精選中班教案范文集合六篇
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.知道人和小動物都有自己的家,在自己的家里很快樂。
2.簡單了解小動物的生活環(huán)境,懂得要保護大自然。
3.有愛家的意識。
活動準(zhǔn)備:
1.預(yù)先排練好情景表演。
2.故事《小烏龜找家》課件。
3.各小動物圖片(與幼兒人數(shù)相等,已粘貼好雙面膠);預(yù)先布置好(小河、草地、花園、森林)場景。
3、音樂《我有一個家》、《我愛我的家》
活動重點:
了解小動物的生活環(huán)境,知道人和小動物都有自己的家,在家里很快樂。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒保護大自然、愛家的情感。
活動過程:
1.觀看情境表演,引發(fā)幼兒興趣,引出故事"小烏龜找家"。
·幼兒觀看情境表演:一幼兒扮演小烏龜邊哭邊進入活動室。
·提問:小烏龜為什么哭呀?小朋友有家嗎?你的家在哪里?
·教師小結(jié):對,我們每個人都有自己的家。不僅我們小朋友有家,小動物們也有家呢,小烏龜?shù)募以谀睦锬,讓我們一起來聽一個好聽的故事《小烏龜找家》。
2.邊欣賞課件邊傾聽故事"小烏龜找家",讓幼兒初步了解一些小動物的生活環(huán)境。
·小烏龜找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?
·小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物?它們的家各在哪里?小動物們在自己的家里心情怎樣?
·你還知道哪些小動物,它的家又在哪里?幼兒相互交流。
3. 游戲"送小動物回家",進一步了解小動物的生活環(huán)境。
·引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置好的場景,介紹送小動物回家的'方法。
·幼兒玩"開火車"游戲,一個跟著一個按順序取一張小動物圖片,把小動物送到相應(yīng)的場景中,粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
·引導(dǎo)幼兒觀察小動物是否都找到了家?
·教師對幼兒的操作情況進行評價小結(jié):對,有的小動物的家在森林里,有的小動物的家在大樹上,有的小動物的家在草地上, 有的小動物的家在花叢中,有的小動物的家小河里,小動物的家都在大自然里,它們在自己的家里很開心、很快樂。
4.討論、體驗、感受有家的快樂,培養(yǎng)保護大自然、愛家的情感。
·小朋友們喜歡自己的家嗎?為什么?
·如果小朋友也沒有家,那你心里有什么感覺?
·教師小結(jié):對,有家的感覺真好。
·播放被污染的河水、踐踏草坪、在樹上蕩秋千、被砍伐的森林圖片,通過提問,幫助幼兒理解小動物失去家的感受。
·小動物是我們的好朋友,為了不讓它們失去家,我們應(yīng)該怎么做?
·除了自己的家,我們班的小朋友還有一個共同的家,你知道是哪里嗎?我們應(yīng)該怎樣愛護幼兒園和我們的班級呢?
·教師小結(jié):對,我們每個人都有自己的家,家會帶給我們幸福溫暖的感覺,在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,還要愛幼兒園,愛我們的班級。
5.教師帶幼兒邊聽音樂《我愛我的家》邊自由表演,在歌聲中自然走出活動室。
附故事:《小烏龜找家》
沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪兒呢?
小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂。
小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂。"
小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍,就問:"小鳥,小鳥,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!"
