大班教案經典[10篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解鼠類的生活習性和形態(tài)特征。

　　2、聯(lián)系個人生活經驗，大膽想象，構思畫面情節(jié)。

　　3、初步了解民俗故事《老鼠嫁女》的內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、音樂《貓和老鼠》；

　　2、蠟染字畫、剪紙《老鼠嫁女》；

　　3、數碼相機拍攝的老鼠照片；

　　4、VCD動物百科；

　　5、錄音故事《老鼠嫁女》；

　　6、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份。

　　活動過程：

　　1、以音樂游戲引出課題：

　　放音樂《貓捉老鼠》，幼兒一起聽著音樂進行游戲。

　　2、認識老鼠的生活習性和形態(tài)特征：

　　（1）請幼兒簡單說說十二生肖中貓和老鼠的故事：

　�。�2）認識老鼠的'特征，出示老鼠圖片：

　�、倮鲜箝L得怎么樣？說出老鼠的外形特征。

　�、诶鲜笙矚g吃什么？主要吃米，綠色植物的莖、葉，還要咬門、咬電線等，所以老鼠是害蟲。介紹老鼠的生殖特點（老鼠會生，所以很多，要吃很多東西。

　�、勰敲蠢鲜笊�活在哪里呢？說說家鼠住在哪里和在什么地方活動。

　　④老鼠有什么本領？攀緣、游泳。

　�、萁榻B其他種類的老鼠。（看VCD）

　　3、講述《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　�。�1）出示《老鼠嫁女》的圖片。

　　（2）放錄音故事《老鼠嫁女》。

　　4、聯(lián)系生活經驗，大膽構思老鼠的生活場景。

　　（1）請幼兒說說老鼠的生活情況，他們的家是怎樣的？

　�。�2）請幼兒把自己的想法畫下來，畫好后講給大家聽。

　　（3）提出作畫要求：先構思再畫，涂色要均勻。

　　5、展覽幼兒作品：

　　鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。

　　2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。

　　活動準備：

　　沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

　　活動過程：

　　一、活動導入：我是小小解放軍播放《學做解放軍》音樂入場。

　　帶領幼兒做熱身運動：踏步走等。

　　二、好好練本領談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領。今天我們要來練習投炸彈的本領。你們覺得投炸彈的動作是怎么樣的？

　　老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習）幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。

　　游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　三、勇敢執(zhí)行任務小解放軍，我們已練好了本領，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

　　我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲。

　　集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎？怎么樣才能投得更準？（再投一次）組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。（組織分組游戲）四、慶祝勝利放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦！

　　小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

　　教學反思：

　　根據我班孩子的能力發(fā)展和學習興趣特點，我設計了大班體育《勇敢地解放軍》的活動，并進行了活動的展示。通過教學實踐和活動實施，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處，因此作簡單反思。

　　1、根據對大班幼兒的'要求，本次活動的目標"掌握肩上揮臂投物的基本動作"定位有點低，可以調整重點為"投準"。

　　2、教師能運用"解放軍"的角色帶領幼兒參與游戲，幼兒的活動興趣比較好。但是教師自身的角色意識比較混亂，沒有自始至終在自己的角色定位中，語言的引導一會是"老師"，一會是"司令員"。

　　3、在活動中，活動環(huán)節(jié)的安排和場地的設置上還可以力求合理一些，特別是針對"投準"的練習相對偏少了，還可以再增加一些內容或在游戲中要求再明確一些，能體現(xiàn)"投準"的要求。

大班教案 篇3

　　設計背景

　　孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準備了實物，準備了教學用具，廢舊物制作。擺放歸類，設計了一個小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學習用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認知過這些物。

　　活動目標

　　1.引導幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。

　　2.應用“我買****，@@多少錢?”學習“你想買什么?我想買***

　　3.知道用禮貌用語，知道買東西要付錢。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　重點難點

　　1重點：重要的是讓幼兒積極用漢語表達出來，不完整的.句子老師引導孩子完成，多說幾遍都可以，弱點的孩子只能說出詞語也沒關系。讓幼兒們在此情景中樂于參與活動

　　2難點：能靈活運用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導使得幼兒大膽用句式表達清楚含義。難在老師用靈活多樣、前后有序的方法掌控調節(jié)教學氛圍。

