小班教案5篇【精品】
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解故事內(nèi)容,感受讀本語(yǔ)言的美。
2、 通過(guò)欣賞、玩色,感知顏色變化的美妙與神奇,以及色彩變化帶來(lái)的美感。
3、 大膽表達(dá)自己的意愿,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)三原色廣告、(毛筆、海綿、勺子、海綿刷、氣球、紙棒)
與幼兒人數(shù)相等,大白紙2張,報(bào)紙兩張。
繪本《變色鳥(niǎo)》,課件ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、 聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲音導(dǎo)入。
師:小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的叫聲?會(huì)是什么鳥(niǎo)?
師:出示大書(shū)《變色鳥(niǎo)》。
這是一只什么樣的鳥(niǎo)?這只鳥(niǎo)看上去怎么樣?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。
二、集體參與式閱讀圖畫(huà)書(shū)《變色鳥(niǎo)》
1、師幼閱讀
P1:你在畫(huà)面上看到了什么?(一只白鳥(niǎo))師朗誦。
P2:白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上,吃了一顆紅果子,好香好甜哪!
什么果子是紅色的?(蘋(píng)果、草莓、櫻桃、山楂)
P3:師:白鳥(niǎo)吃了紅色的果子會(huì)發(fā)生什情況呢?
P6:擋住黃果子,發(fā)生了什么事情?
你們猜猜它吃了黃色的果子會(huì)怎么樣?(長(zhǎng)出一些黃羽毛)
你見(jiàn)過(guò)黃色的果子嗎?猜猜它吃了黃色的'果子又會(huì)發(fā)生什么變化?
P4:生活中什么果子是藍(lán)色的?(藍(lán)莓)
P5:你看到了什么?還是原先那只鳥(niǎo)嗎?現(xiàn)在變成了--------?(變色鳥(niǎo))
P6:變色鳥(niǎo)又在干什么?
如果再把這些五顏六色的果子吃下去,會(huì)發(fā)生什么事情?
P7:這是剛才的變色鳥(niǎo)嗎?又變成什么顏色了?
黑鳥(niǎo)在干什么?
教師小結(jié):變色鳥(niǎo)神奇嗎?
(變色鳥(niǎo)真是一只神奇的鳥(niǎo),因?yàn)槌粤思t黃藍(lán)三種顏色的果子之后,不僅把自己變得很漂亮,還把我們周?chē)沫h(huán)境也打扮的很漂亮。)
三、配樂(lè)完整欣賞朗誦。
四、PPT演示,引導(dǎo)幼兒回憶主要內(nèi)容。
師:白鳥(niǎo)是怎么變色的?(變色鳥(niǎo)都變了哪些顏色)
五、幼兒操作活動(dòng),感知色彩混合后發(fā)生的變化。
師:我們來(lái)看看這里都有什么工具?(毛筆、海綿、勺子、海綿刷)
(1) 游戲:給白鳥(niǎo)喂果子。
幼兒在不同顏色的盤(pán)里拿工具,模仿給白鳥(niǎo)喂果子吃得情節(jié),在固定位置感知色彩。
。2)教師用舊報(bào)紙平鋪在白紙上,師生共同用手按壓。
。3)拿開(kāi)報(bào)紙,幼兒觀察顏色的混色變化。
。4)教師將作品添畫(huà),完成變色鳥(niǎo),幼兒感受成功的快樂(lè)。
小班教案 篇2
主要領(lǐng)域:
游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)輕輕走,并注意傾聽(tīng)成人的指令。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
主要形式:
集體
課時(shí)安排:
一課時(shí),30分鐘。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感受游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn):掌握游戲的玩法。
玩法:
教師扮演老貓,幼兒扮演小貓蹲在老貓四周,齊說(shuō)兒歌:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷向外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去!老貓佯裝睡覺(jué),小貓輕輕得走到場(chǎng)地四周躲藏起來(lái)。老貓看小貓藏好后,睜開(kāi)眼睛說(shuō):老貓睜眼看一看,不見(jiàn)小貓?jiān)趺崔k?瞄瞄,我的小貓快回來(lái)。”小貓聽(tīng)到叫聲后要迅速跑到老貓身邊。游戲重新開(kāi)始。
規(guī)則
1,小貓等兒歌念完后才能跑出去,等老貓呼喚才能跑回。
2,老貓等小貓藏好后再呼喚小貓。
教學(xué)反思:
小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,靈活機(jī)動(dòng)的.應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如:游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞,跑來(lái)跑去,聽(tīng)到“貓媽媽”的召喚,總是跑回位子,不到媽媽身邊來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”,然而這種干涉并沒(méi)有起作用,于是我就不支持、不限制、不關(guān)注,F(xiàn)在想一想,孩子的行為總有自己的理由,孩子既然樂(lè)在其中,就可以順其要求,巧妙利用:“看,那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來(lái)的!边@樣既滿(mǎn)足了他的要求,又間接影響了他。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分感受音樂(lè)的情境,大膽運(yùn)用形體、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)出蛇的動(dòng)態(tài)。
2、增進(jìn)表演中的合作能力,體驗(yàn)隨音樂(lè)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已初步感受欣賞樂(lè)曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹(shù)林的環(huán)境、剪接蛇的`動(dòng)作影片、剪接的音樂(lè)帶、攝像機(jī)、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
走進(jìn)樹(shù)林
復(fù)習(xí)舞蹈--小紅帽
動(dòng)物朋友
律動(dòng)模擬--動(dòng)物世界
有趣的蛇朋友
創(chuàng)編動(dòng)作--蛇朋友
A.幼兒表現(xiàn)蛇的動(dòng)作。
B.個(gè)別幼兒示范,講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
C.觀看vcd蛇的影片,感受蛇的動(dòng)作變化。(扭曲身體、盤(pán)坐、滾動(dòng)、昂頭、詐死)(看看、說(shuō)說(shuō)、做做)
