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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-21 14:30:26 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案8篇[經(jīng)典]

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的大班科學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案8篇[經(jīng)典]

大班科學(xué)教案 篇1

  變化的溫度

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)溫度計(jì),知道溫度計(jì)的用途

  2.使幼兒獲得溫度計(jì)如何指示溫度的粗淺經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量溫度的簡(jiǎn)單技能。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量溫度的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  每組一只溫度計(jì)、其他溫度計(jì)活動(dòng)過程:

  1.讓幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)教師引導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì),看看這些溫度計(jì)有什么不一樣?

  2.教幼兒怎樣測(cè)量氣溫

  a:幼兒小組測(cè)量,教師巡回指導(dǎo)。幫助幼兒正確使用溫度計(jì)和讀數(shù)。

  b:引導(dǎo)幼兒將溫度計(jì)拿到戶外,觀察溫度計(jì)的變化。

  1.小組進(jìn)行,將溫度計(jì)分別放入冷水、熱水中,觀察溫度計(jì)的變化

  2.教師指導(dǎo)并參與記錄;顒(dòng)結(jié)束。

  效果分析:

  因孩子們對(duì)溫度計(jì)的認(rèn)識(shí)有了一定的前期經(jīng)驗(yàn)(班級(jí)內(nèi)有,孩子們已早就觀察過)所以接受起來較容易些,孩子們的.興趣較濃厚,觀察到了溫度計(jì)在不同水溫中的變化,但數(shù)字記錄不是很理想,因溫度計(jì)上的數(shù)字過小,分格過小,有些幼兒看不清楚。建議進(jìn)行此次活動(dòng)時(shí),教師可將溫度計(jì)的小格放大,畫在紙上使用,效果會(huì)更好些。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo): 感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。

  學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號(hào)碼和使用要求。

  學(xué)習(xí)自制小電話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 讓幼兒回家問問家長(zhǎng)最近是否受到過信,是誰寄來的,看看信是什么樣的。

  教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  談話導(dǎo)入:

  爸爸媽媽最近是否收到過信,信是什么樣子的`?

  為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上?

  出示信封,引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

  老師最近也收到幾封信,咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么?

  教師給每組分發(fā)兩個(gè)信封,讓幼兒觀察信封。

  提問:能寄到我們手上的信封上有什么?—(如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名,貼有郵票、蓋有郵戳,還要寫上寄信人的地址,郵政編碼等)討論:

  這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的?

  為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名,還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等?

  討論和引發(fā)幼兒的寄新活動(dòng)。

  最近小朋友們做了許多好看的卡片,你們想把卡片寄給誰?如果要寄給他們,我們需要做什么?

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式。

  2.能用清楚的語言表述圖畫內(nèi)容,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《四季拼圖》。

  2.正反面打印《拼拼看2》,將拼板事先分割好,幼兒人手一副拼盤材料。

  3.涂色材料。

  活動(dòng)過程:

  一、談話。

  1.教師播放課件【四季圖片】,幼兒說說圖片上是什么季節(jié),這個(gè)季節(jié)怎樣。

  2.教師:還有一些圖片被打散了,我們不知道是哪個(gè)季節(jié)了,看看有什么方法可以把它們重新拼在一起。

  二、拼圖做算式。

  1.教師介紹拼圖方法:計(jì)算切割好的拼板背面的算式,根據(jù)算出的結(jié)果在拼板底盤上找到一樣的數(shù)字一一對(duì)應(yīng),尋找放置位置,將算式面朝下放或粘貼在底盤上。切割的拼板全部放入底盤后,會(huì)呈現(xiàn)季節(jié)圖一幅。

  2.教師播放課件【游戲】的"春"、"夏"、"秋"、"冬",與幼兒一起做算式,用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動(dòng)到算式上,正確時(shí)圖片就會(huì)露出一塊,全部做完就會(huì)出現(xiàn)一張完整拼圖。教師:這是什么季節(jié),發(fā)生了什么事情?讓幼兒大膽表達(dá),然后播放"圖片故事",看看課件里是如何說的`。

  3.教師點(diǎn)擊【打印拼圖】,打印好拼盤,幼兒人手一幅拼盤,做算式拼圖,并將拼板算式面按結(jié)果一一對(duì)應(yīng)粘帖在底盤上。

  4.做好拼圖后,看圖畫,說一說自己的拼圖上是什么季節(jié),并說說自己判斷的理由,和幼兒一起編編四季小故事。

  三、涂涂色請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好為拼圖涂色。

  延伸活動(dòng):

  拼圖比賽:將兩副拼板混在一起,結(jié)伴進(jìn)行拼圖比賽,看誰先拼出圖畫。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。

  2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

  3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥)

  幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的指紋》

  活動(dòng)過程:

  一、觀看動(dòng)畫片。

  在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫片里,有一天,藍(lán)貓被外星人抓走了,外星人變成了假藍(lán)貓來騙淘氣。你們猜,淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢?請(qǐng)看動(dòng)畫片(幼兒觀看)。是什么辦法呢?(用指紋分辨)

  二、探索指紋。

  1、那么,指紋在哪里呢?(指肚上)

  2、我們的指紋是什么樣子的呢?

