關(guān)于大班社會教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班社會教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓小朋友練習(xí)使用筷子,做到持筷姿勢正確,能挑、撥夾
2、發(fā)展小朋友手和腕的協(xié)調(diào)能力
3、學(xué)打二拍子的節(jié)奏
活動準(zhǔn)備:
1、筷子每人一雙,小籃、花生、蠶豆、紙條
2、玩具奧特曼面具一個(gè)
3、音樂磁帶(錄有明快的兩拍子音樂)
活動過程:
1、請大二班一幼兒以扮演“奧特曼”形象出現(xiàn),幼兒互學(xué)正確持筷姿勢
我是奧特曼寶寶,我已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng),可是我還沒學(xué)會拿筷子吃飯,真難為情!我想請大一班小朋友教教我好嗎?
鼓勵(lì)個(gè)別會拿筷子的幼兒來演示持筷姿勢,并說說是怎樣使用,五個(gè)手指是怎樣分工的'。(鼓勵(lì)幼兒大膽講解,對于孩子的不同講法都給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ?/p>
奧特曼寶寶,你學(xué)會了嗎?
原來拿筷子不簡單啊,我會回家好好練習(xí)的,謝謝小朋友們!(“奧特曼”與小朋友再見)
教師再次強(qiáng)調(diào)講解正確持筷姿勢
請會拿筷子的個(gè)別
幼兒,與老師一起巡回指導(dǎo)并及時(shí)糾正不正確動作。
2、筷子做運(yùn)動
小朋友們真能干,可是只學(xué)會拿筷子還不夠,我們要讓筷子動起來。
出示桌面上準(zhǔn)備好的材料:一盤花生,一盤蠶豆,一盤紙條。請幼兒用筷子想各種辦法,把盤子里的東西用筷子弄到籃子里。
待盤子物品取完,請幼兒說說你是用什么方法把這些物品弄到籃子里的。出示備用的材料,請幼兒演示自己的方法。演示過程中強(qiáng)調(diào)挑、撥、夾動作要領(lǐng),同時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)新的動作。
3、分類活動
請幼兒將籃子里混合的三種物品再用筷子挑、撥、夾等動作將它們分開至三個(gè)盤子里。
4、筷子唱歌
我們的筷子還會唱歌呢。請拿起你的筷子敲一敲。
師幼一起有節(jié)奏地敲擊筷子,感受筷子被敲擊的聲音。
播放音樂,聽音樂有節(jié)奏地敲擊筷子,也可互相敲擊,也可敲擊桌子等其他物品,感受不同聲音帶來的樂趣。
大班社會教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動物媽媽又是怎樣愛護(hù)動物寶寶的呢?本活動以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激,促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。
活動目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、 體驗(yàn)愛別人或被愛都是一種幸福。
3、 了解動物之間也有愛,不同動物對愛的表達(dá)各不相同。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)動物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。
過程建議:
1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”,并感受動物“愛”的'方式。
。1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
(2) 猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X。
(3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。
。4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨(dú)立生活,自己卻跟在后邊。
(5) 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食,訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
(6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。
2、 幼兒討論:動物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?
3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達(dá)對“愛”的方式。
4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌:《媽媽的愛》《愛》。
延伸提示:
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達(dá)自己對父母的愛。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),看一看、說一說對身邊火娃的簡單認(rèn)識。
2、在情景中,初步了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法,進(jìn)一步增強(qiáng)安全防火意識。
活動準(zhǔn)備:
1、課件
2、濕毛巾、滅火器、水管等
活動過程:
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)簡單說說身邊火娃的用途及使用不當(dāng)帶來的危害。 師:這是什么?(出示“火娃”的圖片),我們的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?(做飯、燒菜……)
師:火娃的本領(lǐng)很大,我們好好的利用火娃,它可以幫助我們做很多的事情。但是我們玩火,火娃就會發(fā)脾氣,你們說說看火娃什么時(shí)候會發(fā)脾氣?火娃發(fā)脾氣了會發(fā)生什么事?(可能會引起火災(zāi)…)
師小結(jié):人們沒有好好的用火娃,或者是小朋友玩火時(shí),火娃就會發(fā)脾氣,會引起火災(zāi),給人們帶來災(zāi)難。
二、出示課件,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片里人們是否正確使用火娃,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對身邊火娃的認(rèn)識。
1、師講解操作方法及要求。
師:今天,我給你們帶來了幾張圖片,你們看看,他們在哪里?發(fā)生了什么事?這樣做會有什么后果?你覺得他們這樣做對不對?如果你覺得他做的是對的話,就在第一行里面打勾,你覺得是錯(cuò)的話就打叉。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、師幼逐一觀察圖片,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對火的認(rèn)識。
師:我們來看看,他們在哪里?在干什么?這樣做會有什么后果?那是對的還是錯(cuò)的?
