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大班語言教案

時(shí)間:2023-07-21 09:48:06 教案 我要投稿

[推薦]大班語言教案9篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的大班語言教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[推薦]大班語言教案9篇

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過故事理解小紙人想飛的愿望,感受幫助別人是一件很快樂的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事ppt,小紙人(手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個(gè))

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容(幻燈、討論)

  1、小紙人會(huì)不會(huì)飛?它一次又一次堅(jiān)持不懈,最后成功了嗎?

  2、它為什么想要飛?

  3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺?

  4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的,你們?cè)覆辉笌椭?/p>

  二、幫助小紙人試飛。

  1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。

  2、交流喃

  三、聽賞故事后半段,感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

  由于大家的幫助,小紙人的.愿望終于實(shí)現(xiàn)了,他說什么了?你們聽了高興嗎?

  提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的事情。

  四、看PPT,討論如何幫助貧困兒童。

  1、小紙人會(huì)飛之后,認(rèn)識(shí)了許多朋友,也幫助了許多需要幫助的人,它很快樂?墒亲蛱焖o我寄來一封E-MAIL,說有些朋友需要幫助,靠他一個(gè)人的力量是不夠的,怎么辦?

  2、幼兒看PPT,對(duì)比自己的幸福生活,了解貧困山區(qū)的窮苦,激發(fā)幫助他們的愿望。

  3、討論如何幫助他們。

  五、討論。

  為什么他們這么苦,還要堅(jiān)持念書?

大班語言教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  散文以其獨(dú)特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、動(dòng)感的形象,并用藝術(shù)性的語言表現(xiàn)出來,《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個(gè)角度來展示出哈哈鏡的有趣,以及周圍事物中一個(gè)個(gè)可愛、生動(dòng)的形象存在。讓幼兒欣賞這樣的散文,使幼兒早理解、感受作品的過程中,培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力及對(duì)文學(xué)作品意境美、語言美欣賞能力。通過理解、體驗(yàn)、遷移經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)展和表達(dá)自己的想象來學(xué)習(xí)語言,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒理解散文內(nèi)容,想象散文所表現(xiàn)的畫面,培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文。

  2、發(fā)展幼兒想象力,提高幼兒運(yùn)用文學(xué)語言的能力。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的`結(jié)構(gòu)形式,應(yīng)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)仿編新的散文。

  三、重難點(diǎn)

  幫助幼兒理解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)仿編散文。

  四、準(zhǔn)備:

  小鏡子一面,課件錄音,磁帶,彩色筆,畫紙

  五、活動(dòng)過程

  1、出示小鏡子引出話題

  這是什么?它有什么作用?還有什么能照出自己的樣子來?

  有一種鏡子能幫助東西變樣非常有趣,知道是什么嗎?

  今天老師帶來一首好聽的散文也叫《哈哈鏡》可它是一面奇特的哈哈鏡。我們來聽一聽。

  2、欣賞散文《哈哈鏡》教師朗誦。

  提問:散文里的哈哈鏡是什么?池塘怎么變成哈哈鏡?

  這是一篇很優(yōu)美、很有趣的散文,我們?cè)趤硇蕾p一遍,小朋友把你喜歡的優(yōu)美的句子和有趣的地方找出來

  3、感受并理解散文

  看幻燈并欣賞錄音,說說哪些是優(yōu)美的句子,哪些是有趣的句子

  4、學(xué)習(xí)仿編散文

  引導(dǎo)幼兒模仿“小草照照----”仿編“xx照照----”句式

  再想想風(fēng)娃娃照照還有哪些有趣的現(xiàn)象發(fā)生,仿編結(jié)束,集體朗誦新編散文。

  5、幼兒以自己的方式表達(dá)對(duì)散文的理解和喜愛

  小朋友很喜歡這篇優(yōu)美、有趣的散文,你用什么方法告訴大家?是用好聽的聲音還是漂亮的畫面,或者用別的方法?讓個(gè)別幼兒嘗試?yán)收b表演或是別的方法。最后讓幼兒在欣賞中繪畫。結(jié)束。

大班語言教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,能說出故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話,知道春天是播種的季節(jié)。

  2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

  2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  1、談話:春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會(huì)怎樣迎接春天呢?

