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【精選】大班數(shù)學教案范文集合7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學教案 篇1
教學活動目標:
1、學習按照物品的不同特征進行多角度分類,并記錄分類標準。
2、能正確表述自己的分類理由。
活動準備:
1、實物玩具:分別有大小不同的、人物和動物的指偶玩具若干e大小不同的、紅色和黃色的、有圖案和沒圖案的鈴鼓若干;有大和小的、黃色和紅色的小皮球若干。
2、實物文具:分別有厚和薄、正方形和長方形的書若干;有大和小的、塑料和鐵的、雙層和單層的筆盒若干;有條形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。
3、分類盒、記錄紙、玩具標記卡、文具標記卡、筆若干;顒硬僮鞑牧稀
活動過程:
1、以“小熊商店要開業(yè)”導入活動,激發(fā)幼兒學習興趣。
引導語:小熊商店要開業(yè)了,請小朋友幫忙整理商品貨柜。
2、以“幫小熊商店整理商品”的游戲,復習按商品的某一特征分類,并把分類的方法記錄在記錄紙上。
。1)引導語:請小朋友選一種物品看一看,想一想,這些物品有什么不同的地方,可以怎么分。把你分類的方法記錄在記錄紙上。
(2)幼兒分組操作,教師觀察他們是否按物品的某一特征進行分類。
。3)師幼分享交流:你分的蛤才能?按什么特征來分?是怎么記的,自己看得懂?(如分球:我是按球的大小來分,并在記錄紙上畫大圈和小圈。)
3、引導幼兒在剛才分類的物品中再找出另一種特征,按物品的另一特征分類。
(1)引導語:你們看一看,你分的這個物品還有沒有其他不同的特征,還可以怎么分?
。2)幼兒再次操作,教師引導幼兒仔細觀察同類商品中的不同特征,進行多角度分類,要求幼兒分一次記一次。
。3)師幼分享交流。
引導語:請你看著你的記錄紙說說,你分的是什么?怎么分?有幾種分法?(如:我分的是鈴鼓,有3種分法,按鈴鼓的大和小分,又按鈴鼓有圖案和沒圖案來分,再按鈴鼓的顏色來分。)
4、幼兒分組操作練習,鞏固不同物品進行多角度分類。
(1)整理餐具:出示操作材料《多角度分類》中的'餐具卡紙,先選擇一種餐具,觀察這種餐具的不同特征,再按照這種餐具的某個特征分一分,看看有幾種不同的分法,每分好一次就要記一次,看看有幾種不同的分法。
。2)整理食品:出示操作材料《多角度分類》中的食品卡紙,玩法同上。
。3)整理玩具:按照柜子上的標記整理玩具,整理完一種就說一說分類的理由。(如:我是按指偶的大小來分的。)接著再按第二種標記整理……
(4)整理文具:玩法同上。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:在數(shù)學區(qū)投放相關(guān)的材料,鼓勵幼兒按照物體的特征進行多角度分類。
2、游戲活動:在玩“超市”角色游戲中,引導幼兒將物品歸類擺放。
3、生活活動:引導幼兒用多角度分類的知識解決生活中的物品整理問題,養(yǎng)成做事有序的習慣。
大班數(shù)學教案 篇2
【活動重難點】
重點:復習5以內(nèi)數(shù)的加減;
難點:根據(jù)數(shù)字列出相關(guān)的加減法算式。
【活動過程】
提前給每個孩子發(fā)一張數(shù)字卡片,告訴他們都是數(shù)字寶寶,這是他們的幸運數(shù)字,要記清楚自己的數(shù)字是幾。
一、情景導入
教師創(chuàng)設情境:“小朋友們,今天我們數(shù)字王國里來個三個小客人,看看它們是誰?你們認識它們嗎?(“+”“”“﹦”)它們要和我們數(shù)字寶寶一起去給寶寶兔過生日,你們想不想去?(播放歡快的音樂)
二、創(chuàng)設情境,設置問題,引起興趣。(播放課件)
1。師生一起開著小汽車出發(fā)吧!
師:“寶寶們,前面一條河擋住了去路!為了不被鱷魚吃掉,我們得踩著荷葉走過去。荷葉也不是那么好走的,得按照荷葉上得數(shù)為“2、3、4、5”的順序走,要是走錯了,就會從荷葉上掉下來被鱷魚吃掉的。因此,你們要小心呦!我先找一個小朋友去前面探探路。
2。走過小河,開車繼續(xù)走。
播放課件,出現(xiàn)大老虎!按硕词俏议_,此樹是我栽,要想從此過,回答問題來。請小朋友手拉手圍成一個圓圈聽音樂走,找到與你身上的`數(shù)字加起來是4的小伙伴。噔噔噔噔……開始!”
