(通用)大班數(shù)學(xué)教案
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能熟練掌握50以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)。
2、發(fā)展按群計(jì)數(shù)的能力和數(shù)群概念。
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)不同計(jì)數(shù)方法的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾
活動(dòng)過程:
一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>
1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數(shù)不清,我們來幫幫它吧。ń處煶鍪酒遄樱
2、請(qǐng)1名幼兒數(shù)一數(shù),“你是怎么數(shù)的?”
3、還有不一樣的方法嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)2個(gè)2個(gè)數(shù))
4、教師演示,依次取出其中2個(gè)相同顏色的棋子擺在第一行!斑@是幾個(gè)?”(2個(gè))。
5、再接著擺2個(gè),“現(xiàn)在幾個(gè)了?”(4個(gè))依次進(jìn)行。
6、我們剛才每次都數(shù)了幾個(gè)氣球?(2個(gè))
7、小結(jié):我們一次數(shù)兩個(gè),一次數(shù)兩個(gè)的'方法就叫2個(gè)2個(gè)數(shù)。(一起練習(xí))
二、動(dòng)手操作。
1、聽指令擺棋子。
(1)、請(qǐng)幼兒擺出2個(gè)紅棋子,再擺2個(gè)黃棋子······
(2)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)?”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)?“2個(gè)2個(gè)數(shù)的數(shù)字都是?”(雙數(shù))
2、游戲“插棋子比賽”
(1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個(gè)2個(gè)數(shù),一共插了多少棋子?
。2)、可以反復(fù)游戲。
三、進(jìn)行5個(gè)5個(gè)數(shù)。
1、除了2個(gè)2個(gè)數(shù),你還會(huì)怎么數(shù)?(幼兒討論)
2、游戲“印手印”
。1)、請(qǐng)幾位幼兒在白紙上印手印。
(2)、請(qǐng)大家5個(gè)5個(gè)數(shù),一共印了多少手指?
四、游戲“5個(gè)5報(bào)數(shù)送學(xué)具”
1、聽音樂,送學(xué)具的同時(shí)5個(gè)5個(gè)報(bào)數(shù)。
2、依次進(jìn)行,結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
小朋友們都喜歡逛超市,好吃好玩的盡管往籃子里拿,從不需要考慮今天要買什么,買多少。這堂課我讓小朋友們做一次“今天我當(dāng)家”,通過故事小熊果果搬新家需要購買物品說起,從分析清單、歸類、整理清單到購買物品、校對(duì)清單、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),步步深入。讓孩子們學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù),并能用完整的語言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,從小養(yǎng)成做事的計(jì)劃性和條理性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)用完整的語言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做事的計(jì)劃性和條理性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小圖片若干,大圖片若干,并在反面粘上磁鐵,,簽字筆一支。
2、空白的三份表格,“洗漱用品”,“文具”,“水果蔬菜”中文字牌。
3、零亂的購物清單一份,《三只熊》的音樂,二維圖的作業(yè)單。
4、教室布置成超市樣子,三塊黑板用于分類擺放物品
活動(dòng)過程:
一、引出購物清單,啟發(fā)幼兒將清單整理歸類
師:小熊果果搬新家了。星期天,果果和爸爸媽 媽到超市大采購。要買的東西可多啦。因?yàn)榕峦洠瑡?媽特意列了一張購物清單,我們一起來看看。
物品名稱
牙膏 數(shù)量
蘋果 3
鉛筆 8
牙刷 10
西瓜 3
茶杯 6
茄子 5
筆袋 5
毛巾 2
剪刀 4
胡蘿卜 4
作業(yè)本 3
直尺 9
師:要買的東西可真不少,果果得跑多少地方啊。買完牙膏,買蘋果,買完蘋果,買鉛筆,買完鉛筆,買牙刷······累死了!小朋友們幫果果想想辦法,怎樣讓果果買得又快又好呢?