　　活動準備

　　1.小超市模型

　　2.自制紙幣，5毛錢，1塊錢若干張

　　3.實物：泡泡糖、巧克力，方便面，小餅干，棒棒糖等。

　　4.水果教具，蔬菜教具。

　　5.小布袋子6—8個。

　　6.分六小組，每組6人

　　活動過程

　　1老師與兩名幼兒示范，其它幼兒仔細聽，認真看。

　　2選一組幼兒為大家示范表演，老師鼓勵并指導幼兒用漢語口語表達。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。

　　3對有些不善于說話的、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導并開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來獎勵孩子。

　　4結束活動，小朋友們一起回想這個小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學習用品。

　　5,延伸：把物品擺放在區(qū)角，便小朋友們自由進行玩耍。

　　教學反思

　　1、我自己備課理論太多，對幼兒學習方法掌握有點生硬呆板。

　　2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引導他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品

　　3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。

　　4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度

　　5、我對幼兒的學習特征和個性化發(fā)展都有所理解和學習，就是在實施活動時，沒能及時調整。

　　6、老師當時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機會少，自由空間也太小。

大班教案 篇4

　　大班歌唱活動：

　　小鳥小鳥

　　活動目標

　　1.在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂

　　2.用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲

　　3.在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學唱歌曲，唱準休止符

　　活動準備

　　幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片（問號，太陽，花朵）

　　活動過程

　　一、教師哼唱歌曲并提出問題，吸引幼兒

　　1.指導語:在哪里，有陽光？在哪里，有花香？

　　2.指導語：小朋友們，老師剛剛唱的歌提出了里什么問題？（并把問題以圖片的形式展示在黑板上）

　　二、教師引導幼兒以繪畫的形式畫出答案

　　1.指導語：小朋友們，我們把自己認為的答案畫在紙上好嗎？

　　2.指導語：我們手里只有一張紙，要在一張紙上畫出來，該怎么辦呢？

　　三、幼兒自主作畫，教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律

　　1.幼兒作畫，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽光？在哪里，有花香？

　　2.邀請小朋友介紹自己的畫，說說自己畫的.內容

　　四、熟悉歌曲的內容

　　1.幼兒交流自己繪畫的內容，教師幫助理解成詞

　　2.傾聽教師唱歌，邊畫圖邊問唱(畫出曲線，幫助幼兒進一步感受歌曲后半部分的旋律)

　　3.教師出示小鳥，用小鳥的身份問幼兒那哪里有陽光？哪里有花香？并借助幼兒的畫唱出答案

　　五、初步學唱歌曲

　　1.教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫，替換問號，引導幼兒學唱歌曲

　　2.幼兒看著圖譜和教師對唱，教師引導幼兒進一步學唱歌

　　六、邀請客人老師合唱

　　1.客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內容

　　2.客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌

　　七、活動結束

　　同學們一起唱小鳥小鳥

大班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、愿意在活動中大膽表現(xiàn)自己，喜歡唱歌。

　　2、嘗試根據歌詞創(chuàng)編動作。

　　二、重點與難點

　　重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據歌詞創(chuàng)編動作。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1、“跳到這里來”的錄音磁帶。

　　2、各種創(chuàng)編動作所需的道具、頭飾等。

　　四、設計思路

　　幼兒在教師傳授的歌曲中，有許多都是由教師手把手地教，許多動作表情都是教師的翻版。事實上，幼兒更喜歡由著自己的理解來表現(xiàn)音樂。當然，在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編動作是要有一定基礎的，二年的幼兒園生活為幼兒積累了－些舞蹈語匯，因此，在大班的上學期安排這一內容，并且給予幼兒創(chuàng)編動作的歌詞又是淺顯易懂的，這樣能讓幼兒獲得成功，充分體會創(chuàng)編的樂趣。

　　五、活動流程

　　欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)

　　1、欣賞。

　　教師可安排幼兒在角落活動中里聽賞這首曲子，世可通過集體活動讓幼兒欣賞旋律。在幼兒聽賞的過程中，教師應認可幼兒的各種動作，因為幼兒聽著旋律歌詞自然而然地會配上自己的動作。在欣賞這一曲子的過程中，讓幼兒理解歌詞是關鍵，因此教師應該提醒幼兒去聽清歌詞。

