【精華】大班教案集合七篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兩個人用棍子運球。

　　2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用，逐步掌握運西瓜技能。

　　3、控制自己的`耐心，堅持把西瓜運到終點。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)兩個人用棍子運球

　　活動難點：

　　掌握運的技能，控制力量

　　活動準(zhǔn)備：

　　棍子人手一根、球（幼兒人數(shù)的一半）、障礙物（椅子或者蹺蹺板代替）3個

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　隊列練習(xí)：四路縱隊--兩路縱隊--開花走--大圓。

　　游戲：大皮球，邊唱歌邊做動作。

　　2、基本部分：

　�。�1）教師引出游戲"豬八戒運西瓜"

　　師：你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎？豬八戒像多運一些西瓜，在家里吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運，該怎么完成？

　　（2）幼兒自由找空地方嘗試運球

　　要求：兩個人一組，商量好誰拿皮球，看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。

　�。�3）請兩組幼兒示范

　　講解：兩個人手里的棍子要保持一定的距離，不能太近，球會滑下來，距離太遠(yuǎn)，球會漏下來，兩人走路速度要一樣。

　�。�4）全體幼兒排隊進(jìn)行抬西瓜接力

　　反饋：如果球掉下來，再用兩根棍子從地上把球夾起，繼續(xù)前進(jìn)。

　　（5）幼兒再次進(jìn)行比賽

　　要求：到了終點后要繞過小椅子過來。

　　3、結(jié)束部分：

　　幼兒收拾器材

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察各種橋的基礎(chǔ)上，感受、了解橋的外觀、造型等，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

　　2、能夠利用廢舊材料進(jìn)行各種橋的立體造型活動。

　　3、體驗合作創(chuàng)作的快樂，享受創(chuàng)作成果帶來的成功感。

　　活動準(zhǔn)備:

　　各種廢舊材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、紙杯、紙筒芯、洗發(fā)水瓶等)，粘土、剪刀、膠帶，ppt(各種橋的圖片)，照相機(jī)，電腦。

　　活動過程：

　　一、觀看各種橋的圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

　　1、幼兒觀看各種橋的圖片，感受了解橋的外觀、造型。

　　師導(dǎo)語：“你們都看過什么樣的橋?”

　　教師播放橋的圖片(石橋、木橋、廊橋、長江大橋、立交橋、吊橋等)，并

　　介紹各種橋的主要特征。

　　引導(dǎo)幼兒找出這些橋的異同點(共同點：有橋墩、橋面。不同點：有的有拉鎖，有的有高大的柱子，有的.橋墩有半圓形圓孔等)。

　　2、引導(dǎo)幼兒暢想“我心中的橋”。

　　師導(dǎo)語：“請你們想一想你心目中的橋是什么樣子的?你想建造一座什么樣的橋?”

　　二、認(rèn)識各種廢舊材料與輔助材料。

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀、介紹各種材料，并啟發(fā)幼兒思考“橋”的各個部分可以

　　用什么材料來制作。

　　三、幼兒合作創(chuàng)作。

　　1、幼兒兩人自由組合，商定創(chuàng)作的內(nèi)容、材料。

　　2、兩人合作選取材料進(jìn)行創(chuàng)作造型。

　　四、展示ppt照片，幼兒介紹自己的作品。

　　1、介紹自己搭的是什么橋。

　　2、介紹其獨特之處以及材料的巧妙運用。

大班教案 篇3

　　總結(jié)及分析

　　環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)實踐證明，兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動的。環(huán)境是孩子的老師，不同的環(huán)境在兒童成長過程中會產(chǎn)生不同的影響，為孩子成長創(chuàng)造良好的環(huán)境是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。家園外出活動就是讓孩子們走出課堂，引導(dǎo)孩子認(rèn)識自然、認(rèn)識社會的一個過程。

　　一 、活動設(shè)計

　　1、活動內(nèi)容

　　主要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的情況，讓孩子了解蘭州，認(rèn)識自己生活的人文環(huán)境；二是到達(dá)目的地后，讓孩子們在玩沙水的活動中了解自然，認(rèn)識自然。

　　２、 活動準(zhǔn)備：

　�。�1）場地考察

　　教師提前到蘭州百合花公園進(jìn)行了詳細(xì)了解。其中包括公園內(nèi)的幾個部分的環(huán)境；其具有危險性的因素有哪些；行走路線怎樣最為恰當(dāng)；每個具體活動實施所定位置等。

