科學(xué)活動教案優(yōu)選[7篇]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)活動教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》指出：教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。著眼于這一點，進(jìn)入中班上學(xué)期以來，我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見的、幼兒熟悉的且易于收集到的實物作為教育內(nèi)容，借鑒它們的多樣性與實用性不斷挖掘其中具有教育價值的信息，引發(fā)幼兒展開思考，幫助幼兒形成積極參與與樂于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　刷子是生活中比較常見的一件小工具，它的種類很多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同，質(zhì)地不同，使用的方法也不同。人們在做許多事情時都會用到刷子，刷子給我們的生活帶來了許多方便。在此活動中我們試圖創(chuàng)設(shè)豐富有趣的生活情境，讓幼兒在與實物的實踐操作過程中感知、比較不同刷子的外形特征，進(jìn)而了解刷子的多種用途與使用方法，并鼓勵幼兒多參與勞動，幫助家長做力所能及的事情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務(wù)，體驗勞動的快樂。

　　2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。

　　3、能用簡短的語言表達(dá)自己對刷子的認(rèn)識和對刷子的探索過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認(rèn)識牙刷，知道牙刷定期就要更換。

　　2、材料準(zhǔn)備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

　　活動過程：

　　1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的`作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。

　　2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

　　3、逐一介紹勞動任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動。

　　4、幼兒勞動。

　　5、交流討論自己勞動的方法。

　　6、說說廢舊牙刷的用途。

　　活動延伸：

　　1、在主題探索活動區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。

　　2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫、做牙刷相框等美工活動。

　　3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

　　活動反思：

　　興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想�；顒映浞煮w現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

科學(xué)活動教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”、“少”和“一樣多”。

　　2.會按要求整理活動材料。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.實物：4個蘋果、3個香蕉、3個梨子。

　　2.圖片：4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第31頁。

　　【活動過程】

　　1.出示水果，引出主題。

　　教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個，請幼兒說出他們的名字。

　　教師再拿出3個蘋果、2個香蕉、1個梨子。

　　“來了這么多水果寶寶，他們一樣多嗎？”

　　2．引導(dǎo)幼兒探索比較多少。

　　請幼兒嘗試比較多少。

　　教師將4個蘋果、3個香蕉擺到桌子上，請幼兒說一說誰多誰少。

　　“你是怎么知道的？”

　　教師示范一一對應(yīng)比較多少的方法。

　　先將4個蘋果擺成一排，再將3個香蕉一一對應(yīng)擺在蘋果下面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少。

　　同樣的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。

　　3.請幼兒給娃娃送水果，比較娃娃和水果誰多誰少。

　　為每組幼兒提供4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子的'圖片，請幼兒用一一對應(yīng)的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。

　　教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)，對于能力情的幼兒通過適當(dāng)增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性。

　　活動反思：

　　部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。

科學(xué)活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解常見的落葉樹，感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。

　　2.嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

　　重點難點：

　　嘗試根據(jù)樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

　　活動過程：

　　一、感受秋天的變化。

　　提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪可以看出是秋天了？（天氣變化、人們的`著裝、大自然環(huán)境的變化）小結(jié)：秋天草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣也變涼了。

　　二、播放多媒體課件，了解故事內(nèi)容。

　　1.播放動畫前半段提問：小樹葉為什么會離開大樹媽媽？

　　小結(jié)：秋天到了，一些樹葉就會慢慢地變黃，慢慢地離開大樹。

　　2.播放動畫后半段提問：樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情？樹葉寶寶是通過什么辦法，怎么樣才找到自己的影子的？它們的形狀一樣嗎？顏色一樣嗎？

　　教師小結(jié)：小樹葉終于親到了自己的影子，原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。

　　三、在觀察、比較、質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)秘密，獲得經(jīng)驗。

　　播放錄音：大家好，我是梧桐樹的葉子，一到秋天我也會離開大樹媽媽，我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎？

　　1.幫梧桐葉找影子（出示眾多梧桐葉的影子）請幼兒仔細(xì)地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子？為什么？

