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大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-19 11:57:53 教案我要投稿

有關(guān)大班科學(xué)教案范文集錦七篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)大班科學(xué)教案范文集錦七篇

大班科學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　（1）基于月主題；本月主題為“古老的民間藝術(shù)和玩具”，結(jié)合本月主題內(nèi)容，我們科學(xué)組的成員選擇了適合主題的活動(dòng)《臟水變清》，讓孩子初步了解和認(rèn)識(shí)過(guò)濾的原理以及可以過(guò)濾的材料。

　　（2）指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)；在指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)1指出，幼兒親近自然，喜歡探究，目標(biāo)2:具有初步的探究能力，因此結(jié)合這兩個(gè)目標(biāo)，我們制定了目標(biāo)1:初步了解污水的凈化材料和過(guò)程，探索多層過(guò)濾的方法。2、敢于大膽嘗試并能對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，勇于用完整的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

　�。�3）幼兒年齡的特點(diǎn)；基于是大班的幼兒，因此我們小組成員考慮到大班幼兒必須要用合作分享的能力，因此設(shè)定了目標(biāo)3：萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣，并能在實(shí)驗(yàn)中小組成員分工合作完成實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解污水的凈化材料和過(guò)程，探索多種多層過(guò)濾的方法。

　　2、敢于大膽嘗試，勇于表達(dá)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，并能對(duì)比和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、科學(xué)猜想的重要性。

　　2、單人獨(dú)立操作的必要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期調(diào)查過(guò)濾的材料。

　　2、毛巾、碳、石頭、飲料瓶、盆、紙杯、臟水若干、記錄單每人一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話。

　　1、師：前些天，孩子們已經(jīng)調(diào)查了我們身邊過(guò)濾水的材料，你們都搜集到了哪些呢？

　　一、幼兒分享

　　師：水有什么用？我們生活中離得開(kāi)水嗎？

　　二、了解水體污染的情況。

　　1、老師播放水被污染的圖片

　　水為什么會(huì)這么臟？看了這么臟的水你有什么感覺(jué)？

　　三、嘗試凈化水。

　　1、瞧！這就是從河里打來(lái)的水，多臟啊！你有辦法能讓臟水變干凈嗎？

　　2、教師介紹桌上物品及記錄單，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想并記錄。

　　師：今天老師為孩子們準(zhǔn)備了三種材料，它們分別是：毛巾、炭、石頭，你們覺(jué)得這三種材料哪一種過(guò)濾的水是最清的`？

　　幼兒大膽猜想并記錄。

　　3、教師講述操作要求

　　每人都有的材料為一個(gè)操作盤，一個(gè)瓶子、一杯臟水、毛巾、炭和石頭是自己選擇其中的一種。

　　每次實(shí)驗(yàn)只做一次，實(shí)驗(yàn)完之后對(duì)比你和同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并記錄你看到的最清的材料，并打勾。

　　第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將操作材料歸回原位。

　　4、第一次實(shí)驗(yàn)、幼兒分享操作結(jié)果：①我把石頭放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，水很快就流進(jìn)瓶子里了。石頭上有些臟東西，但水還是臟的。②我把炭放在空瓶口上，把臟水倒在炭上，水慢慢地流進(jìn)瓶子里。瓶子里的水比之前的要干凈一點(diǎn)。③我把毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，毛巾變臟了，水變干凈了一點(diǎn)。4、教師小結(jié)：①石頭表面很光滑，臟水一下子都流過(guò)去了。②炭上的空隙比較小，有吸附的功能，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點(diǎn)。③毛巾上有許多毛毛，就像很多的小手，能把水里的臟東西粘住，所以水就變得干凈了。5、引導(dǎo)幼兒第二次操作：用更多的材料，多次來(lái)回過(guò)濾瓶子里的水，試一試水有什么變化。6、幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果：7、教師小結(jié)：毛巾里的毛毛一遍一遍的把臟水里臟東西粘住，沒(méi)有臟東西的水就變得越來(lái)越干凈、清澈了。四、結(jié)束部分。師：我們?nèi)祟惡苄枰�，缺少水的人�?huì)很難受，嚴(yán)重的還會(huì)暈倒，甚至死亡。水是我們?nèi)祟愖顚氋F的財(cái)富。我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　1、對(duì)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)及科學(xué)探究過(guò)程認(rèn)識(shí)不夠，在開(kāi)展活動(dòng)之前沒(méi)有深度閱讀和理解指南中科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致每次在調(diào)整材料時(shí)只是想當(dāng)然，我們覺(jué)得可能這樣效果更好，結(jié)果并不是我們想象的那樣，并且沒(méi)有猜測(cè)環(huán)節(jié)的科學(xué)活動(dòng)是不完整的。