4、部分幼兒更正操作結(jié)果。
師小結(jié):我們一定要好好的用火娃,它可以幫助我們做很多的事情。我們小朋友不能玩火。不然火娃發(fā)脾氣會給我們帶來傷害的。
三、播放視頻《不留情的`大火》,引導(dǎo)幼兒初步掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法,進(jìn)一步增強(qiáng)防火意識。
1、引導(dǎo)幼兒說說視頻里發(fā)生的什么事?
2、引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法。
師:如果大人不在家,家里發(fā)生的著火了,我們應(yīng)該怎么辦?
(1)幼兒自由討論。
。2)幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
四、活動延伸
師:大灰狼家發(fā)生火災(zāi)了,消防員叔叔還沒有趕到,我們來當(dāng)小小消防員幫助灰太狼好嗎?后面給你們準(zhǔn)備了滅火器、濕毛巾,還有水管,每個(gè)小朋友拿一個(gè),但是水管需要兩個(gè)人一起合作拿哦!拿好的小朋友快速的我這邊來,我們一起去幫助大灰狼。
大班社會教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
圣誕老爺爺又來了,小朋友們都很高興,因?yàn)樗麄兛梢允盏绞フQ老爺爺送的禮物了。我的這個(gè)半日活動設(shè)計(jì)便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我的第一個(gè)主題活動是通過自己想各種方法來通過障礙、達(dá)到目的地的體育活動,而第二個(gè)主題活動是由“制作圣誕禮物”這個(gè)想法的延伸添畫活動。以孩子們感興趣的圣誕為主線,使孩子們在“玩中學(xué)、在學(xué)中樂”我設(shè)計(jì)的是大班的活動5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善,能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動作,但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,獨(dú)立面對挫折、困難往望無以應(yīng)對,針對這些情況,我將第一直主題活動《找找圣誕老爺爺》的活動目標(biāo)指定如下:
1、 通過到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過的一系列障礙來訓(xùn)練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動的重點(diǎn)
2、 培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。
3、 教幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質(zhì)。
二、說教法
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論發(fā)法,、游戲法、啟發(fā)提問發(fā)等教學(xué)方法
運(yùn)用直觀法是由幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的,幼兒年齡小,利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。
采用提問發(fā)是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察,啟發(fā)幼兒的積極思維。
我運(yùn)用啟發(fā)性的提問來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,找出解決問題方法。
用討論法是幼兒最喜歡的方法,愛玩是孩子的天性,游戲法也是孩子最能接受的方法。
三、說活動準(zhǔn)備:
高爾基說:“學(xué)習(xí)是最大的動力,就是對所準(zhǔn)備材料星期,因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作
1、 錄因機(jī)、磁帶
2、場景設(shè)置
3、正方形、三角形卡片若干
4、布置一間有圣誕氣氛的活動室
四、說學(xué)法:
通過以上老師使用的`教法為依據(jù),整個(gè)活動中以幼兒為主題,重點(diǎn)不是老師的教而是學(xué)生的學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——的出結(jié)論
五、說活動程序:
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神,本次活動設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo):
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:在歌聲中入情
(二)深入:在探究中激情
。ㄈ┗顒樱涸谇榫爸惺闱
(四)延續(xù):在擴(kuò)展中生情
為什么要安排這四個(gè)環(huán)節(jié)呢?
1、 導(dǎo)入:
開始部分十分重要,如果能在這部分吸引幼兒的興趣,讓幼兒投入到活動中來,能為后面的活動重點(diǎn)做好鋪墊。因此,我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動室安排,告訴小朋友,明天是圣誕節(jié)了。
2、 活動:
。1)用談話的方式初步了解圣誕老人是一個(gè)怎樣的人。
。2)讓幼兒觀察圣誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。
。3)教師講述故事《圣誕老人》,讓幼兒在聆聽故事的過程中進(jìn)一步了解圣誕老人是一位慈祥的白胡子老爺爺。
。4)教師分發(fā)圣誕老人帶來的禮物并讀信。(帶魔力的糖果,并且告訴幼兒把糖果放到口袋里糖果就會發(fā)揮魔力,能制作出漂亮的禮物
3、 操作:教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂,讓幼兒在歡快音樂聲中動手制作漂亮的圣誕禮物。
4、 延續(xù):送禮物。教師帶領(lǐng)幼兒去中班和小班送禮物,并說上一句圣誕快樂等祝福的話。 使幼兒在活動中學(xué)會分享 。
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