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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-21 09:21:22 教案 我要投稿

美術(shù)教案(合集)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案(合集)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

  2、可用繪畫或手工的方法完成。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣,并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。

  2、是否積極動(dòng)腦,做出和別人不同的造型。

  3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

  課前準(zhǔn)備:

  1、收集各種商品的宣傳照片資料,以及繪畫的制作工具。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

  教時(shí)數(shù):

  1教時(shí)

  授課人:

  教學(xué)過程:

  第一教時(shí)

  一、導(dǎo)入

  冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個(gè)小朋友不喜歡吃,可是它特別怕化,這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們,可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰呢?它的名字叫冰箱。

  二、講授新課

  冰箱的作用可大了,可以為人們儲(chǔ)存新鮮的食品,按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國(guó)的卡而。馮。林德在1879年制造出了第一臺(tái)家用冰箱,我們大家一起來欣賞一下這偉大的`發(fā)明。見圖1

  我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。冰箱的外形是什么樣的?里面是怎樣的構(gòu)造?有幾扇門?分幾層?拉門上有哪些裝置?可以用來放什么物品?

  今天,我們就要來畫一畫冰箱,畫一畫冰箱里豐富的食物,比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多,最整齊。

  三、布置作業(yè)

  畫一臺(tái)打開的冰箱

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  五、講評(píng)

  六、小結(jié)

  教后隨感:

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  兒童喜愛看動(dòng)畫片,更喜愛動(dòng)畫片中的形象,把《動(dòng)畫城》作為欣賞與評(píng)述的內(nèi)容,會(huì)引起學(xué)生的興趣,使他們的思維積極活躍起來,并從中受到良好的審美教育和情感教育。

  教材了《哪吒鬧!贰ⅰ睹桌鲜蟆、《機(jī)器貓》、《大鬧天宮》和《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返戎型庵膭?dòng)畫形象。這些動(dòng)畫形象造型生動(dòng)、色彩夸張、個(gè)性突出,易于激發(fā)起學(xué)生欣賞和評(píng)述的興趣。教師要充分利用這些圖片,采用直觀的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受動(dòng)畫形象的造型和色彩的美感,了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。從而喚起同學(xué)們的美好情感體驗(yàn),并能夠把自己對(duì)于動(dòng)畫形象的感受和認(rèn)識(shí)用簡(jiǎn)短的話語大膽地表述出來,與他人交流和共享。這些是“欣賞·評(píng)述”類型課的基本要求,教師教學(xué)時(shí)要注意把握,使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,充分感受到動(dòng)畫形象的藝術(shù)魅力,提升學(xué)生對(duì)欣賞課的興趣,促進(jìn)學(xué)生審美能力和審美品位的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞中外卡通形象,體驗(yàn)其形象美感,感受其夸張與擬人的造型方法。

  2.能夠用簡(jiǎn)短的語言大膽描述自己喜愛的卡通形象。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“欣賞·評(píng)述”類型課的學(xué)習(xí)興趣。

  4.通過動(dòng)畫形象和故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品行和美好情感的教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  收集與動(dòng)畫片相關(guān)的資料,如經(jīng)典動(dòng)畫形象的圖片、動(dòng)畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動(dòng)畫效果形成的'科學(xué)知識(shí)等;準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備;布置教室。

  教學(xué)流程

  第一課時(shí)

  一、熱啟動(dòng)

  學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚聲中,進(jìn)入教室就座,然后音樂聲戛然而止,使學(xué)生為之一振,形成即將上課的概念,自己的思緒,做上課前最后的心理準(zhǔn)備。

  二、欣賞分析

  老師:“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)老師剛才打擊的樂器?”

  “這種樂器一般會(huì)在什么地方使用?”

  “由什么樣的人使用?”

  師生共同欣賞動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》。

  老師:“這部動(dòng)畫片的主人公是誰?”

  “主人公在形象上有什么特點(diǎn)?”

  “這部動(dòng)畫片沒有一句對(duì)白,主人公的語言、行為和心理活動(dòng),都是用音樂來表現(xiàn)的,你能聽出這是誰嗎?”

  播放動(dòng)畫片音樂片段,學(xué)生由樂器的不同和節(jié)奏的變化來判斷。

 。ò搴淼氖切『蜕;墜胡代表的是瘦和尚;北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂器。)

  老師:“動(dòng)畫片講述了一個(gè)怎樣的故事?”