二、回憶超市購物經(jīng)驗(yàn),并將物品歸類
1、提問:超市里的物品是怎樣擺放的呢?小朋友到超市是怎樣購物的呢?(引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒超市物品是按照物品的功能分類擺放的,例如:水果和蔬菜會(huì)放了靠在
一起,餅干薯片這些零食會(huì)放在一起······我們購物時(shí)會(huì)有一個(gè)計(jì)劃,在同一個(gè)地方買好
想要的東西 ,再到另一個(gè)地方買別的東西,要不然跑來跑去費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。)
2、幫媽 媽歸類物品并整理清單
師:現(xiàn)在我們幫果果整理一下清單吧。哪些東西可以在同一個(gè)地方買呢?
幼:牙膏、牙刷、在同一個(gè)地方買。買完后去買毛巾和茶杯。
鉛筆、剪刀、作業(yè)本、直尺、筆袋在同一個(gè)地方買。
蘋果、香蕉、花菜、胡蘿卜在同一個(gè)地方買。
師:牙膏、牙刷、毛巾、茶杯是洗漱用品,(教師出示表格一,并將物品放在表格內(nèi))。蘋果、西瓜、茄子、胡蘿卜是水果蔬菜,(教師出示表格二,并將物品放在表格內(nèi))。鉛筆、剪刀、作業(yè)本、直尺、筆袋是文具(教師出示表格三,并將物品放在表格內(nèi))。老師將這份購物清單按照小朋友的想法重新排列了一下,我們一起看看。(表格一)
洗漱用品 數(shù)量
牙膏 3
牙刷 3
毛巾 4
茶杯 5
。ū砀穸
水果蔬菜 數(shù)量
胡蘿卜 3
茄子 5
西瓜 6
蘋果 8
(表格三)
文具 數(shù)量
直尺 2
筆袋 2
剪刀 7
作業(yè)本 9
鉛筆 10
三、師:小熊的一家去超市購買物品,老師也想考考小朋友們,你們能不能按照購物清單去買這些東西呢?(將幼兒分組,商量各自買什么,買多少,按照購物單購買,看哪一組最先完成)。買完后,將你購買的東西貼在購物單下面。
四、校對(duì)購物單和實(shí)物,并請(qǐng)每組的幼兒用完整的語言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
五、師:我們順利地幫小熊一家完成了購物的任務(wù),為了感謝我們,果果和媽 媽決定好好招待我們,用我們今天買的水果蔬菜為我們做一頓色香味俱全的大餐。(出示統(tǒng)計(jì)圖,引導(dǎo)小朋友橫過來看),這是我們今天買的蔬菜水果,這是茄子,幾個(gè)?(記錄數(shù)量)什么顏色?(引導(dǎo)小朋友豎過來看,做上標(biāo)記),可以做一個(gè)魚香茄子。這是胡蘿卜,幾個(gè)?(記錄數(shù)量)什么顏色?(做上標(biāo)記),熬一鍋胡蘿卜白米粥。這是西瓜,幾個(gè)?(記錄數(shù)量),什么顏色?(做上標(biāo)記)來一個(gè)冰鎮(zhèn)西瓜。這是蘋果,幾個(gè)?(記錄數(shù)量)什么顏色?(做上標(biāo)記)來一個(gè)拔絲蘋果。
六、師:小朋友吃飽了嗎?讓我們一起做個(gè)輕松的`運(yùn)動(dòng)吧。(舞蹈三只熊)
附統(tǒng)計(jì)圖:
茄子 胡蘿卜 蘋果 西瓜
橙色
紫色
綠色
紅色
教學(xué)反思:
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“今天我當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育,更好的吸引幼兒的興趣,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
為了上好這節(jié)課,我做了充分的準(zhǔn)備,可孩子們的表現(xiàn)還是讓我始料未及。當(dāng)我出示購物清單時(shí),小朋友們立即被琳瑯滿目的物品吸引,熱烈地討論起來。我提問:“購物單上要買哪些東西呢?”小朋友們都搶著回答,“四個(gè)毛巾”,“三個(gè)牙刷”“三個(gè)牙膏”,“十個(gè)鉛筆”……“個(gè)”成了許多物品的量詞,我只好一一糾正,重復(fù)練習(xí)?礃幼,量詞的使用在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該多多練習(xí)。
分析清單時(shí),我讓小朋友們想一個(gè)又快又好的購物辦法。有的說開汽車,有的說推購物車,完全沒答到點(diǎn)子上。于是我換了一種方法引導(dǎo):“超市里餅干和薯?xiàng)l是放在一起的,牛奶和飲料放在一起賣,購物單上的哪些東西是放一起賣的呢?”小朋友們一下明白過來,紛紛說出了我想要的答案。
