有關(guān)中班教案范文八篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)意圖:
幼兒詩(shī)歌是以幼兒為欣賞對(duì)象的詩(shī)歌。幼兒詩(shī)歌不僅可以豐富幼兒的知識(shí),發(fā)展語(yǔ)言,啟迪智力,而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶。幼兒期是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期,我們必須抓住這一時(shí)期的詩(shī)歌教學(xué),采取適當(dāng)?shù)姆椒,?shí)施教育,以發(fā)展幼兒各方面能力。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《親愛(ài)的小魚(yú)》。通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō),提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。讓幼兒感受詩(shī)歌中的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言所呈現(xiàn)的意境,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“視線、驚喜、愛(ài)的小船”。
2.理解詩(shī)歌中小朋友和小魚(yú)之間的關(guān)系,以及它們之間深厚的情感。
3. 注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言,并清楚的說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒在自然角中觀察過(guò)魚(yú)缸里的小金魚(yú)。
2.背景音樂(lè)和配樂(lè)詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)。
3.幼兒用書(shū):《親愛(ài)的小魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示魚(yú)缸里的小金魚(yú)。
這是誰(shuí)呀?你喜歡小金魚(yú)嗎?
幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
(二)集體欣賞教師富有表情的配樂(lè)詩(shī)朗誦。
1.教師朗誦詩(shī)歌。
小朋友都很喜歡小金魚(yú),我們一起來(lái)欣賞一首關(guān)于小魚(yú)和它的好朋友的詩(shī)歌吧。
2. 幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌,教師提問(wèn)。
詩(shī)歌的名字是什么?小雨和誰(shuí)是好朋友?
(三)教師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀幼兒用書(shū)畫(huà)面,同事播放詩(shī)歌錄音。
1. 集體欣賞配樂(lè)詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
聽(tīng)了詩(shī)歌后,你覺(jué)得小朋友喜歡小魚(yú)嗎?
2. 引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的`話說(shuō)一說(shuō)。
為什么小朋友喜歡小魚(yú)?詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?。
(四)師幼針對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)展開(kāi)討論,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的意境。
1.教師提問(wèn),幼兒思考。
一開(kāi)始小金魚(yú)住在哪里?小朋友是怎么對(duì)待它的?小金魚(yú)長(zhǎng)大后,小朋友是怎么做的?
2.幼兒自由的討論。
既然小朋友那么喜歡小金魚(yú),為什么還要把它放回大海里?
(五)師幼共同看圖朗誦詩(shī)歌,學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。
1.師幼借助幼兒用書(shū)共同朗誦詩(shī)歌。
什么叫視線?(眼睛能看到的地方)什么事驚喜?誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并清楚的講述。
誰(shuí)是小船?為什么?還可以把小魚(yú)比作什么呢?
3.在音樂(lè)的伴奏下,引導(dǎo)幼兒有感情的看圖朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸:
家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好的相處。
活動(dòng)反思:
讓幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力,同時(shí)也讓幼兒更深層次體會(huì)角色的融融情意;通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié),拉近彼此的距離,也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感交流,促進(jìn)了彼此之間的感情。兒童詩(shī)歌伴隨著幼兒成長(zhǎng),是幼兒喜愛(ài)的精神食糧,教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法,借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言,發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開(kāi)花,最終結(jié)成累累碩果。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知數(shù)字6、7所表示的實(shí)際意義。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6、7,說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備
電子白板教學(xué)課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備
。1)電子白板游戲課件;
。2)操作準(zhǔn)備:第一組:數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫(huà)(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲(貼有點(diǎn)子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、順數(shù)接龍游戲,復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。
請(qǐng)幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結(jié)束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。
2、觀看電子白板課件,學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。
。1)學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)讀數(shù)字“6”。
教師點(diǎn)出森林圖課件(有六棵樹(shù),樹(shù)上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊小石頭),教師:“在美麗的森林里住著一群可愛(ài)的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們出來(lái)做游戲了!边呎f(shuō)邊點(diǎn)出猴子。
提問(wèn):“來(lái)了幾只猴子?”請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(1、2、3、4、5),并說(shuō)出總數(shù)“五只小猴子!笔褂變好靼讛(shù)到最后的一個(gè)數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。
教師:“又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問(wèn):“五只添上一只是幾只?”要求幼兒說(shuō)出“5添上1是6”。提問(wèn):“現(xiàn)在有只猴子?” 點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子!
