(精選)實(shí)用的中班教案9篇
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)CD和CD機(jī)。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書(shū)一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會(huì)過(guò)去嗎？那我們跟冬天說(shuō)些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》，感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》（一）教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)？你還聽(tīng)見(jiàn)什么？
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎？
教師整理幼兒的'講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》（二）。例如：再見(jiàn)吧，棉襖！再見(jiàn)吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧，冬天》。
4、音樂(lè)游戲：堆雪人教師：《再見(jiàn)吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂(lè)，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄穑嬉煌妗抖蜒┤恕酚螒蚝脝幔?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲。
重點(diǎn)：感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的前三樂(lè)句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)!因此，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡閱讀故事，能獨(dú)立閱讀，有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛(ài)，濃濃的情。
3、養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)、大聲朗讀的習(xí)慣，豐富表達(dá)愛(ài)的語(yǔ)言活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾（大兔子、小兔子）
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候線(xiàn)上活動(dòng)：
幼兒隨音樂(lè)拍手，感受歌曲《親親我的寶貝》帶來(lái)的美好情感，營(yíng)造溫馨充滿(mǎn)愛(ài)的.氛圍教師發(fā)書(shū)
二、感知活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)你是誰(shuí)的寶貝？小兔子是大兔子的寶貝，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谒X(jué)前說(shuō)了些什么？教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里面都講了些什么
2、幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫(huà)面，幼兒互相交流感受
三、理解活動(dòng)
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么
�。�1）教師在音樂(lè)伴奏下有感情的朗讀故事
（2）討論：小兔子是真陽(yáng)對(duì)大兔子說(shuō)我愛(ài)你的？大兔子有多愛(ài)小兔子？
2、分節(jié)邊看邊討論交流
�。�1）小兔子睡覺(jué)前對(duì)大兔子說(shuō)什么？大兔子怎樣回答
�。�2）小兔子怎樣表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛(ài)？為什么小兔子覺(jué)得爸爸的愛(ài)最多？
（3）小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)
�。�4）最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛(ài)有多少？大兔子呢？四、完整欣賞1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事2、師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規(guī)五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品
中班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)活動(dòng)安排：
第八周:
下午：破譯密碼（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
第九周:
1．迎春花（綜合）
2．小樹(shù)林（藝術(shù)）
3．花瓣兒“魚(yú)”（語(yǔ)言）
4．我愛(ài)大樹(shù)和小花（社會(huì)）
5．我的小花園（藝術(shù)）
6．花兒多美麗（數(shù)學(xué)）
文學(xué)活動(dòng)推薦：
1．故事：小蝌蚪找媽媽?zhuān)ń?gòu)式）
2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發(fā)展課程）
3．童謠：兩只羊
4．故事：鳥(niǎo)窩里的樹(shù)（早期閱讀）
前審議：
主題
在這一主題中，我們并不勾畫(huà)春天的樹(shù)木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒在情感的愿望的驅(qū)動(dòng)下，他們徜徉在“花瓣兒魚(yú)”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹(shù)”著急，為“去年的樹(shù)”哀傷……在音樂(lè)旋律中，他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們象花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來(lái)……