  播放相應(yīng)的音樂片段,加強(qiáng)學(xué)生的理解。

  (三種樂器輪流演奏,好像三個(gè)和尚在對(duì)話——沒水吃時(shí),三樣樂器“嘰嘰喳喳”的奏個(gè)不停,尾部還拖著一個(gè)幽默的長(zhǎng)音,表示三個(gè)人生氣極了,爭(zhēng)吵不休;寺廟著火時(shí),三種樂器此起彼伏,抑揚(yáng)和諧,表示三個(gè)人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時(shí)的忙碌情景。)

  老師:“為什么會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”

  學(xué)生思索、討論。

  三、戲劇游戲

  學(xué)生自由尋找合作伙伴,嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》的情節(jié)。

  在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動(dòng)作、對(duì)話、節(jié)奏、唱詞等,增強(qiáng)表演的感染力。

  四、布置任務(wù)

  提醒學(xué)生自己喜歡的動(dòng)畫朋友的資料,練習(xí)講解、描述,準(zhǔn)備下一節(jié)課和同學(xué)們交流。

  第二課時(shí)

  一、猜一猜

  老師播放一段動(dòng)畫片中的音樂或?qū)Π住?/p>

  老師:“誰來猜一猜,這是哪部動(dòng)畫片中的片斷?”

  請(qǐng)同學(xué)們廣泛的發(fā)言。

  二、說一說

  老師:“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動(dòng)畫片的情況,可以向大家介紹一下嗎?”

  學(xué)生自主發(fā)言,介紹有關(guān)這部動(dòng)畫片的一些情況。

  在學(xué)生發(fā)言告一段落后,教師進(jìn)行系統(tǒng)地。

 。ㄇ懊鎯蓚(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行多次,以期達(dá)到最佳

  的教學(xué)目的。)

  三、換一換看一看

  老師:“把你的朋友介紹給別人,大家都會(huì)多一個(gè)朋友。”

  “同學(xué)們?cè)敢庥懈嗟呐笥褑?那就把你的?dòng)畫朋友介紹給別的同學(xué)吧!”

  學(xué)生之間交換所自己喜歡的動(dòng)畫朋友的資料,介紹自己喜歡的動(dòng)畫朋友的情況,邀請(qǐng)別的同學(xué)和自己一起觀看動(dòng)畫片,關(guān)心動(dòng)畫朋友們。

美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

  2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟,懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn),分清層次,能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法,畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫

  2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的.風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

  三教務(wù)長(zhǎng):風(fēng)景寫生的范圖

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入

  風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫生的范圖,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。

  揭示課題,《風(fēng)景寫生》,板書

  三、學(xué)習(xí)新課:

  老師:請(qǐng)用你自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析。

 。▽W(xué)生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識(shí)。)

  老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

  (老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)

  學(xué)生:原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。

  課堂外學(xué)生分組開始校園寫生,師生共同活動(dòng)。

  四、學(xué)生作業(yè):

  教師巡回指導(dǎo)。

  五、作業(yè)展示:

  展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),請(qǐng)其他學(xué)生來點(diǎn)評(píng),指出畫的好的地方和還欠缺的地方。

  六、課堂小結(jié):

  請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺堋?/p>

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過課題研究過程、研究性學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

  2、通過調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示,運(yùn)用美術(shù)的知識(shí),對(duì)校園建設(shè)的理念、校園環(huán)境的改造等問題進(jìn)行探究,提高藝術(shù)審美觀與綜合實(shí)踐能力,為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、學(xué)習(xí)對(duì)信息的歸納、統(tǒng)計(jì)、整理的方法。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):設(shè)計(jì)新理念。通過調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示,學(xué)生會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的'新理念有更深層次的認(rèn)識(shí)。

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)稿的繪制與模型的制作。

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱故菊n前布置的任務(wù)

  1、分組實(shí)地考察我們的學(xué)校,有條件可以進(jìn)行數(shù)碼攝影,思考:我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)哪方面比較成功,哪方面需要改進(jìn)?

  2、課堂中進(jìn)行展示、交流,教師也需準(zhǔn)備一些我們學(xué)校校園環(huán)境圖片,當(dāng)學(xué)生交流無圖片時(shí),可直觀展示。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)新理念

  1、展示、欣賞一組國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀校園環(huán)境圖片,吸引學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)這一主題的關(guān)注,同時(shí)提高設(shè)計(jì)理念。

  2、教師在欣賞的過程中,可以提出幾個(gè)設(shè)計(jì)方面急需解決的問題,同時(shí)展開討論,使學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)知識(shí)有所掌握,提高設(shè)計(jì)水平和審美能力。

 。ㄈ┯懻摳脑旆桨

  1、確定改造主題。

  2、組內(nèi)討論改造方案。

  3、全班交流,改進(jìn)方案。

 。ㄋ模├L制方案

  同學(xué)們可以根據(jù)自己組員的美術(shù)能力,選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。

 。ㄎ澹┙涣、展示、評(píng)價(jià)。

  1、表揚(yáng)出色的小組。

  2、展示優(yōu)秀作業(yè)。

  3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

 。┱n堂延伸

  可以將好的方案提供給校方,根據(jù)學(xué);ㄐ枰皩(shí)際情況采用部分方案,并進(jìn)行公示和表彰,提高學(xué)生的成功感。

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析

  在一年級(jí)的美術(shù)教材中,學(xué)生較早地接觸了水墨,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。