　　2、創(chuàng)造。

　�。�1）讓幼兒在聽賞歌曲，理解歌同的基礎上嘗試創(chuàng)造表演，教師應該讓音樂反反復復地播放，鼓勵幼兒參與表演。

　　說明：有許多幼兒會膽怯、會擔心自己做得不夠好看而望之怯步，教師應該消除幼兒的這種心理。

　　（2）觀察幼兒創(chuàng)編的動作，個別給予肯定、鼓勵。因為集體中的表揚，會導致其他幼兒的一味模仿，因此個別的指導尤為重要。

　　說明：讓幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作可以反反復復地進行。幼兒在音樂的不斷播放中嘗試，這樣幼兒會在逐漸增多的體態(tài)語言中找到新的靈感。

　　3、表現(xiàn)。

　　（1）組織的兒大膽表現(xiàn)自己的'創(chuàng)編動作。應對每一個幼兒的“作品”予以充分肯定。教師還可以讓其他幼兒說說最喜歡誰的表演。

　�。�2）教師點評幼兒的作品。教師的點評讓幼兒真正感受藝術作品的藝術性，在教師點評中其他幼兒也可以學一學這些精彩的動作。

　　（3）教師展示自己的創(chuàng)編動作，

　　教師和幼兒的地位是平等的，教師展示的動作中有來源于幼兒的動作，也有來源于自己的創(chuàng)編，讓幼兒進一步體會刨編的樂趣。激發(fā)幼兒以后在角落游戲中再去嘗試創(chuàng)編的欲望。

　　《跳到這里來》

　　3311|333350|2277|22224—||

　　跳跳跳跳跳到這里來，跳跳跳跳跳到這里來。

　　我是小豬嚕嚕嚕嚕嚕，我是小豬嚕嚕嚕嚕嚕。

　　閉上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，閉上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯。

　　3311|333350|23432|1—10||

　　跳跳跳跳跳到這里來，跳到這里來寶貝。

　　我是小豬嚕嚕嚕嚕嚕，我是快樂的小豬。

　　閉上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，就這樣做個好事。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能按自己的想法大膽進行塑造，裝飾等活動。

　　2、運用拉坯、注漿成型等方式制作瓷制品，知道瓷器的制作流程。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒認真、細致的學習態(tài)度，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：組織幼兒參觀瓷廠，了解瓷廠工作的流程，豐富幼兒有關注漿、拉坯、雕塑、彩畫等知識。

　　2、物質材料：瓷廠工作的流程圖、各個車間的標志、泥土、各種白瓷、裝飾材料、模具、泥漿、幼兒用的`圍巾、袖套等。輔助材料：？

　　活動過程：

　　1、以“參觀瓷廠”的話題引入，引導幼兒觀察瓷廠工人工作的流程圖，鼓勵幼兒說說自己看到的瓷器的生產過程是怎樣的？簡單介紹各個工作車間及工具、材料。

　　2、討論：你想到哪個車間工作，設計哪些新的產品？并自由商量討論分組與合作伙伴等。

　　3、以“學做小工人”為題，激發(fā)幼兒操作興趣。

　　4、提出操作要求：

　　（1）認真、細致地工作，并注意個人衛(wèi)生。

　�。�2）大膽地塑造，裝飾與眾不同的作品。

　　（3）愛惜自己和同伴的勞動成果。

　　5、幼兒按意愿到各車間“工作”，老師巡回觀察指導。

　　6、分組操作：應該體現(xiàn)重點指導內容，（哪一個內容幼兒比較難操作，教師應該怎樣指導。）

　�。�1）指導幼兒大膽塑造各種有趣的造型，并創(chuàng)制性的使用輔助材料。準備沒有體現(xiàn)？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽運用各種裝飾材料裝飾白瓷。