D.播放蛇的影片,幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
E.個(gè)別幼兒示范創(chuàng)編的動(dòng)作,講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
F.幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,教師觀察幼兒的合作情況。
G.教師與幼兒合作示范蛇的動(dòng)作。(三種蛇的表現(xiàn)方式)
H.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作來(lái)編動(dòng)作。教師尋找幼兒合作的動(dòng)作加以記錄、介紹。
動(dòng)物狂歡節(jié)
復(fù)習(xí)舞蹈--動(dòng)物迪斯科
鼓勵(lì)幼兒愉快地跳舞,根據(jù)節(jié)奏變換動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)孩子的觀察比較能力。
3.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過(guò)程,并用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
4.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的'探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.貓、小魚(yú)圖片和白紙若干。
2.貓媽媽頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),老師扮演貓媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
師:“小朋友們好!知道我是誰(shuí)嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來(lái)教教你們?cè)趺次关垖殞毎伞?/p>
二、幫貓媽媽喂貓寶寶
1.教師示范給小貓排隊(duì)
師:我們喂小貓的時(shí)候要說(shuō)“一只貓吃一條魚(yú)”。
引出多和少(貓的圖片比魚(yú)的圖片多2張)提問(wèn):為什么這只小貓沒(méi)有魚(yú)吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)。
2.幼兒喂小貓
幼兒動(dòng)手操作,教師從旁指導(dǎo)。
3.情操作比較好的孩子到前邊示范
4.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程,教師在黑板上做
三、鞏固知識(shí)
1.讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚(yú),讓幼兒練習(xí)操作過(guò)程。
師:我請(qǐng)孩子們有的扮演小貓,有的扮演小魚(yú),我們來(lái)表演一下好嗎?
2.“送貓寶寶回家”
師:請(qǐng)孩子們把貓寶寶送回家吧。
活動(dòng)延伸
在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器讓幼兒更多的操作比較,加強(qiáng)記憶。
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn):
1.情境貫穿始終,真正吸引了幼兒。活動(dòng)通過(guò)三個(gè)情境來(lái)讓幼兒充分的利用視覺(jué)、觸覺(jué)去感知,托班的孩子注意力時(shí)間段,利用情景貫穿,孩子就會(huì)比較感興趣;顒(dòng)之前,感覺(jué)孩子看到會(huì)亂,可是活動(dòng)中教師明確要求了以后,大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極,甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以,真實(shí)的“情境”能夠真正的吸引幼兒。
2.幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很有必要;顒(dòng)前我讓家長(zhǎng)給孩子滲透了比較多少的知識(shí),所以孩子活動(dòng)中,比較積極,有初步的經(jīng)驗(yàn),孩子積極性高,活動(dòng)比較順利。
不足及改進(jìn)措施:
1.細(xì)節(jié)處理不夠。請(qǐng)孩子們喂小魚(yú)環(huán)節(jié),孩子會(huì)有點(diǎn)亂,再就是有的孩子會(huì)不知所措,自己玩自己的,所以每個(gè)環(huán)節(jié)要求在前,讓孩子帶著任務(wù)去參加活動(dòng)。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備要充分。托班幼兒的注意力時(shí)間短,所以有的時(shí)候,一部分孩子會(huì)失去活動(dòng)興趣,所以我們活動(dòng)前要充分設(shè)想活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié),做到心中有數(shù),使孩子在活動(dòng)時(shí),自始至終都有興趣。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
泡泡——是小班孩子的最?lèi)?ài),無(wú)論何時(shí),只要提供給他們一瓶泡泡水,他們都會(huì)興奮的哇哇大叫,開(kāi)始?xì)g天喜地的吹泡泡,但這時(shí)的他們喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的“玩”。為此,我設(shè)計(jì)了主題系列活動(dòng)《泡泡》,通過(guò)讓孩子尋找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學(xué)小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動(dòng)讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密,讓活動(dòng)更貼近幼兒,深受孩子的喜愛(ài)。
活動(dòng)一、泡泡在哪里
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品。
2、能積極參與尋找泡泡的活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吹泡泡的工具
2、將活動(dòng)室布置成超市,放有相關(guān)有泡泡的實(shí)物:肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開(kāi)瓶器、一個(gè)空的透明飲料瓶、一盆清水及沒(méi)有泡泡的實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以參觀“小超市”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。師:今天,我們班的“小超市”馬上就要開(kāi)張了。我們一起去參觀一下吧。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。教師在幼兒參觀時(shí)提出要求:瞧一瞧,我們的小超市里有些什么?
