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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-18 09:12:07 教案 我要投稿

【精華】大班美術(shù)教案錦集8篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】大班美術(shù)教案錦集8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片:油菜花

  2、畫(huà)紙,水彩筆,油畫(huà)棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  出示圖片:油菜花

  教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

  二、展開(kāi)

  1、觀察油菜花的外形。

 。1)觀察花的外形

  --仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

  --油菜花的顏色是什么樣的?

  --油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  (2)你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

 。ㄓ變航Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。)

  教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

 。3)觀察枝干及菜葉。

  --油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的'?

  --油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

  幼兒觀察后回答。

  2、幼兒繪畫(huà)。

  教師:今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),大家一起欣賞好不好?

  幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。

  3、展示幼兒作品,相互欣賞。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么?

  三、結(jié)束

  教師小結(jié),表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

  【活動(dòng)反思】

  在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽(tīng),別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鞏固幼兒對(duì)不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

  2、 能夠大膽地畫(huà)出自己的性別以及基本外形特征,同時(shí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的背景。

  3、 有長(zhǎng)大的愿望,對(duì)自己的未來(lái)有美好的設(shè)想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒對(duì)不同職業(yè)的工作有一些了解。

  2、 幼兒對(duì)人物畫(huà)有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 討論活動(dòng):長(zhǎng)大了,你想做什么?在哪里工作?長(zhǎng)大了,自己會(huì)變成什么樣子?

  ——幼兒與同伴先交流自己的想法,講述自己想從事的職業(yè)。

  —鼓勵(lì)幼兒在集體面前,大膽講述自己喜歡的職業(yè),教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。

  ——如果教師沒(méi)有轉(zhuǎn)杯這張圖片,教師可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上快速畫(huà)下來(lái),讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。(例如:馬路上,開(kāi)汽車的司機(jī);醫(yī)院里,穿白大褂的醫(yī)生;農(nóng)田里,收割的農(nóng)民;在天上,開(kāi)飛機(jī)的飛行員……)

  2、 教師提出繪畫(huà)要求:

  ——要畫(huà)出自己長(zhǎng)大的`特征,要把自己放在畫(huà)面的主要位置上。

  ——要畫(huà)出自己想做的工作,讓別人一看便知道你是做什么的。

  3、 幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)

  啟發(fā)幼兒大膽地畫(huà)出自己的理想,教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,幫助幼兒合理地安排畫(huà)面。

  幼兒相互閱讀、相互評(píng)價(jià)作品。

  重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測(cè)對(duì)方長(zhǎng)大了想做什么?請(qǐng)幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽(tīng),提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道通過(guò)熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。

  2、讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西,培養(yǎng)他們的組織表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 面條, 意大利面, 雜志, 廚房用品

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹意大利面。

  - 它是一種我們喜歡的食物。

  - 它和我們的面條很像,它是什么呢?

  [展開(kāi)]1、談?wù)劤砸獯罄娴慕?jīng)歷。

  - 你吃過(guò)意大利面嗎?

  - 在哪兒和誰(shuí)一起吃的?

  - 吃意大利面的時(shí)候心情怎么樣?

  2、煮面條和意大利面。

 、 摸一摸面條和意大利面,把它們折斷看看是什么樣子的。

 、 水燒開(kāi)后,分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。

 、 煮熟后,把面撈出,用涼水過(guò)一下。

  ④ 嘗一嘗面條和意大利面的味道。

 、萦懻撘幌逻@兩種面煮熟前后有什么差異。

  3、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

  - 你看到了什么?

  - 你想涂上什么顏色?

  - 用什么粘上好呢?

  4、把煮熟的`面條捏碎粘在活動(dòng)之上。

  ①把面條煮熟后去掉水分。

 、 把煮熟的面條捏碎涂在圖畫(huà)紙上。

  ③ 利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動(dòng)之上。

  ④ 討論一下和涂膠水比起來(lái)有哪些差異。

  [結(jié)尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

 、诨顒(dòng)

大班美術(shù)教案 篇4

  內(nèi)容與要求:

  1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑,是世界上最長(zhǎng)的古建筑。

  2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí),萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感

  材料與環(huán)境:

  1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫(huà)片。

  2、畫(huà)紙和筆。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、感知交流

  ——師:小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城?(沒(méi)有)那你們有沒(méi)有在電視里看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城呢?(有或者沒(méi)有)那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。

  ——師:我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。(請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫(huà)片和錄象)

  ——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山,跨過(guò)好多省市。在古代,中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略,修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城,它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲,也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲!

  二、繪畫(huà)表現(xiàn)

  ——師:今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)城,我們的.長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫(huà)的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣,先把一座座的高山畫(huà)出來(lái),然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦,長(zhǎng)城可不可以畫(huà)在山的外面啊?(不能)畫(huà)在外面我們的長(zhǎng)城就不牢固了,就會(huì)倒拉!

  幼兒自主繪畫(huà)表現(xiàn),教師巡回觀察,根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。

  三、展示分享

  請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫(huà)的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。

  四、活動(dòng)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫(huà)美麗雄偉的長(zhǎng)城,教師予以指導(dǎo)。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。

  2、通過(guò)觀看視頻,學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的制作方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂(lè)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中了解各種表情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞PPT,幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  1、欣賞PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。

  教師:我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來(lái)看一看。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時(shí),五官的不同形態(tài)。

  你覺(jué)得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來(lái)?

  二、 通過(guò)觀看視頻,幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫(huà)。

  1、出示范例和制作材料,激發(fā)幼兒制作欲望。

  教師:剛剛的有趣表情,我制作成了一幅畫(huà)?它和我們平時(shí)的`畫(huà)有什么不一樣?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?