　�。�3）指導幼兒控制注入模具的泥漿，并想辦法讓胚快點干。

　�。�4）指導幼兒學習手拉胚，并想辦法拉出不同的造型。

　　7、布置“陶瓷展覽館”展示幼兒作品，師生自由地觀賞、交流，體驗成功的喜悅。

　　活動結束：

　　引導幼兒為自己的瓷器標定價格，設計簡單的廣告詞，拍賣自己設計的瓷器。

大班教案 篇7

　　準備：長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

　　目標：

　　1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。

　　2、能大膽創(chuàng)作，用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。

　　3、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。

　　過程：

　　一、欣賞音樂

　　師：

　　1、今天我?guī)�來了一段好聽的音樂，請你們欣賞。

　　問：聽了這段音樂你有什么感覺？

　　聽了這美妙的音樂，你好象看到了什么？來到了什么地方？

　　小結：這段音樂是葫蘆絲演奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》，它表現(xiàn)了美麗的傣族姑娘們在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。

　　2、瞧：美麗的.傣族姑娘來了。

　　二、欣賞傣族舞，了解一些傣族人特有的文化特色。

　　1、（欣賞傣族舞）傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？她是怎樣跳舞的？你能看出她是模仿誰在跳舞嗎？

　　小結：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學著孔雀來跳舞。問：小孔雀在干什么？

　　2、幼兒學一學孔雀的動作。

　　3、美妙的音樂把許多傣族姑娘吸引來了，想不想看一看？

　　課件：

　�、�、這個傣族姑娘在干什么？她們姿態(tài)象什么？穿了一件什么衣服？

　�、凇⑦@兒有三個傣族姑娘圍在一起跳舞，她們是怎樣跳的？大家來學一學！

　　小結：她們的身體、跨部、腳呈S行，這是傣族舞中特有的動作：“三道彎”，一起來擺一擺。

　�、�、傣族姑娘圍在一起跳舞，還擺出了許多造型。

　�、堋⒏�傣族姑娘一起跳舞。

　　三、幼兒創(chuàng)作：小朋友跳的傣族舞真棒，你們喜歡傣族姑娘嗎？拿起你們的畫筆，把他們畫下來好嗎？

　　四、作品評價：請小朋友圍著圖畫，找找最喜歡的傣族姑娘，聽著音樂跳吧！

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解樂曲的內容，學習用動作表現(xiàn)樂曲。

　　2、通過身體動作、圖譜等形式，學習抬轎時ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的節(jié)奏。

　　3、嘗試小組合作完成游戲，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：小狗抬轎電腦動畫、電腦、投影儀、轎子4個、音樂《小狗抬轎》、老虎頭飾、圖譜、黑板。

　　活動過程：

　　1、教師邊講故事《小狗抬轎》邊看動畫，初步感知樂曲的內容。

　　·教師講述故事，幼兒說最有趣的地方。

　　——教師：今天藺老師要給你們講個有趣的故事——《小狗抬轎》，你們邊聽邊看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住著一只兇猛、威武的老虎和一群小狗們，平時老虎對小狗們呼來換去，可厲害了，只要老虎一聲吼叫，小狗們就嚇得渾身直哆嗦，小狗們對老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它命令小狗們準備好轎子抬它上山，小狗們沒有辦法只要答應。由于山路陡而險，它們只有齊心協(xié)力才能將老虎抬到山頂。于是它們邁著一樣的步伐，嘴里喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走著走著，誰知一只小狗不留神摔了一跤，轎子頓時失去了平衡，老虎見了狠狠地踢了它一腳，這只小狗痛得汪汪叫。轎子抬到了半山腰，小狗們想了個好辦法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它們繼續(xù)喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轎子，很快來到了山上，一起喊“一、二、三、向上拋”，老虎摔了個大老跤，從那以后老虎再也不敢欺負小狗了，小狗們高興極了!(故事完畢)

　　你覺得這個故事什么地方最有趣?(小狗們抬轎、老虎摔跤等最有趣了)

　　2、通過身體動作、圖譜等形式，學習ⅹⅹⅹⅹⅹ的`節(jié)奏。

　　·幼兒完整欣賞小狗抬轎的音樂一遍。

　　——教師：今天老師還帶來了一段音樂，這個音樂講的就是小狗抬轎的故事，我們一起來聽聽。你聽到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轎的喊聲等)

