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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-17 08:16:37 教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案模板匯編8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班音樂教案模板匯編8篇

中班音樂教案 篇1

  中二班美術(shù)觀摩活動(dòng)——青花瓷盤

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞,感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

  2.嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。 活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解青花瓷的由來、認(rèn)識(shí)過生活中的普通瓷器制品。

  2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件,一次性紙盤若干,藍(lán)色記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話,播放ppt,認(rèn)識(shí)青花瓷盤。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天

  老師也帶來了許多漂亮的盤子,我們一起來看看吧!

  二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片,加深對(duì)線條、圖案的認(rèn)識(shí)。

  ⑴你看到了什么樣的花紋和圖案?這些美麗的花紋都裝飾

  在盤子的'什么部位?(盤心、盤邊。)

 。2)這些花紋是怎么排隊(duì)的?

  三、明確要求,幼兒操作。

  1、個(gè)別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計(jì)的盤子,中間畫什么,周圍畫

  什么?

  2、教師提出要求,幼兒操作。

  ①先裝飾中間的,再裝飾旁邊的;

  ②大膽裝飾,讓自己的作品與眾不同;

 、垡3之嬅嬲麧。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線條大膽地

  表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  四、展示作品、分享評(píng)價(jià)。

  將幼兒的作品布置在展板上,提問:你最喜歡哪個(gè)盤子,為

  什么?

  五、延伸活動(dòng):

  進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味。

  2、學(xué)走小碎步,有興趣地表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一份小籃子,歌曲錄音《撿豆豆》,幼兒用書a《幫助老奶奶》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示實(shí)物,引出主題:

  ——“猜一猜,我們拿著小籃去干什么?”

  2、請(qǐng)幼兒欣賞表演,感受旋律:

  ——“這首歌曲的.旋律聽上去怎樣?”

  “表演中‘我’在干什么?”(啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動(dòng)作。)

  3、請(qǐng)幼兒聽賞學(xué)唱,理解旋律:

  想幼兒簡(jiǎn)單介紹京劇的旋律特點(diǎn):

  ——“這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同?”

  教師分句表演,鼓勵(lì)幼兒模仿:

  ——“你最喜歡歌曲中的哪一句?”

  “你覺的哪個(gè)表演中的動(dòng)作有趣?”

  教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。

  4、伴隨音樂,師生共同表演。

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中的有意行為逐漸增加,能夠接受教師或同伴的建議,愿意獨(dú)立或與同伴一起努力完成一些力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。在本次教學(xué)活動(dòng)中,我巧妙地將《努力生長(zhǎng)的小種子》的繪本故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進(jìn)行整合、匹配,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍、創(chuàng)造性地表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”,因勢(shì)利導(dǎo)地幫助每一位幼兒立足于自身原有經(jīng)驗(yàn),獲得“即興表演、個(gè)性演繹”的樂趣。

  目標(biāo):

  1.感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu),嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”。

  2.樂意和同伴分享動(dòng)作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分組表演、結(jié)伴游戲的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展幾種常見小種子的發(fā)芽小實(shí)驗(yàn),了解常見小種子的發(fā)芽及生長(zhǎng)過程;熟悉繪本故事《努力生長(zhǎng)的小種子》。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件“努力生長(zhǎng)的小種子”,奧爾夫MP3音樂《雪人之舞》(剪輯:完整樂曲、3個(gè)樂段樂曲)。

  過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn):交流、討論小種子的生長(zhǎng)過程

  1.自由交流、分享關(guān)于“小種子健康成長(zhǎng)”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  師:前幾天,我們分享了一本特別有趣的電子圖書,書名叫《努力生長(zhǎng)的小種子》,F(xiàn)在,誰來告訴大家,小種子到底是怎樣努力生長(zhǎng)的呢?

  2.結(jié)合PPT課件,教師聲情并茂地講述繪本故事《努力生長(zhǎng)的小種子》。

  師:我們?cè)賮矸窒硪幌逻@本電子圖書,看看小種子到底是怎么努力生長(zhǎng)的,好嗎?

  3.集體梳理并匯總“小種子健康成長(zhǎng)"的過程。

  師:原來一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長(zhǎng)、傳播花粉、開花結(jié)果”這三個(gè)過程,才能發(fā)育成熟并且健康長(zhǎng)大。

  二、感知音樂:探索、表現(xiàn)小種子的生長(zhǎng)過程

  1.完整欣賞第一遍(初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu))。

  師:今天,我還帶來了一段非常好聽的音樂,講的就是關(guān)于“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂故事。我們一起來聽一聽吧!請(qǐng)你一邊聽、一邊想,你能聽懂這個(gè)音樂故事嗎?音樂里的小種子到底在干什么呢?如果你聽懂了,一會(huì)兒請(qǐng)告訴大家。(幼兒欣賞音樂。)

  師:你聽懂這個(gè)音樂故事了嗎?音樂里的小種子好像在干什么呢?

  師:這首曲子可以分成幾段呢?第一段、第二段、第三段分別有什么特點(diǎn)呢?