  2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?小朋友們要仔細(xì)觀察,然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來,好嗎?給你們二分鐘的時(shí)間,要珍惜時(shí)間奧,時(shí)間很快就會(huì)到了。

  3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

  4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽的故事,你們要仔細(xì)聽,老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問:

  (1)故事中有哪幾種動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?

  (2)小狐貍迎接春天的'方法和朋友有什么不同?

  (3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的樹、草、花變成了什么樣?

  (4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對(duì)它說了些什么?

  5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個(gè)詞語說一句話。

  7、請(qǐng)幼兒說說自己最贊成哪些小動(dòng)物的做法?為什么?如果是你,你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動(dòng),才能使春天變得美麗。

  8、分角色表演故事。

  (1)聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動(dòng)物,分四組)

  (2)讓幼兒邊講故事邊表演。

  9、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)。

  10、活動(dòng)延伸:

  把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時(shí)指導(dǎo)。

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。

  2、了解憂慮,以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友們馬上就要上小學(xué)了,你們有擔(dān)心的`事情嗎?

  2、幼兒自由大膽地說出自己擔(dān)心的事情。

  3、教師小結(jié)幼兒所說的擔(dān)心的事情。

  二、故事《我好擔(dān)心》。

  1、教師:原來,小朋友有這么多擔(dān)心的事情。有兩個(gè)小朋友豆豆和莉莉也將上小學(xué)了,他們也有許多擔(dān)心的事情,他們擔(dān)心什么呢?我們一起來聽聽故事《好擔(dān)心》。

  2、教師結(jié)合掛圖講述故事到“豆豆有點(diǎn)害怕地說”。

  3、提問:

 。1)故事的名字叫什么?

 。2)豆豆和莉莉擔(dān)心什么?

  4、教師講述故事到結(jié)尾。

  教師:我們?cè)賮砺犚宦牰苟购屠蚶蛏闲W(xué)那天早上的事,想一想,他們?yōu)樯队植粨?dān)心了。

  5、提問:

  (1)豆豆在學(xué)校門口看見了誰?豆豆、莉莉看見好朋友,心里怎么樣?和好朋友一起上學(xué),他們還是很擔(dān)心嗎?

 。2)豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣的?很兇嗎?小學(xué)的老師很和氣,笑瞇瞇的,他們?yōu)樯毒筒粨?dān)心了?

  三、教師小結(jié):小學(xué)里有笑瞇瞇的好老師,像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們,讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂。

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)名稱:云彩和風(fēng)兒

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)歌的愿望,嘗試使用詩(shī)歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》,并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性,思維的獨(dú)創(chuàng)性,增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。

  3、通過感受詩(shī)歌優(yōu)美地意境,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前,幼兒已多次觀察過云彩的變化,對(duì)云的形成有了初步的了解。

  已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》

  材料準(zhǔn)備:多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的.形態(tài),并制作成云彩畫。

  活動(dòng)重點(diǎn):感受散文詩(shī)的語言美和意境美。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,發(fā)展言語表達(dá)能力,嘗試創(chuàng)編。

  活動(dòng)過程:

  一、談話:我制作的云彩。

  1、觀看云彩壁畫,幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵,說說制作的云朵像什么。

  2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。

  師:“現(xiàn)在,我們?cè)賮砜纯辞ё內(nèi)f化云,看一看這些云像什么?”(配樂欣賞詩(shī)歌:云彩和風(fēng)兒)

  二、討論

  云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?