　�。�2）收集資料

　　收集蘭州及沿途各風(fēng)景點的相關(guān)資料。向?qū)�業(yè)導(dǎo)游學(xué)習(xí)如何介紹，并提前預(yù)習(xí)和演練，將行車時間與內(nèi)容和時間相吻合，保證行程連貫。

　�。�3）孩子的準(zhǔn)備

　　復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)有關(guān)風(fēng)景，動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛護(hù)周圍環(huán)境方面的話題。

　　３、活動進(jìn)程： （2）進(jìn)入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，并帶領(lǐng)孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應(yīng)主動丟進(jìn)垃圾桶。通過提問，啟發(fā)孩子為小草澆水,讓孩子認(rèn)識到小草也是有生命的,并借此告訴他們正確澆花的方法。

　�。�3）親子游戲的比賽：

　　游戲一《小腳踩大腳》

　　將游戲玩法、規(guī)則告訴大家，請各位家庭主動報名參加，抽選五個家庭進(jìn)行比賽。有爸爸帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得十分開心。

　　游戲二《大熊抱小熊》

　　家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認(rèn)真的游戲著，一片熱鬧景象。

　�。�4）玩沙、玩水：

　　讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關(guān)系進(jìn)行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最后進(jìn)行作品的比賽。大家認(rèn)真制做沙雕，家長也像回到了童年時光，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時的說著自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機(jī)”等等。教師時時去觀察他們的作品，鼓勵孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動分析

　　1、活動特點

　　（1）將多個教育主題融入活動之中，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩

　　俗話說“處處留心皆學(xué)問”，對于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂星期五》活動充分利用孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關(guān)景點的歷史，讓他們認(rèn)識、了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識大自然、了解大自然。同時，該項活動還將多項主題教育融入活動之中，如培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛品格，培養(yǎng)孩子們的合作意識，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

　�。�2）加強了家、園合作，使家園共育在活動中得到延伸

　　通過活動，進(jìn)一步融洽了家、園、子之間關(guān)系，創(chuàng)造了一個彼此容易溝通、交流和了解認(rèn)識的機(jī)會，消除了彼此間的情感隔閡。同時，使家長更全面、更真實的了解了自己的孩子，有助于家長樹立現(xiàn)代教育觀念，有針對性的解決教育孩子過程中出現(xiàn)的`問題。

　　2、活動的啟示

　�。�1）家園外出活動的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力，通過創(chuàng)造或提供適宜的環(huán)境來教育孩子，因此，能否讓家長理解并積極配合活動是關(guān)鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游，但許多家長目的性不強，在野外不能有針對性的引導(dǎo)孩子，影響了教育的效果。

　　（2）活動的主動性掌握在教師手中，作為教師要能提前考慮到活動中所要出現(xiàn)的各種情況，周詳細(xì)致的作好準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)，在活動中要成為組織者、引導(dǎo)者、支持者，要調(diào)動家長主動配合及參與的積極性，激發(fā)大家活動的興趣，營造和諧快樂的氛圍。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　通過操作實驗活動，讓幼兒初步感知物體的輕重。并嘗試用感官及借助物體測量等辦法，區(qū)分物體的輕重。

　　通過實驗活動，發(fā)展幼兒觀察、思考、動手解決問題的能力。

　　設(shè)計思路：

　　書包、玩具……輕重在孩子的生活中元處不在�！拔业陌�比你的重”，“不對，我的包比你的重” ……不知誰說了一句：“稱一稱就知道了”。于是孩子們開始了“哪個輕、哪個重？”的探索與研究。在實驗角里，教師有意投放了天平秤、平衡器等稱量工具，并為孩子提供了大量的'材料，如：各種材料不同的小球、圓片，大小不同的砝碼……，孩子們自己動手進(jìn)行了一一比較，并對每一次的稱量結(jié)果做了記錄。在紙片與塑料片的比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：塑料片重紙片輕；在砝碼的比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：大的重，小的輕；在各類小球的比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：鐵球最重。當(dāng)孩子們感知積累了有關(guān)輕重的經(jīng)驗之后，教師設(shè)計了這個活動，讓孩子嘗試借助各種材料，運用多種辦法，進(jìn)行物體的輕重比較。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類實驗用品：橡皮筋、水缸、沙盤、繩子、塑料袋、天平秤、人體秤、彈簧秤、平衡器、籮筐、別針、一次性口杯、一次性紙盤、鐵絲、夾子、鉤子、積木、雙面膠、玻璃膠、記錄紙、水彩筆……

