實(shí)用的大班語言教案合集[7篇]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。
2.通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》,感受冬季的快樂,會(huì)用不同詞語贊美“冬姑娘”,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3.豐富詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
4.通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處,使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
5.鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,積極參加體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過雪景,并在雪地里照相,對下雪情景有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。
活動(dòng)過程
(一)請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。
師:你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。
師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說話。
1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?
2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師:①誰不喜歡她?為什么?
、谒娙思也幌矚g她,她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情,引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
師:①有誰喜歡她?為什么?
、谒匆妿孜晦r(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3.欣賞第三部分(最后部分)。
師:冬姑娘來到哪里?看到了什么?
出示字條:“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師:詩中用了哪些優(yōu)美的`詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。
(五)請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>
師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
環(huán)境中滲透:在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
家庭中滲透:節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
活動(dòng)反思
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。
3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
活動(dòng)過程:
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?
3、教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?
二、分享和討論植樹節(jié)的資料。
1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動(dòng):組織幼兒踏青觀察春天的.樹木。
附:
兒歌:留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。 小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說:“謝謝!謝謝!”
小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!
活動(dòng)反思:
在老師的帶領(lǐng)下,我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng),在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中,孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 豐富幼兒的知識(shí),讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴以及動(dòng)物尾巴的用處。
2. 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3. 能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴說話。
難點(diǎn):理解各種動(dòng)物尾巴的用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魚蝦、啄木鳥、梅花鹿、狐貍、黃牛等圖片和能移動(dòng)的或飛動(dòng)的`蒼蠅。
活動(dòng)過程:
1. 聽老師講講《蒼蠅向誰討尾巴》的故事
。1) 設(shè)問:蒼蠅討到尾巴了嗎?可先讓幼兒議論一下。
。2) 完整聽賞后再講講為什么蒼蠅沒討到尾巴。
2.重點(diǎn)理解各種尾巴的用處
(1)設(shè)問為什么大家都沒有把尾巴給蒼蠅。根據(jù)反饋情況,重點(diǎn)部分可作補(bǔ)充提問。例“魚兒、蝦兒為什么不給?”“梅花鹿為什么不給?” (2)聽賞、分析理解各種尾巴的用處,重點(diǎn)部分可反復(fù)聽,也可配合教具的演示。
3.師生互動(dòng)
可讓幼兒講蒼蠅的話,教師講旁白以及各種動(dòng)物的話。
4、比較動(dòng)物園里各種動(dòng)物尾巴的長短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同,進(jìn)行不同分類。
5、找尾巴拼圖:準(zhǔn)備各種尾巴和身體分離的動(dòng)物卡片,進(jìn)行身體和尾巴匹配的活動(dòng)。
6、欣賞兒歌:尾巴的用處
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)適合中班幼兒。本設(shè)計(jì)重在教育過程中,通過創(chuàng)設(shè)問題情景,提供幼兒聽同伴說話的機(jī)會(huì)。中班下期幼兒已經(jīng)比較專注地聽教師說話。相對幼兒來說,教師的語言比較清晰、生動(dòng),且能根據(jù)幼兒反饋情況及時(shí)調(diào)整。而幼兒語言表達(dá)往往缺乏吸引力,會(huì)使聽者缺乏聽的興趣。因而在教育活動(dòng)中引導(dǎo)說話者(把話)清楚地表達(dá)和激發(fā)幼兒聽同伴說話的興趣和習(xí)慣,是培養(yǎng)幼兒聽說話能力中應(yīng)予以充分考慮的。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)都很積極主動(dòng),踴躍發(fā)言。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚
2.能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
《皮鞋車》課件,各種鞋子的圖片,《開汽車》游戲音樂
活動(dòng)過程
開始部分
一、謎語導(dǎo)入
一對兄弟倆,出來湊成雙,前后交替走,載人走四方
引導(dǎo)幼兒說出鞋子是我們生活中的必需品,是我們的好朋友。
二、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,知道它們各自的用途
基礎(chǔ)部分
三、出示破皮鞋的圖片
教師提問:
1.這是什么?它怎么了?