　　·幼兒再次欣賞音樂。

　　——教師：我們再來聽一遍音樂，你們仔細聽聽小狗抬轎時是怎么喊的?也可以跟著音樂做一做。

　　·幼兒通過身體動作、圖譜感受樂曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的節(jié)奏。

　　——教師：小狗抬轎子的時候是怎么喊的?請2-3名幼兒說說(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老師在黑板上出示圖譜。我們聽口令一起來說一說，567說(教師拍手幼兒看圖譜)。這次我們加快速度說一說�，F(xiàn)在我們一起站起來在原地走一走，喊聲要和腳步一致噢，一共走4遍，567走。這次老師當大老虎(戴頭飾)，你們當小狗一起來抬大老虎，大老虎可重啦，小狗們可要用勁噢，大老虎要聽到你們的喊聲和腳步聲要一致噢，要不然大老虎會生氣的!老虎說：“轎子的速度太慢，再快點。”(速度加快走一遍)

　　3、引導幼兒隨著音樂，表現(xiàn)小狗摔跤、老虎踢小狗等情節(jié)，感受ABAC的結構。

　　·幼兒能分辨樂曲的前奏和主旋律。

　　——教師：這次我們要跟著音樂抬轎了，音樂一開始小狗們就抬轎子了嗎?我們再聽一遍音樂，看一次動畫片，聽聽小狗們是什么時候開始走的?是在沒有唱的地方還是在唱的地方開始走的?前面的音樂小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、將轎子抬起來等)我們一起跟著音樂試一試，可要聽好音樂噢!

　　·幼兒嘗試合著樂曲抬轎。

　　——教師：剛才你們是空手抬轎子的，老師給你們準備了一些轎子，可以幾只小狗抬呢?怎么抬呢?你們可以自由組合去試一試。

　　——教師：哪組小狗說說你們是怎么抬轎子的?

　　——教師：轎子都準備好了，現(xiàn)在我們跟著音樂抬轎子了，小狗們，起轎!

　　——教師：小狗們走著走著，發(fā)生了什么事情?我們一起來學一學吧。

　　——教師：轎子好不容易抬到了半山腰，小狗們想了什么辦法摔老虎的?我們一起來摔老虎(教師和幼兒共同唱一、二、三，向上拋，老虎跌個大老跤)。

　　4、幼兒合作完成游戲，體驗合作的樂趣。

　　·教師與部分幼兒游戲

　　——教師：現(xiàn)在我們就一起來玩《小狗抬轎》的游戲，這一次老師先來當老虎(戴頭飾)，誰愿意當摔跤的小狗?其余的小狗誰來當?記住小狗們可要齊心協(xié)力噢!

　　·幼兒小組合作游戲

　　——教師：剛才的游戲好玩嗎?你們想玩嗎?那你們自由組合，商量好角色后再去拿轎子玩游戲!也可邀請客人老師玩游戲。(給老虎戴上頭飾)

大班教案 篇9

　　設計意圖：

　　《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調是“動作發(fā)展”的目標，也是我們教師為此努力的方向。有價值的運動游戲需要教師的顯性組織與指導，材料提供這一隱性指導作用也是不容忽視的。報紙是我們生活中常見的物品之一，用廢舊報紙作為游戲材料既環(huán)保又方便。孩子們拿報紙卷金箍棒、、剪面條、捉迷藏……在幼兒的眼里，報紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。大班幼兒已能夠協(xié)調、快速地跑動，但帶物有一定速度地奔跑，對幼兒來說既新鮮又充滿挑戰(zhàn)，我把這一技能的練習作為此次活動的重點，既有助于幼兒運動興趣的增強，又有助于其綜合運動能力的提高。