　　2、對(duì)科學(xué)語(yǔ)言的挖掘不夠，教師對(duì)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)沒(méi)有提前做好功課，沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)詞語(yǔ)的滲透和解釋，在活動(dòng)中也沒(méi)有多次提到。

　　3、對(duì)科學(xué)探究的誤解很深，我們一度關(guān)注的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，而忽視了孩子在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中的哇時(shí)刻，孩子在探究中的思維碰撞，老師的追問(wèn)能力不足。

大班科學(xué)教案篇2

　　不同的物體在水里會(huì)呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，有些是上浮而有些是下沉的，下面這節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，讓大家了解下物體的沉浮現(xiàn)象，從而培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)的興趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案。

　　2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)了解物體的沉浮現(xiàn)象。

　　2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種操作材料：大水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹(shù)葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

　　2、記錄材料：標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號(hào)筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜測(cè)活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，這些東西哪些會(huì)沉？哪些會(huì)浮？）剛開(kāi)始，教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)，為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、操作活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你來(lái)試一試，看結(jié)果和自己想的是否一樣？）這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究。既提高了幼兒的自主探究、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在此環(huán)節(jié)中，教師更多的`是采用了間接指導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)的辦法。

　　3、認(rèn)識(shí)活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：你知道這是什么標(biāo)志嗎？）在這里，教師通過(guò)講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)了記錄卡的使用方法以及"上浮"、"下沉"的標(biāo)志，為接下來(lái)的記錄活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　4、記錄活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：哪些東西會(huì)下沉？哪些東西會(huì)上浮請(qǐng)你用沉與浮的標(biāo)記記錄下來(lái)，并出示記錄表。）通過(guò)記錄，使幼兒對(duì)各種物體在水中是沉還是浮一目了然還為后面的總結(jié)交流活動(dòng)提供了依據(jù)。

　　5、分類活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把沉與浮的物體分類放在兩個(gè)籃子里。）分類活動(dòng)，讓幼兒對(duì)物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。

　　6、交流總結(jié)活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)說(shuō)記錄表，自己是如何操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。）在這里，教師為幼兒提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒自己記錄結(jié)果。幼兒可以盡情表達(dá)，不僅發(fā)展了幼兒的友語(yǔ)言，還拓寬了幼兒思維。

　　7、延伸活動(dòng)：（請(qǐng)幼兒回去找一找，還有哪些東西會(huì)沉下水底？哪些東西會(huì)浮上水面？并說(shuō)說(shuō)它們沉、浮的原因。）在這里，活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束，教師讓幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)探索使幼兒的興趣持續(xù)下去，并尋找更深一步的原因。

大班科學(xué)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)觀察于試驗(yàn)，是幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球、橡皮筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、標(biāo)靶、自制彈弓、紙制子彈。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┡囊慌�，捏一捏，感知不同物體的彈性。

　　1、出示準(zhǔn)備的皮球（其中有些皮球是沒(méi)有氣的或氣少的），請(qǐng)幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂(lè)拍球。

　　2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有其和沒(méi)氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來(lái)空氣也有彈性。

　�。ǘ┱乙徽疑钪杏袕椥缘奈矬w。

　　1、在收集的物品中找出有彈性的物品，如：彈簧、橡皮筋、氣球、海綿等。

　　2、請(qǐng)幼兒想一想，在生活中還有哪些物品是有彈性的。

　　如：枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等

　�。ㄈ┫胍幌霃椥栽谏钪衅鸬搅耸裁醋饔�。

　　如：

　　彈床——健身救生氣墊——保護(hù)、緩沖

　　靠墊——舒適彈簧稱——攜帶方便

　　網(wǎng)球發(fā)球器——方便、省力

　�。ㄋ模┩嬉煌�

　　1、橡皮筋的'一端系在中指上，另一端系在一個(gè)小球上，用一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

　　2、橡皮筋一端系在中指上，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲。

　　3、固定橡皮筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離是放手，讓球反彈回去，超過(guò)固定物的高度。

　�。ㄎ澹┯螒�

　　1、打靶：讓幼兒與標(biāo)靶相隔一定距離，橡皮筋一端系在中指上，用力投擲手中的小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中標(biāo)靶。

　　2、看誰(shuí)彈得遠(yuǎn)：一收握彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡皮筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。

　�。┬〗Y(jié)

　�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)