2.如果你有這樣一只又破又臭的皮鞋,你會(huì)怎么做?
3.有3個(gè)小動(dòng)物它們也看到了這只鞋,你猜它們會(huì)
怎么做?
四、出示課件
提問:小兔子看見這樣一直又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小松鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋,它是怎么說的`,怎么做的?
小老鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小老鼠是怎樣把它變成皮鞋車的?
小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車以后幫小動(dòng)物做什么了?
五、組織幼兒討論
聽完故事后,你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的做法,為什么?
小老鼠敢于想象把別人都不要的廢皮鞋改成了都喜歡的漂亮皮鞋車,而且還給自己和小伙伴帶來驚喜,我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)
六、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事,并能大膽講述
小老鼠有了這么漂亮的皮鞋車,它還會(huì)用它做什么?
結(jié)束部分
七、游戲。開汽車
大班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)描述事物的主要特征,嘗試捕捉有用的信息進(jìn)行猜測。
2.有一定的規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
3.激發(fā)對自我的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),體驗(yàn)成長快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT;“我的故事”主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
一、直接導(dǎo)入,激發(fā)興趣
玩過猜謎語的游戲嗎?今天來玩一個(gè)游戲,題目是:猜一猜(PPT展示)。這個(gè)游戲可以怎么玩?大屏幕里還藏著許多秘密,要請你來猜一猜。
二、熱身運(yùn)動(dòng),掌握玩法
1.初次游戲,理解規(guī)則
。1)傾聽規(guī)則:一個(gè)猜,大家說,猜的人不能看,說的人不能把這個(gè)事物的名字說出來,把關(guān)于這個(gè)事物的'信息告訴猜的人。
(2)PPT展示(邊出示邊提醒幼兒:千萬不能把名字說出來哦。
誰來提供信息?
(3)梳理升華:你是怎么猜出來的?關(guān)于這個(gè)還有什么信息可以告訴大家?
2.再次游戲,細(xì)化規(guī)則
三、搶答游戲,體驗(yàn)規(guī)則
1.分成兩組,交代要求
第一,每隊(duì)依次派代表上來猜;第二,每隊(duì)代表搶猜,猜到的隊(duì)加10分;第三,把名字說出來的隊(duì)泄密,對方加10分,第四,(出示)這是計(jì)分牌,代表翻牌,聽到老師說“請加分”排頭才能計(jì)分。
2.逐一播放ppt,幼兒游戲。
3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),宣布游戲結(jié)果
四、激發(fā)對自我的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),體驗(yàn)成長快樂。
播放PPT《我的故事》。
大班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。
2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感,會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。
2、難點(diǎn):能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。
2、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程:
一、談話并交流
1、教師:“我們現(xiàn)在都長大了,是大班小朋友了,你覺得在幼兒園里(大班、中班、小班)誰可以做大哥哥大姐姐?”(是我們大班小朋友)
2、交流:那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情
二、出示小班小朋友的圖片或是視頻
1、欣賞圖片
2、提問:在圖片中你看到了什么?(小班的新生哭著不肯上學(xué))
那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢?
三、學(xué)習(xí)詩歌
1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段
2、教師:“詩歌中的.小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?請你用詩歌中話來回答。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對老師說了什么?(老師,老師你別夸我,這都是應(yīng)該的)
5、討論:為什么他能夠幫前半段。
4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段
提問:在幫助了小弟弟小妹妹之后,他又助小弟弟小妹妹做這些事情,而且還不用老師夸獎(jiǎng)?
6、完整看圖朗誦詩歌
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
1、教師:“詩歌中的這問大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹,那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢?
