面上,哪些會(huì)沉下去?
幼兒經(jīng)驗(yàn)分享:各種物體的`沉與浮進(jìn)行介紹,并幫助將物體按沉與浮大致分類。
小結(jié):物體在水中會(huì)產(chǎn)生浮力,浮力越大,東西可以浮在水面上,比如木頭、塑料等;浮力越小,物體就會(huì)沉下去,比如鐵質(zhì)材料,磁鐵、回型針,小鐵圈等。
二、實(shí)驗(yàn):雞蛋浮起來(lái)
(一)觀察沉與浮
1、雞蛋在清水中的沉浮
師:我也帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看看它在清水里會(huì)怎么樣吧!
(教師將雞蛋放入清水中)
提問(wèn):雞蛋放在清水中怎么樣?結(jié)果:雞蛋沉了下去。
2、變魔術(shù):"雞蛋浮起來(lái)"我今天還帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù),看看這是什么?教師出示一份水(鹽水)
,這是什么?放入熟雞蛋,結(jié)果怎么樣?雞蛋浮起來(lái)了。
重點(diǎn)提問(wèn):猜猜為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))
過(guò)度語(yǔ):其實(shí)我在水里加了一樣神奇的東西,猜猜它會(huì)是什么?
。ㄈ绻變捍鸩怀,教師則出示鹽、味精、糖)我加的神奇的東西是這三種調(diào)味料里的一種,你們想不想去試一試,變個(gè)小魔術(shù),讓雞蛋浮起來(lái)呢?
。ǘ⿲(shí)踐沉與浮
教師引導(dǎo)幼兒閱讀
PPT中的實(shí)驗(yàn)要求
要求:
1)在一次性杯子中加入半杯清水
2)將雞蛋放入水中
3)在杯子中加入一種調(diào)味料(適量)
4)用吸管進(jìn)行攪拌,觀察結(jié)果
1、幼兒按要求進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)幼兒邊介紹,教師在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
重點(diǎn)提問(wèn):你在水里加了什么,你的雞蛋怎么樣了?
得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái),放入糖和味精不行。
(如果幼兒操作實(shí)驗(yàn)都不成功,則由教師示范加入各種材料繼續(xù)實(shí)驗(yàn))
2、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)
幼兒換水后共同在水中放入鹽,進(jìn)行攪拌,再放入雞蛋,觀察結(jié)果,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)提問(wèn):為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)?
小結(jié):加鹽可以增加水的浮力,浮力越大就可以使雞蛋浮起來(lái)。
(如果幼兒還是說(shuō)不出,則直接出現(xiàn)死海的秘密視頻)
三、死海的秘密
師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái),那人在鹽水里會(huì)怎么樣呢?
幼兒觀看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。
小結(jié):生活中充滿著科學(xué)的秘密,只要你認(rèn)真去觀察和發(fā)現(xiàn),也能發(fā)現(xiàn)有許多有趣的秘密。
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