進(jìn)行物品歸類并整理清單這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我只想著抓緊時(shí)間,能讓課順利進(jìn)行,沒有提供讓小朋友主動(dòng)學(xué)習(xí),動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),而是一手包攬,全權(quán)代辦,剝奪了小朋友們探索的好奇心。
購買物品的任務(wù)布置下去,小朋友們一下興奮起來,對(duì)我提出的要求置若罔聞,“轟”的全都跑到貨架前,拿起自己喜歡的東西。我只好讓他們回到座位上,重新講了要求,但還有小朋友出錯(cuò)。我想:如果我在提要求時(shí)將要求細(xì)化,并請(qǐng)個(gè)別小朋友復(fù)述要求,這樣的情況就不會(huì)出現(xiàn)。同時(shí)小朋友的分工協(xié)作能力欠缺,只想著個(gè)人,沒有融入到小組的活動(dòng)中,這方面的教育亟待今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)。
用語言表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的環(huán)節(jié)中,我提出要求:“我們這組買的是xx,我買了1個(gè)(1只、1條、1把……)xx!毙∨笥讯寄苡猛暾卣Z言表述。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)——做統(tǒng)計(jì)圖,二維圖訓(xùn)練了孩子們的觀察、思維和推理能力,統(tǒng)計(jì)數(shù)量,小朋友個(gè)個(gè)拿手。在為物品的顏色做標(biāo)記時(shí),既要觀察物品所在的那一列,又要兼顧顏色那一行,經(jīng)過我的講解引導(dǎo),小朋友的操作質(zhì)量很高。怎樣讓做統(tǒng)計(jì)圖和結(jié)束部分銜接自然,我考慮了很久,最后想到了小熊一家請(qǐng)我們吃美味大餐,這樣既解決了統(tǒng)計(jì)圖,又能讓買的水果蔬菜有所作用,還能活躍課堂氣氛,小朋友也體會(huì)到幫助別人的快樂。
備好一節(jié)課不等于上好一堂課,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們的生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式、表達(dá)能力各有不同,教師在教學(xué)活動(dòng)中要因勢利導(dǎo),注意細(xì)節(jié)方面的教學(xué),學(xué)會(huì)放手,讓每個(gè)孩子在快樂、健康中成長!
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)球體、圓柱體、長方形、正方體,能正確說出名稱和基本特征,發(fā)展空間知覺能力。
2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。
3、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片一幅、紙制小路、(上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、小兔頭飾一個(gè)、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)“魔術(shù)箱”一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、常規(guī)組織教學(xué)。
2、復(fù)習(xí)圓柱體、長方體、正方體
二、基本部分:
1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣,讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。
師:“小朋友,昨天小白兔大電話給老師說:“昨天,它很想吃一根胡蘿卜?”于是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜,小朋友你們看看老師手上是什么?”(出示胡蘿卜圖片),師:“你們看,胡蘿卜是什么形狀的.?”
幼:“圓柱體。”
師:“小朋友你們看,老師手里拿的是什么?”
幼:“牙膏盒。”
師:“對(duì),你們看,牙膏盒是什么形狀的?”
幼:“長方體。”
師:“小朋友你們?cè)诳,老師手里拿的什么是什么??/p>
幼:“魔方!
師:“是什么形狀?”
幼:“是正方體!