二、請(qǐng)幼兒自由猜測(cè),教師根據(jù)幼兒的回答作記錄。
提問(wèn):
1、你在超市里看到了哪些東西?(幼兒自由回答)
2、哪些東西會(huì)有泡泡呢?幼兒自由猜測(cè),教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應(yīng)的實(shí)物圖。
三、幼兒自由操作、探索,尋找泡泡。
師:你覺(jué)得什么東西會(huì)產(chǎn)生泡泡,你就去試一下,找一下,看看它到底有沒(méi)有泡泡出來(lái)。幼兒自由探索,教師觀察幼兒的操作情況。請(qǐng)配班老師重點(diǎn)輔導(dǎo)需要開(kāi)酒瓶的孩子,幫助孩子開(kāi)酒瓶。
四、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并通過(guò)示范得出結(jié)論。
1、提問(wèn):你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并示范操作。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果在黑板上相應(yīng)的物品圖下面打“√”或“×”。
2、教師和孩子共同小結(jié)。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述其他的泡泡。提問(wèn):想一想,你還在哪里見(jiàn)過(guò)泡泡?教師將幼兒的回答記錄下來(lái),并請(qǐng)幼兒回家試一試。
活動(dòng)二:吹泡泡
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
2、在吹泡泡活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增添樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝水和肥皂若干。
2、各種小杯等容器每人一份,粗細(xì)不一的吸管若干。
3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示肥皂和水的杯子,引起幼兒的興趣。
師:今天,老師給你們帶來(lái)了一件禮物,請(qǐng)你猜猜看是什么?(讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的`杯子)
二、幼兒通過(guò)多種方式感知兩者的不同之處。
1、師:你知道這兩杯是什么水嗎?它們有什么不同呢?
提供小棒、勺等材料,引導(dǎo)幼兒用(看、聞)等感官,并通過(guò)攪拌的方式進(jìn)行探索。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩杯是什么水?并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。
三、介紹吹泡泡材料,幼兒嘗試吹泡泡。
師:肥皂水可以用來(lái)吹泡泡,老師知道你們最喜歡吹泡泡了,今天就請(qǐng)你們來(lái)吹泡泡,好嗎?
1、介紹材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)
2、幼兒嘗試吹泡泡。
。1)請(qǐng)幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
。2)請(qǐng)能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
。3)教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法:用吸管蘸一點(diǎn)肥皂水,吹的時(shí)候要輕輕的吹。
。4)幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
1、請(qǐng)幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):輕輕的吹時(shí)可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請(qǐng)幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣,觀察泡泡是怎樣變化的?(讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn))
五、到戶(hù)外吹泡泡。帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外陽(yáng)光下吹泡泡,讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
活動(dòng)延伸:在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水,和爸爸媽媽一同試一試,并作記錄。
活動(dòng)三:圓圓的泡泡
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索,知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
2、樂(lè)于參與探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
2、記錄表一張。(見(jiàn)附表)
3、將活動(dòng)室布置成泡泡王國(guó)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入泡泡王國(guó),導(dǎo)入活動(dòng):
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入“泡泡王國(guó)”。
師:歡迎小朋友們來(lái)到泡泡王國(guó)。耶!
師:剛才,你們看見(jiàn)了什么?它是什么形狀的?(幼兒回答)
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀的吹泡器。
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