　　請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起制作一件彈力玩具。

大班科學(xué)教案篇4

　　教學(xué)意圖：

　　幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們把吃剩的蟹殼帶來(lái)，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《螃蟹》。為幼兒提供進(jìn)距離接觸螃蟹的條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法，了解螃蟹的外形，爬行方向。

　　3、勇敢探索，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、使幼兒掌握一些螃蟹生活基本常識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

　　3、夾子、筷子、手套每人一份。

　　4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、你們知道螃蟹嗎？(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎？(不)為什么？

　　幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>

　　幼兒2：它有大鉗子。

　　幼兒3：要夾人。

　　2、今天我們一起玩螃蟹好嗎？(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。

　　觀察螃蟹：

　　幼兒1：只看不動(dòng)手。

　　幼兒2：想用手摸但伸到一半又停了。

　　幼兒3：用手碰一下馬上縮掉。

　　幼兒4：拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

　　3、幼兒坐在地毯上。

　　師：玩得快樂(lè)嗎？(快樂(lè))

　　師：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè)，它是我們的好朋友。

　　師：螃蟹長(zhǎng)得什么樣子？

　　幼兒自由談，教師巡聽(tīng)。

　　幼兒1：背上有殼，是灰黑色的。

　　幼兒2：有眼睛，燒熟了是紅色的。

　　幼兒3：有三只腳。

　　幼兒4：不對(duì)，有四只腳。

　　4、螃蟹到底有幾只腳？大家去數(shù)一數(shù)。

　　5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

　　提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

　　6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

　　不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

　　7、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的'觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

　　教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

　　整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

　　小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來(lái)生小螃蟹，每次母蟹都會(huì)產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬(wàn)粒以上。螃蟹是依靠地磁場(chǎng)來(lái)判斷方向的。

大班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對(duì)各種動(dòng)物主要特征的認(rèn)識(shí)，并形成家畜、家禽、野獸等概念。

　　2、教育幼兒要保護(hù)動(dòng)物及其生活環(huán)境。

　　3、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)室里設(shè)置山、沙、森林、草原、農(nóng)舍等場(chǎng)景。

　　2、每位幼兒一張動(dòng)物卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶各種動(dòng)物的主要特征。

　　“在我們生活的周圍有各種各樣的動(dòng)物，你們知道有哪些動(dòng)物嗎？老師這里有許多動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友每人選一張，看看它是什么動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？生活在哪里？吃什么？

　　二、通過(guò)分類形成概念。

　　“在我們活動(dòng)室周圍，有山、河、森林、草原、農(nóng)舍、小溪、泥土地、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫助小動(dòng)物們找到他們生活的地方�！�

　　幼兒自由討論：為什么它們會(huì)住在這里，集體討論，形成家禽、家畜、野獸、水生動(dòng)物、鳥(niǎo)類等概念。

　　三、教育幼兒要保護(hù)動(dòng)物及其生活環(huán)境。

　　出示一組幻燈片（或圖片，用實(shí)物投影圖片），組織幼兒討論怎么保護(hù)動(dòng)物及其生活環(huán)境。

　　四、總結(jié)。

　　我們周圍有許多動(dòng)物，他們不但長(zhǎng)得不一樣，居住的`場(chǎng)所不一樣，同類的動(dòng)物還有一個(gè)共同的名字：如家禽、家畜、野獸、水生動(dòng)物、鳥(niǎo)類等，為了讓這些動(dòng)物能一代一代地生活下去，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)他們的生活環(huán)境，讓它們像我們?nèi)祟愐粯涌鞓?lè)的生活。

　　五、游戲：找家

　　“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)好音樂(lè)，隨著音樂(lè)每人拿一張動(dòng)物卡片，做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作，為它們找到家�！保ㄓ變嚎山粨Q卡片進(jìn)行幾次游戲）

大班科學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料。

　　2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

　　“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天，天氣寒冷)

　　“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

　　2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”

　　談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢?

　�、庞變焊鶕�(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?教.案來(lái)自：老師有一些小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?

　�、朴變嚎磮D片：提問(wèn)討論：

　　A：圖片上有哪些小動(dòng)物;

　　B：這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

　　教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：冬眠過(guò)冬、換上厚厚的毛過(guò)冬、貯食過(guò)冬，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的`毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻

　　C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等)

　　3、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的認(rèn)識(shí)

　　觀看動(dòng)物過(guò)冬課件，提問(wèn)：冬眠過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?

　　換上厚厚毛過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?

　　貯食過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?

　　4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的方式。

　　“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?”(保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化)

　　“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

　　動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。