小烏龜繼續(xù)走著,看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上。"小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了。"
小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過玩輪胎鍛煉幼兒四肢力量及動作協(xié)調(diào)能力。
2、讓幼兒在玩輪胎的.過程中積極動腦想出各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護意識。
重點難點:
幼兒是否能通過合作一起完成游戲,發(fā)揮自己想象力創(chuàng)造多種玩法,從而達到鍛煉身體發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
若干輪胎、場地
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
二、請幼兒嘗試搬運輪胎。
1、幼兒自由探索搬運輪胎的多種方法。
教:小朋友們,今天老師要帶大家玩輪胎,請小朋友們想想辦法,幫我把輪胎抬到活動場地上來。(幼兒自由探索,搬運輪胎)
2、從中嘗試尋找最省力的搬運方法。
教:誰能告訴我你搬運最省力的方法是哪一種?(請部分幼兒示范)
三、幼兒分組自由玩輪胎,引導(dǎo)幼兒積極動腦想出各種玩法。
教:小朋友們,有這么多好玩的輪胎,你們想怎樣玩?(幼兒分組自由玩輪胎)
四、玩游戲
(游戲一):滾輪胎比賽
1、介紹游戲規(guī)則
2、分組比賽
3、教師點評
(游戲二):倆人一組搬運輪胎
1、介紹游戲規(guī)則
2、分組比賽
3、教師點評
(游戲三):小白兔跳輪胎
1、介紹游戲玩法
2、師幼共同游戲
3、教師點評
五、放松活動,活動結(jié)束。
中班教案 篇3
理論依據(jù):
序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的.重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
實施策略:
根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況,整個活動過程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣,同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力。
活動重點:
會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動難點:
能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動準(zhǔn)備:
游戲賽道,沙包,獎牌,幻燈片。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
每隊五人,將幼兒分為三隊,進入活動室,各隊坐到對應(yīng)的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
二、分組游戲,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)含義。
第一組游戲:頭頂沙包走。
1、幼兒排成一排,通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)會從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序,如:第幾是誰?誰是第幾?你是怎么數(shù)的?
2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果,說出誰是第幾名?第幾名是誰?
第二組游戲:夾沙包跳。第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節(jié)同第一組,層層遞進幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。
三、播放幻燈片,了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。
分別出示幻燈片,請幼兒說一說圖片上有什么?這些數(shù)字代表什么意思?為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字?
教師小結(jié):
序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。
活動延伸:
回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳,體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
活動過程:
一、開始部分:英語游戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分:
1、孩子們,天氣這么好,咱們?nèi)ヒ安秃貌缓茫恳安鸵獪?zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。
2、玩游戲:
野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費了,所以我們一起把東西送回家。
分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分:
我們一起把食物送到倉庫去。鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
活動反思:
幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一,“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的'興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動,是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的"○"各表示什么。
2.引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感知童話故事中小猴的形象特點。
3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。
活動準(zhǔn)備:圖片、課件、操作材料
活動過程:
1.談話:小朋友,你們到商店買過東西嗎?買過什么東西?你是怎么買的?
小結(jié):買東西時必須告訴別人你要買的東西,付了錢就可以拿走了。可是有個百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題,什么難題呢?聽老師給你們講故事"小猴賣圈"。
2.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。
小猴是百貨商店的.售貨員,它很會動腦筋。一天, 來了五個伙伴,手里都拿著一張紙片,紙片上畫著個"?"。 "咦,這'?'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友,你們覺得這個"○"是什么呢?(幼兒猜想)小朋友是這么認(rèn)為的,小猴是怎么做的呢!繼續(xù)聽老師給你們講。
3.教師把故事講完。
提問:有哪幾個小動物?小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西?他想了個什么辦法?小猴賣給他們的"○"到底各是什么呢?現(xiàn)在咱們再一起來想一想。
4.教師利用課件邊講邊提問,引導(dǎo)分析各種小動物的"○"各表示什么。
1)解決第一個"○":打開小猴和小鴨圖片,講述這一段后提問:小鴨買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后,教師打開正確答案:游泳圈)。
2) 接著誰又來了?打開小貓教具,講述本段后提問:小貓買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后,教師打開正確答案:鏡子)。小貓拿到鏡子后,照了照,滿意地走了。滿意是什么意思?
3)后來,誰來了?(打開圖片)講述本段,小狗買的"?"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后,教師打開正確答案:鐵環(huán))。
4)后來,誰來了?(打開圖片)講述本段,小老虎買的"?"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后,教師打開正確答案:足球)。
5)最后,輪到誰了?打開小兔講述本段:小兔買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后,教師打開正確答案:蛋糕)。
6) 小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕,為什么只在紙片上畫個圓呢? (都有一個共同的地方,是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢?