　　游戲目標：

　　1、在活動中練習走、跑、跳等技能，重點練習快速跑。

　　2、體驗團隊合作的快樂，有初步的競爭意識。

　　游戲準備：

　　8開的報紙若干，場地上標有2條起跑線和終點線。

　　游戲重、難點：

　　能夠發(fā)現(xiàn)同伴的玩法，并跟著玩一玩，以及帶著報紙能夠跑起來。

　　游戲過程：

　　一、玩報紙（一物多玩）。

　　師：今天老師為小朋友們準備了一張報紙，大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢？

　　二、分享玩法。

　　幼兒集中說會所自己的玩法，并讓同伴學一學。

　　三、幼兒再次嘗試不同的玩法。

　　學學同伴的玩法，自由活動，教師個別指導。

　　其中發(fā)現(xiàn)跑的動作，加以引導。

　　四、討論“帶紙快跑”的玩法。

　　1、請個別幼兒示范帶報紙走動的玩法。

　　2、自由帶紙快跑，教師個別指導。

　　3、討論：在玩時有什么困難？

　　4、再次自由嘗試。

　　5、引導幼兒簡單小結：雙手先拿報紙貼緊胸前，跑起來后，雙手離開報紙，加快速度跑，不讓報紙掉下來。

　　五、帶紙快跑接力賽。

　　1、幼兒分成人數相等的2隊，迎面站立，進行貼報紙接力賽。

　　2、交代要求：一個小朋友快速帶報紙跑到終點，交給終點的那個同伴，這個孩子在帶紙快跑到對面，來回反復，看哪組先完成。中途報紙掉到地上的，必須撿起來貼在胸前，繼續(xù)向前快速的跑。

　　3、幼兒接力賽，教師指導。

　　六、放松活動。

　　頭頂報紙，手臂張開，側平舉走走，幫忙整理報紙，自由結束活動。

　　游戲反思：

　　結合我園鎮(zhèn)江市級課題《多元化運動游戲特色課程開發(fā)的實踐研究》，我設計了這次運動游戲，課題正在研究，大家都屬于摸索、探究中。在設計這次活動時，我收集了大量的有關報紙的玩法，也研究了同行們開展的一些有關報紙的活動課，大多數是以一節(jié)體育課的形式設計的。但是，我們研究的是運動游戲，我認為這還是與體育課有所區(qū)別的，簡明扼要點說，我認為這樣的活動方案設計與開展的成功，主要是為晨間鍛煉和戶外游戲服務的`，換言之，也就是我們開展的這樣的運動游戲形式，應該從晨鍛和戶外鍛煉的形式入手。

　　因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了體育活動中的熱身運動，我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來，首先，通過一物多玩，讓孩子們和報紙親密接觸，嘗試不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相學一學；本活動的重點是讓孩子們帶著報紙快速跑起來，事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法，所以，我作為參與者的身份，參與到孩子游戲中，讓孩子們看到我的玩法，鼓勵孩子們學一學；其次，直接進入重點——自由帶紙快跑，總結出方法；接著，開展帶紙快跑競賽，游戲進入**；最后，整理報紙，交流心情，放松身體。

大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、在理解音樂的基礎上，能較形象地表現(xiàn)小老鼠走、望、拽的動作。

　　2、敢于大膽想象、表現(xiàn)，體驗參與游戲的樂趣。

　　3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1、音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　2、有玩泡泡糖的經驗，對泡泡糖的粘性有感性認識。

　　活動流程：

　　一、故事導入

　　通過教師講述自編故事《小老鼠偷油歷險記》激發(fā)幼兒對表演的興趣，幫助幼兒理解音樂內容。請幼兒說一說小老鼠出去偷油吃會怎么走，他的表情是什么樣的，并請幼兒嘗試表演。

　　二、引導幼兒欣賞第一段音樂，感受小老鼠偷東西時的動作和神態(tài)

　　1、教師邊有節(jié)奏的說兒歌《小老鼠上燈臺》邊做小老鼠走路的動作和神態(tài)，為幼兒理解音樂的節(jié)奏做鋪墊。

　　2、傾聽分析第一段音樂，邊說兒歌邊做小老鼠走路的動作和神態(tài)，幫助幼兒理解音樂。

　　3、教師和幼兒邊聽第一段音樂邊記錄圖譜。

　　4、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠走路的動作和神態(tài)。

　　三、引導幼兒欣賞第二段音樂，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和動作

　　1、請幼兒欣賞第二段音樂，聽到“咚——”的一聲，提問：發(fā)生什么事了？老師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提問：小老鼠用手去拽泡泡糖時會怎么樣？粘住了怎么辦？引導幼兒練習拽泡泡糖的動作，突出用力拽的感覺。泡泡糖還會粘到哪里？讓幼兒發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性的表演。