2、幼兒討論交流。
大班語言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事,感受故事的神奇和趣味。
2.通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,知道黑暗對人及動(dòng)物的重要性。
3.在游戲中樂意用英語與人交往,感受一些單詞和對話的使用情境。
4.聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片《吃掉黑暗的怪獸》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.先請小朋友來告訴我,白天和黑夜有什么不一樣?重點(diǎn)區(qū)分白天和黑夜的不同之處。(白天有太陽;亮亮的,晚上黑黑的;有月亮。)
2.你喜歡白天還是晚上?
師:老師今天來做個(gè)小小的調(diào)查,喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊,喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊,好嗎?(引導(dǎo)幼兒說喜歡x x,不喜歡x x。)請喜歡晚上的幼兒先坐。(坐中間)。
師:喜歡白天的孩子多,先讓他們說說他們喜歡白天的理由好嗎?(用因?yàn),所以句式回答?師:喜歡白天的小朋友都覺得白天那么好,所以不要黑夜,是嗎?喜歡黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆會(huì)再說好嗎?
二、講述故事今天老師帶來了一本書,這本書的名字叫?(讓幼兒看字進(jìn)行認(rèn)讀。)你們猜猜這本書會(huì)講和什么有關(guān)的故事?現(xiàn)在我就把這個(gè)和黑暗有關(guān)的神奇有趣的故事講給你們聽,好嗎?
1.這張圖講的是什么時(shí)候?晚上,到處都是黑黑的,有位叫球球的小朋友躺在了床上。球球的手緊緊地抓著被子,眼睛睜的大大的,睡不著。看看,球球是什么樣的表情?(球球在害怕,我們來學(xué)一學(xué)球球的動(dòng)作。)猜猜球球在害怕什么?
(他心里好害怕,總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。心里想著怪獸,就真的有怪獸出現(xiàn)了。果然,在床底下藏著這么一個(gè)小小的、黑黑的怪獸,你別看它長得小小的,它的肚子里有一個(gè)好大好大的洞,能讓它吃好多好多的東西,可它總覺得餓,總是吃也吃不飽。
2.猜一猜這個(gè)有著大大洞的怪獸喜歡吃什么?
這個(gè)怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗,它就去哪里找黑暗吃。它在球球家里找到一個(gè)盒子。透過盒子小小的洞看到里面裝滿了黑暗,怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一會(huì)兒,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪獸長大了一點(diǎn)點(diǎn),可是它還是覺得餓。
3.告訴它,哪里還有黑暗?
4.我們來看看,它到哪里去吃黑暗了?(幼兒看圖回答)師小結(jié):它去角落、抽屜、窗簾隔縫、床底、閣樓、樹林里、火山底下吃黑暗。(怪獸是怎么吃的?學(xué)一學(xué)它吃的樣子。)
5.怪獸吃了這么多黑暗,又長大了一點(diǎn)點(diǎn),它吃飽了嗎?這時(shí),它來到了一個(gè)山洞口,山洞里黑漆漆的,裝滿了黑暗。咦,怪獸在做什么呀?(幼兒模仿怪獸大把大把抓著吃。)一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了,它還是餓。晚上了,哪里有黑暗?(天上)怪獸跑到天上,把天上的黑暗全都吃光了。
6.吃掉那么多黑暗的怪獸,它現(xiàn)在長的怎么樣了?看看這個(gè)怪獸變的大不大?
7.現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個(gè)怪獸的肚子里去了,那怪獸吃飽了嗎?它高興嗎?為什么怪獸會(huì)傷心?
小結(jié):因?yàn)樗械暮诎刀急凰缘袅,它再也吃不到黑暗了,可它還沒有吃飽,所以它傷心地哭了。
8.正在這個(gè)時(shí)候,它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲,誰在哭?(球球)誰能告訴我球球?yàn)槭裁纯?
小結(jié):因?yàn)榈厍蛏蠜]有黑夜了,到處都是刺眼的亮光,球球怎么也睡不著,它難受的"哇哇"大哭,他拼命地叫媽媽,可媽媽很想睡覺,使勁地用被子蓋住腦袋,想尋找一點(diǎn)黑暗,她當(dāng)然聽不見球球的哭聲。
9.看到這一切,你能幫助球球嗎?
