關(guān)于中班音樂教案集合7篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。
2.借助游戲中的動作,進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識,并能理解和記憶歌詞順序。
3.玩"藏起來"游戲時,努力使自己的動作與集體保持一致。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒會玩"指鼻子"的游戲、音樂磁帶
教學(xué)過程:
一、游戲《指鼻子》
★教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。
二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,同時示意幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵反應(yīng)迅速的幼兒,并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法。
★教師以常速范唱歌曲,讓幼兒迅速指出自己身體的相應(yīng)部位。出自:大;考.吧"此時教師應(yīng)重點關(guān)注反應(yīng)慢的幼兒,鼓勵他們使用其他幼兒的學(xué)習(xí)方法,給他們必要的指導(dǎo)和幫助。
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★幼兒隨伴奏學(xué)唱歌曲,必要時,教師通過指自己身體相應(yīng)部位的方式給幼兒相應(yīng)的歌詞提示。
四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的.速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,邊示范游戲的玩法(見"教學(xué)材料"),請幼兒觀察并說出怎么玩。
★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。
五、復(fù)習(xí)歌曲《小腳》
效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時,故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞,而只是指身體部位的動作。
教學(xué)反思:
在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機(jī)會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1.重點掌握節(jié)奏型:XXXXX
2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī).音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.
活動過程:
1.進(jìn)場:幼兒自由做小豬動作進(jìn)場.
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
3.學(xué)兒歌
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的`節(jié)奏型?(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).
4.學(xué)唱歌曲
(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
5.活動結(jié)束
幼兒聽音樂退場.
中班音樂教案 篇3
幼兒園大班音樂教案:上學(xué)歌活動時間授課人
活動目標(biāo):
1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。
2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶
活動過程:
一、常規(guī)培訓(xùn)
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。
2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。
3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
二、新授
1、導(dǎo)入:“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的.這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事!
“好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
①教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
、谧x歌詞,注意咬字要清楚。
、鄹俪柙~,注意情緒,要活潑歡快。
、芨枨幚恚
“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展
“小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)校??愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力,表現(xiàn)出決心
⑤請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,
5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,
6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。活動反思
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。
活動重點:
幼兒學(xué)唱歌曲。
活動難點:
歌表演《種瓜》
活動準(zhǔn)備:
1、西瓜節(jié)奏圖
2、關(guān)于"西瓜"的謎語一個
3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習(xí):和勞動有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習(xí):出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
二、基本部分
1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,"看著是綠色,吃到嘴里是紅色,吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是"西瓜"。)
。2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的'。
2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)歸納歌詞:
我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水,天天來看它發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個大西瓜。
大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
3、師:今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師范唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點。
提問:你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲,提醒幼兒學(xué)會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
。1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。
。2)請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂游戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行游戲表演。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步嘗試用填詞法學(xué)習(xí)歌曲,并在唱唱、玩玩中進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。
2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。
活動重難點:
重點:創(chuàng)編歌曲
難點:將兩個字的歌詞填進(jìn)三個字的里面。
活動過程:
一、復(fù)習(xí):《大雨小雨》
1、蔬菜寶寶口渴了,我們一起去給它們澆水吧!先唱一遍。
2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點,有的蔬菜寶寶澆的水要少一點,我們用歌聲表現(xiàn)出來,大雨的時候聲音要大點,小雨的時候聲音要小點。再唱一遍。
3、我們小朋友還有對唱的本領(lǐng)我們來表演給客人老師看好嗎?(好)
二、新授:《變小手》
1、我們不僅有唱歌的本領(lǐng),小手的本領(lǐng)也很大,我們告訴客人老師小手有什么本領(lǐng),我們一起來變小手。念兒歌。
2、我們的小手除了能變成小拳頭,還能變成什么啊?請你們想想。邊聽音樂邊個旁邊的小朋友討論。
3、我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)想出來了,請你們一起來跟著音樂變變小手。邊聽音樂邊做動作。
4、我看見小朋友都變出來了,你們能不能把變出來的念到兒歌里啊?(能)
5、請個別小朋友來表演。并請其他小朋友來學(xué)學(xué)他。
6、你們變了這么多,楊老師也想來變變看,請你們聽聽看老師是怎么變的。老師范唱。
7、剛才老師的小手變了什么?你們發(fā)現(xiàn)老師在變小手的時候唱了一首好聽的歌,你們聽清楚了嗎?老師是把兒歌唱進(jìn)好聽的音樂里,你們行不行?(行)我們一起來試試,把你自己想變的東西唱進(jìn)歌曲中。
8、請幼兒邊聽音樂邊嘗試將自己編的兒歌唱進(jìn)歌曲中。
9、好多小朋友都已經(jīng)變出來了,誰想來表演?請個別小朋友來表演。
10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣,我們一起來變小手吧!