計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，各領(lǐng)域分布均勻，難度適中，適合現(xiàn)階段中班開(kāi)展。考慮到綜合活動(dòng)“迎春花”有幼兒手工操作內(nèi)容，藝術(shù)活動(dòng)“小花園”同樣也是幼兒手工活動(dòng)，形式單調(diào)，因此，我們將手工活動(dòng)“小花園”調(diào)整為繪畫(huà)活動(dòng)“小樹(shù)林”，讓主題內(nèi)容更豐富多彩！
日常文學(xué)活動(dòng)
計(jì)劃中的文學(xué)推薦內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，難度適中，適合現(xiàn)階段中班幼兒欣賞。散文詩(shī)《蝴蝶舞會(huì)》非常優(yōu)美，可以配合悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優(yōu)美的散文無(wú)疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵(lì)幼兒閉目聆聽(tīng)，效果應(yīng)該會(huì)更好！
游戲與環(huán)境
在活動(dòng)室的一個(gè)墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹(shù)朋友”專(zhuān)欄，幼兒將自己的樹(shù)朋友畫(huà)下來(lái)，并布置其中；提供關(guān)于樹(shù)和花的書(shū)籍。
游戲重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：捏小樹(shù)林（彩泥）。引導(dǎo)幼兒大膽想象，通過(guò)揉、捏、壓的方法捏出書(shū)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠，并裝飾樹(shù)冠；鼓勵(lì)幼兒捏出數(shù)量相當(dāng)?shù)臉?shù)，變成小樹(shù)林。
家長(zhǎng)工作
提醒家長(zhǎng)在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看樹(shù)木花草，親近花草樹(shù)木；在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化；把拾來(lái)的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請(qǐng)孩子找出家中所有用木料做成的東西，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)房間的木制品最多。
教學(xué)活動(dòng)
《小樹(shù)林》：考慮到幼兒已基本會(huì)畫(huà)樹(shù)的形態(tài)，因此，我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)為裝飾樹(shù)。為了幫助幼兒把握繪畫(huà)方法，我們制作了兩份范例，一份是沒(méi)有裝飾的樹(shù)，一份是已裝飾的小樹(shù)林，前者可以幫助幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹(shù)的裝飾手法�？紤]到幼兒還未接觸過(guò)黑白線(xiàn)描畫(huà)，因此，在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這一手法進(jìn)行裝飾。目標(biāo)最終定為：1．學(xué)畫(huà)樹(shù)，能表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。2. 嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、面的繪畫(huà)方法裝飾小樹(shù)林，體驗(yàn)裝飾小樹(shù)林的樂(lè)趣。
《花兒多美麗》：“感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量”這一目標(biāo)較簡(jiǎn)單，我們將難度較大的“根據(jù)特征分類(lèi)擺放”作為重點(diǎn)開(kāi)展，目標(biāo)最終定為：1. 根據(jù)花朵特征進(jìn)行分類(lèi)擺放，并學(xué)習(xí)記錄。 2．感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量，樂(lè)意講述操作過(guò)程。科學(xué)活動(dòng)應(yīng)提供讓幼兒自主操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在原備課中，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進(jìn)行了調(diào)整，將集體操作部分調(diào)整為幼兒自主操作，讓幼兒先嘗試自己分類(lèi)，再集體分類(lèi)，把探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給幼兒，促進(jìn)幼兒能力的進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)時(shí)間：
第九周 （周 月日）
活動(dòng)內(nèi)容：
小樹(shù)林
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)畫(huà)樹(shù)，能表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。
2. 嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、面的繪畫(huà)方法裝飾小樹(shù)林，體驗(yàn)裝飾小樹(shù)林的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.范例二張。
2.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例（1），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。
1.出示范例（1）。
師：這是什么？（一棵樹(shù)）
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。
教師依次手指范例上樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠，提問(wèn)：這是樹(shù)的什么？它像什么？
3.徒手練習(xí)畫(huà)樹(shù)。
師：我們用手指來(lái)畫(huà)一畫(huà)這棵樹(shù)！先畫(huà)樹(shù)干、再畫(huà)樹(shù)枝、最后畫(huà)上樹(shù)冠！
二
、出示范例（2），引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。