10.奇怪的事發(fā)生了。
正在這時(shí),奇怪的事發(fā)生了。怪獸悄悄地來到了球球的家,它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里,搖啊搖啊,還唱起了一首"黑啦啦"的搖籃曲。球球躺在怪獸黑黑的、軟軟的懷里,四周到處都是黑黑的,球球覺得舒服極了,閉上眼睛睡著了。這時(shí)候,怪獸也閉上了眼睛睡著了,還打起了呼嚕。就在怪獸打呼嚕時(shí),黑暗從怪獸的肚子里一點(diǎn)點(diǎn)地一點(diǎn)點(diǎn)地流了出來,流到了天上,流到了地球的各個(gè)角落。地球上重新又有了黑夜,一個(gè)小小的快樂的小不點(diǎn)躺在球球的懷里,球球和這個(gè)黑黑的可愛的小不點(diǎn)一起甜甜的睡著了。
三、黑夜沒有怪獸
1.從你們剛才聽故事的'表情上,我感覺你們很喜歡這個(gè)故事,是嗎?聽了這個(gè)有關(guān)黑暗的故事,你心里覺得怎樣?你覺得這是一個(gè)什么樣的怪獸?
這個(gè)關(guān)于黑夜的故事告訴我們黑夜其實(shí)有沒有真的怪獸?(怪獸是人們自己想象出來的,因?yàn)楹ε,所以?huì)想黑夜有怪獸,怪獸要吃人,怪獸要吃小孩。其實(shí)我們不一定要把怪獸想的很可怕,我們也可以把怪獸想的和故事里的怪獸一樣溫柔、可愛、善良。那么在黑黑的夜里,我們還會(huì)害怕嗎?
2.現(xiàn)在我想問問大家,剛才要白天,不要晚上的小朋友,你們的想法有變化嗎?在聽你們想法變化之前,我想聽聽剛才喜歡晚上的小朋友的理由。(黑夜里還有許多美妙的事情:看煙火,數(shù)星星,看夜景,看流星雨,還能和家人一起看電視、說說話,感覺很溫馨的。)
3.剛才不要晚上的小朋友是不是覺得黑夜也是蠻好的,對吧?黑夜,我們離得開它嗎?我知道你們長大了,有的小朋友已經(jīng)一個(gè)人睡覺了,那你們有什么好辦法讓自己不再害怕黑夜?(想一些美好的事情,不要想可怕的事情;開一盞亮亮的等;抱一個(gè)喜歡的玩具。)4.我們離不開黑夜,那么除了人類,還有誰也離不開黑夜?(動(dòng)物)哪些動(dòng)物喜歡在黑夜活動(dòng)?如果沒有黑夜,動(dòng)物會(huì)怎么樣?我們來看看。(沒有了黑夜,貓頭鷹就不會(huì)醒來,它們睡得好沉,睡到不停地從樹上掉下來;如果沒有晚上,貓抓不到老鼠,就會(huì)餓死;光太刺眼了,狐貍沒頭沒腦的撞向大石頭;蝙蝠應(yīng)該倒掛著睡覺的,因?yàn)闆]有黑夜,它們的生活規(guī)律變了,都齊刷刷的站著;一只熊傻乎乎的抬頭:嗯,到底發(fā)生了什么事?)如果沒有晚上,自然界會(huì)怎樣?整個(gè)自然界都亂套了,所以動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯右残枰砩稀?/p>
四、要白天,也要晚上
1.再次調(diào)查。喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊,喜歡晚上、不喜歡白天的小朋友站在我的這邊。
2.你們覺得做怎樣的選擇更好呢?(大聲的告訴我)兩個(gè)都要站在哪里呢?(白天、晚上是自然界的規(guī)律,這個(gè)規(guī)律是不能破壞的。)如果你們對黑夜感興趣的話,還可以去尋找更多關(guān)于黑夜的秘密,現(xiàn)在我們?nèi)ハ硎苊篮玫陌滋彀?
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