  3、你們有沒有好辦法來看清指紋?(放大鏡、指紋蓋印等)

  4、來,我們一起來觀察指紋,在觀察的時(shí)候,如果你們有什么問題,可以先告訴我。(幼兒探索,教師記錄。)

  5、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題,老師已經(jīng)把它記錄了下來,我們一起來解決這些問題,好嗎?

  三、“警察”出現(xiàn),請(qǐng)幼兒“破案”

  警察:“小朋友們,昨天,小明家的東西被偷了,經(jīng)過我們的偵察,在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋,現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場(chǎng)一模一樣的指紋。這樣,我們就能找出小偷了!

  (幼兒找出指紋,并用筆圈出)。

  小朋友找的是幾號(hào)指紋呢?我們把找出來的`結(jié)果交給警察叔叔,讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。

  教師問:警察叔叔,小偷留下的指紋,你是怎么看見的呢。

  “警察”:這些指紋,就這樣是看不見的,但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴,都會(huì)留下指紋。

  教師:指紋真神奇,關(guān)于指紋的秘密還有很多呢,小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,還可以上網(wǎng),找找資料,去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備,總體來說是比較成功的。尤其因?yàn)檫@次活動(dòng)的生成不是單方面出自老師的設(shè)計(jì),而是融入了幼兒的自主選擇,是真正能夠讓幼兒感興趣的課題。課后,大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒自己感興趣的話題,所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極,在課堂上的提問也更加踴躍起來,師幼互動(dòng)較好。更重要的是,他們有了自己的思考,在這次活動(dòng)中,他們不僅是課程的參與者,更是課程的設(shè)計(jì)者。我作為老師也及時(shí)對(duì)課程計(jì)劃做出了相應(yīng)更改。然而本次活動(dòng)也同樣存在不足之處,我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù),例如幼兒對(duì)創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問,如果不是當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備時(shí)碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖,在幼兒提出問題時(shí),我就只能枯燥的講解知識(shí),而不能直觀的讓他們觀察,那我講課的效果將會(huì)大打折扣。而由于時(shí)間原因,最后的游戲和總結(jié)時(shí)間都比較倉促。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,充分準(zhǔn)備并加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的控制。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

  2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集各種防暑用品

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/strong>

  你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?這些用品有幾種?

  二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/strong>

  你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

  重點(diǎn)介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

  在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。

  說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的`地方(幼兒介紹)

  如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等

  我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

  三、幼兒談?wù)撨有哪些防暑降溫的方法。

  那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

  活動(dòng)反思:

  1、小朋友都說:“生病可難受了,還不能上幼兒園與小朋友們一起玩,還要打針吃藥,平時(shí)我就最討厭生病了”。讓幼兒了解中暑會(huì)生病。

  2、幫助幼兒了解一些夏季的防暑知識(shí),做好防暑工作,可有利于我們少生病,讓我們健康的度過夏季!

  3、和幼兒一起討論還有哪些防暑降溫的好方法,培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

大班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性,才能更好的去保護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。通過此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

  2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

  3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系,知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件)

  幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書籍)

  活動(dòng)過程:一、觀看課件,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 。ㄍㄟ^看課件讓幼兒了解人需要睡覺,引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)

  小朋友你們看,這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺的.嗎?

  二、觀看課件,引入主題。

  (教師通過播放課件動(dòng)物的睡覺姿勢(shì),引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)

  1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(shì)(幼兒個(gè)別模仿,集體模仿)

  2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團(tuán)睡覺)這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)

  3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名稱、睡覺姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。

  貓頭鷹:睜一只眼睛,閉一只眼睛睡覺

  丹頂鶴:用一只腳站著睡覺

  蝙蝠:倒掛在樹上睡覺

  三、為什么小動(dòng)物的睡覺方式個(gè)不相同。

 。ń處熗ㄟ^提問,引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力,大部分幼兒能夠說出動(dòng)物睡覺的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)

  四、介紹一些正確的睡覺姿勢(shì)(ppt)