1.出示范例（2）。
師：如果有許多樹(shù)長(zhǎng)在同一個(gè)地方，就成了一個(gè)小樹(shù)林！
2.引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。
師：這個(gè)小樹(shù)林有什么特別的`地方嗎？
3.教師小結(jié)：
�。�1）小樹(shù)林的顏色：黑色與白色。
�。�2）樹(shù)冠上面有幾何圖形畫(huà)成的樹(shù)葉；背景是用線(xiàn)裝飾的。
三、明確繪畫(huà)要求，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1. 師：你們想畫(huà)一個(gè)這樣的小樹(shù)林嗎？
2.明確繪畫(huà)要求。
�。�1）先畫(huà)樹(shù)，畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。多畫(huà)幾棵，變成一個(gè)小樹(shù)林。
�。�2）畫(huà)一些幾何圖形在樹(shù)冠上，變成樹(shù)葉，圖形也要涂滿(mǎn)黑色。
（3）在空白的地方，從下往上，從左到右畫(huà)上波浪線(xiàn)，為小樹(shù)林畫(huà)上背景。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、講評(píng)。
1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。
2.幼兒介紹自己的作品。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫(huà)的小樹(shù)林？
3.相互點(diǎn)評(píng)。
師：你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的小樹(shù)林最美？為什么？
4.小結(jié)：
師：今天我們學(xué)會(huì)了畫(huà)黑、白兩種顏色的小樹(shù)林，做游戲的時(shí)候我們還可以畫(huà)彩色的小樹(shù)林，比一比哪一種更漂亮！
活動(dòng)時(shí)間：
第九周 （周 月 日）
活動(dòng)內(nèi)容：
迎春花
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
2. 學(xué)習(xí)制作迎春花，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前已觀察過(guò)迎春花。
2．迎春花ppt課件、范例。
3.幼兒操作材料：黃色皺紋紙、花瓣模板、已畫(huà)好枝條的繪畫(huà)紙人手一份，每組一張4k紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
1．播放ppt課件。
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？（迎春花）
2．知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
師：迎春花是春天開(kāi)的最早的花，它們向我們報(bào)告：春天到了，所以，人們又叫它們?yōu)椤皥?bào)春花”。
3. 了解迎春花的基本特征。
師：從遠(yuǎn)處看，它是什么樣的？花朵是什么顏色的？（一簇一簇、黃色的）近看呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)每朵迎春花有幾片花瓣。（從花的形狀、花瓣數(shù)量等方面觀察）
二、學(xué)習(xí)制作迎春花。
1．師：這么美麗的迎春花，我還可以把它做出來(lái)呢。
2.教師邊介紹制作方法邊示范：
�。�1）我已經(jīng)畫(huà)好了枝條。
�。�2）拿一張皺紋紙，把這張紙對(duì)折，對(duì)折好以后壓壓平，用同樣的辦法再對(duì)折兩次。
（3）把花瓣模板放在上面，然后用筆沿輪廓描下來(lái)，用剪刀按輪廓剪出花瓣。
�。�4）剪下的花瓣放在籃子里，再拿張紙做。
（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水，然后貼上六片花瓣。
�。�6）最后用橘黃色的蠟筆畫(huà)上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。
3.出示范例：如果每條枝條上都開(kāi)滿(mǎn)迎春花，就更漂亮啦！
4.明確制作要求：每組完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。
5.幼兒以小組為單位制作迎春花，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示、欣賞迎春花。
1.教師將幼兒完成的迎春花布置在主題墻面上供幼兒欣賞。
2.欣賞迎春花。
師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了！
活動(dòng)時(shí)間：
第九周 （周 月 日）
活動(dòng)內(nèi)容：
花兒多美麗
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 根據(jù)花朵特征進(jìn)行分類(lèi)擺放，并學(xué)習(xí)記錄。
2．感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量，樂(lè)意講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 大小、顏色不同的花朵（花片積木）、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、記錄表每人一份。
2. 大記錄表，標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、按一種特征分類(lèi)，并學(xué)習(xí)記錄。
1. 介紹材料。
�。�1）師出示花片：春天來(lái)了，花朵開(kāi)放了，我的小籃子里也有許多花，現(xiàn)在要請(qǐng)你們根據(jù)它們的特征分成兩份。
�。�2）出示標(biāo)記和記錄表：先把籃子里的花朵拿出來(lái)，看看你想根據(jù)它的什么特征分，然后從籃子中找出兩個(gè)特征標(biāo)記，把它貼在記錄表中，再數(shù)一數(shù)你分的花各有幾朵，用線(xiàn)或點(diǎn)子把它記錄在標(biāo)記的下面。
2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3. 交流：你是根據(jù)它們的什么特征分，有幾個(gè)？（幼兒講述）
4. 小結(jié)：同一份的花朵，我們可以根據(jù)它的一種特征進(jìn)行分類(lèi)，如大小的不同，顏色的不同，分出來(lái)的結(jié)果是不一樣的。
二、按兩種特征分類(lèi)，樂(lè)意講述操作過(guò)程。