2、游戲:“魔術(shù)箱”師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
、拧⒂螒颍骸澳g(shù)箱”。師:“小朋友,你們看老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱,小朋友們想不想看變魔術(shù)?(想)今天老師要為小朋友表演魔術(shù)你們可要仔細(xì)地看呦!”
、、教師變魔術(shù)師:“媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?”幼:“圓柱體!睅煟骸八鞘裁礃幽?”幼:“沒有角的。”
、恰⒁来纬稣襟w、長方體進(jìn)行提問。
、、請(qǐng)小朋友上來摸一摸,通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什么圖形。
三、結(jié)束部分:
1、教師出示各種圖片,讓幼兒說一說,他們各是什么圖形。
2、教師拿出多種圖形,讓幼兒分組游戲分別找出(圓柱體、長方體、正方體)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、了解人民幣在生活中的用途,學(xué)習(xí)使用人民幣。
2、嘗試按自己的需求設(shè)計(jì)購物計(jì)劃,體驗(yàn)購物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件一:人民幣的面值、課件二:購物計(jì)劃
2、創(chuàng)設(shè)水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種面值人民幣有所認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師:今天我們班開了個(gè)新的水果超市,劉老師來當(dāng)老板,你們的老
師來當(dāng)收銀員,小朋友當(dāng)顧客,好嗎?
二、鞏固對(duì)各種面值人民幣的認(rèn)識(shí)。
1、說說人民幣的面值。
(1)師:買水果要用什么?我們國家使用的錢叫什么?
。2)播放各種面值的人民幣的課件,引導(dǎo)幼兒說出它們的面值。
2、取錢
(1)師提出操作要求:請(qǐng)你們每人拿一個(gè)儲(chǔ)錢罐并取出7元人民幣。記住,不能多取,也不能少取,最后要數(shù)一數(shù)取對(duì)錢了嗎?取對(duì)了的`請(qǐng)小朋友把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。
。2)師提問:你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?
師小結(jié):原來,7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的紙幣或硬幣,還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。
三、參觀水果超市。
1、師提出參觀要求:小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了,記住要把錢先保管
好,我們買水果之前要先到水果超市參觀一下:看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價(jià)格又是多少?
2、師小結(jié):原來水果超市里有這么多的水果,它們的價(jià)格也是不一樣的。我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎?買自己需要的東西就好,不能浪費(fèi)。我們先來計(jì)劃一下吧!
四、制定購物計(jì)劃表。
1、師播放課件---購物計(jì)劃表,介紹記錄表并舉例。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、集體交流:小朋友們都做好了計(jì)劃表,現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下
你的計(jì)劃表。
4、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現(xiàn)在就請(qǐng)你們和
邊上的朋友看一看,說一說。
五、超市購物。
1、師:現(xiàn)在我們都做好了購物計(jì)劃,接下來就請(qǐng)你們每人帶7元人
民幣按計(jì)劃來買水果吧!
提出要求:每人拿一個(gè)購物籃,按計(jì)劃表來選購水果,買好水果的顧客到兩邊的收銀臺(tái)排隊(duì)付錢,不要擁擠。
2、師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按計(jì)劃表購物和付錢。
3、師:你們買到了這么多的水果,開心嗎?對(duì)照一下你的計(jì)劃表看看
水果按計(jì)劃買了嗎?
六、人民幣的用途。
1、師:你們知道人民幣除了可以購買好吃的水果外,還有什么用呢?
