【推薦】大班教案范文錦集九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
1、是幼兒的天性,而多米諾骨牌是一種集動(dòng)腦動(dòng)手于一體的益智活動(dòng),選擇多米諾骨牌幼兒比較喜歡,有助于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、玩多米諾骨牌,放到課堂中來進(jìn)行,時(shí)間短,需要合作,才能完成任務(wù)。在活動(dòng)中,我們不是單純一味強(qiáng)調(diào)合作,而是讓幼兒通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn),要做得好必須合作,碰到失敗,不埋怨他人,而是接著干,非常有利于幼兒一些良好品質(zhì)的形成。
3、活動(dòng)貫穿了科學(xué)的道理,即直線于曲線倒的速度,讓幼兒反復(fù)觀察、比較而產(chǎn)生,而不是空洞的說教。
活動(dòng)目標(biāo):
1、中培養(yǎng)幼兒的合作精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察的.學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、初步了解力的傳遞現(xiàn)象,知道直線比曲線傳得快。
教案準(zhǔn)備:
1、多米諾骨牌,排列示意圖二張(直線與曲線)
2、錄像帶
教案過程:
一、幼兒看錄像,引起興趣。
教師用語:老師請(qǐng)小朋友看一段錄像,說一說你看到了什么?今
天我們就來玩多米諾骨牌的。
二、幼兒操作,學(xué)習(xí)合作。
1、幼兒玩多米諾骨牌,學(xué)習(xí)骨牌的正確排列方法。
教師用語:多米諾骨牌應(yīng)該怎樣玩?排的時(shí)候要注意什么?
2、幼兒再次玩多米諾骨牌,學(xué)習(xí)小組合作進(jìn)行排列。
教師用語:(1)你們是怎樣排的?為什么你們排得快?
。2)這一次玩多米諾骨牌,我們來比一比,哪一組小朋友排得最快。
3、幼兒合作排列多米諾骨牌,并嘗試擊倒。
教師用語:當(dāng)你擊倒第一塊時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、兩組幼兒排列比較,了解排列線路與力的傳遞間的關(guān)系。
1、出示兩張排列示意圖,相鄰的兩組小朋友商量并選擇不同的
排列,比一比哪組排得快。
2、教師用語:請(qǐng)每組選一個(gè)代表,聽好口令,同時(shí)擊倒多米諾骨牌。
3、幼兒討論:曲線與直線哪種排列方式倒得快?
4、幼兒看錄像:倒得快慢與排列線路有關(guān)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨音樂旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小魚高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡伴隨歌曲游戲,體驗(yàn)并享受游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):能遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先熟悉歌曲《捉小魚》。
2、環(huán)境布置:水草上的家。
3、魚缸一個(gè)、小魚若干條。
4、紗巾若干條(要用雙面膠粘好)。魚網(wǎng)一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、提問導(dǎo)入
提問:
1、看看它們是誰?
