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大班社會教案

時間:2023-07-19 08:23:13 教案 我要投稿

【精華】大班社會教案模板5篇

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班社會教案模板5篇

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、大膽地展示自己的優(yōu)點,有自信心。

  2、學習正確地評價自己與他人,愿意向同伴學習。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  每個幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事,并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。

  每個小組布置一個優(yōu)點展示臺。

  指導要點:

  1、以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結:在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真.

  3、幼兒分組進行交流活動,鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。

  4、引導幼兒說一說:平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學習的榜樣?

  5、評價活動:你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己他人,并愿意向同伴學習。

  6、教師小結:每個幼兒都有自己的長處與優(yōu)點,平時要互相學習,做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。

  活動反思:

  每個人要在社會中生活,就需要與他人建立人際關系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學會與人商量,合作,體驗同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

  大班幼兒在經歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識,掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的.小皇帝、小公主們,習慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關心別人、關注他人,還不能完全主動的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時孩子們缺乏在伙伴面前大膽表述的勇氣,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設的與人交往的環(huán)境相對較少,這就要求我們必須立足孩子,主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機會,開展社會《夸夸好朋友》這個活動,旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識,養(yǎng)成良好的交往習慣,學會關注朋友、與朋友合作,學習與他人交往的方法,體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

  在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒有到達我預期的效果。

  我調劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認真,他是怎樣認真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

  語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎,任何交往活動都離不開語言的支持,通過設計開展這一活動,讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產生關注朋友、關心朋友的想法,同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗朋友之間語言交往的樂趣。

  小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

大班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒初步感受時間是流失的,一去不復返的,體會時間的寶貴。

  2、通過活動讓幼兒知道時間的價值,懂得要珍惜時間。

  3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習慣。

  活動準備:

  1、幼兒小時候的照片、衣服。

  2、課件《叮玲的一天》《等明天》

  3、幼兒操作材料:拍球、計算題紙,串珠等

  活動過程:

  1、觀看小時候照片、衣服,了解隨時間的流失,人在慢慢長大

  A出示小衣服,幼兒觀察,了解為什么現(xiàn)在穿不下。

  B出示照片請幼兒比較觀察,照片中他和現(xiàn)在有什么不同。

  還有些小朋友帶來了他小時候的照片,讓我們來看看,猜猜看這是誰?請這位小朋友站起來?看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的他有什么不一樣?(幼兒對比觀察)

  C和小時候相比,你們長大了,長高了,想一想你們現(xiàn)在還能回到這么小的時候嗎?

  D小結:過去的時間已經回不去了,時間是不停地向前走的,我們隨時間在慢慢長大,再也回不到這么小的時候了。

  2、討論:生活中哪些東西會隨時間而變化

  A生活中也有很多東西在隨時間的變化而慢慢變化,你知道還有哪些東西在變化?

 。ㄔ黾幼穯枺核趺绰L大的?先是什么樣,隨時間前進,又變成什么樣?)

  B隨時間的前進,自然界的人、動物、植物都在慢慢的長大,發(fā)生著變化,那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過的呢?我們來看看《叮玲的一天》

  3、觀看課件《叮玲的一天》,感受一天時間的短暫

  A他幾點起床的,我們小朋友幾點起床?我們班小朋友都知道早睡早起,如果我們8:00起床上幼兒園就要遲到了。大家起床都很早,為什么有的小朋友晨間活動玩很少的時間就要做操了?

  B叮玲1200時干什么的?我們在幼兒園12:00都要睡覺了,老師說睡覺后,為什么有的小朋友先躺下,有的小朋友總是最后躺下?

  C6:00時要叮玲干什么?一般你晚上回家吃過晚飯后都做些什么事情?(比一比誰做的`事情多)

  D小結:從早晨到中午到晚上,我們按照時間的順序做了很多件事情,現(xiàn)在我來考考你們,看你們一分鐘內能做多少事情。

  4、幼兒操作,體會時間的寶貴

  A介紹游戲內容及要求

  今天老師為小朋友準備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計算題,等會你們先選擇自己要玩的材料,先站在那準備一下,當聽到哨聲響起開始,一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的小朋友要自己數(shù)數(shù),我們來比比看,哪個小朋友一分鐘內完成的事情最多

  B幼兒操作,教師卡時間

  C請幼兒說說自己一分鐘內都做了多少什么事情

  D你們真能干,都會抓緊時間,一分鐘內也能做這么多事情,可有只小猴不知道抓緊時間,做什么事情都要等明天,結果會怎么樣呢,我們來看看

  5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉

  A小猴的房子最后蓋好了嗎?為什么沒有蓋好?(輔助提問:在等明天過程中,小猴都做了些什么?它砍柴劈樹了,但他堅持了嗎?)