5、玩商店的游戲。
小朋友講得不錯,但你發(fā)現(xiàn)小動物們買東西和咱們平是買東西有什么不一樣?(平時,直接說就可以了,他們畫出所買東西的形狀,告訴他干什么用就可以了)對,下面我們就一起玩?zhèn)開商店的游戲,規(guī)則就是剛才小朋友說的,畫出你要買的東西的形狀,告訴售貨員干什么用就行了?,老師這兒就是商店了,我這兒有許多東西,我來當(dāng)售貨員。小朋友當(dāng)顧客。老師給你們準(zhǔn)備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面,小朋友拿出來畫一畫你要買的東西的形狀,你想多買,你就多畫,形狀,一定要準(zhǔn)確。
活動延伸:
回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳,提高腿部彈跳的能力;
2、自主探索,模仿練習(xí),逐步掌握由高處向下跳的技能;
3、大膽克服由于高度變化而產(chǎn)生的困難,體驗用輪胎進行體育鍛煉的快樂。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩輪胎的經(jīng)驗;
材料準(zhǔn)備:
1、輪胎17個;泡沫地墊6個;
2、音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、開始部分
(1)幼兒與教師圍繞場地慢跑1—2圈。
(2)跟著音樂做韻律操。
(3)幼兒根據(jù)自己的情況減去適量衣服。
2、基本部分
(1)嘗試一個人玩輪胎,玩岀各種方法。
請個別幼兒示范自己的玩法。
(2)初步學(xué)習(xí)新的玩法,站在輪胎上向下跳。
動作要領(lǐng):雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上,輕輕向下跳,前腳掌落地,落地要輕。
(3)幼兒借助教師的口令原地練習(xí)。
口令:一、二、跳。強調(diào):前腳掌落地,落地輕。
(4)幼兒自由練習(xí),教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題,找出需要重點講解部分。
請幼兒示范正確的動作,幼兒相互學(xué)習(xí)。
(5)嘗試跳兩個輪胎的高度,幫助幼兒勇于克服困難。
(6)輪胎區(qū)域游戲
教師交待區(qū)域游戲的名稱及玩法:①跳輪胎:兩種高度,幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢);③猴子爬輪胎(爬、全身);④過山洞(全身)提醒每個幼兒玩跳輪胎的`游戲,玩過的幼兒貼貼花。
3、結(jié)束部分
(1)游戲:小兔和狼
規(guī)則:輪胎是小兔的家,小兔在戶外玩游戲,聞一聞花香,聽聽鳥叫,放松腿,手臂腰等部位,不能離家很遠。大灰狼來的時候,躲進輪胎里蹲著,避開大灰狼。狼來時不能說話,不能叫,這樣狼才不會捉住小兔。
(2)幼兒收拾,整理輪胎。
教學(xué)反思:
活動中始終遵循幼兒的發(fā)展特點,讓幼兒通過嘗試、發(fā)現(xiàn)、再嘗試、再發(fā)現(xiàn)、形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,從而使師生雙方共同提升了經(jīng)驗,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,使活動有實效。
我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況,把重點放在掌握基本方法嘗試多玩法之上。因此,我在教學(xué)中,注意繼續(xù)鞏固和提高幼兒已掌握的的動作,使動作更加熟練和不斷提高,根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平,不斷提高動作質(zhì)量。
當(dāng)然,在整個活動中也存在一定的不足。有3個孩子參與很被動,這3 個孩子中有一個平時就膽小,兩個孩子體弱,整節(jié)活動中幼兒的活動量較大,前兩個環(huán)節(jié)顯得過于單薄,整個活動中也缺少誘導(dǎo)性語言,在預(yù)設(shè)目標(biāo)時主要考慮大部分的幼兒,擔(dān)心出現(xiàn)個別能力強的幼兒有“吃不飽”的現(xiàn)象,而忽視了幾個能力弱的幼兒,對他們關(guān)注的少,沒有適當(dāng)降低動作難度,做細致的引導(dǎo)和溝通。
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