提問(wèn):六只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出6的點(diǎn)卡。
提問(wèn):六只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出數(shù)字“6”,請(qǐng)幼兒一起讀一讀。
提問(wèn):6里面有幾個(gè)1?啟發(fā)幼兒說(shuō)出6里面有六個(gè)“1”, 六個(gè)“1”合起來(lái)就是6。
提問(wèn):數(shù)字“6”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點(diǎn):數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個(gè)大的肚皮、長(zhǎng)長(zhǎng)的'脖子。(點(diǎn)出口哨圖片)
提問(wèn):森林里還有什么東西也是六個(gè)?數(shù)字“6”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō),然后再個(gè)別集體前回答,使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
教師小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了6,知道了6里面有六個(gè)“1”,六個(gè)“1”合起來(lái)就是6,任何六樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示,數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。
對(duì)于數(shù)字6,你們有什么問(wèn)題嗎?
。2)學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字“7”。
教師:“森林里又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),提問(wèn):“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說(shuō)出“6添上1是7”。提問(wèn):“現(xiàn)在有只猴子?” 點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子!
提問(wèn):七只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出7的點(diǎn)卡。
提問(wèn)七只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出數(shù)字7,請(qǐng)幼兒一起讀一讀。
提問(wèn):7里面有幾個(gè)1?啟發(fā)幼兒說(shuō)出7里面有七個(gè)“1”, 七個(gè)“1”合起來(lái)就是7。
提問(wèn):數(shù)字“7”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點(diǎn):數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>
提問(wèn):森林里還有什么東西也是七個(gè)?數(shù)字“7”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō),然后再個(gè)別集體前回答,使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
教師小結(jié):我們又認(rèn)識(shí)了數(shù)字7,知道了7里面有七個(gè)“1”,七個(gè)“1”合起來(lái)就是7,任何七樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“7”來(lái)表示,數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。
對(duì)于數(shù)字7,你們有什么問(wèn)題嗎?
3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對(duì)6、7數(shù)量的感知。
我們給小動(dòng)物送它們愛(ài)吃的食物,請(qǐng)按動(dòng)物的數(shù)量送給它們。
4、分組操作活動(dòng)。
第一組:數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。
第二組:在數(shù)字
旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫(huà)。
第三組:數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲。
(鼓勵(lì)幼兒三組游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個(gè)貼貼紙)
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
請(qǐng)幼兒交流自己玩的游戲,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)情況。
。ㄓ酶枨段业呐笥言谀睦铩诽嵝延變菏帐皩W(xué)具)
中班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,會(huì)根據(jù)折紙過(guò)程看簡(jiǎn)單的折紙示意圖,完成作品。
2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生看簡(jiǎn)單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方形手工紙若干份,折好的各種作品若干份,水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)欣賞:鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》,導(dǎo)入新課:折紙鋼琴。
二、出示教師折好的.作品,欣賞、評(píng)價(jià)。
三、提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多,其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手,要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)手中的作品,你能發(fā)現(xiàn)什么?
四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。
教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線:( )正折線,( )反折線。
五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖,一邊出示一邊指導(dǎo),學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。
2、學(xué)生給折好的鋼琴畫(huà)上琴鍵。
3、學(xué)生第一遍作品完成后,鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品,教師不再幫助和提示。
六、活動(dòng)延伸:作品展示與交流。
七、附示意圖:
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件欣賞故事《猜新娘》,掌握句式:新娘新娘,請(qǐng)伸出××來(lái)。
2、能根據(jù)畫(huà)面所的特征線索,猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、通過(guò)拼圖游戲,體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《猜新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份:卡片上有著某個(gè)動(dòng)物的一個(gè)明顯的特征,并把卡片分別記上1-5個(gè)數(shù)字。放在幼兒的凳子下面。
3、5張桌子各標(biāo)上數(shù)字,桌上放一塊方形板。
4、喜糖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
師:小朋友,你們看到過(guò)別人結(jié)婚嗎?婚禮上誰(shuí)最漂亮啊?(新娘)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)新娘是什么樣子的?(幼兒自由講述)
今天森林王國(guó)也有小動(dòng)物要結(jié)婚了,讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新娘。
二、觀看課件《猜新娘》:
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的線索,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出××來(lái)看看)。
1、圖1:出現(xiàn)一塊紅布
瞧!新娘正躲在紅布后面,要我們猜出她是誰(shuí),她才肯出來(lái)。你們猜,新娘是誰(shuí)啊?