  三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

  四、游戲創(chuàng)編詩(shī)歌:會(huì)變的云彩

  1、幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”!帮L(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來,用詩(shī)歌的語言表達(dá)云彩的變化。

  2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)。

  五、延伸活動(dòng):

  在語言角定制一本詩(shī)歌本,供幼兒繼續(xù)詩(shī)歌的創(chuàng)編。

  在表演角活動(dòng)時(shí),可以繼續(xù)進(jìn)行游戲,表演云彩的變化。

  教學(xué)反思:

  在這堂語言課上,優(yōu)美的伴奏音樂加上教師真情的朗讀一下子吸引了孩子,讓孩子的注意力都集中在老師的朗讀中,更好地讓孩子感受到散文詩(shī)的語言美、意境美,加上動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)安排讓孩子頗感興趣,在快樂中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力。但是由于教師對(duì)各環(huán)節(jié)間的銜接過渡的不太自然,所以導(dǎo)致課堂節(jié)奏不太緊湊,在讓孩子看圖片發(fā)揮想象創(chuàng)編時(shí),教師一味地讓孩子運(yùn)用散文中的句子“風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成……”即便是孩子根據(jù)他的想象說出了一句完整的話,如一個(gè)孩子在看到右圖時(shí)說“鳳凰云彩在天空中飛呀飛”老師也讓孩子加上“風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成……”這樣是否限定了孩子的思維模式,所以讓聽課的老師覺得孩子的回答很雷同,千篇一律的,沒有創(chuàng)新,這讓我對(duì)我今后的教學(xué)有了新的思考:如何在孩子現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)上有效地引導(dǎo)、啟發(fā)孩子進(jìn)行有新意的創(chuàng)編。

大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞并學(xué)念兒歌。

  2.嘗試看圖仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)螞蟻、毛毛蟲、松鼠和麻雀。

  課件準(zhǔn)備:“樹上的小動(dòng)物”圖片;“樹上真好玩”圖片;《玩樹》兒歌音頻及圖片;《玩樹》兒歌伴奏;“一起來玩樹”圖片。

  活動(dòng)過程

  一,出示圖片,猜測(cè)哪些動(dòng)物住在樹上

  ——猜猜哪些小動(dòng)物住在大樹上?

  ——請(qǐng)你點(diǎn)擊大樹,請(qǐng)出樹上的`小動(dòng)物吧。

  二,出示圖片,繼續(xù)進(jìn)行猜測(cè)小動(dòng)物在樹上的活動(dòng)

  ——猜一猜,小螞蟻/小毛蟲/小松鼠/小麻雀喜歡在樹上玩什么呢?

  ——你猜對(duì)了嗎?請(qǐng)你點(diǎn)擊小動(dòng)物,看看它在做什么?

  三,播放兒歌,學(xué)念兒歌,表演小動(dòng)物玩樹動(dòng)作

  ——你最喜歡哪只小動(dòng)物呢?想象一下你是它,你會(huì)怎么表演玩樹的動(dòng)作呢?

  ——請(qǐng)你一邊跟讀兒歌,一邊演一演吧。

  四,出示圖片“一起來玩樹”,鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌

  1.出示圖片“一起來玩樹”,鼓勵(lì)幼兒看圖想象,為仿編兒歌做準(zhǔn)備。

  2.鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。

大班語言教案 篇7

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

  2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

  準(zhǔn)備:自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。

  過程:

  1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  “有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。”

  2、教師完整講述故事一遍。這個(gè)故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

  3、教師運(yùn)用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

 。2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

  (3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

  4、教師利用教具再次講述故事。

  月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的.詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

  5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

 。1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

  (2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

  附:故事

  夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

  裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

  裁縫師傅決定給她重新做一件。

大班語言教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)上、下、左、右的方向位置。

  2.培養(yǎng)幼觀察力、記憶力。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手、認(rèn)真思考的能力。

  二、游戲準(zhǔn)備:

  1.用兩張4開的紙分別畫上一只大猩猩。

  2.用卡片制做白牙齒40顆,黑牙齒四顆。

  三、游戲過程:

  開始部分:1.故事情境導(dǎo)入法:

  師:小朋友,今天從動(dòng)物園里來了一顆大猩猩,但是,大猩猩很不開心,他的表情好痛苦,小朋友,請(qǐng)看一看,大猩猩的腮又紅又腫。你知道是怎么事情嗎?

