【熱門】大班社會(huì)教案五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案5篇，歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
�。�1）完整聽故事，理解故事大意。
�。�2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難過？討論：什么是守信用？
觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
�。�1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
�。�2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個(gè)為什么》的'書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？
�。�3）誰是守信用的好孩子？
3、交流活動(dòng)：讓幼兒說說自己平時(shí)守信用的事。
4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在故事情境中感受和體驗(yàn)黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點(diǎn)并說出理由。
2. 正視理解自己和他人，在鼓勵(lì)他人的同時(shí)感受悅納自己的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、 黑貓、 彩色卡片
活動(dòng)過程：
一、 我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)黑貓喜好的表述
1.教師出示圖片黑貓，引發(fā)幼兒的討論。
提問：這是誰？你覺得它長(zhǎng)得怎么樣？
2．出示PPT1，幼兒欣賞第一段故事（引出故事）
指導(dǎo)語：從前，有一只很黑很黑的貓……，因?yàn)樗c黑黑的天連在一起啦！
3.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)黑貓的態(tài)度和原因
提問：你喜歡這只黑貓嗎？為什么？
二、假如我是黑貓——分段欣賞故事，揣測(cè)黑貓的心理和選擇
1. 出示PPT2，幼兒欣賞第二段故事（感受黑貓的心理和對(duì)自己的態(tài)度）
指導(dǎo)語：“有一天，它正懶洋洋地曬著太陽……，白白的貓真漂亮，你是我的'小寶貝�！�
提問：（1）故事里主人和黑貓說了什么？
（2）黑貓聽了主人的話心里有什么感覺？為什么？
2.第一次選擇：黑貓的選擇
提問：你覺得黑貓聽了主人的評(píng)價(jià)后，它會(huì)怎么做？繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓？
小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓，有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓，你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢？
3.出示PPT3、4、5、6、7，幼兒欣賞第三段故事
指導(dǎo)語：“黑黑的貓來到面粉店……，黑貓變不成白貓，心里傷心極了�！�
提問：（1）黑貓想了幾個(gè)辦法變成白貓？哪幾個(gè)辦法？
�。�2）這些辦法能讓黑貓真的變白嗎？
小結(jié)：黑貓用了各種辦法把自己變白，但是改變只是暫時(shí)的。
4.第二次選擇：假如我是黑貓
提問：如果你是這只黑貓，你現(xiàn)在還想不想變成白貓？為什么？
小結(jié)：黑貓也不想變成白貓了，他覺得當(dāng)黑貓挺好的。
5、出示PPT8、9、10，幼兒欣賞第五段故事
指導(dǎo)語：“有一天夜里，……又與黑黑的天連在了一起�！�
提問：這時(shí)候黑貓的心情怎么樣？為什么？
三、黑貓，你很特別！——鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的方式給予黑貓贊揚(yáng)
1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚(yáng)黑貓
2.說說自己能干的地方
指導(dǎo)語：黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn)，你們也來說說自己的優(yōu)點(diǎn)吧。后面的桌子上有大拇指，你可以把自己的優(yōu)點(diǎn)畫下來，然后送給黑貓。
3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。
2、主動(dòng)與弟弟妹妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。
2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜。
活動(dòng)過程：
1、展示分享幼兒為弟弟妹妹做的禮物，并互相欣賞說說。
2、討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說祝福的話語。
3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。
�。�1）主動(dòng)尋問弟弟妹妹的`名字。
�。�2）向弟弟妹妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送，說祝福話語。
4、和弟弟妹妹共歡樂。
�。�1）給弟弟妹妹表演節(jié)目。
�。�2）與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。
5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的好處，懂得微笑能讓別人快樂。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、表情娃娃牌（高興地、不高興的`）。
活動(dòng)過程：
一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選取，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
“微笑真的能使大家快樂嗎？我們也笑一笑�！�
二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好處。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片，并引導(dǎo)幼兒如何來做？
小結(jié)：生活中到處都能夠看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪�，它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒�！�
三、猜想故事資料．懂得微笑能讓別人快樂
用猜猜、想想、說說的方式理解故事資料。
小結(jié)：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然潛力很小，只會(huì)爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。
活動(dòng)延伸：
幼兒沒人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人！
大班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享困難的心情，并主動(dòng)分擔(dān)別人的困難。
2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是一件很快樂的事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片，繪畫工具
【活動(dòng)過程】
一、提供情境，引發(fā)討論;
教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的一個(gè)真實(shí)的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應(yīng)該怎樣去幫助他，分擔(dān)他的痛苦呢?
2、分小組討論;
3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵(lì)他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……)
二、看圖片：
1、小紅在操場(chǎng)上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。
3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。
4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過。
5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。
討論：當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢?請(qǐng)幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的`情景時(shí)的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。
活動(dòng)延伸：教師安排時(shí)間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)分享困難的心情。
【教學(xué)反思】
通過“學(xué)會(huì)分享”這四個(gè)系列教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，使幼兒在活動(dòng)中深刻體驗(yàn)到分享帶來的快樂，同時(shí)，孩子們也在快樂的體驗(yàn)中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒分享意識(shí)，掌握了分享的技能，學(xué)會(huì)了分享。
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