2、小朋友們的答案很多,我們就請(qǐng)新娘露出××來(lái),讓我們看看,猜猜吧。
3、我們對(duì)新娘說(shuō)什么呢?(幼兒回答)
新娘新娘,請(qǐng)伸出××來(lái)。[老師點(diǎn)擊新娘身體的某個(gè)部位,使之露出紅布。后面的步驟方法同上]
請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。
新娘的.××長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?
4、小朋友們猜了很多答案,可是都不能確定新娘是誰(shuí)。我們還要繼續(xù)猜。這次我們叫新娘伸出什么來(lái)呢?(幼兒說(shuō))
新娘的××長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?
5、新娘很害羞呢,她還是不肯出來(lái)。我們?cè)僬?qǐng)新娘伸出什么呢?(幼兒回答)
新娘的××長(zhǎng)得什么樣?她會(huì)是誰(shuí)?
6、我們最后請(qǐng)新娘伸出什么呢?(請(qǐng)幼兒一起說(shuō))
新娘的××長(zhǎng)得怎么樣?她會(huì)是誰(shuí)?
7、圖7:老師新娘的樣子:
新娘有兩只尖尖的耳朵,兩只象手一樣的前爪,兩條粗壯的后腿,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,肚子上有個(gè)大口袋,她是誰(shuí)啊?
原來(lái)新娘是一只漂亮的袋鼠。[老師點(diǎn)擊畫(huà)面右下角,出現(xiàn)袋鼠的完整圖象]
8、老師帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新娘。
三、幼兒操作:
我們猜出了新娘是誰(shuí),真高興啊!可是森林里還有很多新娘沒(méi)有猜出來(lái)呢,她們把照片都藏在我的紅氣球里了,我們一起去猜好嗎?
交代任務(wù):到自己的凳子下面拿出卡片,看看自己手里的卡片,猜猜新娘是誰(shuí),照片上的是新娘露出的什么部位。(幼兒可以與旁邊的小朋友交流)
請(qǐng)幼兒拿著自己的卡號(hào)去找到相對(duì)的桌子,把卡片拼成完整的圖片。
四、揭示答案:
請(qǐng)各組的幼兒交流自己的答案,說(shuō)己的新娘是誰(shuí)。
老師根據(jù)答案一一點(diǎn)擊相應(yīng)的氣球,氣球爆炸了出現(xiàn)新娘的照片。一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,依次類(lèi)推,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束:
今天有這么多新娘要結(jié)婚,真是太熱鬧了!新娘們非常歡迎小朋友們來(lái)參加她們的婚禮,她們還準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)小朋友吃呢。(發(fā)喜糖,活動(dòng)結(jié)束)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)數(shù)
2.課件-數(shù)數(shù)
3.課件-數(shù)數(shù)
活動(dòng)過(guò)程
一、交代主題,引起幼兒興趣。
教師:今天有小動(dòng)物客人來(lái)做客,你們歡迎嗎?
好!讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀?
(小熊,小雞,青蛙,小鳥(niǎo)。)
二、連線-請(qǐng)客人坐下
1.教師:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物?
(1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥(niǎo)。)
2.教師:我們請(qǐng)它們坐下吧?
你們看,小椅子都擺放好了,請(qǐng)小朋友想一想,應(yīng)該怎樣安排小動(dòng)物入座呢?
(椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)
3.請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。
(請(qǐng)幼兒按相同的'個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。)
三、數(shù)數(shù)幾條魚(yú)
1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]
教師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚(yú)。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
(1)教師:為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?