1．提出操作要求：
師：剛才我們根據(jù)花朵的一種特征分成了兩份，現(xiàn)在我們把花朵分成四份吧，我們一起來(lái)試一試。
2. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3. 交流操作過(guò)程。
師：你是怎么分，為什么這么分？（幼兒講述，展示操作材料）
4. 教師將幼兒操作材料演示在大操作紙上。
5. 根據(jù)幼兒操作，引導(dǎo)幼兒選擇
相應(yīng)標(biāo)記。（大的黃色的、小的黃色的……）
6. 數(shù)一數(shù)每種有幾朵？（幼兒操作選數(shù)字卡片。）
7. 小結(jié)：我們可以根據(jù)花朵的一種特征分，也可以根據(jù)它的兩種特征分，但是它們的結(jié)果是不一樣的。
8.師：還有小朋友沒(méi)有分好，我們可以再試試，分對(duì)的小朋友把你的花朵放回籃子。
注：區(qū)角游戲：花兒多美麗
先數(shù)數(shù)一種花有幾朵，然后用豎線(xiàn)或點(diǎn)子在下面相應(yīng)的標(biāo)記旁做記錄
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：跳舞的小人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)有材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、 幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)和大膽的想象力，大膽進(jìn)行跳舞小人的構(gòu)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件若干
小樹(shù)枝、橡皮泥、果核、果殼、毛線(xiàn)、鋼絲球等
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒跳著愉快的`舞蹈進(jìn)場(chǎng)，并討論都有什么好看的動(dòng)作，引出主題。
2、 請(qǐng)幼兒欣賞各種舞蹈的圖片，讓幼兒通過(guò)討論、觀察，開(kāi)闊幼兒的思維和想象力。
�。�1） 舞蹈演員的手臂動(dòng)作。
�。�2） 舞蹈演員的腿步動(dòng)作。
�。�3） 舞蹈演員的服裝。
�。�4） 舞蹈演員的表情。
3、 幼兒觀察各種材料的形狀、顏色，討論可以做舞蹈小人的哪些部位。
4、 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)啟發(fā)。
5、 開(kāi)一個(gè)舞蹈小人展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒看看自己的作品。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠展開(kāi)想象用“要是我有······我會(huì)······”的假設(shè)語(yǔ)句說(shuō)完整的話(huà)
2、感受詩(shī)歌豐富的想象和諷刺幽默
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒繼續(xù)展開(kāi)想象，仿編詩(shī)歌
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：歌曲《尾巴歌》、有關(guān)動(dòng)物的卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師彈，幼兒表演唱《尾巴哥》（兩名幼兒到前面展示）
師提問(wèn)：
1、歌詞中有我們學(xué)過(guò)的相反的詞，哪位小朋友找到了？
2、閉上眼睛思考：所有的動(dòng)物都有尾巴嗎？猜測(cè)尾巴的用途
3、動(dòng)物有尾巴，我們?nèi)祟?lèi)有嗎？想不想有？我們的小朋友就想有，那是在什么情況下呢？（找三個(gè)小朋友到前面邊說(shuō)詩(shī)歌邊表演）
二、新授
師：其實(shí)不僅尾巴能幫助我們做事情，其他的器官一樣能幫助我們解決問(wèn)題，比如：
1、簡(jiǎn)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中的.事情及書(shū)上的四幅圖
2、出示第一幅圖：袋鼠跳（觀察特點(diǎn)，然后用“要是我有······我會(huì)······”說(shuō)完整的話(huà)）；出示第二幅圖：老鷹抓魚(yú)；第三幅圖：小魔仙；第四幅圖：貓抓老鼠；大象噴水：第六幅圖：長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉；分別找小朋友用上邊的句式說(shuō)完整的話(huà)（教師啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、糾錯(cuò)，直至說(shuō)完整）
3、創(chuàng)編詩(shī)歌
把以上創(chuàng)編的幾句話(huà)連起來(lái)，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出結(jié)尾一段（教孩子用“這些”概括）
三、師總結(jié)：我們有時(shí)候遇到困難了就想有長(zhǎng)腿、鷹爪等，可那是用來(lái)做有益的事情，小朋友想：袋鼠有長(zhǎng)腿跑得快，可是下課的時(shí)候，下樓做游戲的時(shí)候，去廁所的時(shí)候等等，我們能不能像袋鼠那樣飛快的跑出去？要像誰(shuí)那樣？好吧，就讓我們像貓博士那樣按順序和老師一起出去做游戲！
四、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)鏈接：科學(xué)（幼兒能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，在詩(shī)歌學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象，拓寬思路）
五、活動(dòng)延伸：
幼兒繼續(xù)展開(kāi)想象，仿編詩(shī)歌
六、課后反思：
在教學(xué)活動(dòng)中，由于教師做了充分的準(zhǔn)備：表演歌曲、出示圖片，使得幼兒在活動(dòng)中積極思考，大膽想象，再加之教師適時(shí)點(diǎn)播，課堂氣氛活躍，幼兒認(rèn)真思考積極回答問(wèn)題，能夠有序連貫清楚地表達(dá)出自己的想法。幼兒也從中感受到了詩(shī)歌的有趣幽默。初步懂得了假設(shè)的關(guān)系。課堂效果非常好。
中班教案 篇6
幼兒園中班主題教案：
小火爐
主題系列活動(dòng)：
小火爐
活動(dòng)要求：
1、教育幼兒尊重和關(guān)心老人。
2、體會(huì)關(guān)心他人不僅給別人也給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的'習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《小火爐》的掛圖
