大班語言教案6篇[精]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班語言教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺。

　　2、能按順序翻閱圖書，仔細(xì)觀察讀本畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

　　2、 書架、錄音機(jī)、音樂光盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。

　　提問：

　　1、夜晚來到的時(shí)候，我們都在做什么？

　　2、有沒有人在晚上不睡覺呢？

　　二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。

　　1、觀察封面，提問：畫面上有誰？她們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2、認(rèn)識(shí)書名《夜里什么人不睡覺》

　　三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容。

　　1、幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。

　　2、提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺？（幼兒自由說）

　　四、大書導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。

　　1、閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么？

　　2、閱讀p10-23，引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺。

　　師提問：有誰在夜里不睡覺呢？ 你從什么地方看出來的？

　　3、遮擋畫面，引導(dǎo)幼兒通過對(duì)比知道夜里什么人不睡覺。

　　提問：我們有這些美好的.東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作？

　　五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。

　　師：看完了圖書，書中說了醫(yī)生、警察、船長……在夜里不睡覺，他們?yōu)槭裁床凰�覺呢？下次我們?cè)賮砜纯磮D畫書里是怎么說的？

大班語言教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、萌發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　２、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽想象。

　�。�、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前積極說話、大膽講述的能力。

　�。础�幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　１.《城里來了大恐龍》的教學(xué)掛圖一副；２、收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等；３、彩筆、畫紙。

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一：故事教學(xué)１、出示畫有"交通堵塞"的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論：這里發(fā)生了什么事情？鼓勵(lì)幼兒能大膽想象、積極主動(dòng)的說出自己的看法。

　�。�、教師講述故事至"城里人感到大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)"：我要給大家講一個(gè)故事，聽了故事之后你就知道這里到底發(fā)生了什么事情？

　�。�、教師再次引導(dǎo)幼兒討論：城里來了大恐龍，交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請(qǐng)你們一起來想辦法，幫幫這座城里的`人、幫幫這條大恐龍吧！看誰想出的辦法又多又好。

　�。础⒔處熤v述故事至結(jié)尾處，請(qǐng)幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好？故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同？以萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　�。�、教師完整的講述故事。幼兒扮演大恐龍，邊聽故事邊進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)二：恐龍展覽１、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等，一起將活動(dòng)室布置成一個(gè)"恐龍展覽"。

　�。病⒂變鹤杂山Y(jié)伴參觀。引導(dǎo)幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識(shí)。

　�。�、開展"我是小小解說員"的活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒的家長都來參觀恐龍展覽，請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說員，向家長介紹恐龍的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在解說過程中做到聲音響亮。

　　活動(dòng)三：我和恐龍做朋友１、教師通過談話導(dǎo)入活動(dòng)主題：恐龍為什么會(huì)從地球上消失？

　�。�、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒分組自由討論：如果恐龍?jiān)俅位氐轿覀兩磉叄�你�?huì)想什么辦法來幫助他們？教師在幼兒中巡回觀察，傾聽幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)。

　�。�、請(qǐng)每組幼兒推選代表進(jìn)行發(fā)言：請(qǐng)你們都說一說，你們都想出了那些辦法來幫助和保護(hù)恐龍。

　�。础⒂變杭�體作畫：我和恐龍是朋友。

　�。�、拓展故事中的含義，告訴幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的動(dòng)物，需要我們大家共同來關(guān)心他們、幫助他們。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)背景

　　冬天到了，小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣，換上了冬裝。那小動(dòng)物又是怎樣過冬的呢？它們都有哪些活動(dòng)呢？隨著年齡的增長，我們大班孩子的求知欲和探索欲也越來越強(qiáng)，孩子們也迫切地想了解一些小動(dòng)物在冬天里的一些活動(dòng)：小動(dòng)物怕冷嗎？有棉衣穿嗎？…所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)符合冬天季節(jié)里有關(guān)動(dòng)物活動(dòng)的主題教育，利用大班孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)知，進(jìn)一步讓孩子了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的習(xí)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能理解故事《小花狗找朋友》內(nèi)容。

　　2、了解冬眠的動(dòng)物。

　　3、激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解哪些是要冬眠的動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事內(nèi)容圖片

　　2、錄像：冬眠的動(dòng)物

　　活動(dòng)過程

　　一、引出故事。

　　1、教師：冬天到了，下雪了，小朋友，你們喜歡干什么呢？

　　2、教師:小花狗也喜歡和好朋友一起玩滾雪球的游戲，這不，它去找好朋友玩了。

　　二、欣賞故事《小花狗找朋友》。

　　1、教師講述故事《小花狗找朋友》，幼兒欣賞。

　　2、教師：小花狗去找誰玩滾雪球？小刺猬、小黑熊有沒有和小花狗玩？為什么？小刺猬、小黑熊在冬天里睡一個(gè)冬天的覺，不吃東西，會(huì)不會(huì)餓死？為什么？

　　三、討論：你知道還有哪些小動(dòng)物在冬天里冬眠？

　　四、觀看錄像：冬眠的動(dòng)物

　　教師播放錄像，請(qǐng)幼兒觀賞。

　　延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物冬眠的圖片、海報(bào)和資料。

　　教學(xué)反思

　　我覺得在這次的活動(dòng)中，我是以一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色來組織活動(dòng)。孩子們都樂意主動(dòng)參與到活動(dòng)中，成為學(xué)習(xí)主人�！毒V要》指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的`，發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。在活動(dòng)過程中，孩子們充分表達(dá)了自己對(duì)一些動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)知，和大家一起分享學(xué)習(xí)的成果。孩子不僅在語言方面的到提升，通過和同伴、老師的交流分享，更是在在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