　　輕重不等的密封罐數(shù)個（內(nèi)存沙、谷、大米、豆類等）

　　活動流程：

　　提出問題→幼兒討論，提出假設(shè)→動手實驗→交流驗證

　　一、老師出示兩只密封罐提出問題：兩只罐子里都有東西，你能用什么辦法比出哪只輕、哪只重？

　　二、幼兒討論，提出各類假設(shè)。

　　幼兒可能回答：掂一掂、稱一稱、放在水中、放入沙中，用平衡器……

　　教師介紹實驗用具，提醒幼兒做好實驗的觀察記錄。

　　三、幼兒動手實驗，教師觀察指導(dǎo)。

　　當(dāng)幼兒一次實驗成功后，及時引導(dǎo)幼兒運用其他方法繼續(xù)嘗試驗證。

　　如發(fā)現(xiàn)孩子不滿足時，

　　可在材料的提供上增加難度，讓幼兒用同樣的假設(shè)來驗證輕重相關(guān)不多的罐子。

　　對于實驗屢次失敗的幼兒，鼓勵他們繼續(xù)嘗試，并用語言間接提示。

　　四、交流驗證

　　幼兒將自己的實驗，用語言、觀察記錄或再現(xiàn)實驗過程來驗證自己的假設(shè)。

　　組織幼兒就實驗過程中的問題，開展討論。

　　教師用“在水中比較物體輕重的實驗”引發(fā)幼兒的思考：究竟哪一種比較的方法最好？

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

　　2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。

　　2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。

　　3、音樂及春天背景圖一幅。

　　活動過程

　　一、以游戲的引入活動。

　　1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？

　　2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

　　請你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　　3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的.寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。

　　你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？

　　（1）分步觀察：

　　1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？

　　2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？

　　3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？

　　小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？

　�。�2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

　　三、觀察記錄，進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　四、角色游戲

　　1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。

　　2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！

大班教案 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　一個很偶然的機(jī)會，我從教育雜志上看到了這首《老鼠畫貓》的歌曲，覺得此歌無論是從形象，還是從風(fēng)格上來看，都是幼兒感興趣的。這首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲也是其中之一，我改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過相對完整的故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過操作想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。幼兒在邊演示操作、邊畫、邊唱的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

　　活動目標(biāo)

　　1、能積極參與歌唱活動，體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣。

　　2、學(xué)會演唱歌曲，借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式。

　　3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說唱的形式表演歌曲，大膽的運用表情和動作表現(xiàn)歌曲的和諧，幽默的特點。

　　教學(xué)重點、難點

　　按照教學(xué)的目標(biāo)和要求，我把這堂課的教學(xué)重點定位在讓學(xué)習(xí)理解歌曲內(nèi)容，活動中會控制自己的歌聲。學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教學(xué)的一個難點，

　　活動準(zhǔn)備

　　1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

　　2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;

　　3.音樂光盤《老鼠畫貓》

　　活動過程

　　（一）、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

　　1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

　　2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的.覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。

　　3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好�。　�

　　（二）．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律。

　　2、理解、熟悉歌詞

　　⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點）

　�、剖髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

　　⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

　　鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

　　⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

　　（三）、結(jié)束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結(jié)束）

大班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動腦解決問題的能力，幼兒能夠積極討論，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、通過“玩”這一探索活動使幼兒了解風(fēng)是由于空氣流動產(chǎn)生的，使幼兒了解空氣的作用。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　風(fēng)鈴、蒲扇、紙條、塑料袋、風(fēng)車、報紙等。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒在小組中自由選擇材料進(jìn)行嘗試。

　　幼兒可任意選擇材料進(jìn)行探索活動，在探索中可互相交流也可換著玩。

　　2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法，說一說自己的感受。

　�。�1）請幼兒說說剛才玩了些什么？

　�。�2）你是怎么玩的？

　�。�3）你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、教師提出疑問引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。

　　“老師剛才也玩了，但是為什么我拿著的`紙條它一動也不動，一點也不好玩呢？”

　　4、請幼兒再玩玩具，和風(fēng)做游戲，體驗風(fēng)的存在。

　�。�1） 請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，你找到風(fēng)了嗎？

　�。�2） 風(fēng)在哪里？你覺得風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的？

　　四、活動延伸：

　　通過再玩活動材料如風(fēng)車，感

　　知風(fēng)的大小與轉(zhuǎn)動速度的關(guān)系等。

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