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小班教案

時(shí)間:2023-07-22 07:51:00 教案 我要投稿

(合集)小班教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

(合集)小班教案

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

  2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。

  活動過程

  一、游戲?qū),鞏固猜拳游戲方法和?guī)則。

  1.提問:你們會玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?

  2.幼兒示范,教師總結(jié)方法:石頭剪刀布,布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。

  二、在歌曲中開展猜拳游戲,幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。

  1.幼兒在歌曲中自由結(jié)對開展猜拳游戲。

  2.提問:游戲時(shí)有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸(shù)母易撸?/p>

  三、學(xué)唱歌曲,嘗試配很簡單的動作。

  1.完整欣賞歌曲。

  2.師幼共同整理歌詞。

  3.教師帶動幼兒有節(jié)奏的'念唱歌詞。

  4.跟著音樂練唱歌曲。

  5.在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動作進(jìn)行兩兩合作表演。

  活動反思

  本首歌曲以猜拳這個(gè)幼兒熟悉的游戲?yàn)樗夭倪M(jìn)行創(chuàng)作,節(jié)奏鮮明,情境豐富,幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí),但是由于歌曲本身的速度有點(diǎn)快,幼兒跟唱起來有點(diǎn)困難!活動前應(yīng)該要對速度做好調(diào)整準(zhǔn)備,讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

  2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。

  活動過程:

  一、情境表演,引入課題

  1、師:今天有幾位朋友來我們小一班做客,我們來看看他們是誰?

 。ㄐ〔荨⑿』ā自、寶寶入場。)

  師:大家歡迎他們好不好?由于我們的朋友們來我們小一班的路途很遠(yuǎn),所以很累了想休息一會兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎?

  2、播音樂"搖籃曲",客人入睡。

  師:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢。小朋友們也休息一會兒,閉上眼睛,讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎?

  3、曲完,客人逐個(gè)伸懶腰醒來。

  師:小朋友們,我們的朋友們都睡起來了,我們也坐好好嗎?

  這時(shí)候,小草伸了個(gè)懶腰,揉揉眼睛說:“我夢見綠綠的小草!

  接著小花醒了,她說:“我夢見紅紅的小花!边@時(shí),白云也伸了個(gè)懶腰:“我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。”最后,小寶寶也睡醒了:“我也做了個(gè)美麗的夢,夢見五顏六色的彩虹!

  二、學(xué)習(xí)兒歌過渡語

  師:“他們的夢美不美?老師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,老師真想用一首詩來表達(dá)!

  1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

  2、采用整首朗讀,對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

  討論:師:“小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?”

  活動延伸:

  1、師:“哇,原來我們小一班的小朋友的`夢也是這么的多姿多彩,和我們今天到來的朋友們一樣,小朋友們,除了我們會做夢,還有什么東西是會做夢的呢?你們見過什么東西的夢是什么顏色的?”

  引導(dǎo)幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。例如:大海的夢是藍(lán)藍(lán)的,大樹的夢是綠綠的,蘋果的夢是紅紅的,葡萄的夢是紫紫的等等。

 。ㄈ粲變赫f不出,還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的?綠綠的?藍(lán)藍(lán)的?”)

  2、結(jié)尾

  師:“小朋友們,天又黑了(放搖籃曲),我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)了,這次大家又會做什么夢呢?下次再告訴老師你們都夢到了什么!

  兒歌:

  彩色的夢

  小草愛做夢,夢是綠綠的。

  小花愛做夢,夢是紅紅的。

  白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

  小寶寶愛做夢,夢是彩色的。

小班教案 篇3

  神奇的紙船

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒有著天生的好奇心,他們對周圍世界充滿著無限的好奇,他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M(jìn)行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法,將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動,通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn),讓幼兒們初步了解油畫棒的`排水性,在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動,體驗(yàn)操作的樂趣。

  2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

  小朋友們,紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?

  二、教師出示紙船設(shè)疑,引發(fā)幼兒思考

  1、教師出示紙船:“老師這里有兩艘紙船,我們看看,哪一艘濕得比較快。

  2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結(jié)果。

  三、師幼共同實(shí)驗(yàn),了解油畫棒的排水性

  1.老師示范對比實(shí)驗(yàn),使幼兒明白蠟是不吸水的。

  提問:為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?

  讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn): 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對比:沒有涂油畫棒的紙吸水快,涂油畫棒的紙吸水慢。

  2.教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護(hù)小紙船,船就不會被水打濕了。

  三、幼兒動手制作小蠟船

  1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打濕的小船。

  2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

  四、自由在水中玩蠟船,活動結(jié)束

  活動延伸:鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)“饞”的感受,引導(dǎo)幼兒克制巧克力豆的誘惑,體驗(yàn)延遲滿足帶來的收獲。

  2、初步建立幼兒自我控制意識。

  活動準(zhǔn)備:

  巧克力豆數(shù)包,一次性水杯,盤子,小熊貼紙若干,,多媒體課件

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入(出示巧克力豆)體驗(yàn)“饞”的心理

  1、教師以熊媽媽的身份導(dǎo)入。

  師:

  親愛的熊寶寶們,大家好,媽媽今天給你們帶來了好吃的東西!