  通過水墨手段,認(rèn)識(shí)線,用線去自由涂抹,嘗試造型,感受筆墨,在水墨空間里游戲和活動(dòng),是富有生命力的課程。樹立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí),讓學(xué)生在水墨的線條、塊面中自由地散步,感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì),抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強(qiáng),因此,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣,充分刺激學(xué)生的視覺,讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨,使抽象化的線條富于情感,對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  ●通過水墨活動(dòng),認(rèn)識(shí)筆墨工具,了解筆墨意趣,培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣。

  ●嘗試用線表達(dá)筆墨意趣,用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化,抒發(fā)筆墨情感,培養(yǎng)審美個(gè)性和創(chuàng)造精神。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣,自由抒發(fā)情感。

  教學(xué)難點(diǎn):大膽地運(yùn)用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感,并能添加賦形,嘗試各種變化,表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:筆墨工具、筆墨范作若干,長(zhǎng)飄帶幾根。

  學(xué)生準(zhǔn)備:宣紙、毛筆、國(guó)畫顏色,筆洗等

  五、教學(xué)過程:

  第l課時(shí):

  A·通過表演,讓學(xué)生初步感受線條的魅力。

  a·學(xué)生(或教師)進(jìn)行體操或是簡(jiǎn)單的舞蹈表演,手中舞動(dòng)飄帶,讓飄帶富有各種各樣的動(dòng)態(tài)變化。

  b·教師請(qǐng)學(xué)生注意觀看飄帶的動(dòng)態(tài)和變化,惑受飄帶的曲線美和動(dòng)態(tài)美。

  c·學(xué)生說一說自己的感受:飄帶飛舞起來,帶給我們什么樣的`感覺?

  d,討論,表述。

  B·通過嘗試,初步感悟水墨的變化。

  a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來的感覺。注意線條的流暢性和動(dòng)態(tài)美。

  b·觀看自己隨意涂抹的線條,找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中,是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化?

  c·想一想:這些變化有意思嗎?為什么會(huì)有這些變化?利用水墨工具,還能涂抹出什么樣子的變化?

  d·帶著這些問題,再次嘗試水墨游戲,盡情涂抹,盡力表達(dá)豐富的變化,表達(dá)自己的情緒,讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。

  (a)濃·談、干、濕。

  (b)粗、細(xì)、長(zhǎng)、短。

  (c)斷、連、頓·挫。

  (d)……

  C·交流活動(dòng)。

  互相比較一下,誰的水墨表達(dá)最有趣,自己的涂抹像什么。

  第2課時(shí):

  A·比較和欣賞。

  a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進(jìn)行比較,看看各自的表達(dá)有什么不同。

  b·欣賞書上的范作。感受并體會(huì)他們的作品什么地方最有感染力。

  c·了解水墨線條大師的作品和軼事。

  B·干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。

  a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動(dòng)物、植物等,或者是自己想像的以及抽象的東西,并不一定有具體的內(nèi)容,并不一定要像什么。

  b,可以想好了再畫,也可以邊畫邊想,或者是先隨意涂抹,再看看像什么,然后進(jìn)行添加。

  C·嘗試筆墨游戲。

  a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思,表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化,有意識(shí)地運(yùn)用各種技巧。

  b·教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種方法,巡回指導(dǎo)。

  D·展示交流。

  a.展示自己的作品,說說自己的得意之處。

  b·相互欣賞評(píng)價(jià)。

  E·教師總結(jié)。

  六、教后記:

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

  2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。

  3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并畫下來。

  難點(diǎn):能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩色筆

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、師語:同學(xué)們,隨著發(fā)展,現(xiàn)在,人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天,我們就來畫一畫我們的社區(qū)。

 。ò鍟n題)

  2、什么叫社區(qū)?

  (自己居住的小區(qū)一帶;農(nóng)村叫村莊)、

  3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么?是怎樣的?

  4、師小結(jié):看來,同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心,了解得可真多!

  二、新授。

  1、那么,通過課前的了解,你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽一聽。

  (同桌交流,指名描述)

  師:真羨慕你們的社區(qū)!

  2、在這么美的社區(qū)里,人們的生活怎么樣呢?有些什么有益的活動(dòng)呢?

 。▽W(xué)生描述)

  3、師:社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊!我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的.社區(qū)的?

  4、欣賞(書上的學(xué)生作品)。

 。1)社區(qū)全貌(線描):表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。

 。2)海島(色彩):表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。

  (3)健身、下棋(線描):表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

  通過欣賞,使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式(線描與色彩)以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū),表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面(環(huán)境與生活)。

  三、學(xué)生作業(yè)。

  1、想一想,你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)?

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評(píng),課堂總結(jié)。

  教學(xué)后記:

  對(duì)于自己所居住的小區(qū),學(xué)生們都是比較熟悉的,只是還沒有一個(gè)更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識(shí)美,并創(chuàng)造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活,他們都顯得十分樂意,作業(yè)效果也很出色。

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