2、看看他們是怎么游的.?指導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)一學(xué)小魚游的樣子。
二、游戲:捉小魚
。ㄒ唬┙處煱绯婶~媽媽,講解游戲規(guī)則并示范,幫助幼兒理解游戲玩法。
玩法:所有的小魚寶寶站在家中(地面預(yù)先設(shè)計(jì)好的水草后面的小石子上),音樂開始時(shí),小魚們和媽媽一起隨音樂旋律游出來玩耍,游時(shí)不要碰到小水草,注意唱到“快快捉住”的時(shí)候,漁夫就過來捉小魚了,(另一位教師扮演漁夫)請(qǐng)小魚快快回到水草后面小石子上躲起來。被漁夫捉到的小魚上岸休息。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,集體游戲
1、教師扮成魚媽媽和幼兒用道具扮成小魚來游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能隨音樂節(jié)拍、節(jié)奏,表現(xiàn)小魚游動(dòng)的姿態(tài)。同時(shí)注意聽音樂,唱到“快快捉住”的時(shí)候,迅速回到水草上的家。
2、拓展游戲玩法,激發(fā)幼兒創(chuàng)編興趣
新玩法:教師和幾名幼兒扮漁夫,手拿漁網(wǎng),小魚隨音樂做小魚游動(dòng)作,鉆過漁網(wǎng),當(dāng)音樂唱到“快快捉住”時(shí),魚網(wǎng)就會(huì)落下來捉小魚。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲,認(rèn)真聽音樂,能快速地躲閃并逃出漁網(wǎng)。
3、變換角色,體驗(yàn)游戲的快樂
選擇被捉到的小魚和漁夫一起撐魚網(wǎng),游戲可依據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。最后漁夫和小魚們一起數(shù)一數(shù)今天一共捉了幾條魚寶寶。
三、結(jié)束
教師小結(jié):今天我們玩得真高興!小魚寶寶們隨音樂回家休息吧。
附歌曲:《捉小魚》
1=C2/4
5654︱345︱234︱345︱
許多小魚游來了,游來了,游來了,
5654︱345︱25︱31.‖
許多小魚游來了,快快捉住。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。
2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
活動(dòng)過程
1.熱身活動(dòng):老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。
3.游戲:蝸牛搬家。
(1)布置場(chǎng)地:起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米,將積木放在起點(diǎn),數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等,松緊的.一根。
(2)講解游戲:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每位幼兒都來當(dāng)“蝸!保拔伵!卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地,放下積木,再跑回來,幫下一只“蝸!睂⒎e木綁好,再爬向目的地。等最后一直“蝸!迸赖浇K點(diǎn)后,大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸!钡男录。哪一隊(duì)先完成,哪一隊(duì)即獲勝。
(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:積木掉了,同伴可以協(xié)助綁好再爬,不可以用手臂抱。
4.放松活動(dòng):教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”。
3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,能與同伴合作運(yùn)用材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:課件、小鳥頭飾。
材料:人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。
活動(dòng)過程:
一、開始部分欣賞故事《彩色的地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天,小鳥問鳥媽媽“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說“只要你繞著地球飛一圈,就知道了!甭犃藡寢尩脑捫▲B出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興地喊起來“啊,我知道了,地球是藍(lán)色的!闭f著,它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記教師示范)。就這樣,小鳥每到一個(gè)地方,就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色,紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看,咦,地球是什么顏色的呢?
2、結(jié)合故事第二段,教師示范:
取一張扇形小紙,先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料,然后順著一個(gè)方向,從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻,直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后,再用小棒刻畫(大考吧幼兒教育 )上大海中的.景物。
3、結(jié)合故事第三段,教師啟發(fā)幼兒想象:
小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一一草原,紅色一花園,黃色一沙漠,棕色——村林,黑色一夜晚的城市)
二、基本部分。
1、師:如果你是一只小鳥,你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象,自由講述)
2、幼兒自由選擇,自由結(jié)伴,合作運(yùn)用材料操作。
3、教師安排6組,每組提供一種顏色,幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要,選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線,可選取粗的小棒,畫細(xì)節(jié)部分,選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合,用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。
2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》,邊欣賞作品,最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng),肯定想象豐富、奇特的幼兒。
大班教案 篇5
目的:1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲
準(zhǔn)備:1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
過程:一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!
放錄音一遍。
“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎?”
幼兒自由說。
小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公ji,青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1)放錄音
“你聽到是誰的`聲音呢?”
“那我們就把它請(qǐng)出來吧.(出示圖片)”
“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧!
“誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”
每次叫四五個(gè)幼兒。
2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?
2)、開始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。
放錄音,游戲一遍。
現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來,那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜,學(xué)兒歌
森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
、倮蠋熌顑焊枰槐。
②引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?
那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來,聽到了嗎?
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受非洲歌曲的特點(diǎn),嘗試用非洲土語大膽地演唱歌曲。
2.嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表現(xiàn)歌曲熱情奔放的風(fēng)格,進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。
3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的愉悅,感受師生集體游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:有關(guān)非洲的圖片、音樂《非洲歡迎你》;非洲人的頭飾等,非洲鼓一架
知識(shí)準(zhǔn)備:通過圖片以及視頻對(duì)非洲的人的生活活動(dòng)有所了解
活動(dòng)過程:
一、來到非洲,感受非洲音樂的熱情
1.出示圖片
師:你們知道他們是哪里人嗎?說說你對(duì)非洲的了解。
2.學(xué)說非洲土語: Fun g aA la f i aA chi A chi
師:我們中國(guó)人迎接朋友會(huì)說什么?非洲人會(huì)說什么,猜猜這句話是什么意思?