2、事先聯(lián)系好幼兒家中的幾位老人參加活動(dòng)
3、幼兒與家中老人的合影
4、錄音機(jī)、磁帶、海報(bào)紙、筆
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事《小火爐》
2、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：媽媽和圓圓是怎樣關(guān)心老奶奶的？
3、請(qǐng)幼兒拿出自己和家中老人的合影，介紹自己和老人的關(guān)系并說(shuō)說(shuō)自己是如何關(guān)心家中的老人的。
4、分組活動(dòng)：教師邀請(qǐng)4位幼兒家中的老人，請(qǐng)她們來(lái)和幼兒分享生活的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒?jiǎn)査龁?wèn)題。
5、請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》
6、總結(jié)分享：把幼兒想為家中的老人做的事記錄下來(lái)，制作成海報(bào)。
附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》
你的眼睛里，有呀有個(gè)我，我的眼睛里，有呀有個(gè)你，我們兩個(gè)人對(duì)呀對(duì)面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)投影儀
活動(dòng)過(guò)程
小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢？小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了：
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書(shū)）
故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報(bào)紙狀）有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門(mén)口跑，走到大門(mén)口，一看，哎呀，門(mén)檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。只聽(tīng)“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺(jué)得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）
我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么。（根據(jù)幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)，提問(wèn)題）——在一座房子里住著誰(shuí)？（老奶奶和一只小貓）——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么？為什么？（眼鏡 因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好）——小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊，發(fā)生了什么？（門(mén)檻變高，被重重地摔倒在地上）——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見(jiàn)一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）
2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法�！F(xiàn)在我們來(lái)摸摸我們的'好朋友眼睛長(zhǎng)在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動(dòng)作 ，閉眼幾秒鐘再睜開(kāi)）和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。小朋友們看，老師戴著什么啊？（眼鏡）小朋友們齊聲說(shuō)。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說(shuō)不出，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作）老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡，后來(lái)自己不好好愛(ài)護(hù)眼睛，眼睛就不好啦！小結(jié)：要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。——小朋友們，你們的眼睛什么時(shí)候不舒服��？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛飛進(jìn)蟲(chóng)子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的眼睛？（如小朋友們說(shuō)不出，老師可引導(dǎo)）老師站在電視機(jī)前，問(wèn)這樣看電視好不好？不好，眼睛會(huì)壞的。（小朋友們想不到其他方法時(shí)，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長(zhǎng)；不在光線(xiàn)太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字；使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。
3、學(xué)做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來(lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服�。ǖ谝槐楸犞圩觯诙殚]著眼做）
4、找不同打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
5、小結(jié)
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中，知道不同手勢(shì)能表達(dá)不同的意思。
2. 學(xué)習(xí)一些常用的手勢(shì)，感知手勢(shì)在人們生活中的作用。
3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.《感恩的心》視頻、《交警手勢(shì)操》視頻
