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科學(xué)活動教案

時(shí)間:2023-07-17 09:21:52 教案 我要投稿

關(guān)于科學(xué)活動教案模板匯總5篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)活動教案5篇,歡迎大家分享。

關(guān)于科學(xué)活動教案模板匯總5篇

科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物,了解一些常見動物的明顯特征。

  2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2、動展板,貼有小動物的圖片。

  4、塑封的小動物影子圖片。

  活動過程:

  一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)1、寶貝,你喜歡哪個(gè)動物寶寶?為什么呢?(幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)小結(jié):動物寶寶很可愛,還有很多的本領(lǐng)呢。

  二、情景導(dǎo)入,感知特征1、今天,草地上來了一群小動物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?它們躲在哪里?請你仔細(xì)找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!

  我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。

  3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?

  你怎么知道這是大象的'呢?(長鼻子)大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎?你們找對了,真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的,象個(gè)小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個(gè)澡。

  4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了,那么小雞和小鴨在哪里呢?為什么你覺得這是小雞和小鴨?(小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?(小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.能進(jìn)行簡單推理,初步理解二維座位號的意義。

  2.發(fā)展空間方位能力,感受乘飛機(jī)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  布置飛機(jī)場景(圖一:第一排座位靠背上貼座位號,其他每排在一個(gè)座位靠背上貼座位號,中間走廊地板上貼排號,每張小登機(jī)牌對應(yīng)的座位下藏驗(yàn)證號),飛機(jī)機(jī)艙圖(圖二),大登機(jī)牌l張,小登機(jī)牌l2張(座位號各不相同),飲料推車,飲料。

  活動過程

  一、認(rèn)識登機(jī)牌

  1.師:你們坐過飛機(jī)嗎?要憑什么才能登機(jī)?

  2.師:這里有一張登機(jī)牌,我們來看看上面這些信息代表什么意思。

  二、認(rèn)識機(jī)艙圖

  1.師:這里有一張飛機(jī)機(jī)艙圖,圖上的信息,你們看懂了嗎?

  2.師:你能找到這張登機(jī)牌上的座位4A嗎?為什么覺得在這里?(根據(jù)孩子給出的答案和解釋,引導(dǎo)幼兒觀察、理解數(shù)字、字母各代表什么。)

  3.師:我給你們每人買了一張機(jī)票,我們一起坐飛機(jī)去北京吧!

  三、嘗試尋找座位

  1.師:看看自己的座位號,你能在機(jī)艙圖上找到自己的座位嗎?

  2.師:請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒找自己的座位并向大家解釋。

  提示:此環(huán)節(jié)并不要求每個(gè)幼兒在機(jī)艙圖上準(zhǔn)確找到自己的座位,而是給幼兒一些時(shí)間思考,理解同伴的想法,嘗試將自己的座位號與機(jī)艙座位建立關(guān)系。

  四、參觀飛機(jī),對號入座

  1.教師帶領(lǐng)幼兒來到飛機(jī)模擬場景中。師(戴上綬帶):各位旅客,我是本次航班的乘務(wù)員,我?guī)銈儏⒂^本次航班的飛機(jī),你們看到了什么?

  2.師:各位旅客,歡迎乘坐本次航班!飛機(jī)還有30分鐘就要起飛,請您在登機(jī)口依次排隊(duì),準(zhǔn)備登機(jī),登機(jī)時(shí)請出示登機(jī)牌,對號入座。

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒尋找座位的策略,遇到什么困難,是如何解決的。教師可以引導(dǎo)幼兒間互動,幫助能力弱的幼兒尋找座位。

  師:各位旅客,飛機(jī)馬上就要起飛了,請盡快找到自己的座位坐下,系好安全帶。

  3.自我驗(yàn)證并調(diào)整。師:請低頭看看椅子下邊的座位號,你坐對了嗎?

  小結(jié):恭喜各位旅客,你們通過自己的努力和朋友的幫助,都成功找到了座位。

  五、體驗(yàn)乘飛機(jī)

  1.起飛前。師:請您保管好登機(jī)牌,下飛機(jī)后憑登機(jī)牌領(lǐng)取行李。飛機(jī)馬上起飛,請大家系好安全帶。

  教師扮演乘務(wù)員坐在第一排,也系好安全帶。

  2.飛行中。師:飛機(jī)已經(jīng)飛上天,現(xiàn)在很平穩(wěn),請您放下座位前邊的小桌板,我會為大家提供飲料,請坐在座位上不要離開。喝完飲料后,可以按座位旁邊的服務(wù)按鈕,我會走到您身邊收回杯子。

  3.飛機(jī)降落。師:飛機(jī)已經(jīng)在北京上空,馬上就要降落,請您收起小桌板,系好安全帶。飛機(jī)已安全降落,謝謝大家乘坐本次航班。請您依次排隊(duì)下飛機(jī),再見!