教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú),
再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。
(2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.請(qǐng)小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)。
你們可以用水彩筆記號(hào)。
2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
五、趣味練習(xí)
練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]
相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。
中班教案 篇6
《綱要》中指出:要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對(duì)象!敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢(shì),數(shù)學(xué)教育也不例外。本次活動(dòng)就以生活中的煮蔬菜湯為內(nèi)容,通過(guò)游戲化的過(guò)程,生活化的'內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)讀,嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。比較數(shù)量的多少,能按指令操作。
整個(gè)活動(dòng),我以太陽(yáng)公公年紀(jì)大,走路慢,每天早上從東邊散步到西邊天就黑了,還有許多事來(lái)不及做。聽(tīng)說(shuō)有一種蔬菜湯吃了營(yíng)養(yǎng)好,身體棒,不但走的快,而且還能跑,這樣就能做許多事了。這樣一個(gè)故事情景導(dǎo)入。因?yàn),太?yáng)公公是一個(gè)孩子所熟悉的角色,它每天從東邊升起到西邊落下天就黑了,這也是孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)。以孩子熟悉的事物進(jìn)行活動(dòng),更能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。而且,為了使枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)有一個(gè)突破,展現(xiàn)一堂特別的數(shù)學(xué)活動(dòng),我把少兒節(jié)目中看到的一些東西引用了過(guò)來(lái)。(可愛(ài)、怪異的動(dòng)物形象帶領(lǐng)孩子們做游戲、學(xué)本領(lǐng)。孩子們會(huì)在說(shuō)說(shuō)、笑笑、玩玩的輕松氛圍中懂得了道理,學(xué)到了本領(lǐng)。)所以,我也做了一個(gè)大膽的嘗試,整堂課我都帶了一個(gè)太陽(yáng)公公的面具進(jìn)行教學(xué),不是以老師的身份,而是一個(gè)需要幫助的老爺爺?shù)纳矸輩⑴c活動(dòng),孩子們的同情心瞬間被激發(fā)了。我又以,必須按照要求去調(diào)制出來(lái)的湯才有效為由,使孩子更認(rèn)真的投入到教學(xué)中,孩子們的操作也是出奇的好,大家還能認(rèn)真的幫太陽(yáng)公公互相檢查投放材料的準(zhǔn)確性,確保每鍋湯都能發(fā)揮“效果”。
由于自身的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題,在活動(dòng)中也存在著一些不足。如,在引導(dǎo)幼兒投放材料時(shí),我想讓幼兒按從少到多的方式去投放,可在投放2棵包心菜后,我說(shuō):“比它多的要投放什么了?”大家有的說(shuō)投放6只茄子,有的說(shuō)放4個(gè)蘿卜,引了很久才說(shuō)到3個(gè)葫蘆。要是我當(dāng)時(shí)說(shuō)比2棵包心菜多1的是什么的話,可能大家就更能容易理解了。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)標(biāo)志(停車(chē)場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……),知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。
2.知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號(hào),給人們生活帶來(lái)方便。
3.找找生活中的常用標(biāo)志,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5.大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.常見(jiàn)標(biāo)志(停車(chē)場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……)
2.教師自制標(biāo)志牌(走路與禁止走路)
活動(dòng)過(guò)程:一、游戲:走與停1、介紹游戲游戲玩法:老師出示走與禁走標(biāo)志牌,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)老師出示禁止標(biāo)志時(shí),幼兒應(yīng)立即終止動(dòng)作。
2、幼兒參與游戲。
3、提問(wèn):你們是怎么知道該做什么動(dòng)作的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志牌一目了然,很形象。教師重點(diǎn)講解"禁止"標(biāo)志的外形特征及意義。)