教師小結(jié):小朋友都找到朋友了嗎?讓我們一起來檢查檢查看看找的對不對?大家都找對了,數(shù)字符號要給我們小朋友變一個魔術(shù):教授加法算式。
3。來到寶寶兔的家。游戲:誰藏起來了
師:“寶寶兔給我們小朋友準備了好吃的糖果,但是有一個要求,需要小朋友開動自己小腦筋來贏得糖果。我這盤子里有5塊糖果,你們喊“一、三、藏!”我就隨便拿幾塊把它給藏起來,看看你們能不能猜出來我藏了幾塊。那現(xiàn)在符號寶寶又要和我們變魔術(shù)了,這次我想請小朋友當小魔術(shù)師,把它變到黑板上來!
4。幼兒自己配對,自由操作。
教師給每位幼兒準備一張記錄表,兩個孩子一組,一個藏,一個猜。把藏對的結(jié)果用加減算式在記錄表上記錄下來。教師巡回指導。
三、結(jié)束部分
師:“符號寶寶今天和我們小朋友玩得很開心,你們開心嗎?那我們把我們贏得的糖果帶回教室和其他小朋友一起分享吧!”
大班數(shù)學教案 篇3
設計意圖
每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗,我通過模擬生活中的事情,既能豐富幼兒的知識經(jīng)驗又能豐富生活經(jīng)驗。符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展,貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動來源于生活又能服務于幼兒的生活。數(shù)學《瓜果超市》要求學習7以內(nèi)數(shù)的組成,學習用數(shù)字記錄操作結(jié)果。如:7可以分成1和6;2和5;3和4;4和3。
活動目標:
1、學習確定瓜果的價格,并制作價格標簽。
2、學習7以內(nèi)數(shù)的組成,學習用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
活動準備:
1、《小朋友的書·數(shù)學》
2、已參觀過水果店、菜場、超市。價格標簽若干張、貨架
3、小記錄表(記錄表上預先畫好各種瓜果,下面價格欄請幼兒自己填寫)代幣券(1~6)、筆人手一支、大記錄表(同小記錄表)
活動重點:
學會商量確定水果的價格,并制作價目標簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成,初步理解加減法運算。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
活動過程:
1、出示6種瓜果的圖片和幼兒共同布置“瓜果超市”,把同類商品放在一起。
師:看,有沒有發(fā)現(xiàn)我們的'小超市又多出來新的物品了呢?
2、集體商議瓜果的價格。
師:我們來想想我的超市給這些瓜果標上多少價錢呢?(價格在1~6)
出示大記錄表,幼兒共同商議瓜果的價格后,教師把數(shù)字填在大記錄表的價格欄中,幼兒也在自己的小記錄表上填上相應的數(shù)字。
3、給每種瓜果制作價格標簽。
師:好了,現(xiàn)在每種瓜果都有自己的價格了,我們來給它們都貼上價格標簽吧
4、參觀“瓜果超市”并購買。
1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀“瓜果超市”,引導幼兒觀察瓜果上的價格標簽。
2)游戲“買買瓜果”
請幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果,兩種瓜果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來。
3)分先交流。共同討論用7元錢買瓜果有幾種買法。教師用筆進行記錄梳理,引導幼兒找出5的組成規(guī)律。
4)教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上,并進行歸納。
5、學習用數(shù)字來記錄7的組成與分解。
1)教師在相對應的記錄表旁邊用7的分式來表示結(jié)果
2)幼兒跟讀7的分式!7可以分成1和6”,“7可以分成2和5”等等。
活動反思:
《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進行自由、合理購物的一個開放式活動。孩子們在現(xiàn)實生活中自己自由購物的機會不多,但經(jīng)常陪同家長一同購物,有點購物經(jīng)驗,活動就讓他們將所見所聞運用于實踐購物,在模擬式游戲中學習并得到經(jīng)驗上的提升。
商議價格是活動的重點,孩子們的金錢概念不等同于成人,所以在價格的確定上我不指定水果本身的價值體現(xiàn),讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗制定價格,體現(xiàn)游戲的自由化。
布置水果超市我也請孩子們幫忙,根據(jù)自己在超市中的所見模擬布置環(huán)境,在這個活動中他們的積極性很高,樂意參與布置。接下來就是購物環(huán)節(jié),它是一個快樂環(huán)節(jié),是讓孩子購物、學習記錄一個重要環(huán)節(jié),也是本次活動的難點突破。購物中,我發(fā)給每位孩子10元的代幣券,可以根據(jù)水果的價格自由購物,但是總價剛好是 10元。
活動中,孩子們的個別差異比較明顯,用10元代幣券有的能選擇4種不同水果,說明他們對10的組成已經(jīng)運用自如,但是有些孩子卻只會單獨選一種水果進行相加,這方面還有待提高,也可以家園合作,讓家長在平時多帶孩子進行購物,增加生活經(jīng)驗。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、體驗加減法運算的樂趣。
2、學習4的加減法。
3、能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運算。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備:
多媒體課件。
活動過程:
一、隨音樂《我是汽車小司機》幼兒做開汽車動作入室。
1、教師引導語:"今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個好玩的地方。請跟隨我來吧。
2、"瞧瞧,我們來到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫面,引導幼兒說出:"農(nóng)場"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場。
二、學習4的加法。
1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒進入馬棚,幼兒觀看動畫,引導幼兒列出相關(guān)算式題:1+3=4,教師引導幼兒看算式,交換其中兩個數(shù),得數(shù)不會變,還可以怎么列算式?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個加數(shù)的位置,它的得數(shù)不變,這種方法叫加法交換律。
2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)往前走,來到奶牛欄,幼兒觀看動畫,引導幼兒列出相關(guān)算式題:2+2=4,
三、學習4的減法
1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒來到羊棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應的算式題:4-1=。
2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往雞舍,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應的算式題:4-2=2.