2、師小結(jié):原來,在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地
方都要用到人民幣,所以小朋友從小就要在爸爸媽媽的幫助下有計(jì)劃地使用人民幣,不要浪費(fèi)好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
大班幼兒對(duì)撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的,他們會(huì)一些比較簡單的撲克牌的游戲,但是撲克牌與生活中的數(shù)學(xué)是否有聯(lián)系,他們對(duì)此知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散,需要我們老師給幼兒提升。同時(shí),通過撲克牌的分類和排序的游戲,不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展他們的思維能力。《綱要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的,從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素,也符合了綱要中提到的,教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的有趣,通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分?jǐn)?shù)字的`大小。
2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同,將撲克牌進(jìn)行分類、“組隊(duì)”,并能進(jìn)行創(chuàng)造性的思維,能對(duì)撲克牌進(jìn)行有規(guī)律的排序、接龍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友在家里面有過玩撲克牌的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓
活動(dòng)過程:
一、介紹好玩的撲克牌
出示撲克牌吸引幼兒的注意,同時(shí)教師簡單介紹。
分析:通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意,使得幼兒關(guān)注本次的活動(dòng),為活動(dòng)的正常開展做好鋪墊。
二、游戲:大牌管小牌
1、請(qǐng)每個(gè)小朋友都抽取三張牌,并聽老師講解游戲規(guī)則
游戲:教師敲小鼓和小朋友共同說兒謠,聽到老師說:一、二出牌的時(shí)候才能出牌,大牌的小朋友贏牌。要求輸牌的小朋友給贏牌的孩子捶背、或背一下等。
分析:這個(gè)環(huán)節(jié)的安排,一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標(biāo),內(nèi)心有一種要解決問題的動(dòng)力,他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個(gè)難易的遞進(jìn),如會(huì)玩撲克牌比較大小,然后在進(jìn)行比較難的按著花色給撲克牌分類排序
三、給四種花色的撲克牌分類和排序
1、教師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。
2、請(qǐng)找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個(gè)尖當(dāng)作1。我們要一起玩一個(gè)按花色接龍的游戲。
3、教師講解規(guī)則,幼兒游戲。
分析:這個(gè)活動(dòng),改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的形式,而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為中止,讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。
幼兒分組探索,進(jìn)行互相合作和解決問題,教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒活動(dòng)中來。
分析:這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)和提升,并在活動(dòng)中教師能夠真正的觀察到孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,更進(jìn)一步的對(duì)分類和排序有充分的理解和認(rèn)知。
五、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)小朋友回到家里和家長玩撲克牌游戲
2、請(qǐng)小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。
案例評(píng)析:
數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品,能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘,是教師注意觀察生活,并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂,幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí),也會(huì)自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡便輕巧,玩起來千變?nèi)f化,引人入勝,可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克,來玩數(shù)學(xué)游戲,幼兒能在撲克牌中,了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲,將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化,使孩子玩得輕松,學(xué)得愉快。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、名稱:蒙眼感知紅藍(lán)數(shù)棒
二、直接目的:
1、感知數(shù)棒的長短。
2、感知數(shù)量的多少。
三、間接目的:協(xié)調(diào)、專注、獨(dú)立、秩序。
四、適宜年齡:4.5~6歲以上。
五、準(zhǔn)備材料:數(shù)棒1組;眼罩1個(gè)。
六、步驟:
1、我要示范的工作是:蒙眼感知紅藍(lán)數(shù)棒
2、將數(shù)棒在卷毯上散放,幼兒坐在老師周圍。
3、教師戴上眼罩,用雙手觸摸的方法找尋數(shù)棒1,左手按住數(shù)棒,伸出右手食指和中指進(jìn)行觸摸,并以點(diǎn)頭或搖頭的'方式表示所選數(shù)棒的正確與否。
4、把找出的數(shù)棒1放在卷毯左下方。
5、請(qǐng)幼兒戴上眼罩,用雙手觸摸的方法依序找出其余數(shù)棒,每找出一根數(shù)棒都要通過數(shù)棒1來量取。
6、將找出的數(shù)棒一一排列在卷毯左下方。
7、將數(shù)棒全部找出后,請(qǐng)幼兒摘下眼罩對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查,將數(shù)棒紅色一頭全部靠在左端,并檢查數(shù)棒的排列順序。
8、教具,并歸位。
七、錯(cuò)誤訂正
摘下眼罩自我檢查。
八、變化延伸
以蒙眼方式進(jìn)行砂數(shù)字板和數(shù)棒配對(duì)的活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動(dòng)腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。
2、能夠小組合作并按照規(guī)律進(jìn)行排序,體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬、導(dǎo)入播放音樂《火車開了》
根據(jù)男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂進(jìn)行導(dǎo)入課堂,今天我們站隊(duì)和平常有什么不一樣?