二、引導(dǎo)幼兒講述各種常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們所表示的含義。1、與幼兒共同回憶生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
(1)廁所有標(biāo)志:男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。
(2)停車(chē)場(chǎng)有標(biāo)志:一個(gè)大大的P
(3)快餐店有標(biāo)志:肯德基的標(biāo)志是KFC,賣(mài)當(dāng)勞的標(biāo)志是大大的M。
(4)路邊有安全標(biāo)志:禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……
(5)大樓里有標(biāo)志:安全出口、電動(dòng)扶梯、衛(wèi)生間、休息室……
2、師生共同總結(jié)標(biāo)志的特點(diǎn):一般的'標(biāo)志都很明顯,比較多的用三角形、圓形,為引起大家的注意,顏色多用紅、黃、黑。
3、教師出示各種標(biāo)志的圖片,幼兒再次辨認(rèn)并說(shuō)出它們的名稱(chēng)和作用。
三、分析有標(biāo)志和沒(méi)有標(biāo)志的不同之處。1、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志的圖片,說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有這些標(biāo)志,將會(huì)發(fā)生什么事情。
2、師生共同總結(jié):有了標(biāo)志,生活會(huì)很方便,路上不會(huì)堵車(chē),人們能很快找到要去的地方,我們的生活會(huì)井井有條。
延伸活動(dòng):1、引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志(如安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等)
2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料,幼兒自己繪制標(biāo)志。
教學(xué)反思:在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
小百科:城市也叫城市聚落,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。城市的行政管轄功能可能涉及較其本身更廣泛的區(qū)域,其中有居民區(qū)、街道、醫(yī)院、學(xué)校、公共綠地、寫(xiě)字樓、商業(yè)賣(mài)場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園等公共設(shè)施。
中班教案 篇8
活動(dòng)由來(lái):
我們班的孩子是大班的孩子,對(duì)身邊看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事情都很容易發(fā)生興趣,自由活動(dòng)的時(shí),一位小朋友帶來(lái)了玩具手機(jī)發(fā)出了清脆內(nèi)悅耳的鈴聲,吸引了他們的注意爭(zhēng)先恐后的要玩一玩,試一試,把自己對(duì)手機(jī)的認(rèn)識(shí)相互的討論。為了滿(mǎn)足他們對(duì)手機(jī)的探究興趣和好奇心,我們決定開(kāi)展“手機(jī)”的主題。
主要教育目標(biāo)
1引導(dǎo)幼兒知道手機(jī)是移動(dòng)電話,有不同的型號(hào)和品牌了解手機(jī)的功能,明白它給我們的生活帶來(lái)巨大的方便、
2、通過(guò)一系列的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力
1、手機(jī)是什么樣的電話?
2、手機(jī)為什么有天線?
3、手機(jī)為什么可以打電話?
4、手機(jī)上的鍵盤(pán)為什么有數(shù)字?
5、我們?cè)鯓佑檬謾C(jī)打電話?
6、為什么手機(jī)能攝象?
可利用資源
1、利用主墻 創(chuàng)設(shè)“手機(jī)”的展覽,以品牌型號(hào)、各異外形的手機(jī)、未來(lái)的手機(jī)、介紹手機(jī)為主線教師與幼兒共同商討層層遞進(jìn)的形式,師生共同完成
2、利用副墻創(chuàng)設(shè)“手機(jī)大比拼”的圖片的'展覽以手機(jī)的發(fā)展為引導(dǎo)線從最早的手機(jī)90年代的典型的手機(jī)直至現(xiàn)代最先進(jìn)的手機(jī)讓幼兒了解手機(jī)的發(fā)展進(jìn)程
電腦區(qū):通過(guò)上圖片下載讓幼兒了解不同手機(jī)的品牌、型號(hào)
美工區(qū):制作手機(jī)的模型、繪畫(huà)手機(jī)的圖片、海報(bào)、門(mén)票等
玩具區(qū) :家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具手機(jī)相互的進(jìn)行交流
建筑區(qū) :搭建手機(jī)的展臺(tái),為博覽會(huì)做準(zhǔn)備
1、向家長(zhǎng)展示主題的內(nèi)容及教育的目標(biāo)和主題的進(jìn)展情況
2、提出家園合作幫助幼兒收集手機(jī)的圖片資料
3、有條件的可帶幼兒參觀收機(jī)店
1、街道上的手機(jī)店
2、廣播、電視、報(bào)紙等
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案02-27
中班的教案03-30
教案幼兒中班教案02-15
中班體育《搭橋》_中班教案06-21
中班教案:買(mǎi)菜06-26
中班昆蟲(chóng)教案06-24
中班禮儀教案07-30
中班元宵教案06-18
《時(shí)鐘》中班教案11-28
《郊游》中班教案05-13