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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-20 13:35:36 教案 我要投稿

中班美術(shù)教案【精品9篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案【精品9篇】

中班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  圓是生活中比較常見的形狀,以熟悉的事物開展美術(shù)活動(dòng),具有很多新鮮和有趣的特質(zhì),本班幼兒思維比較活躍,對事物充滿了新奇,但動(dòng)手能力太弱,合作意識不明顯,并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力,具有想象力,并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心,增強(qiáng)動(dòng)手能力和合作意識,因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng),意在通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力,通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作,培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手能力和豐富的想象力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫的樂趣,感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來的快樂

  能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫

  能夠了解圓的形狀特征,知道可以利用圓組成不同的物體

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)———在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

  知識經(jīng)驗(yàn)———提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識

  物質(zhì)材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

  活動(dòng)重難點(diǎn):能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫

  活動(dòng)過程:

  一、作品導(dǎo)入,集中幼兒的注意力,引出主題

  出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  二、播放多媒體資料,展示作品

  1、播放PPT,讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

  提問:小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎?

  這些動(dòng)物都是什么形狀的呢?

  2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物,讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣

  3、教師講述正確的粘貼方法,提示幼兒要注意膠水的使用方法

  三、分小組,讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫

  1。分發(fā)材料,每個(gè)小組一張圖畫紙,若干圓片和膠水

  2。讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行粘貼,教師巡回指導(dǎo),給予動(dòng)手能力的輔助

  3。將幼兒的作品進(jìn)行展示

  四、總結(jié)課堂表現(xiàn),給予幼兒鼓勵(lì)

  活動(dòng)延伸:讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞,嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫。

中班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  《我們的身體》是我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的主題,同時(shí)伴著秋天的到來,《在秋天里》的主題也悄然進(jìn)入,孩子們通過認(rèn)識他們身體主要部分的外部特征,體驗(yàn)它們的作用,當(dāng)“雙手真能干”的小站點(diǎn)中“指紋畫”開展的時(shí)候,孩子們是興趣盎然,區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)作了豐富多樣的指紋畫作品。在“會(huì)動(dòng)得身體”這個(gè)小站點(diǎn)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了自己可以作出各種各樣的動(dòng)態(tài),在低結(jié)構(gòu)中也創(chuàng)設(shè)了會(huì)動(dòng)的小人,提供了可以擺弄得人偶,剛升入中班的幼兒對于人物的表現(xiàn),有興趣但是技能不夠,一般都是相同的表現(xiàn),結(jié)合秋游活動(dòng),發(fā)現(xiàn)了香香的桂花樹,在聞桂花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有不同的動(dòng)態(tài)表現(xiàn),有的站著聞、有的踮起腳尖聞、有的手捧著桂花問,有的一只手拉過桂花枝葉聞、有的干脆閉上眼睛享受周圍的香氣……為滿足幼兒的需求繪畫抬頭的人物結(jié)合手印畫,進(jìn)行這次的集體活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中嘗試?yán)L畫抬頭的人物。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:顏料(棕色系/綠色系/黃色系) 、紙、抹布、勾線筆、棉簽

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、交流,來到桂花林的人

  1、閉上眼睛,聞到了什么味道?(桂花香)

  2、秋天到了,桂花樹開花了,散發(fā)出香香的味道,秋天就是桂花盛開的季節(jié)。

  3、公園里、小區(qū)里、馬路邊都開滿了桂花。

  4、誰來看桂花了?(小朋友、大人)

  二、示范繪畫,抬頭觀桂花的人物。

  1、抬頭看看小桂花,鼻子聞聞桂花香

  2、抬頭拉下桂花枝

  根據(jù)幼兒的講述教師繪畫相應(yīng)的內(nèi)容

  5、小結(jié):走進(jìn)一片桂花林,抬頭看看桂花樹、鼻子聞聞桂花香,大家一起來賞花。

  三、幼兒個(gè)體操作:賞桂花

  1、繪畫抬頭的賞花的人物

  2、添加背景:桂花林:手掌印畫桂花樹干、手指點(diǎn)畫桂花葉、棉簽點(diǎn)畫小桂花

  3、教師巡回指導(dǎo)