  幼1:他和大猩猩打架了。

  幼2:他摔跤了。

  幼3:他牙齒痛。

  基礎(chǔ)部分:(指導(dǎo)幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒正確說出大猩猩爛掉的牙齒的具體方向位置)

  師:我們現(xiàn)在打開大猩猩的嘴巴來看一看。

  幼1:他有爛牙齒,黑黑的。

  師:其實(shí),大星星就是想讓小朋友幫她把爛的牙齒拔掉。我們一一看,大猩猩有幾只牙齒爛掉了。

  幼:三只。

  師:是那三只牙齒呢?我們一一看。

  師、幼:上面中間有一顆,下面左邊倒數(shù)第二只,下面右邊倒數(shù)第三只。

  師:小朋友都找對(duì)了,我們看圖片東西時(shí),都是從上往下看,從左往右看。

  師:我們?cè)賮砜匆豢磩?dòng)物園里另一顆大猩猩幾顆牙齒爛掉了,是哪幾顆,我請(qǐng)小朋友回答。

  幼:三只,左邊一顆,上面一顆,下面一顆。

  師:某某小朋友說有三顆牙齒爛掉了,對(duì)嗎?

  幼:對(duì)。

  師:但是,某某小朋友說話的順序?qū)幔?/p>

  幼:對(duì)(不對(duì))。

  師:小朋友都很聰明,知道有三只牙齒爛掉了,但我們說話要按順序,先從上往下說,在從左往右說,我和小朋友一起來說一說,好嗎?

  師、幼:大猩猩一共有三顆牙齒爛掉了,上面左邊倒數(shù)第二顆,上面右邊倒數(shù)第三顆,下面中間有一顆。

  (再把大猩猩的爛牙齒換一下位置,讓幼兒說一說。)]

 。ㄩ_始和幼兒玩比較簡(jiǎn)單的第一個(gè)游戲)

  老師把大猩猩的爛牙齒換了位置,給幼兒八秒鐘的時(shí)間觀察,接著把圖片用白紙蓋上,打開另一幅大猩猩的圖片,但這一幅圖片中,大猩猩的牙齒都是白的,接著指導(dǎo)幼兒憑著記憶力,把剛才大猩猩的爛牙齒拔出來,當(dāng)幼兒拔牙齒時(shí),也要按順序找,最后,老師和小朋友一起說一說幼兒是否做對(duì)了。

  四、結(jié)束部分:

 。ó(dāng)幼兒已經(jīng)掌握看圖說話,并能憑著記憶力把大猩猩的爛牙齒找出來,我們可以加深游戲的難度)

  師:小朋友都很棒,不但能記著大猩猩的爛牙齒,還能按順序的把它拔掉,現(xiàn)在我們加深難度,看一看小朋友是否也很聰明。好嗎?

  幼: 好。

  師:現(xiàn)在我要請(qǐng)兩位小朋友來玩游戲的,第一位小朋友可以看著有爛牙齒的大猩猩,第二位小朋友只能看著沒有爛牙齒的大猩猩,第一位小朋友告訴第二位小朋友大猩猩的爛牙齒在哪里,接著第二位小朋友就要按著第一位小朋友說的話把大猩猩的'爛牙齒拔掉。小朋友,你們有信心玩嗎?