　　教師小結(jié)：原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。

　　2.拓展有關(guān)落葉樹的知識討論：秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子？

　　教師小結(jié)：秋天到了，有好多樹的葉子會掉下來，我們把這些樹都叫做落葉樹。

　　3.幼兒操作，匹配游戲，進(jìn)一步積累經(jīng)驗。

　　教師：讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子，用線把他們連起來。

　　延伸活動：

　　那等我們中午吃好飯，我們每個人到樹下?lián)煲黄瑯淙~，然后到四周去找找樹葉的影子。

科學(xué)活動教案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　秋風(fēng)吹起，秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊、蹦床邊，每次戶外活動，孩子們都喜歡撿起一片片的樹葉在把玩著，七嘴八舌的說著：這張樹葉大，那張樹葉小；這張邊上有好多尖角，那張邊上沒有……看著孩子們的認(rèn)真樣，剛好結(jié)合本周的主題，設(shè)計了這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲 活動中，鼓勵幼兒觀察樹葉不同的特征，并進(jìn)行分類。

　　2、在看標(biāo)記、做標(biāo)記的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能根據(jù)樹葉的不同特征分類。

　　難點：看標(biāo)記，進(jìn)行多維的分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地，錄音機(jī)、音樂磁帶、樹葉標(biāo)記。

　　2、黃綠兩種顏色的樹葉，分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。

　　3、黃綠兩色的五角星，課前貼在幼兒手背上。

　　活動過程

　　一、模仿律動，激發(fā)幼兒活動愿望

　　播放音樂《秋葉》，幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動作。

　　二、拾樹葉、送樹葉，感知分類

　　第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉，先說說你拾的樹葉是什么樣子的'，再看輪廓標(biāo)記房樹葉。

　　小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹葉一樣。

　　第二次拾樹葉：請幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”，并進(jìn)行驗證。

　　小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個家里。

　　第三次拾樹葉：提要求，按兩維特征分類。幼兒進(jìn)行操作。

　　三、做標(biāo)記，體驗樹葉的多維特征：師生共同探索給樹葉做標(biāo)記，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家。(結(jié)束活動)

科學(xué)活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒探索各種方法來榨取果汁。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，以及同伴之間的合作能力。

　　3、讓幼兒體驗勞動的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。

　　2、橙子若干。

　　3、中號透明塑料量杯；大號塑料量杯一個。

　　活動過程：

　　1、通過談話引起幼兒的興趣。

　　“你們喝過果汁嗎？好喝嗎？你知道果汁是怎樣來的嗎？

　　2、請幼兒介紹自己所看到的工具，并初步設(shè)想自己會怎樣來運(yùn)用這些工具來榨取果汁。

　　3、幼兒自由分組開始榨果汁。

　�。�1）教師指導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用工具榨取果汁。

　　（2）鼓勵幼兒探索出多種方法來榨取果汁。

　�。�3）提醒幼兒將榨出的果汁放入量杯中。鼓勵幼兒能夠榨出更多的果汁。

　　4、討論：你覺得用哪種方法來榨果汁最方便，哪種方法榨出來的果汁最多。

　　5、品嘗自己榨的果汁，享受勞動的樂趣。

　　活動反思：

　　通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于中班的'幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識。

科學(xué)活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

　　2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問題。

　　3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長方形紙活動指導(dǎo)：

　　（一）猜謎導(dǎo)入一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬里。--飛機(jī)（二）探索活動1.教師師范折疊飛機(jī)的關(guān)鍵步驟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　2.提出折疊飛機(jī)的'要求。

　　先學(xué)習(xí)第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折的飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　3.幼兒折疊飛機(jī)后，自由試飛，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做好觀察記錄。

　　4.幼兒試飛后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張摸出的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

　�。ㄈ�）小結(jié)1.小朋友在探究過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，你是怎么解決的？

　　2.以小組為單位開展自制小飛機(jī)風(fēng)飛行比賽。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)活動教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物，了解一些常見動物的明顯特征。

　　2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣，樂意表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。

　　2、動展板，貼有小動物的圖片。

　　4、塑封的'小動物影子圖片。

　　活動過程：

　　一、分享交流，再現(xiàn)經(jīng)驗1、寶貝，你喜歡哪個動物寶寶？為什么呢？（幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什么呢？）小結(jié)：動物寶寶很可愛，還有很多的本領(lǐng)呢。

　　二、情景導(dǎo)入，感知特征1、今天，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢？它們躲在哪里？請你仔細(xì)找一找，再和好朋友說一說。（幼兒相互交流，自由表達(dá)。）2、提問：你找到了誰？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問：你從哪里看出來是小兔呀？（長耳朵）我們大聲地把小兔請出來吧！小兔小兔，快出來吧！

　　我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

　　3、提問：大象在哪呢？我怎么沒看見？

　　你怎么知道這是大象的呢？（長鼻子）大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎？你們找對了，真的是大象。大象有兩個大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細(xì)細(xì)短短的，象個小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個澡。

　　4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺得這是小雞和小鴨？（小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？（小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的）小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

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