3.學(xué)唱歌詞
師:仔細(xì)聽一聽唱了幾句?每句的歌詞一樣嗎?
師:非洲人生活在廣闊的非洲大草原,因此他們交流的時(shí)候要通過吶喊才知道對(duì)方說的什么,什么叫吶喊?(播放音樂跟唱,教師加入“喔——”的動(dòng)作)
4.帶入動(dòng)作演唱
師:非洲人歡迎朋友時(shí),有他們特有的動(dòng)作:雙手?jǐn)傞_,雙腳分開半蹲,我的`眼睛看到你,我的耳朵聽到你,我的心里想著你,歡迎你到非洲來。
幼兒跟隨音樂一起邊唱邊跳。
二、 走進(jìn)非洲,趣玩非洲音樂中的節(jié)奏
1.播放音樂,感受音樂的節(jié)奏
師:今天老師給你們帶來了一首非洲音樂,請(qǐng)你告訴我你從音樂里聽到了什么?(出示非洲鼓)師:這就是“非洲鼓”,聽一聽非洲鼓的聲音。(再次播放音樂,教師邊唱歌邊敲鼓)
2. 玩節(jié)奏游戲——回聲
。1)嘗試模仿節(jié)奏并用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
師:它可以打出好多的節(jié)奏,我們來玩回聲的游戲,仔細(xì)聽老師打了什么節(jié)奏,你來模仿。
。2)圍圈游戲(播放音樂)
師:非洲人能歌善舞,讓我們也變成小小的非洲人唱起來跳起來吧。◣Х侵奕说念^飾)
3.幼兒分成四組,操作節(jié)奏卡(分組展示節(jié)奏圖譜)
4.嘗試將四組節(jié)奏創(chuàng)編到樂曲的B部分(播放音樂)
三、樂在非洲,體驗(yàn)篝火晚會(huì)的樂趣
1.畫簡(jiǎn)單的彩妝,邀請(qǐng)客人老師參加篝火晚會(huì)。
2.集體表演,感受師生集體音樂游戲的樂趣。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過身體動(dòng)作,設(shè)計(jì)各種雕塑造型,在音樂伴奏下大膽創(chuàng)編,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和空間知覺。
2. 培養(yǎng)對(duì)雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術(shù)作品的興趣。
3. 體驗(yàn)共同游戲的快樂,發(fā)展合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中幼兒對(duì)雕塑有初步的`感知。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:雕塑圖片、音樂。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬 通過提問,激發(fā)興趣
教師引:你們知道什么是雕塑嗎?你在哪里看見過雕塑?那是什么樣的雕塑?
。ǘ 出示圖片,欣賞雕塑
1. 我這里有兩座雕塑圖片,看看圖片上的人在干什么?
2. 請(qǐng)幼兒模仿雕塑的造型,理解雕塑含義。
3. :每種雕塑都代表一種含義,有的表示運(yùn)動(dòng),有的表示游戲,有的表示學(xué)習(xí)。
(三) 激發(fā)思維,設(shè)計(jì)造型
1. 教師示范引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,觀察音樂游戲規(guī)則:行進(jìn)音樂用小碎步跑動(dòng),長(zhǎng)音出現(xiàn)時(shí)擺出雕塑造型,每次造型均不同。
2. 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)立雕塑造型,并解釋其含義。
3. 全體幼兒進(jìn)行獨(dú)立雕塑造型游戲。
(四) 合作游戲,深入感知
1. 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲1:雙人“連接”組合造型。
2. 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲2:雙人進(jìn)行“鏤空”組合造型。
3. 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲3:嘗試三人、五人等多人合作的組合造型。
通過不斷增難度的合作游戲,感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現(xiàn)同一主題的快樂。
。ㄎ澹┤w合作,感受快樂
教師引導(dǎo)全體幼兒共同合作,表現(xiàn)“好朋友”的主題,感受創(chuàng)造、合作、團(tuán)結(jié)的快樂。
四、活動(dòng)延伸
創(chuàng)編跑動(dòng)動(dòng)作。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,愿意傾聽同伴傾訴,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。
3、用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興和不高興的事,會(huì)合理的布置畫面,進(jìn)行添畫。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的記錄單。
2、錄象
3、面具三個(gè)
活動(dòng)過程:
一、幼兒討論自己開心和不開心的事不開心的事,導(dǎo)入課題。
。1)每個(gè)人都有自己高興和不高興的事,昨天老師請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽回家?guī)湍銈冇涗浟烁吲d和不高興的事,你們?cè)敢飧嬖V大家嗎?