。ǘ、基本部分
1、森林里的小動(dòng)物們要舉行音樂會(huì),這次活動(dòng)由遲老師來負(fù)責(zé),有一件事情讓我特別頭痛,會(huì)場太亂,工作太多,老師實(shí)在忙不過來,所以想請(qǐng)小朋友來幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開動(dòng)腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋我們要開始工作了。
2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2),小彩旗是按照什么順序排列的?接下來該怎樣做?小朋友是根據(jù)小彩旗的.什么特點(diǎn)進(jìn)行排序的?總結(jié)是由顏色進(jìn)行排序
3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進(jìn)行排序的
4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進(jìn)行排序的
5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進(jìn)行排序的
6、小朋友太棒了,我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的。
7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成,小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來完成任務(wù),在工作過程中小朋友要互相幫助,積極聽取其他小朋友的意見。(幼兒操作,并貼黑板展示)
。ㄈ┙Y(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的四、活動(dòng)延伸下課時(shí)把你所觀察的畫下來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)數(shù)形配對(duì),并區(qū)分6和9,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。
2、初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。
3、通過編電話號(hào)碼,感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與快樂。
準(zhǔn)備:
1、幾何圖形組合畫三幅
2、小猴、小熊、小兔的圖片各一
3、幼兒每人兩份操作圖
4、鉛筆人手一支
5、玩具電話機(jī)一部
過程:
一、看圖編電話號(hào)碼
師:告訴大家一個(gè)好消息,下個(gè)星期,我們班有兩個(gè)小朋友要來過生日了,我們邀請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物一起來分享生日蛋糕,好嗎?請(qǐng)小朋友幫忙想個(gè)辦法,用什么方法通知它們呢?(寫信、打電話、到家里去請(qǐng)、上網(wǎng)、發(fā)Email等)
師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,你覺得這些辦法中什么辦法最好最快呢?(打電話)
師:那我們就打電話邀請(qǐng)它們吧!我們要先查一查小動(dòng)物的電話號(hào)碼。我們先來查一下小猴家的電話。(出示小猴圖片、幾何圖形組合圖)咦?怎么只有圖形沒有數(shù)字呢?別著急,號(hào)碼就藏在這些圖形里面呢!(引導(dǎo)幼兒觀察圖形并記錄數(shù)字583469。請(qǐng)6位小朋友一起來示范)這就是小猴家的電話:583469(跟老師讀兩遍),(請(qǐng)一幼兒上來打電話給小猴:喂,你好!是小猴嗎?我是月亮班的小朋友,下個(gè)星期,我們有小朋友過生日了,我請(qǐng)你來吃蛋糕,好嗎?好的,再見!)