  幼:有。

  師:但小朋友要記著啊,說話要按順序說,拔牙齒也要按順序拔。‖F(xiàn)在游戲開始了,我請(qǐng)……

  五、游戲延伸:

  指導(dǎo)幼兒玩數(shù)字游戲(找一找)。

  設(shè)計(jì)一個(gè)A4紙大小的正方形,把正方形平均分成九個(gè)小正方形,在小正方形上寫上數(shù)字,每個(gè)數(shù)字都是一對(duì)相同的數(shù)字,一共有四組相同的數(shù)字,剩下的一個(gè)小正方形圖上另一種顏色,表示“沒用”。把有數(shù)字的一面面向桌面,沒數(shù)字的一面面向幼兒,讓幼兒一次翻兩張紙片,翻第三、四張時(shí),就要把之前的兩張又把字朝下,如此循環(huán),如果翻到兩張相同數(shù)字的紙片,就可以把紙片拿開最快找到紙片的就是贏者。

  這是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),訓(xùn)練幼兒集中思考能力和記憶力。

  (少兒畫苑編輯)

大班語言教案 篇9

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!睂W(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一。

  詩(shī)歌語言簡(jiǎn)練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng),朗誦起來朗朗上口,深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象,受生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的限制,在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  我們?cè)噲D通過多種方式引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上,采用合作學(xué)習(xí)的方式,自主學(xué)習(xí)、感受理解詩(shī)歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境,教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對(duì)作品的理解及對(duì)優(yōu)美意境的感受,多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,達(dá)到提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的目的。

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  通過觀察中國(guó)地圖了解祖國(guó)的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國(guó)真大……以通過看南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上,理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,從直觀上學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  通過觀看大屏幕上中國(guó)地圖,激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮稀烦霈F(xiàn):啊,祖國(guó),媽媽,您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候,我就讓孩子們看了三遍,充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點(diǎn)。

  在課上,當(dāng)講到南北兩個(gè)方位詞時(shí),幼兒對(duì)于關(guān)于地理方面的知識(shí)了解不夠深,分不清南北在哪,還應(yīng)該是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程,不應(yīng)占據(jù)這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺得自己在活動(dòng)中,缺少了情景性的語言,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語言方面的鍛煉。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

  2、有表情地朗誦詩(shī)歌,使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》

  2、錄音機(jī),磁帶等。

  3、紙、水彩筆、教具:可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

  4、本市(縣)、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

  活動(dòng)過程

  1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習(xí)慣如何等。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

 。1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化,引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。

  附:詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

  我們的祖國(guó)真大,

  北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>

  十月就飄大雪花。

  我們的祖國(guó)真大,

  南方,有春姑娘的家,

  一年四季開鮮花。

  啊,偉大的祖國(guó)是媽媽!

  東西南北中的孩子,

  在同一個(gè)時(shí)候,

  有的滑雪,有的游泳,

  有的圍著火爐吃西瓜。

 。2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

  (4)出示教學(xué)掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

  3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫。

  4、我的家在哪里

  教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí),請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

  5、中國(guó)的`南方和北方

  教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游,爸爸出差……)說明我國(guó)南方和北方距離之大。

  6、我們的祖國(guó)--中國(guó)真大

  教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國(guó)在什么地方?”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家?”此時(shí),教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較,最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。

  活動(dòng)延伸

  將幼兒制作的詩(shī)歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)

  區(qū)域活動(dòng)

  拼圖游戲。

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  1、知道地圖的作用,了解地圖上的一些著名的地方,

  2、知道外出旅游時(shí),地圖也是我們的好幫手。

  活動(dòng)材料

  地圖拼圖。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、幼兒合作拼擺中國(guó)地圖,教師知道有困難的幼兒。

  2、展示自己的拼圖作品,并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。

  活動(dòng)結(jié)束:

  提出仿編詩(shī)歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

  教學(xué)反思

  《我們的祖國(guó)真大》作為一次語言活動(dòng)其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,感受祖國(guó)疆域的遼闊,產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯(cuò)的:

  一,幼兒可以基本背誦整首詩(shī)歌,并有感情的誦讀整首詩(shī)歌。

  二,通過對(duì)《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌的學(xué)習(xí),幼兒感受到了祖國(guó)疆域的遼闊,產(chǎn)生了一定的自豪感。

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