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄單,講述高興和不高興的`事。
(3)請(qǐng)和好朋友說一說你還有哪些高興和不高興的事?
二、看錄象第一段,引導(dǎo)幼兒討論。
。1)他們?yōu)槭裁纯?(生氣了)生氣時(shí)是什么樣子的?
。2)我們不高興時(shí)是哭好呢?還是想辦法好呢?那么不高興時(shí)怎么辦呢?
小結(jié):我們不
高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭恪?/p>
三、看錄象
(1)他們?yōu)槭裁锤吲d?
。2)請(qǐng)?jiān)侔迅吲d時(shí)的事畫下來,畫好后告訴我們。
。3)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興的事
四、游戲“猜表情”
教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動(dòng)作,讓其他幼兒猜表情。
五、音樂游戲《表情歌》
活動(dòng)評(píng)價(jià):能傾聽同伴傾訴,分享同伴的開心和不開心,會(huì)尋找解決問題的方法
家園活動(dòng):
家長(zhǎng)幫助幼兒填寫記錄單,幫助幼兒進(jìn)行錄象的設(shè)置。
大班教案 篇9
預(yù)設(shè)目的:
1、引發(fā)創(chuàng)編詩(shī)歌的欲望,實(shí)驗(yàn)利用詩(shī)歌的說話創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》,并能自大地報(bào)告創(chuàng)編內(nèi)容。
2、造就幼兒想象的富厚性,頭腦的獨(dú)創(chuàng)性,加強(qiáng)幼兒的自信念和努力向上的情緒。
3、經(jīng)由過程感覺詩(shī)歌美好地意境,造就幼兒酷愛大天然的情緒。
預(yù)備:
1、物資預(yù)備:多媒體教具一套。已應(yīng)用多種質(zhì)料和差別的要領(lǐng)表示了云的形態(tài),并制造成云彩壁畫。
2、常識(shí)預(yù)備:運(yùn)動(dòng)前,幼兒已多次看過云彩的轉(zhuǎn)變,對(duì)云的形成有了開端的`相識(shí)。
已觀賞過散文《云彩和風(fēng)兒》
歷程:
1、發(fā)言:我制造的云彩。
—旁觀云彩壁畫,幼兒先容本身前段時(shí)候制造的云朵,說說制造的云朵像什么。
2、應(yīng)用多媒體教具引誘幼兒看種種百般的云!叭缃瘢覀?cè)賮砜纯醋兓喽嗽,幼兒園教案看一看這些云像什么?” (配樂觀賞詩(shī)歌:云彩和風(fēng)兒)
3、評(píng)論辯論:云彩變了些什么?云彩為什么風(fēng)趣?為什么云彩會(huì)變?
4、西席與孩子一路跟著音樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。
5、游戲創(chuàng)編詩(shī)歌:會(huì)變的云彩
—幼兒用行動(dòng)來表示云彩。先生扮“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”!帮L(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出差別造型來,用詩(shī)歌的說話表達(dá)云彩的轉(zhuǎn)變。
6、幼兒分組舉行創(chuàng)編詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)。
延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng):
—在說話角定制一本詩(shī)歌本,供幼兒繼承詩(shī)歌的創(chuàng)編。
—在演出角運(yùn)動(dòng)時(shí),可以繼承舉行游戲,演出云彩的轉(zhuǎn)變。
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