3、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往豬棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應的算式題:4-3=1.
四、游戲"給動物喂食",復習4以內(nèi)的加減運算。
1、播放課件,"因為農(nóng)場里太多動物了,飼養(yǎng)員實在忙不過來,請我們幫他給動物們喂食,你們愿意么?"請幼兒觀察畫面,并說出有哪些動物需要喂食,它們是吃什么食物的?
2、游戲規(guī)則:根據(jù)動物要吃的.食物,給動物喂食,沒種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,可以給所需要的動物喂食了。
五、送動物們回家,復習4的加減運算。
播放課件,"天晚了,動物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫,每個動物的家都有一把鎖,動物身上都有一個密碼,只要把動物身上的密碼解開了,動物們就可以回家了。
六、結(jié)束活動:
天快黑了,我們也要結(jié)束一天的農(nóng)場生活了,開著我們的小汽車回家吧!
教學反思:
本次教學活動,教師以游戲貫穿整個教學過程,讓幼兒在互相啟迪、互動互學中促進幼兒不斷思考,不斷獲得有益經(jīng)驗,促進其“善”學。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學材料,讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時地調(diào)整教學,是整個教學過程通順、流暢!盁狒[”而不“雜亂”,當時聽課的教師給予了很高的評價,贊嘆這次活動很成功。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、幼兒樂于參加數(shù)數(shù)活動,體驗有序數(shù)數(shù)的樂趣。
2、在配對游戲中復習鞏固5以內(nèi)的加法。
活動準備:
1、教師操作板
2、水果蔬菜的卡片
3、蔬果、蔬菜的圖片若干
4、人手一個小盤子。
5、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程:
一、教師導入,引導幼兒展開討論。
秋天是一個豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了?矗加心男┧?
二、出示操作板,引導幼兒進行數(shù)數(shù)活動。
我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢?。引導幼兒從小紅旗開始,進行不同要求的數(shù)數(shù)活動。
1、數(shù)數(shù)一行有幾個水果?
2、數(shù)數(shù)一列有幾個水果?
3、一共有多少水果?
4、行列順數(shù)
5、行列倒數(shù)
6、現(xiàn)在我要考考小朋友:第一排第六個水果是什么水果?第二列第五個水
果是什么水果?第五排倒數(shù)第一個水果是什么?
三、出示蔬菜操作板,幼兒自由出題,做題目。
小朋友,這個游戲好玩嗎?蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的那么開心,也想來參加游戲,我們一起拍拍手歡迎他們好嗎?我們來認識一下他們
這一次,我請小朋友們出題目,找到每個蔬菜娃娃的.位置。
集體采用比賽的形式,將幼兒分成紅隊和綠隊。請陸老師做裁判,給贏的那一隊貼上一個五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的個數(shù)。
四、幼兒玩配菜游戲:
1、幼兒討論自己準備配什么菜
這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢?如果請你做小廚師,用2種水果或2種蔬菜,你能做出好吃的東西嗎?
2、教師講解1-2個菜的配法。
3、請幼兒說說:你想做水果拼盤還是炒菜?那你準備用哪兩種蔬菜做什么菜呢?那想用哪兩種水果做拼盤?