師:小猴家的電話終于打通了,我們還要查一下小熊和小兔的電話。(出示小熊、小兔的圖片、幾何圖形組合圖)它們的電話號(hào)碼也藏在這些圖形里,不過,我要請(qǐng)小朋友來找了,找出來了把數(shù)字寫在老師發(fā)的紙條上,看誰找的又快又對(duì)。(也可考慮分兩組同時(shí)進(jìn)行操作)(操作結(jié)束后,請(qǐng)幼兒把正確號(hào)碼寫在黑板上:583496、582734)兩組各派一個(gè)代表打電話邀請(qǐng)小熊和小兔。
二、感知數(shù)字的變化
師:電話終于打通了,我們小朋友真能干。我們給自己鼓鼓掌。(幼兒拍手)小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),小猴家的號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字?小熊家的呢?小兔家的呢?這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的呢?(因?yàn)閿?shù)字的排列不同)
觀察:這三個(gè)號(hào)碼有什么不一樣的呢?(小猴家的號(hào)碼是6、9,小熊家是9、6,小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)字,有的是2、7)相同的'是什么?(三個(gè)號(hào)碼都是6位數(shù),前兩位都有5、8)
師:老師經(jīng)常要把6和9搞錯(cuò),請(qǐng)小朋友來幫幫我,怎么樣才能記住6和9。(讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面)
師:這三個(gè)號(hào)碼中一共用了哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說一個(gè),教師出示一張數(shù)卡)還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒出來?(1)出示0:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字嗎?(教師給數(shù)字寶寶按0——9的順序排好隊(duì):這些有趣的數(shù)字寶寶還有一首好聽的兒歌呢!我們一起來讀讀看:1象鉛筆細(xì)又長,2象小鴨水上飄,3象耳朵聽聲音,4象小旗隨風(fēng)搖,5象秤鉤秤重量,6象豆芽咧嘴巴,7象鐮刀割青草,8象麻花擰一道,9象勺子能盛飯,0象雞蛋做蛋糕。
三、交流所收集的電話號(hào)碼
師:我們的電話號(hào)碼就是用0——9這些有趣的數(shù)字編出來的,小朋友家也有電話,但都是不一樣的,下面我們就請(qǐng)每個(gè)小朋友開火車來把自己帶過來的號(hào)碼大聲地讀給大家聽,以后有什么事你們可以互相打打電話。
。1)請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。(邊讀邊說說由幾個(gè)數(shù)字組成的)
(2)小結(jié):我們山觀地區(qū)家里的電話和小靈通號(hào)碼都是由8個(gè)數(shù)字寶寶組成的,手機(jī)號(hào)碼是由11個(gè)數(shù)字組成的,常用的比較特殊的電話象110、119、等只有三個(gè)數(shù)字組成。
四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼(可以作為延伸活動(dòng))
1、師:這些數(shù)字真有趣,有許多小動(dòng)物家還沒有電話呢?下面我們小朋友來做件好事,用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧,這樣就方便大家聯(lián)系了,你們說好不好?(幼兒自編號(hào)碼、有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念念所編的號(hào)碼)
2、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。(教師裝訂)
結(jié)束語:一本電話簿編好了,我們趕緊出去告訴其他小動(dòng)物,他們一定會(huì)很高興的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1認(rèn)識(shí)一以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱,學(xué)習(xí)用分幣換五分和一角。
2復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:開百貨店的物品(如:鉛筆,本子,球,米等,上面標(biāo)有價(jià)格)
學(xué)具:幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣
活動(dòng)過程:
1集體活動(dòng)
出示一元以內(nèi)貨幣,說出它們的`單位名稱。
“這些都是什么?”“你們知道他們各自代表多少嗎?”“這些錢都是中國的錢,它們有一個(gè)共同的名字叫人民幣。”
學(xué)習(xí)用角幣兌換元幣
“請(qǐng)小朋友想一想一元可以換成幾個(gè)一角,教師請(qǐng)幼兒說出自己如何兌換的,然后請(qǐng)幼兒再兌換一次。
(3)“開商店”
“今天商店里有許多東西,我們來看看有哪些東西,它們賣多少錢?”“現(xiàn)在我們來玩商店的游戲,老師當(dāng)售貨員阿姨,小朋友當(dāng)顧客,你來買東西時(shí)要說清楚買什么?要給多少錢?如果要找錢還要你算清找多少錢?”
2活動(dòng)評(píng)價(jià)
“今天我們小朋友又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng),能說出不同數(shù)目的錢,還會(huì)用他們來兌換。買東西時(shí)不僅知道要付多少錢,還能算出要找多少錢。”
活動(dòng)內(nèi)容:智力游戲——《與昆蟲有約》
1、組織幼兒翻閱昆蟲資料,小組討論:發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲的秘密。
2、組織幼兒討論:知道哪些昆蟲的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。
3、師展示捕捉來的昆蟲請(qǐng)幼兒分辨、觀察、討論:它叫什么?長什么樣?資料書里有嗎?吃什么?怎樣照顧它?
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