  *重點(diǎn):人物的抬頭動(dòng)態(tài)

  *人物:能夠畫出不同的身體動(dòng)態(tài)

  *桂花樹干和樹葉的位置、疏密

  *衛(wèi)生習(xí)慣

  四:分享

  展示集體創(chuàng)作的桂花

  漂亮的彩帶(中班美術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo): 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品;顒(dòng)過程:一、組織教學(xué)1、問早問好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃。教師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),家長可參與進(jìn)來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

  中班美工 夏天的風(fēng)景

  活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

  美麗的帆船(中班美術(shù))

  一、活動(dòng)名稱:美麗的帆船

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的`形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  四、活動(dòng)過程:

  (一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

 。ㄈ┯變褐谱鳎處熤笇(dǎo)

  1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

 。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞

  1、請幼兒將自制的帆船送到“大!鄙稀

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

  剪紙活動(dòng):春天的花園

  活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動(dòng)過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

  3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

  中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

  活動(dòng)名稱:救生圈

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

  繪畫《夏天的景色》

  幼兒園中班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

  2.對繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-夏天的景色

  2.油畫棒,顏料,畫紙。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  談話引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)

  二、展開

  1.交流夏天的變化

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  人們在夏天里穿什么衣服?怎樣才能涼快些?

  引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)。

  2.夏天的色彩

  教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

  那什么顏色看上去涼爽些呢?

  教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

  夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

  藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  3.交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。

  先想畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

  4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

  三、結(jié)束

  展出幼兒作品。

  請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對創(chuàng)造美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫及講述能力。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)在粘貼花瓣的基礎(chǔ)上適當(dāng)添畫,并嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師和幼兒一起收集桃花瓣,壓平待用。

  2、膠水、作業(yè)紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。

  活動(dòng)過程

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  小朋友們,我們上一節(jié)課聽了《桃樹下的小白兔》這個(gè)故事,故事里說小兔送給小動(dòng)物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當(dāng)成了發(fā)夾,小雞把桃花瓣當(dāng)成了太陽帽,小松鼠把桃花瓣當(dāng)成了什么?(扇子)金龜子把桃花瓣當(dāng)成了什么?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當(dāng)成了什么?(小船)

  2、激發(fā)想象:

  小朋友們想一想,小動(dòng)物們把桃花瓣想象成不同的物體,你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多,說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?

  3、師范生作:

  師:我們先將花瓣一面抹上一點(diǎn)膠水,貼在紙上,并把花瓣壓平,不要太用力,小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點(diǎn)在往花瓣上畫,你想把它變成什么就畫什么,在紙上畫上背景,這樣你變的畫會(huì)更好看。好,小朋友們開始制作吧。

  4、巡回輔導(dǎo):

  --小朋友粘得真好,花瓣一點(diǎn)都沒有破損;-----小朋友的.膠水抹得有點(diǎn)多了,襯紙都快爛了,你可以再換一張紙,重新來粘貼桃花瓣,這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什么嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙,下面畫了許多小花小草,他說月亮像一盞燈,給正在開歌唱會(huì)的蛐蛐們照亮。

  5、作品分享:

  老師看到小朋友們都作的非常好看,粘貼的很整齊,請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽,你把花瓣變成了什么呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什么?他說變成了小魚,我們應(yīng)該把話說完整:我把花瓣變成了一條小魚。

  6、結(jié)束部分:

  小朋友們的想象都非常有意思,我們把你的想象貼到咱們班的作品園地里,讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊,帶上我們的畫走吧孩子們!

中班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩,顯得不合群,缺少合作意識,碰到別人有困難,默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候,由于地滑,有個(gè)別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關(guān)心別人,為此,通過故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人,初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

  目標(biāo):

  1、在成人的幫助下,感受關(guān)心同伴的快樂。

  2、樂意學(xué)說故事中的對話。

  準(zhǔn)備:

  下雨的背景圖一張,插圖動(dòng)物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只若干片葉子。

  過程:

  一、情景表演,引起興趣

  1、教師:“小朋友,你們瞧,我是誰?”小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)

  2、聽“大雷下雨”聲

  教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的雨,我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)

  3、教師:小白兔,我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了,它會(huì)怎么樣?