11、我們下次再來變小手。
三、游戲:聽音找家
1、小手的本領(lǐng)很大,我們的小耳朵本領(lǐng)也很大的,聽聽是誰來了?(小魚)
2、跟音樂做小魚游的動作,當(dāng)音樂停,小魚停下來休息仔細(xì)聽小魚游到了哪個音寶寶家里。
中班音樂教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。
2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
3、體驗與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
幼兒園中班音樂教案《鼓陣》
二、活動準(zhǔn)備:
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
三、活動過程:
。薄⒄勗挘盒∨笥褌兘裉煳覀兊陌职謰寢寔淼搅宋覀兊挠變簣@,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?
。ㄎ矣袀建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)
我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?
。场⒂變鹤杂纱驌。
(1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|
。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。
(3)師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:
。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的.歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。
(5)請個別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、欣賞音樂,想象賽龍舟熱鬧的場景,感受樂曲所表現(xiàn)表現(xiàn)的賽前緊張、賽時激烈、賽后興奮的情緒。
2、有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢,聽從指揮有控制地動作。
【活動準(zhǔn)備】掛圖32號。
【活動過程】
一、談?wù)擙堉邸?/p>
1、引題激趣。
端午節(jié)那天,湖邊可熱鬧了,來了許多身著漂亮的大姑娘和小伙子。咦!湖面上為什么還停著許多打扮一新的龍舟,你們知道這里要舉行什么活動嗎?
幼兒自由發(fā)言。
2、猜測與交流。
勇敢、開心的小伙子們個個長得粗壯,為了證明自己的力量,一場熱鬧的比賽就要開始了。圍觀的人們個個熱情高漲,姑娘們能為這次比賽做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時的.競賽,想到“喊加油”,“建啦啦隊”)
啦啦隊準(zhǔn)備好了,龍舟上的選手們拿著船槳也準(zhǔn)備好了。聽——鑼鼓聲想起來了,比賽馬上就要開始了。
二、欣賞音樂。
1、喊加油
剛才你聽到啦啦隊的聲音了嗎?他們怎么喊的?我是拉拉隊隊長,看好我的指揮,我們也來喊一喊。
2、出示掛圖,幼兒辨認(rèn)并按序擺放,說明理由。
這三張賽龍舟的照片,請你們來看一看,哪一張是比賽前準(zhǔn)備的照片,哪一張是比賽后的照片,哪一張是比賽后的照片。
三、分段欣賞。
感受賽前的緊張。(提示幼兒傾聽時長時短、忽高忽低的歌聲)
體驗賽時的激烈。
帶動幼兒和著音樂有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢。(在襯詞演唱時,教師可做一些鼓舞士氣的動作)
嘗試接唱第一句和第二句。
鼓勵幼兒思考:為什么龍舟上的選手們要和著整齊的節(jié)奏?為什么后來越唱越快了?
參與賽后的興奮。(音樂節(jié)奏的加快,使得幼兒情緒比較興奮。此時,教師可適當(dāng)放手讓幼兒自由表現(xiàn)自己的感受)
引導(dǎo)幼兒聽出最后的掌聲。知道掌聲是送給誰的?
四、完整欣賞。
賽龍舟真是又緊張又興奮,我們邊看圖,再次欣賞音樂一遍。
五、游戲“賽龍舟”。
組織幼兒按組在地上坐成若干排,營造真正的賽龍舟氣氛。
嘗試邀請能力強的幼兒當(dāng)指揮。
大家準(zhǔn)備好了嗎?我們也來賽一賽,就像歌曲里唱的,比一比哪條龍舟能奪頭名。犚魳罚7沦慅堉鄣膭幼鳎
六、慶祝勝利。
讓我們和好朋友緊緊地?fù)肀г谝黄,慶祝自己取得的勝利。(可選擇播放比賽時速度明朗的兩段音樂)
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