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、變魔術(shù)激起幼兒興趣。
教師給幼兒變魔術(shù)，請(qǐng)幼兒說(shuō)變變變，師變己的手，引出老師的手會(huì)說(shuō)話(huà)，老師做（1至5）手勢(shì)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師的手勢(shì)的意思。
�。涸瓉�(lái)我的手會(huì)說(shuō)話(huà)，一個(gè)手指頭(大拇指)說(shuō)你真棒，兩個(gè)手指頭說(shuō)……不同的手會(huì)說(shuō)不同的話(huà)，我們一看，他們?cè)谡f(shuō)什么呢？
（二）、播放各種手勢(shì)圖片。
展示握手、請(qǐng)、勾手、噓、停、比心、打電話(huà)、擊掌、飛吻、手疊手加油等手勢(shì)圖片，一張一張播放請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)所表達(dá)的意思。
�。涸瓉�(lái)不同的手勢(shì)可以代表不同的意思。
�。�2）、手勢(shì)可以代表情緒。
手勢(shì)除了代表不同的意思，它還可以代表情緒，不同的情緒能用不同的手勢(shì)表達(dá)，教師說(shuō)一種，幼兒一一學(xué)做手勢(shì)。
：原來(lái)手勢(shì)會(huì)說(shuō)話(huà)，還可以代表不同情緒，摸摸小手代表愛(ài)，抱一抱代表很溫暖，擺一擺手，代表拒絕，用手遮住臉，代表害羞不好意思！
（3）、手勢(shì)可以唱歌。
1.手會(huì)說(shuō)話(huà)，手還會(huì)唱歌，有一首表達(dá)愛(ài)的歌，所有的愛(ài)都是用手勢(shì)傳達(dá)的，你們想看嗎？播放《感恩的心》視頻。
師：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的？
�。涸谶@個(gè)世界上有一群人，他們不能說(shuō)話(huà)，也聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)，我們叫他們聾啞人，因?yàn)樗麄兊慕涣鳑](méi)有辦法通過(guò)說(shuō)話(huà)來(lái)完成，所以就需要專(zhuān)門(mén)的手勢(shì)動(dòng)作來(lái)表達(dá)，每一個(gè)手勢(shì)動(dòng)作都代表著語(yǔ)言，這就叫做啞語(yǔ)，是聾啞人的專(zhuān)門(mén)語(yǔ)言，所以當(dāng)我們看到他們的`啞語(yǔ)后就知道他們?cè)谡f(shuō)什么了。
師：聾啞人是怎么用啞語(yǔ)說(shuō)話(huà)的呢？她在說(shuō)什么呢？我們一一下。（播放視頻）
師：看了這個(gè)視頻，你有什么感受和想法呢？
�。浩鋵�(shí)在我們的身邊就有很多的聾啞人，如果我們遇見(jiàn)了他們，不能嘲笑他們，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心，幫助和愛(ài)護(hù)，讓他們感受到你的友好，感受到身邊的溫暖。
（四）、手勢(shì)和工作有關(guān)。
1. 師：手勢(shì)除了會(huì)唱歌，還和工作有關(guān)，不同的工作會(huì)有不同的手勢(shì)，有一個(gè)人的工作每天都在做手勢(shì)，你們知道是誰(shuí)嗎（交通警察）
2. 播放視頻《交通警察訓(xùn)練操》，幼兒跟著做。
四、活動(dòng)結(jié)束：
師做交警，幼兒當(dāng)司機(jī)看老師手勢(shì)過(guò)馬路。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)照片介紹自己的媽媽的情況。
2、傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?/p>
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件—胎兒的發(fā)育過(guò)程
2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹自己的媽媽
1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。
“我的.媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的�！�
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二、出示圖片
1、教師：小朋友都介紹了自己的媽媽?zhuān)榻B的很好，我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的，
你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀?
2、提問(wèn)：小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎?
3、請(qǐng)幼兒觀看媽媽?xiě)言械膱D片，仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、教師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱?
三、傾聽(tīng)故事《肚子里的家》
1、教師以寶寶的語(yǔ)氣講述故事
2、講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四、提出問(wèn)題，了解故事大概內(nèi)容
1、故事的名字是什么?
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀?
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢?老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊?
4.后來(lái)老師為什么離開(kāi)幼兒園了，她去干什么呀?
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀?
6、教師再次講故事，加深印象。
7、課件演示
我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五、擴(kuò)展延伸
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽?xiě)言械膱?chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦䦆寢尩亩亲�，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束活動(dòng)。
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