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中班美術(shù)教案

時間:2023-07-19 08:39:15 教案 我要投稿

實用的中班美術(shù)教案集合7篇

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的中班美術(shù)教案集合7篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、 加深幼兒對夏天的認識。

  4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、 感受作品的美感。

  活動準備:

  1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

  2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程:

  一、 開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點的`圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

  2、 幼兒作畫,老師巡回指導。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪堄變簽樽约旱漠嬅

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

 、钦垈別幼兒獨立講述。

  三、 結(jié)束部分

  1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

  4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本省就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

  小百科:夏天,四季中的第二個季節(jié),英語為summer,又稱“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

中班美術(shù)教案 篇2

  中班下學期美術(shù)教案《制作小提包》含反思適用中班的美術(shù)主題教學活動當中,讓幼兒體驗參與手工活動的樂趣,增進手工活動的樂趣,增進對家人的情感,會用圓形的紙和長條紙制作小提包,鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾,鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動目標

  1.會用圓形的紙和長條紙制作小提包,鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。

  2.體驗參與手工活動的樂趣,增進手工活動的'樂趣,增進對家人的情感。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備

  1.卡紙、剪刀、固體膠。

  2.教師教學資源:各式各樣的包。

  活動過程

  1.播放教師資源,引導幼兒欣賞各式各樣的包。

  這些是什么?你喜歡那個包?他是什么樣子的?誰最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

  2. 教師示范做包的制作過程。

  (1) 示范講解折包的步驟。重點示范第二步,兩端向內(nèi)折。

  (2) 貼包帶。將長紙條用固體膠粘在適當?shù)奈恢谩?/p>

  3.幼兒自己動手制作小提包。

  幼兒利用圓型卡紙,在教師帶領(lǐng)下學習折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導

  4.作品展示。

  幼兒集體欣賞評價。

  活動延伸

  將提包送給媽媽或奶奶,并鼓勵幼兒說“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話。

  小百科:提包,指一種有提梁的包兒,用皮、布、塑料等制成。

  中班下學期美術(shù)教案《制作小提包》含反思

中班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計思路:

  路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的,對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計了本次活動,一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局,并添畫豐富畫面內(nèi)容。

  本活動共分三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過談?wù)劼愤吇▓@,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;第二環(huán)節(jié):設(shè)計路邊花園,引導幼兒合理布局并進行添畫;第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計。

  活動目標:

  1、了解路邊花園的特點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

  2、嘗試對路邊花園進行合理布局,并進行添畫豐富畫面內(nèi)容。

  活動準備:

  1、路邊花園的.圖片。

  2、“路邊花園”繪畫范例。

  3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

  活動過程:

  一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)

  1、教師導入語:在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一一看。

  2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

  3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認識的花朵?

 。夯▓@里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。

  4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

  :花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

  二、設(shè)計路邊花園(引導幼兒合理布局并進行添畫。)

  1、討論:路邊花園里有些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

  3、幼兒繪畫。

  操作要求:

  ●先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。

  (花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)

  ●再依次在畫面上進行添畫。

  重點觀察與指導:幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當。

  三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計。)

  1、互相觀賞各自的路邊花園。

  2、交流:哪些布局較合理?哪些設(shè)計最會受人歡迎?

中班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  孩子的好奇心是不可抹滅的,每當教師拿剪刀的時候,他們總會圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小,幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動正是為滿足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設(shè)計的。通過活動提供讓幼兒學習使用剪刀的機會,引導幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線,同時學習間隔一定距離粘貼的方法。

  活動目標:

  1、幼兒對此活動的興奮點。

  2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。

  3、幼兒進行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、 材料準備:圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一。。

  2、 經(jīng)驗準備:

 、 學習使用剪刀的方法。

 、 在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。

  活動過程:

  一、故事導入,引起興趣

 。ǔ鍪緝蓚螞蟻模板)冬天到了,螞蟻爸爸造了一間新房子,看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長大,有一天,它對爸爸媽媽說:“我已經(jīng)長大了,我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。

  二、講解示范

  1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來,變成了兩個房間。(教師在圓內(nèi)畫波浪線)

  2、幼兒操作用彎彎的'線把小螞蟻的家分成兩個房間。

  三、觀察演示,幼兒操作

  1、 設(shè)疑:這幾天老是下雨,小螞蟻的房子就要淹沒了,怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)

  2、學習使用剪刀

 、 示范用剪刀沿線條剪,剪一點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形,再沿著波浪線把圓形一分二。)

 、 幼兒學剪,教師觀察指導:

  ① 指導幼兒拿剪刀的方法。

 、 觀察幼兒能否沿著輪廓線,剪一點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  3、學習粘貼(也可放在延伸活動中進行)

  搬呀搬,搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙)

  ⑴ 示范粘貼

  先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間,彎彎的地方是房間的門,兩間房間門對門,中間留出一條路,它們就可以走來走去,相互關(guān)心。(教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)

 、 幼兒粘貼,觀察指導

  觀察幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導語:兩間房間彎彎的地方對對好,中間分開一點,有一條路。)

  四、活動講評、提出要求:

  1、展示幼兒作品,相互欣賞。

  2、 小螞蟻的新家搬好了,快把小螞蟻請進去。(幼兒隨意用水彩筆在上面點小點子)

  活動反思:

  孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。

中班美術(shù)教案 篇5

  教學目標:

  1、欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗大膽想象,并樂意表達自己的見解。

  3、體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學重點:

  欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點。

  教學準備:

  課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)

  教學過程:

  一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點。

  1、導入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下!