　　我覺得這次的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。為了這個(gè)活動(dòng)的開展，我特意查閱了大量文獻(xiàn)資料，豐富了自己的知識(shí)面，開拓了視野，把有用的知識(shí)傳播給孩子。同時(shí)讓孩子一起來享受探索科學(xué)的樂趣。讓孩子了解了一些自己從未知道的知識(shí)，如冬眠的小動(dòng)物身體里藏著厚厚的脂肪，一個(gè)冬天不吃東西也沒關(guān)系，不會(huì)餓死。

　　還有很多的知識(shí)我必須去學(xué)，也有許多的有趣的科學(xué)現(xiàn)象讓我去探索，這樣我才能做到知識(shí)的引航者。

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解故事的主要情節(jié)，愿意當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　2．學(xué)會(huì)用書簽記錄自己在閱讀中不明白的地方，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖書大書，大字卡（干凈、運(yùn)動(dòng)、身體）。

　　2．ppt課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、愛的萌發(fā)

　　教師出示圖畫大書引導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1） 出示圖畫大書第2頁，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　�。�2） 引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，說說自己的理解。

　　教師：畫面上是誰？她是什么樣的表情？會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？

　　二、愛的體驗(yàn)

　　1． 幼兒閱讀故事圖書。

　　（1） 幼兒按順序取書。

　�。�2） 幼兒自由閱讀圖畫書，老師進(jìn)行指導(dǎo)并提示幼兒在有疑問的一頁夾上小書簽。

　�。�3） 教師注意觀察幼兒的閱讀情況。

　　2． 出示ppt課件，老師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1） 老師完整的講述故事，幼兒欣賞。

　�。�2） 老師：誰能說一說故事中都講了些什么？老師提醒幼兒在回答問題的時(shí)候一定要把話說完整。

　�。�3） 教師逐一出示字卡“干凈、運(yùn)動(dòng)、身體”。

　　老師：這些字在故事中的哪里出現(xiàn)了？我們一起找一找吧！

　　3． 再次出示ppt課件，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　�。�1） 教師：故事中講的是關(guān)于誰的.故事？老師鼓勵(lì)幼兒用自己的語言清楚地表達(dá)自己的想法。

　�。�2） 教師請(qǐng)幼兒把自己有疑問的一頁翻開，請(qǐng)幼兒說說自己的疑問，并請(qǐng)其他幼兒為他做出解答。教師注意提醒幼兒認(rèn)真傾聽他人的疑問。

　　（3） 幼兒學(xué)習(xí)治理書本，并按小組順序收書。

　　三、 愛的表達(dá)

　　游戲活動(dòng)：翻牌找字。

　　游戲過程：

　�。�1） 教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　老師：今天我們玩一個(gè)翻牌游戲，比一比大家的記憶力。

　�。�3） 老師出示大字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)，并把字卡從左到右依次貼在黑板上。教師將字卡交換位置后，說出一個(gè)漢字，請(qǐng)幼兒指出這個(gè)字。玩幾次后教師將字卡扣在黑板上，然后說出一個(gè)漢字，請(qǐng)幼兒猜一猜是哪張字卡。又問猜完后，教師翻開字卡進(jìn)行驗(yàn)證，也可讓其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　2．結(jié)合畫面展開合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的緊張、快樂的`情緒。

　　3．積極參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂于猜測(cè)、表達(dá)，并感受表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《青蛙小弟睡午覺》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　談話引出課題，激發(fā)閱讀興趣小朋友們，你最喜歡的小動(dòng)物是誰？（幼兒自由講述）那你們喜歡小青蛙嗎？（教師出示手偶）有一只小青蛙，喜歡睡午覺，我們一起來看一本好看的繪本，題目叫《青蛙小弟睡午覺》

　　二、基本部分：結(jié)合PPT閱讀繪本，理解故事內(nèi)容

　　1、青蛙小弟在哪里睡午覺？

　　2、發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來一個(gè)什么東西？你從哪里看出來？

　　3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會(huì)怎么想？誰會(huì)把它想的說一說、做一做？

　　4、就在這時(shí)，從下面又冒出來一個(gè)什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來的竟是--（組織幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)）

　　5、逐頁觀看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　6、青蛙小弟被吃掉了嗎？青蛙的心情怎樣？你從哪里看出來？中間發(fā)生了什么事呢？老鷹還會(huì)害怕誰？

　　三、播放PPT和錄音，完整欣賞故事。

　　四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　1．今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)？

　　2.教師播放PPT，豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　五、表演活動(dòng)。

　　1、師生共同商量分配角色，表演。

　　2、讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！

大班語言教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩歌《手影游戲》。

　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

　　活動(dòng)過程

　　1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的.句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

　　3．按程序開展游戲。

　　4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥�，并整理成詩歌�?/p>

　　如： 我在墻壁前， 我在墻壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計(jì)多。 變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領(lǐng)大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽公公真高興， 太陽公公回家去， 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

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