  猜猜看會是什么呢?

  2、教師倒出巧克力豆,教師可以放在鼻子上聞一聞,引起幼兒饞的'欲望。

  師:啊,好香的巧克力豆啊,寶寶們,看到這些五顏六色的巧克力豆,你們現(xiàn)在最想做的事情是什么呢?(輔助提問:嘴巴怎么樣?)師小結(jié):媽媽告訴你們,這種感覺叫做“饞”。

  3、先讓幼兒品嘗巧克力豆,讓幼兒感知巧克力豆確實(shí)好吃,激起幼兒想吃的欲望。

  師:你的嘴巴饞了嗎?媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃,好不好?

  二、了解、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法

 。ㄒ唬、對幼兒提出明確的要求后,觀察幼兒第一次延遲滿足情況,了解幼兒原有心理,引導(dǎo)幼兒初步抵制誘惑。

  3、激勵(lì):給忍住的小朋友一顆巧克力豆。

  師:現(xiàn)在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。

 。ǘ┻^程遞進(jìn)。通過情景渲染,培養(yǎng)幼兒有意識克制“饞”的行為,再次抵制誘惑。

  1、在多媒體上出示兔奶奶的形象。

  師:

  熊寶寶們想把巧克力豆送給兔奶奶嗎?媽媽再分給你們幾顆,等一會我們一起送給兔奶奶吧!

  3、分發(fā)透明玻璃小瓶,享受延遲滿足的收獲。

  師:媽媽準(zhǔn)備了許多小瓶子,我們把巧克力豆裝進(jìn)瓶子里,再送給兔奶奶,她一定很喜歡。

  4、組織幼兒把瓶子里的巧克力豆送給兔奶奶。

 。ㄈ⑽膶W(xué)作品榜樣示范師:寶寶們,你們把巧克力豆送給了兔奶奶,兔奶奶都表揚(yáng)你們了!媽媽可真為你們驕傲!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,媽媽要給你們講一個(gè)關(guān)于巧克力豆的故事,想不想聽?

  出示多媒體課件,聽故事《巧克力樹》。

  提問:

  1、小得得有沒有把巧克力豆吃掉?

  2、故事里的小得得可真棒呀!寶寶們,你們能不能和她一樣忍住饞,讓心里的小鳥變得很乖呢?那我再送你一顆巧克力豆,你能不能把它吃掉呢?分發(fā)巧克力豆。

  你想把它怎么樣?

  三、引導(dǎo)幼兒心理自我控制表揚(yáng)鼓勵(lì),出示結(jié)滿巧克力豆的巧克力樹,引導(dǎo)幼兒享受延遲滿足的收獲。

  總結(jié):

  寶寶們都忍住了饞,真是一群有耐心的好孩子!現(xiàn)在請大家關(guān)上小門(兩手蒙住眼睛),變變變,原來我們?nèi)套×损,一顆巧克力豆真的長成巧克力樹了!樹上結(jié)出了這么多的巧克力豆啊,我們帶上這些好吃的巧克力豆去和幼兒園的小朋友一起分享吧!

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞,了解它們的基本特征和生活習(xí)性。

  2、愿意與小動物親近。

  活動重難點(diǎn):區(qū)分公雞、母雞和小雞,了解它們的基本特征和生活習(xí)性。

  活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《雞的一家》,公雞、母雞、小雞的頭飾各一個(gè)。

  活動過程:

  1、猜一猜:

  教師用謎語引出話題:

  ——“頭戴紅帽子,身穿花花衣,每天早上喔喔啼!

  幼兒猜謎語。

  看小雞的剪影,猜測動物;出示母雞的局部猜測,請幼兒說出小雞一家的名稱:

  “今天來了三個(gè)客人,它們是一家人,請你猜一猜,它們會是誰?”“原來是雞的一家,雞的一家有誰?”

  2、看一看:

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

  ——“雞的一家長得都一樣嗎?哪里不一樣?”

  教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察。

  ——“它們的叫聲一樣嗎?怎樣叫的?”(學(xué)一學(xué))

  “它們是怎樣走路的.?”(走一走)“它們愛吃什么?你喜歡雞的一家嗎?”

  教師歸納小結(jié):雞是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。

  3、學(xué)一學(xué):

  幼兒根據(jù)自己的意愿裝扮公雞、母雞小雞,聽到相應(yīng)指令做出不同的動作、叫聲等。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.感知冰的各種特性。

  2.嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

  2.教師小結(jié):原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言,說說自己的辦法。)

  二、介紹工具

  師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)

  三、幼兒嘗試

  1.幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

  提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的.)

  2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

  四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

  1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

  2.小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

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