  2、播放PPT1,引起幼兒興趣。

  提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

  幼:迷宮、水管、馬路……

  二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導幼兒體驗畫面的意義

  1、“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張:小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)

  2、提問:你認為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)

  3、教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

  4、小結(jié):“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺,這個城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的第二個城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈!

  三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫,感知畫面的`美感

  1、(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式),現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。 你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)

  2、提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

  3、提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

  4、提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

  5、小結(jié):這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

  四、認識畫家及其作品在生活中的運用

  1、那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

  2、提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計師也很喜歡蒙得里安的風格,還把他的方法運用到生活中。úシ臥PT10-15)

  3、你們想不想也來做回設(shè)計師,試試這種有趣的新方法呢? 你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

  五、幼兒操作

  1、介紹材料

  接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條,小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時,你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。

  教學反思:

  這一活動美術(shù)欣賞活動設(shè)計選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品,他的作品用抽象的線條來概括各種事物,簡潔而大氣,適合幼兒欣賞與理解。在設(shè)計本活動時,我重點引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點,培養(yǎng)孩子的審美情趣,關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義,同時能用自己的思想來設(shè)計自己喜歡的作品,在創(chuàng)作作品時,幼兒的表現(xiàn)水平不同,但是孩子對欣賞作品是感興趣的,也樂意參與到創(chuàng)作活動之中去。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標

  1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

  2、用紅色來涂七星瓢蟲的的`身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動材料

  黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

  活動過程

  1、欣賞與討論

  (1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長的?

 。2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。

  3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

  我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變。

  4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會變出來嗎?

  5、幼兒作畫

 。1) 注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿。

  (2) 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

 。3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

 。4) 最后樹葉作為背景。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、運用排水畫的技法,表現(xiàn)秋天的樹林,感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

  2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu),能大膽地畫出樹的特征。

  3、萌發(fā)對大自然的熱愛。

  活動重點:

  學會畫出樹的特征

  活動難點:

  學會畫出樹的特征

  活動準備:

  范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

  活動過程:

  一、談話導入

  教師:小朋友,美麗的秋天來了,老師帶你去一個很漂亮的地方,這是什么地方?(出示范畫)

  幼兒:這是一片樹林。

  教師:你知道為什么這個地方叫做樹林嗎?

  幼兒:因為這里有許許多多的樹。

  教師:這里是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?

  幼兒:最小的那一棵。

  教師:樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

  幼兒:有樹干,樹枝,還有圓圓的樹冠,許多綠色的樹葉。。。。

  教師:樹寶寶一家都住在這個樹林里,有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨,你們來找一找,哪一棵是樹爸爸?

  幼兒:最大的一棵。

  教師:對,樹爸爸是什么樣子的呢?

  幼兒:有三角形的樹冠。。。。

  教師:那樹媽媽是哪一個呢?

  幼兒:旁邊的一棵。

  教師:長什么樣的?

  幼兒:有花紋樣的樹冠。。。。。

  教師:樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,穿著不同顏色的衣服,真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨,他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了!

  二、學會畫出樹的特征

  教師:今天樹寶寶要來和我們做朋友了,瞧,他要和我們來玩?zhèn)游戲呢!

 。ń處熓痉懂嫞┬∨笥,你看,這是我的什么?

  幼兒:是他的身體。

  教師:對,這是樹干,就像我們的身體一樣,瞧,這像什么呀?

  幼兒:這像小手。

  教師:對,這像小手一樣的就是我的樹枝,我的樹枝的'方向都是不一樣的,都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

  幼兒:樹冠。

  教師:誰能勇敢地來畫一畫,畫的大一點,要把我的樹枝都包起來。(自己選一個喜歡的顏色)下面的小朋友仔細看,他畫的樹冠是怎么樣的?

  幼兒回答。

  教師:最后再畫上一些樹葉。瞧,樹寶寶開心地笑了,眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了,你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

  幼兒:會。

  教師:除了樹寶寶一家,樹林還有其他的朋友嗎?

  幼兒:花、小鳥、草。。

  教師:樹爸爸是最大的,接下來是樹媽媽,所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

  三、幼兒作畫,教師指導

  教師:小朋友真棒,今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林,你們想學嗎?

  幼兒:想。

  教師:我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來,然后用這個刷子蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線,畫完第一條,再蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,畫第二條直直的線,畫完第二條畫第三條,一直畫下去,最后把整張紙都刷上顏料就可以了,注意小朋友刷的時候只能刷一遍,這一種方法叫做排水畫。現(xiàn)在先請小朋友一起植樹,用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友,等全部畫完之后再請小朋友當粉刷匠,用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色,好嗎?

  幼兒:好。

  四、幼兒隨意走動欣賞作品,教師點評

  教師:請小朋友小手放在背后,握好拳,隨意走一走,看一看,你最喜歡誰畫的樹林,為什么?

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