  我們快想辦法幫助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰呀?(小貓)

  小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)4、雨停了,我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)

  二、幼兒看圖片,學(xué)對話老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽的故事,你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片:提問:

  1、故事的'名字叫什么?

  2、故事里有誰?

  3、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?

  4、小白兔走呀走,看見了誰,它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)

  5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對小貓說的?

  6、小兔,小雞真會(huì)關(guān)心人呀,我們也一起來幫幫小貓?(集體——個(gè)別對話練習(xí))

  7、小貓說:謝謝你們。

  8、雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興三、聽了這個(gè)故事以后,你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)創(chuàng)意:

  美術(shù)師一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫,具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃,就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法,能陶冶身心,增進(jìn)生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫,并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),感受手指印畫的'樂趣。

  3、通過活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 每人一盒印泥、記號筆、水彩筆、圖畫紙每人一張。

  2、 課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙

  活動(dòng)過程:

  一、出示課件:手指娃娃,引起學(xué)習(xí)興趣

  1、 手指娃娃自我介紹并提問:你們的小手有什么本領(lǐng)。

  2、 請幼兒說一說自己的小手有什么本領(lǐng)。

  二、欣賞手指娃娃作畫,并簡單討論印畫方法:

  手指娃娃畫的是什么?怎樣畫的?

  三、幼兒學(xué)印指印

  1、 教師示范印指印方法,幼兒嘗試印指印。

  2、 幼兒發(fā)揮想象力,說一說指印像什么。

  四、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)

  1、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,印畫出與眾不同的內(nèi)容。

  2、 引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置印畫。

  3、 在作畫過程中,提醒幼兒注意衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  五、作品展示,體驗(yàn)成功的快樂

  1、 請幼兒用連貫語言,大膽表達(dá)自己的想法,把自己作品介紹給別人,并能相互欣賞。

  2、 對有不同添畫方法,想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵(lì)。

  六、指印畫欣賞:讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫,感受指印畫帶來的樂趣。

  七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡樂氣氛中結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用多種線條來表現(xiàn)大樹的樹葉和樹枝的形態(tài)。

  2、欣賞、感知畫面中大樹形態(tài)的豐富性,并嘗試遷移和運(yùn)用。

  3、愿意大膽想象,體驗(yàn)與眾不同的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒寫生過實(shí)物的樹;教師帶領(lǐng)幼兒閱讀過繪本《我愛你,小猴子、》。

  2、故事圖片多幅。

  3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護(hù)衣人手一份。

  4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒,抹布,黑色KT板(用于展示幼兒作品)。

  5、音樂《頑皮熊》。

  活動(dòng)過程

  1、師幼共同欣賞故事圖片。

  教師:這里有一片森林,給你什么感覺?

  2、重點(diǎn)欣賞樹葉的豐富性。

  (1)同伴相互交流。

  教師:森林里有許多不一樣的樹,樹葉也很不一樣哦!找一找,你找到了哪些不一樣的樹葉?有幾種?都是什么樣子的`?

  (2)個(gè)別幼兒講述。

 、俳處煟赫l來說說,你找到的樹葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?

  ②教師:如果請你來畫,你會(huì)用什么形狀來表現(xiàn)樹葉?又會(huì)怎樣排列呢?

  (3)個(gè)別幼兒示范。

 、俳處煟赫l愿意來試一試,畫出剛才我們都沒有看到過的樹葉?

  ②教師:我來畫一些方方的樹葉吧,它們長在樹干上。

  3、側(cè)重點(diǎn)欣賞樹枝的多樣性。

  ①教師:說完樹葉,我們再來看看樹枝吧。你找到了哪些不一樣的樹枝?

  ②教師:如果請你來畫,你會(huì)用哪些不一樣的線條來表現(xiàn)樹枝呢?

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  教師:你畫的樹葉有哪些形狀?你畫的樹枝是什么樣的線條呢?

  5、集體欣賞、。

  教師:找一找,誰的樹和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?