  如何正確的睡覺,以及良好睡眠方式的重要性。

  五、活動(dòng)延伸:回家找找資料,你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺方式。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知物體與影子的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有光的地方才有的影子。

  2、能大膽地表達(dá)自己的探究與發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探究影子的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在戶外活動(dòng)中已初步感知陽光下會(huì)有物體的影子,玩過“踩影子“的游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:手電筒、玩偶操作臺(tái)、玩偶、動(dòng)物小圖片、窗花等。

  活動(dòng)過程:

  1、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  引導(dǎo)語:我有個(gè)好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪它到哪,緊緊跟在我身邊。它是誰?(謎底:影子。)

  2、師幼談話,了解幼兒對(duì)影子形成的原有經(jīng)驗(yàn)。

  提問:

 。1)你見過影子嗎?影子是什么樣的呢?它是什么顏色的?

 。2)什么時(shí)候見過影子?(太陽光、燈光照我們的時(shí)候就會(huì)有影子。)

  3、幼兒初步探究影子的形成,感知有光的地方才會(huì)有影子。

  設(shè)置問題,引發(fā)幼兒猜想(口頭猜想)。

  提問:如果我們?cè)谑覂?nèi)要變出影子,你們猜想,可以用什么變出影子?怎么做才會(huì)變出影子?

  幼兒自主選擇材料,探究影子的形成。教師重點(diǎn)觀察幼兒是否將光打在物體上變出影子。

  師幼交流分享探究的'發(fā)現(xiàn),從而獲得影子形成的經(jīng)驗(yàn)。

  提問:你們都變出影子了嗎?你是怎么做的?

  小結(jié):原來有光的地方才有影子,光被擋住了就有影子。沒有了光,影子就不見了。

  4、幼兒再次探究,發(fā)現(xiàn)不同物體的影子是各不相同的。

  教師提出問題,引發(fā)幼兒再次探究。

  提問:小朋友發(fā)現(xiàn)有光的地方就有影子。到底影子是什么樣的?是不是所有的東西都有影子?它們的影子都一樣的嗎?

  教師介紹材料,提出探究的要求:老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物玩偶和圖片、小朋友自己剪的窗花、塑料膠粒等,請(qǐng)你們動(dòng)手試一試讓它們變出影子,并認(rèn)真看一看,比一比它們的影子是不是一樣的。

  幼兒自選材料再次探究影子。

  師幼分享交流:這些東西都有影子嗎?它們的影子是什么樣的?所有東西的影子都一樣嗎?

  教師梳理,引導(dǎo)幼兒獲得不同物體的影子是各不相同的等經(jīng)驗(yàn)。

  5、到戶外玩“找影子“的游戲,引導(dǎo)幼兒尋找什么東西有影子,進(jìn)一步感知有光的地方才會(huì)有影子。

  引導(dǎo)語:還有什么東西有影子?我們一起到操場(chǎng)外面玩“找影子“的游戲,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中提供材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究影子。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)用手電筒或臺(tái)燈和幼兒一起做影子的實(shí)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的好奇心重,喜歡探索身邊事物的奧秘,我們根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),取材于身邊常見事物,讓孩子從日常生活中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)不同物體掉落過程的`不同,進(jìn)而得出結(jié)論:輕的東西掉下來時(shí)比較慢,重的東西掉下來時(shí)比較快。

  2、發(fā)展幼兒的觀察能力,動(dòng)手操作能力,記錄、表達(dá)能力及交流、溝通、合作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙條、積木、樹葉、沙包、布、雞毛若干。

  2、可供幼兒記錄操作結(jié)果的紙、筆若干。

  3、黑板一塊、有關(guān)識(shí)字卡。

  活動(dòng)過程:

  1、逐一出示六種物品,交代游戲名稱及規(guī)則。

  2、請(qǐng)幼兒玩游戲“掉下來了”,教師參與引導(dǎo),要求幼兒觀察物體掉落時(shí)的狀態(tài)。

  3、引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作來表達(dá)觀察到的結(jié)果,并得出結(jié)論:輕的東西掉下來時(shí)比較慢,重的東西掉下來時(shí)比較快。

  4、請(qǐng)幼兒再次游戲,要求幼兒將觀察結(jié)果記錄下來,并把記錄情況講給同伴、客人們聽。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中講述他們的記錄情況,小結(jié)活動(dòng)過程,引出活動(dòng)延伸。

  活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒實(shí)驗(yàn)相同質(zhì)量、相同材料在不同形狀時(shí)掉落情況的不同。

  2、引導(dǎo)幼兒理解物體掉落時(shí)受外力影響造成的結(jié)果的不同。

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