  2、教師播放視頻,幼兒了解拓印畫(huà)的制作過(guò)程。

  總結(jié):制作的幾個(gè)步驟。(刻畫(huà)表情—涂刷顏料—用紙拓印)

  3、個(gè)別幼兒嘗試,教師總結(jié)制作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的制作方法。

  難點(diǎn):用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情。

  四、作品展示、相互欣賞評(píng)價(jià)。

  1、幼兒隨音樂(lè)自由創(chuàng)作。

  2、幼兒的作品展覽,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中多次提到,要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿足。因此,我以陶泥拓印作為此次活動(dòng)的主題,同時(shí),我在生活中尋找創(chuàng)作的素材,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒對(duì)于人物線條的刻畫(huà)有了一定的基礎(chǔ),豐富的人物面部表情又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,非常適合大班幼兒。所以,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng):拓印畫(huà)《有趣的表情》,重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的制作方法。難點(diǎn)是用刻刀在陶泥上刻畫(huà)出有趣的表情。讓幼兒樂(lè)于主動(dòng)嘗試,通過(guò)動(dòng)手操作,在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué),在玩中獲得美術(shù)技能的提升。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞各種扎染作品。

  2.了解扎染的基本過(guò)程,感受扎染的奇妙。

  3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.純棉白色方巾。

  2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)圖片

  3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣導(dǎo)入:

  談話:1、你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎?

  2、你覺(jué)得它哪里好看?

  二、基本活動(dòng)部分:

  1.欣賞扎染。

 。1)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。

  (2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受圖案的奇特。

  2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。

 。1)示范扎染的過(guò)程:捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學(xué)習(xí)扎染。

  3.嘗試在方巾上進(jìn)行扎染,布置圖案。

 。1)鼓勵(lì)幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛線扎緊,設(shè)計(jì)不同圖案。

 。2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、把扎染的作品晾干的'同時(shí)欣賞民間藝人扎染視頻,鞏固幼兒對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。。

  2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評(píng)。分組整理材料作品。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

大班美術(shù)教案 篇7

  大班主題探究活動(dòng):動(dòng)物世界

  活動(dòng)名稱:藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛(ài)的動(dòng)物》

  設(shè)計(jì)意圖:

  在春游活動(dòng)中,我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園,幼兒對(duì)動(dòng)物非常地喜愛(ài)。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周,幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng),對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。所以,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用油泥、繪畫(huà)、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

  2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料,并想辦法解決出現(xiàn)的困難。

  3、能與同伴合作,用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng),對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。

  2、課件:森林的背景圖、彩紙、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

  3、森林大背景圖一張,多媒體設(shè)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示大森林的背景圖,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的'回憶。

 。1)提問(wèn):美麗的森林里住者許多動(dòng)物,你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

 。2)提問(wèn):森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了,讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧。你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢?幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。

  2、師幼共同認(rèn)識(shí)材料,制作動(dòng)物的方法。

 。1)師幼共同認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備的多種材料,讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。 這里有許多材料,你認(rèn)識(shí)哪些材料?可以用哪些方法制作小動(dòng)物?如:橡皮泥可以用來(lái)做什么?彩色紙可以用來(lái)做什么?……

 。2)讓幼兒明確自己制作的方法和材料。

  提問(wèn):你想用什么材料來(lái)制作喜歡的動(dòng)物?準(zhǔn)備怎么制作?想不想與人合作?

  3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。

 。1)幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。

  (2)教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題,當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),鼓勵(lì)幼兒想辦法自己解決。

  4、展示自己的作品,相互交流、學(xué)習(xí)。

  (1)將所有的作品展示到作品臺(tái)上和背景圖上。

  (2)請(qǐng)幼兒介紹:你做的是什么?用什么材料制作的?做的時(shí)候遇到了什么困難?是怎樣解決的?

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。

  2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

  3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對(duì)稱、均衡與和諧美。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:

  幼兒學(xué)習(xí)過(guò)兒歌插秧、家長(zhǎng)已帶領(lǐng)孩子觀察過(guò)小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備

  倒影畫(huà)、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí),加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí))。

  2、教師出示倒影畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察。

  3、教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?(在繪畫(huà)之前都要以觀察為主,在視頻儀下,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同,在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰,為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)

  4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說(shuō)他們是對(duì)稱的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來(lái)就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的,這樣總結(jié)過(guò)后,使孩子對(duì)這概念很清晰)

  5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱的圖,可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣,他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。

  (這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢?好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱,有一些經(jīng)驗(yàn),在教師的引導(dǎo)下,可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入,在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法,所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié),這樣效果比較好,同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。

  6、出示一幅只有岸上圖案的圖,請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的,光光老師說(shuō),然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作,幼兒可能也不是很明白)。

  7、分散幼兒,嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。

  8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法:

 。1)我是直接倒著畫(huà)的。

 。2)把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。

 。3)我是對(duì)折描著畫(huà)的。

  (先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà),在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà),把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下,然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來(lái),讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確、印象深刻)

  9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。

  (在繪畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫(huà)法,只要是切實(shí)可行的就行)

  二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的'倒影。

  1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)

  2、為什么要用這種方法?

  3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。

  (倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現(xiàn)才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來(lái)更好的表現(xiàn))

  三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、交代要求:

 。1)畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置,遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀察畫(huà)面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà))

 。2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。

  (在添加輔助畫(huà)的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫(huà)出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同,在之后的評(píng)講中也能互相學(xué)習(xí))。

  2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫(huà),岸上的景色和色彩可以豐富些。

  幫助能力一般的幼兒完成作品,圖案可以簡(jiǎn)單一些。

  (在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫(huà)時(shí),教師給于及時(shí)地指導(dǎo))

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  1、展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。

  2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。

  (這是一個(gè)互評(píng)和欣賞的過(guò)程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整,最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí),會(huì)有一種喜悅感)

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