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒的文明禮貌習(xí)慣和安全教育。

  活動反思

  通常,幼兒園都會在中班進(jìn)行有關(guān)二維位置的活動來發(fā)展幼兒的空間方位能力。常見的做法是借助平面的材料來進(jìn)行,如在平面的樓房上找相應(yīng)的房間號。也有使用看似立體教具的,如將玩具送到對應(yīng)號碼的櫥柜里,但在我看來,這也是平面的材料。我們有沒有想過這樣一些問題:這些途徑符合中班幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式嗎?能激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的'愿望嗎?便于幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到其他生活情境中去嗎?我認(rèn)為,對于抽象思維能力尚不強(qiáng)的中班幼兒來說,讓他們作為活動主體,在立體的、接近真實(shí)的生活情境中去解決對他們有意義的問題,更有利于他們感知空間方位,積累尋找二維位置的經(jīng)驗(yàn)。

  在本次活動中,我利用一個(gè)個(gè)真實(shí)的問題情境激發(fā)幼兒不斷地思考、探究!暗菣C(jī)牌上的信息是什么意思?機(jī)艙圖上,我的座位在哪兒?飛機(jī)場景中,我的座位在哪兒?”幼兒為了能玩“乘飛機(jī)”的游戲,為了能順利登機(jī)去北京,必須思考并解決這些問題。對于這些問題,我不是用灌輸?shù)姆绞礁嬖V幼兒如何理解、推理,而是利用幼兒希望解決問題的迫切心理,激發(fā)他們用自己的方式富有個(gè)性地探究,提出可能的解釋,交流彼此的想法,最后自我檢驗(yàn),達(dá)到殊途同歸的效果。

  這個(gè)活動讓我深深認(rèn)識到真實(shí)的問題情境、有效的對話合作對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活,幼兒應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感知數(shù)學(xué)是有用的。如何讓數(shù)學(xué)的集體教學(xué)也走進(jìn)幼兒的生活呢?我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、模擬生活是一條最基本的途徑,可以讓幼兒在身臨其境中加強(qiáng)感知,突破難點(diǎn),激活思維。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種菊花的圖片、一年四季的圖片。

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  1、教師:小朋友,你們看看老師手里拿的是什么花?請你們仔細(xì)看看,說說菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖頂端,花的形狀,顏色、葉子邊緣有鉅齒等,F(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?

  教師:讓幼兒先進(jìn)行觀察比較,而且仔細(xì)的說說菊花的特征和組成部分是什么,從這些出發(fā),加深幼兒對菊花的認(rèn)識和理解。

  2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小,花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎,有的扁有的呈現(xiàn)圓管形,顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。

  教師:讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成,而且還讓幼兒明白了各有什么顏色,而且是人們喜歡的花朵呢,讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。

  二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

  教師:"菊花是什么時(shí)候開的'?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭疼,)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮,人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。"

  教師:從學(xué)習(xí)的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成,有什么顏色,有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應(yīng)該怎么去做,我們要好好的去愛護(hù),去保護(hù)。讓我們的世界更加的漂亮,產(chǎn)生熱愛祖國的情懷!

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo): 發(fā)現(xiàn)帶"蟲"偏旁的含義。

  對書中帶"蟲"偏旁的字感興趣。

  感受故事主人公熱愛生活的態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備: 故事:《蝙蝠先生的花園》。

  請幼兒畫出常見昆蟲的小圖。

  對開紙一張。

  帶"蟲"旁的字卡:蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、螢火蟲、螳螂、蟋蟀、蜘蛛……

  活動過程: 與幼兒一起欣賞故事。按故事清潔發(fā)展的順序提出問題,并隨著幼兒回答出示相應(yīng)的帶"蟲"偏旁的.字。

  --春天的時(shí)候,花園里有哪些昆蟲?小蜜蜂為什么嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?

  --夏天的時(shí)候,花園里有哪些昆蟲?螢火蟲為什么嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?

  --秋天的時(shí)候,花園里有哪些昆蟲?蟋蟀為什么嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?

  --冬天的時(shí)候,花園里有哪些昆蟲?蜘蛛為什么嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?

  --你喜歡蝙蝠先生嗎?為什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方,為什么?

  請幼兒想一想,還有哪些字可能帶有"蟲"字旁。教師邊在紙上記錄幼兒回答,邊將幼兒畫的與文字對應(yīng)的小圖貼在旁邊,制作"蟲蟲字報(bào)"。

  請幼兒說說有"蟲"字旁的含義("蟲"字旁的漢字一般都代表昆蟲)

科學(xué)活動教案 篇5

  幼兒園大班科學(xué)教案:第三只眼睛

  活動目標(biāo):

  1、能夠在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征及作用,并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、體會運(yùn)用工具觀察事物的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、凹透鏡、凸透鏡、平面鏡人手一面,彩色透明紙。

  2、哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡若干。

  活動過程:

  1、發(fā)現(xiàn)我們的“第三只眼睛”。

  ——老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了三塊奇妙的鏡片和各種透明紙、圖書等,請你們用鏡片放在眼睛前看看。說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  ——幼兒嘗試探索。

  ——三塊鏡片樣子一樣嗎?透過三塊奇妙的鏡片看到的東西一樣嗎?(不一樣,有的放大,有的縮小,有的不變;顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色。)

  ——用哪種鏡片看東西會變。浚ㄟ吷虾裰虚g薄的鏡片看東西會變。

  用哪種鏡片看東西會變大?(邊上薄中間厚的.鏡片看東西會變大)

  用哪種鏡片看東西不變?(邊上和中間厚薄都一樣的鏡片看東西會不變)

  ——什么時(shí)候需要用這三種不同的鏡片?如:老人看書看報(bào)時(shí)會用放大的鏡片。

  ——這些有趣的鏡片就象我們的第三只眼睛,能夠幫助我們更好地看東西。

  2、玩各種透鏡。

  ——?jiǎng)偛盼覀儼l(fā)現(xiàn)了三種鏡片的秘密。老師還給大家準(zhǔn)備了幾種更奇妙的鏡片,你們看看這是什么。(哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)大家都可以去試試看,等會兒把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  ——幼兒自由玩各種鏡片。

  ——?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情景:到草地上去觀察螞蟻;看遠(yuǎn)處的風(fēng)景;檢查手指甲里的“細(xì)菌”。根據(jù)不同的問題情景,幼兒自由選擇各種鏡片分組進(jìn)行觀察。

  ——交流各自觀察和使用鏡片的情況。

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