　　2、教師和幼兒邊聽第二段音樂邊記錄圖譜。

　　3、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

　　四、教師和幼兒隨音樂做游戲

　　1、請幼兒完整地欣賞音樂，同時教師手指圖譜幫助幼兒理解音樂，并適時提示幼兒一起用夸張的動作表現(xiàn)。

　　2、幼兒聽音樂和老師一起游戲。

　　教師交代游戲規(guī)則，提示幼兒形象的表現(xiàn)小老鼠輕輕地走、東張西望、用力拽的動作和表情。教師當大花貓做兩遍游戲后，在幼兒中挑選兩名當大花貓，音樂響起時，大花貓會和小老鼠一起做動作，當聽到貓叫時，大花貓就會捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。

　　附故事：小老鼠偷油歷險記

　　一天，小老鼠想要上燈臺偷油吃。鼠媽媽告訴它要當心屋子里面那只狡猾的大花貓，千萬不要被它抓到。小老鼠跟媽媽告別后就出門了。屋子真大呀！小老鼠就東看看，西看看，一邊尋找好吃的油，一邊提防大花貓，心想：一定要當心啊，千萬不要被它發(fā)現(xiàn)了，不然可就要沒命了。正當小老鼠東看看西看看的時候，突然，哎喲，不好！小老鼠掉到什么東西上了？粘乎乎的？一看，原來是一塊大泡泡糖。這可是大花貓設的'計啊！小老鼠趕緊用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。”突然，“喵嗚~~~”一聲貓叫，呀！不好！大花貓來了，小老鼠使勁一拽，把自己從泡泡糖上拽下來了，然后匆忙地逃回家了。

　　活動反思：

　　《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、詼諧的樂曲，對于中班幼兒來說，已有能力分辨樂曲中A、B兩段的不同，小老鼠和機靈、可愛，泡泡糖粘粘的特征，正好將樂曲A、B兩段融合在一起。讓幼兒通過游戲情境，熟悉樂曲，再通過聽樂曲更好地表現(xiàn)小老鼠的動作，讓整個活動變得生動有趣。根據樂曲特點和中班幼兒的年齡特點，設計了這一韻律活動。根據《綱要》中藝術活動目標，遵循中班幼兒的發(fā)展水平，從而確立了本次活動的目標：本次活動的重點是根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。難點是在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做動作。因為音樂是六八拍子，節(jié)奏又比較快，這給孩子的動作表現(xiàn)帶來了一定的難度，我采取的對策是運用語言（也就是兒歌形式）和動作符號幫助幼兒感知節(jié)奏，在教學中，我根據音樂節(jié)奏特點邊朗誦兒歌，邊配上相應的動作，把樂曲中的節(jié)奏，直觀、形象化，幫助幼兒理解掌握。為了落實走、看這兩個重點動作的合拍，我采用由慢到快、由單音節(jié)奏到旋律跟進，循序漸進地將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。并通過提問，有意識的讓幼兒觀察到手、腳停頓以及頭部的變化，來提高表演能力。另外，在活動中，通過創(chuàng)設游戲化的情境，引導幼兒根據小老鼠出來玩并被泡泡糖粘住的游戲情節(jié)，大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠不斷拉拽泡泡糖卻怎么也拉不掉的詼諧形象。在每一次的游戲中，通過同伴示范、教師提出的不同要求，激發(fā)幼兒主動模仿并不斷創(chuàng)新的愿望，通過多次感受、體驗，最終促進了幼兒音樂感受力、表現(xiàn)力等多方面的發(fā)展，從而體驗活動的快樂。由于事前對教材分析比較透徹，對重點和難點把握比較準確，所以活動開展得比較順利，幼兒在模仿小老鼠的“走”和“拉泡泡糖”上表演到位，而且在整個活動中他們參與的積極性非常高，老師和孩子及孩子和孩子之間的互動也做得比較好。這次活動也存在著不足之處，比如：孩子們在表演小老鼠東張西望時，個別幼兒沒有跟著節(jié)奏表演，教師需要個別引導。

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