4、幼兒集體操作,教師講解操作要求。
每個孩子用兩種原料來配一個菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢。請小朋友注意色彩和味道的搭配,做一個既好看又美味的菜。
請幼兒自由到操作板上去取原料,取好后放在自己的小盤子里,將兩個菜上面的價格加一加,然后坐回到座位上,說說自己的菜打算怎么做。
5、集體檢查幼兒操作。
請幼兒按自己做的菜的價格將盤子放到相映價格數(shù)字的桌子上。再集體檢查。
大班數(shù)學教案 篇6
活動背景:
數(shù)學是一門邏輯性很強的學科,“灌輸式”的教學不能激發(fā)起幼兒的學習興趣,讓幼兒被動地接受知識。而《螳螂太太的新家》這本繪本是將數(shù)學元素融入故事情節(jié),以形狀為線索講述故事,使幼兒在閱讀故事的過程中感受到各種圖形及圖形的變化,從而鞏固幼兒對幾何圖形的認識。相對于傳統(tǒng)的數(shù)學活動而言,從形式來說比較新穎、從內(nèi)容來說比較有趣,能夠激發(fā)起幼兒主動學習的興趣。
活動目標:
1. 在聽聽、說說、做做的`過程中加深對幾何圖形的認識。
2. 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。
3. 引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動過程:
一、導入。
“今天我要介紹一位動物朋友給你們認識,它是螳螂青青!
二、閱讀繪本,認識兩種圖形組合及變化。
1、“青青它有一雙能干的手,會用圖形寶寶做出各種各樣的東西!
重點提問:你們看它都做了些什么?這些東西是由哪些圖形組成的?
小結(jié):原來圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的東西。
2、同時出示圖片:房子和電視機。
重點提問:再看看這兩個是用什么圖形變出來的?(三角形和長方形)咦,它們都用了三角形和長方形,怎么變出來的東西不一樣的?
小結(jié):原來圖形寶寶在一起的時候如果位置不一樣,變出來的東西也不一樣。
三、閱讀繪本,認識兩種圖形的多個組合。
1、青青不但會做這么多東西,而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲做了一張椅子,誰能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上?
(1)幼兒討論。
(2)哦!它是用了1個圓形和5個長方形做了這張椅子。
2、青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車,這輛滑板車是用哪些圖形變出來的?用完整的話來告訴大家。
(1)幼兒討論。
(2)哦?青青用3個長方形和4個圓形做了這輛滑板車?哪3個長方形啊?這個也是長方形嗎?它長的這么瘦也是長方形啊?為什么?哦,胖胖的長方形和瘦瘦的長方形它們都是長方形。
4、小結(jié):圓形有大大的圓、小小的圓,長方形有胖胖的長方形和瘦瘦的長方形、高高的長方形和矮矮的長方形,這些不同的圓形和長方形拼在一起可以變成許多許多的東西。
四、幼兒操作探索,拓展經(jīng)驗。
青青媽 媽的生日快到了,青青決定送給媽 媽一幢新房子。
螳螂太太想請你們?nèi)ニ男录易隹,你能用圖形給螳螂太太做一樣禮物嗎?
幼兒操作,教師指導。
活動反思:
以繪本來引出課題,孩子們比較感興趣,在聽聽講講中,加深對幾何圖形的認識。 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化時,第一次操作和第二次操作要求沒有更好的遞進,要求不是很明確,老師對幼兒一剪刀剪直的方法應加以引導,這樣孩子就能更好地把握圖形的變化,在整個活動中孩子們很主動。
大班數(shù)學教案 篇7
活動重點:
理解減法的含義。
活動難點:
嘗試編不同的應用題。
活動準備:
磁性教具,粗的記號筆2支。
活動過程:
一、復習4的組成。
1、教師:我們今天來玩一個游戲,我先出一個數(shù)字,我們一起來拍手,
我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。我出數(shù)字?
2、教師:小朋友我問你,我的手兒拍一次,你的手兒拍幾次?
學生:鐘老師回答你,你的手兒拍一次,我的手兒拍兩次。
幼兒動手操作,探索4的不同分法。
二、學習4的.減法。
1、出示飛機,編應用題。
師:黑板上有幾架飛機呢?飛走了幾架飛機?黑板上有還剩下幾架飛機呢?你們能看著剛才老師的操作,來編一個應用題嗎?為什么問“還剩下”呢?
(請小朋友來用粉筆在黑板上記錄)
2、列減法算式。
師:用什么算式表示這道應用題呢?這道算式是怎么表示這個應用題呢?
3、同樣的方法來學習4的其他組的減法。
二、幼兒操作活動。
師;今天老師為你們準備了本子和鉛筆。等會請你們來寫算式好嗎?怎么寫呢?就是聽老師來說一件事情,然后你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說的這件事的。
教師來口報應用題,幼兒列算式。要求幼兒要認真聽清楚老師說的事情,然后在認真寫。
教師請幼兒來說一說自己的列的算式。
評價幼兒的操作活動。
三、結(jié)束活動
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