  B小結:小猴總是等明天等明天,你們知道明天是什么時間嗎?明天就是小朋友今天晚上睡一覺就到了,你們說明天來的快不快呀?我們小朋友知道時間走的很快,也會抓緊時間,可是小猴不知道抓緊現(xiàn)在的時間,所以房子一直沒有蓋好。

  6、總結:時間是很寶貴的,它一去不復返,如果小朋友不好好利用它,時間就會悄悄的從我們身邊溜走,所以,我們要珍惜時間,抓緊時間。

  看看一分鐘能干多少事

  看誰做得又多又準確

  設計思路

  選題原因:

  現(xiàn)在的家長很重視孩子的學習生活,特別是大班孩子的家長,把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩,學習樂器、英語、圍棋、繪畫等等,只要有的都想給孩子學,而時間對孩子來說是很抽象的東西,孩子對時間還沒與什么概念,做什么事情也就總是慢吞吞的,形成很多家長向我們反映,孩子是如何如何的不知道抓緊時間;在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉,上幼兒園總有人遲到,睡覺時穿脫衣服總是很慢,做作業(yè)規(guī)定的時間內不能做完等等,針對于此,我設計了這節(jié)課“寶貴的時間”,想通過這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點目標:1、引導幼兒初步感受時間是流失的,一去不復返的,體會時間的寶貴。2、通過活動讓幼兒知道時間的價值,懂得要珍惜時間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習慣。

  過程的分析:

  結合目標,我是通過以下幾個環(huán)節(jié)層層深入來開展的

  1、觀看小時候照片、衣服,和現(xiàn)在的人進行比較,通過比較,幫助幼兒知道,隨時間的流失,人在慢慢長大,再也回不到小時候了,時間是一去不復返的。完成我的第一個教育目標:引導幼兒初步感受時間是流失的,一去不復返的,體會時間的寶貴

  2、看叮玲的一天,感受一天中時間的流失,在這之中,老師加入很多的引導提問,讓孩子比較在相同長的時間內,為什么有的人做的事情多,有的人做到事情少,幫助幼兒了解時間的價值,懂得珍惜時間,完成我的第二個教育目標。

  3、從一天很快過度到一分鐘,通過操作活動,一分鐘能做什么事情的比較,讓孩子感受到只要認真、快速做,短暫的一分鐘也能做好多事情,這個活動主要針對我的第二和第三的教育目標,讓幼兒知道時間的價值,懂得要珍惜時間,培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習慣。

  4、在孩子有一定體驗后,加入動畫故事《等明天》,利用故事的現(xiàn)實意義,鞏固孩子對時間的認識,加深孩子對珍惜時間,抓緊時間現(xiàn)實意義的了解。

大班社會教案 篇3

  活動目標:

  1.大膽向同伴介紹父母的工作。

  2.萌發(fā)熱愛、和尊敬父母及勞動人民的情感。

  3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  1、了解父母的工作,知道自己爸爸媽媽都在哪里上班,都做些什么工作。

  2、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

  活動過程:

  1.出示父母工作時的照片,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  引導語:前幾天,小朋友了解爸爸媽媽工作情況,有的'小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位,F(xiàn)在讓我們一起去看看。

  2.提出小組學習、交流的要求。

  交流討論:你爸爸媽媽是做什么工作的?他們是怎樣工作的?

  3.小組交流活動:幼兒分組圍繞話題開展交流活動,組長記錄幼兒的發(fā)言。

  4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

  5.幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

  6.討論:我們小朋友應該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達我們感謝的心情?

大班社會教案 篇4

  教學目的:

  1、使幼兒認識各種交通工具,并學會分類。

  2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  教學準備:

  沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個,玩具箱三個,交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機,錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

  教學過程:

  1、講故事《小白兔看姥姥》

  教師:小朋友們,今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的'速度最快?

  教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機的速度最快。

  2、幫交通玩具找家

  教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過有個條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

  教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯的,教師提醒幼兒幫助糾正)

  3、玩智力游戲“看誰貼的對”

  教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如等。

  4、比比誰的耳朵靈

  教師:小朋友們聽,這是什么交通工具開來了,他屬于哪一類交通工具。

  教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導幼兒辨聽,進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

  5、想一想,畫一畫

  教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認真想一想見過哪些交通工具,能把他們畫出來嗎?

  將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個幼兒至少畫兩種,教師巡回指導幼兒繪畫。

  6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動室,教學活動結束。

  教學反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

大班社會教案 篇5

  活動目標:

  1.初步理解故事內容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。

  2.懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心。

  活動準備: 多媒體課件等。

  活動過程:

  一、導入。

  師:在老樹長大的過程中有誰幫助過它,它們是怎么樣幫助老樹的.?

  二、理解故事內容。

  1.聽故事第一部分。

  師:老樹長大的過程中,有哪些朋友幫助過它呀?

  2.聽故事第二部分。

  師:原來這么多的朋友都幫助過老樹,所以老樹說了“謝謝”,聽了老樹的感謝,它的朋友們會怎么回答呢?

  3.聽故事第三部分。

 。涸瓌e人就是幫助自己,還能帶來快樂。

  三、聯(lián)系生活,懂得感恩。

  1.師:我們小朋友就像一棵小樹苗,在成長的過程中,一定也得到過許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰愿意來說一說。

  2.幼兒討論并講述。

  四、活動延伸。

  制作愛心卡,請幼兒記錄如何回報愛自己的人。

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