  活動(dòng)建議

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹剪下粘貼在一張大的背景紙上,變成童話中的森林。

  ☆家園共育 收集關(guān)于奇特的大樹的圖片和資料,例如有香味的、會(huì)流淚的、會(huì)捕蟲的樹等。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步從情節(jié)、遠(yuǎn)近順序、色彩上欣賞美術(shù)作品《喂小鳥》,感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。

  2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)作品中的母親對孩子無限的愛。

  3、愛媽媽,能用語言表達(dá)出自己與媽媽之間的愛與關(guān)心。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn):能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

  幻燈、電腦、電視、MP3。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞米勒的'畫:

  1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問:這是白天還是晚上?你從哪里看出來的?陽光照在身上是一種什么樣的感覺?

  2、這幅畫遠(yuǎn)處有什么?近處呢?他們會(huì)是誰?你是怎么知道的?

  3、畫中有幾個(gè)寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學(xué)一學(xué))旁邊的寶寶在干什么?(我們來學(xué)一學(xué))我們想象一下,媽媽喂飯的時(shí)候表情會(huì)是什么樣子的?當(dāng)媽媽微笑地看著你的時(shí)候,你的心里有什么樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時(shí)候還會(huì)說什么呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什么?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫,你心里有什么樣的感覺?

  4、其實(shí),每個(gè)媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細(xì)觀察媽媽和寶寶在一起的時(shí)候,她的表情是什么樣子的。除了我們?nèi)祟惖膵寢屵@么愛寶寶之外,動(dòng)物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點(diǎn)講解北極熊。

  5、我們給米勒的畫取個(gè)名字。

  二、遷移已有經(jīng)驗(yàn)表述媽媽對自己的愛:

  1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進(jìn)行提升。

  2、這里還有一首說媽媽的歌呢!仔細(xì)聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。

  三、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式關(guān)心媽媽:

  你也愛媽媽,怎么讓媽媽知道呢?

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū)提供一些材料,想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。

中班美術(shù)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用剪、切的方法,制作蔬菜印章。

  2.在操作活動(dòng)中,充分運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特點(diǎn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種蔬菜,如:辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。

  2.白紙若干(與幼兒人數(shù)相等)。

  3.水粉顏料:紅、黃、綠、湖藍(lán)、淡綠、橘紅,顏料盆(中間放海綿)。

  4.每組準(zhǔn)備沒有開封的刀和剪刀若干把。

  三、活動(dòng)過程

  (一)引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。

  1.教師引導(dǎo):小朋友,你們桌上的籮筐里是什么?;那就請每個(gè)小朋友拿出2"3樣,仔細(xì)看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩,比比它們的顏色、形狀和大小,然后相互說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里,向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  (二)嘗試制作蔬菜印章。

  1.教師:小朋友看的很仔細(xì),知道蔬菜有根、莖、葉、果實(shí),有各種不同的顏色和有趣的形狀,那我們能不能用蔬菜來做印章呢?

  2.請幼兒動(dòng)手試一試、做一做,交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。

  3.提供顏色盆,請幼兒選自己喜歡的顏色,用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。

  4.幼兒嘗試操作,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的',印出的圖案相同嗎?

  (三)展示作品和評析。欣賞自己制作的作品,說說什么地方最漂亮。

  活動(dòng)反思:

  評價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡單與變化的點(diǎn),線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

  2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件(各式各樣的手套,圍巾圖片)。

  2、幼兒自帶顏色鮮艷,圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,布置教室一角。

  3、蠟筆,勾線筆等美工材料。

  活動(dòng)過程:

  (1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

  問:圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋,什么樣子的圖案?

  答:好看的彩色,有條紋,花紋等等。

  (2)說說自己最喜歡哪條圍巾,哪副手套,為什么?

  (3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套,教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的.裝飾效果。

  (4)觀看PPT,告知幼兒手套變得圖案是對稱的,兩只手是一樣的。

  2、幼兒裝飾活動(dòng):

  天氣冷了,我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

  (1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

  (2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條,圖形組成不同的圖案,注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對稱的。

  (3)教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

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