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大班美術(shù)教案

時間:2023-07-18 10:02:39 教案 我要投稿

有關(guān)大班美術(shù)教案錦集七篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)大班美術(shù)教案錦集七篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動設計背景

  生長在鄉(xiāng)下的孩子,隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧,野花野果,這些材料是孩子們的天然玩教具,是孩子們熟悉的教育資源,所以我設計了這堂課。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣,耐心的做事態(tài)度。

  2、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。

  3、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  教學重點

  幼兒自己設計魚,自己選材粘貼。難點:粘貼魚各部位的正確位置。

  活動準備

  1、掛圖《海底世界》

  2、教具、課件、音樂;

  3、美術(shù)工具:水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

  活動過程

  l 導入

  l 入場 音樂律動

  n 猜謎:不是船兒水里游,搖搖尾巴點點頭,

  l 深海淺水都能去,味道鮮美營養(yǎng)多。

  l 播放投影,幼兒欣賞。 引導幼兒觀察魚的不同外部特征。

  n 提問:剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后,師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的形狀和顏色都不一樣,有的長長的,有的`扁扁的,有肚子鼓鼓的,還有------不過,它們的身上都有:眼、鰭、尾等。

  n 出示海洋圖片

  l 看,我們教室里也有一個海底世界,可這里面只有一條魚,它好孤單:沒有朋友跟它玩,怎么辦呀?你們幫他想個辦法吧!

  l 我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

  l 師講解制作過程,幼兒觀察其形狀及制作材料

  l ①動腦筋想好要做一條什么樣的魚,并用筆畫出它的形狀;②涂上膠水,(在畫的部分)粘上雙面膠,撕下表面的部分;③沾上瓜籽,注意要摁一下,讓它沾牢;④添上小眼睛,畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾,讓膠水干。

  l (2)出示餐盤魚,讓幼兒說出它的材料后,師簡單的介紹其制作過程:①盤子扣過來,粘魚鱗,②粘魚鰭,③粘魚尾,④添魚眼。

  l (3)出示樹葉貼魚,可以選樹葉做魚垢身體:①選材料,哪些樹葉做魚身,哪些樹葉做魚尾,②涂上固體膠,粘上去,③畫魚眼。

  l 讓幼兒自選材料動手做魚,師巡視指導。

  l 瓜籽和樹葉粘的魚,我們請老師幫忙把四周多余的紙剪掉后,把自己制作好的魚貼到海底世界吧!

  l 評:教師與幼兒共同欣賞,請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創(chuàng)新,作品顏色鮮艷、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

  l 總結(jié):今天,我們做的這個海底世界真漂亮,我也想變成一條魚兒了,讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

  教學反思

  采用大自然中的材料讓幼兒動手操作,調(diào)動了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂中,孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化,培養(yǎng)孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長,同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。

大班美術(shù)教案 篇2

  教學目標:會進行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認三角形、長方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。

  教學準備:正方形紙、小刀。

  教學過程

  (一)變魔術(shù)

  讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

  將剪開的圖形再拼成正方形。

  (二)幼兒操作

  將正方形變成4個小正方形,比比誰變得快,再將4個小正方形拼成原來的樣子。

  將正方形變成4個小三角形,然后還原。

  將正方形變成一個長方形和兩個正方形,然后還原。

  (三)圖形組合

  將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合,變成新的'圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如:四個三角形可拼成風車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

 。1)能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

 。2)會用顏料流淌法畫背景。

  (3)感受色彩美,體驗玩顏料流淌法過程的快樂。

 。4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

 。5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重難點:

  重點:能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

  難點:學習用顏料流淌法畫背景,控制畫紙的濕度。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗。

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  學具:16開鉛畫紙,油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆,稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份,毛巾每桌一條。

  活動過程:

  一、了解課題,產(chǎn)生興趣。

  1、說說魔術(shù)師的.手有什么本領(lǐng)。

  2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手,要變什么。

  3、邊欣賞課件,邊仔細傾聽老師朗誦畫面的意境:假如我有一雙魔術(shù)師的手,我要變一輛環(huán)保車,它會一邊清理垃圾,一邊植樹,美化我們的環(huán)境……;。

  二、了解作畫步驟和要求,繼續(xù)學習色彩流淌畫法。

  1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。

  2、要求

 。1)要畫得重和滿。(線條畫得重,顏色涂得滿)

 。2)用色彩流淌畫法畫背景。

 。3)師演示并講解顏料流淌畫法:

  1)圖畫放進鞋盒蓋,鞋盒蓋豎起來。

  2)用海綿將畫面打濕,讓水濕透畫紙。

  3)瓶口和畫紙貼得近一點,來回畫。(把瓶子當成筆一樣,對著紙畫。)

  4)讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

  5)第一種顏色倒掉了,再換另一種顏色。

  4、限定作畫時間:用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

  5、請說說有什么問題。

  三、大膽想象,專心作畫

  1、請安規(guī)定時間完成作品。

  2、教師觀察幼兒的作畫情況,給予適時的提示和指導。

  四、評價

  1、先畫好的可互相講講畫里的故事。

  2、說說對畫的色彩和線條的感覺。

  3、說說對顏料流淌畫法的感覺。

  4、說說完成作品后的心情。

  活動延伸:

  可把以上畫具投放在美工區(qū)里,供幼兒繼續(xù)探索使用。

  活動反思:

  《綱要》中指出,教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人和事物,要指導幼兒利用身邊的各種材料表現(xiàn)和美化自己的生活。教師的藝術(shù)教育過程中,要善于挖掘幼兒在生活中感興趣的有價值的經(jīng)驗。

大班美術(shù)教案 篇4

  設計意圖:

  樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動讓幼兒來當小小的設計師,為我們的城市“建造”大高樓。

  活動目標:

  1.學習用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

  2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

  4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動重點難點:

  1、重點:學習用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

  2、難點:能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  活動準備:

  1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件

  2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。

  活動過程:

  1.欣賞樓房照片。

  我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?

  讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

  集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時尖頂?shù)腵,有的時圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

  2.欣賞PPT。

  一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

  3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

  引導幼兒感知樓房的高低錯落。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

  5.欣賞交流。

  展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

  活動延伸:

  在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

大班美術(shù)教案 篇5

  設計意圖:

  繪畫活動的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學活動,蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個普通的美術(shù)活動--花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。

  活動目標:

  1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

  2、能看懂示意圖,會跟著步驟自己學畫。

  3、不弄臟畫面和衣服。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。

  2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

  活動過程:

  一、導入,介紹燭畫。

  1、老師講述故事。

  師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。

  (幼兒都聽的非常認真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們?吹某鏊麄円呀(jīng)有了濃厚的興趣。)

  2、出示燭畫。

  生:哇!好漂亮呀。

  師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的`畫一樣嗎?

  生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。

  師:誰知道怎么畫的呢?

  生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

  (小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)

  二、學畫。

  出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

  師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?

  師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應該怎么畫呢?

  生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。

  生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。

  生:對,還有紅的呢。

  生:第三幅圖是用顏料涂底色。

  (孩

  子對畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)

  三、幼兒作畫。

  1、提出要求。

  師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。

  生:要不會燒到衣服和紙。

  師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。

  (小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗,所以必要的提醒不可少。)

  2、幼兒作畫。

  生:我要畫個圓的花瓶。

  生:我畫小兔花瓶。

  教師巡回指導,給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

  滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

  (涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)

  四、作品展示。

  師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。

  (小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)

  附:故事--美麗的燭花

  森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準備畫畫,就在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:"沒事,我?guī)湍泓c蠟燭,你畫吧!"

  媽媽點來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真,媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

大班美術(shù)教案 篇6

  【活動目標】

  1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

  2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準備】

  1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

  2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

  【活動過程】

  一、預熱階段:律動《開汽車》

  1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

  2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

  二、圖形刺激

  1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。

 。1)哇什么地方到了?(披薩店到了)

 。2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵孩子自由說一說)

  2、學習制作披薩餅的方法。

 。1)聽說森林披薩店的生意可好了,一會兒餅就買玩了,所以他們想請一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當小廚師?

 。2)我們來看看這個披薩餅是怎么做的?

  先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。

  三、想象創(chuàng)造

  1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

  2、讓幼兒根據(jù)自己的.意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。

  四、作品賞評

  你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

  【活動反思】

  皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品,深受孩子的喜愛。漂亮的顏色,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上,并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。

  小班的孩子,有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個皮薩,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑,在示范的時候,我感覺貼得很慢可是,讓孩子們操作時有的說不會,這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍,這次慢一點!苯(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1.觀察種植園地生長的植物,嘗試用寫生的方法表現(xiàn),進一步了解寫生畫的特點。

  2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

  3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。

  活動準備:

  1.教具準備:寫生畫作品若干。

  2.學具準備:勾線筆、畫紙等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捇顒,引起興趣。

  觀察寫生作品,了解寫生畫的特點。

  教師:你看到了什么?這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣?你知道這些畫是怎么畫的嗎?(介紹什么是寫生畫)

 。ǘ┱J識取景框,提出繪畫要求。

  1.了解開展寫生活動的要求和方式。

  教師:戶外寫生時,是不是看見的東西都要畫下來?有什么辦法可以幫助我們?

  教師:你認為在畫寫生畫之前要注意什么?(尋找合適的位置,所要表現(xiàn)的`畫面,仔細觀察所要表現(xiàn)的物體)

  2.提出繪畫應注意的問題。

  教師:如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠一點(近一點)的東西可以怎么來表現(xiàn)?在陽光下畫畫應該注意什么?

 。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒到種植園地。

  幫助幼兒尋找合適的地點,確定所要表現(xiàn)的畫面。

  教師:怎么樣才能選定你想要畫的景物呢?(借助取景框,懂得取舍)

 。ㄋ模┙處熆傮w評價。

  幼兒互相介紹自己的作品,教師總體評價。

  活動延伸:

  1.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識,知道在戶外寫生時注意用眼衛(wèi)生,背對陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動。

  2.家園共育:有條件的家長帶幼兒外出游玩時,可以帶上畫筆、畫夾,開展戶外寫生活動。

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