  師:對(duì),你們講得真好。這首樂曲可以分成三段,第一段、第三段的速度快一點(diǎn),好像是小種子在努力生長(zhǎng)、開花結(jié)果;第二段的速度慢一點(diǎn)。好像是小種子在耐心等待風(fēng)娃娃和蝴蝶來傳播花粉。接下來,我們一段一段地來聽。

  2.聚焦熟悉第一樂段(自由想象小種子努力生長(zhǎng)的過程)。

  師:先來聽第一段音樂。請(qǐng)你一邊聽、一邊想,小種子是怎樣努力生長(zhǎng)的呢?你也可以跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子努力生長(zhǎng)的動(dòng)作。

  (1)自由探索“努力生長(zhǎng)的小種子”的肢體動(dòng)作,并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。

  (2)交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長(zhǎng)的小種子”的肢體動(dòng)作。

  師:小種子是怎樣努力生長(zhǎng)的呢?誰愿意來表演小種子努力生長(zhǎng)的動(dòng)作?

  師:我們跟著小老師來學(xué)一學(xué)這幾個(gè)身體動(dòng)作,好嗎?

  師:剛才幾個(gè)小朋友表演的小種子努力生長(zhǎng)的動(dòng)作真好看,而且都是有節(jié)奏的,速度不快也不慢,一拍一拍很穩(wěn)定,我們一起再來練習(xí)一下。

  3.聚焦熟悉第二樂段(合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃來了、蝴蝶傳播花粉)。

  師:前面我們聽過,知道第二段音樂有點(diǎn)慢,但是聽起來很優(yōu)美,講的是風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子傳播花粉的音樂故事,F(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏,試著一起來表演這一段,希望你們的動(dòng)作合拍又好看。

  (1)自由探索“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動(dòng)作,并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。

  (2)交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動(dòng)作。

  師:我們可以用什么樣的身體動(dòng)作表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時(shí)候,又可以做一些什么樣的身體動(dòng)作呢?你愿意表演給大家看嗎?

  師:請(qǐng)大家聽著音樂、跟著小老師,一起來學(xué)一學(xué)這幾個(gè)動(dòng)作。

  師:剛才,你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉的動(dòng)作很合拍、也很有創(chuàng)意,而且這幾個(gè)動(dòng)作是有節(jié)奏的,動(dòng)作整齊又合拍,速度稍微有點(diǎn)慢,很柔軟、也很優(yōu)美,大家跟著音樂一起再來練習(xí)一下。

  4.聚焦欣賞第三樂段(創(chuàng)造性地表現(xiàn)植物長(zhǎng)大、開花結(jié)果)。

  師:風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉之后,小種子就會(huì)怎么樣了呀?

  師:對(duì),不僅會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大,還會(huì)開花結(jié)果呢。

  師:接下來,我們就來聽第三段音樂,表演“努力生長(zhǎng)的小種子”是怎樣繼續(xù)長(zhǎng)大、開花結(jié)果的。這一次,當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)你做一個(gè)小種子長(zhǎng)大以后“開花結(jié)果”的身體動(dòng)作造型。注意,你的動(dòng)作姿勢(shì)要保持不變,讓大家欣賞一下,好嗎?

  (1)自由探索“植物長(zhǎng)大、開花結(jié)果”的肢體動(dòng)作,并創(chuàng)造性地表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。

  (2)交流、分享各自創(chuàng)編的“植物長(zhǎng)大、開花結(jié)果”的肢體動(dòng)作。

  師:你的果樹上開出了什么樣的花朵?結(jié)出了什么樣的'果子?

  師:誰愿意來表演一下,你剛才用了什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)小種子長(zhǎng)大以后“開花結(jié)果”的音樂故事呢?

  師:這是一棵多么神奇的果樹,開出了許多美麗的花朵,結(jié)出了許多特別好吃的果子。

  師:請(qǐng)大家聽著音樂、跟著小老師學(xué)一學(xué)吧。

  師:剛才,你們表演的小種子長(zhǎng)大以后“開花結(jié)果”的動(dòng)作真好看,而且節(jié)奏也很穩(wěn)定,動(dòng)作整齊又合拍。我們跟著音樂再來練習(xí)一下,好嗎?

  三、游戲體驗(yàn):分角色表演“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂故事

  1.幼兒扮演努力生長(zhǎng)的小種子,教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

  師:這是一個(gè)特別有趣的音樂故事。努力生長(zhǎng)的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長(zhǎng);小種子在耐心等待的時(shí)候,風(fēng)娃娃和蝴蝶為小種子傳播花粉;小種子繼續(xù)努力生長(zhǎng)著,開花了、結(jié)果了,大家都很喜歡它。接下來,請(qǐng)你們來扮演努力生長(zhǎng)的小種子,我來扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶,我們一起跟著音樂的旋律和節(jié)奏,把這個(gè)特別的、有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來,好嗎?

  2.男孩扮演小種子,女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶飛舞。

  師:現(xiàn)在,我們要分成男孩、女孩兩組進(jìn)行音樂故事的表演。哪一組愿意先來表演努力生長(zhǎng)的小種子呢?

  3.女孩扮演小種子,男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

  師:這次,我要請(qǐng)男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。女孩來表演努力生長(zhǎng)的小種子,男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,這次表演時(shí)的身體動(dòng)作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩呢?大家一起來試一試吧!

  延伸活動(dòng):

  創(chuàng)設(shè)班級(jí)小舞臺(tái)區(qū)角環(huán)境,投放相應(yīng)的音樂游戲活動(dòng)材料,供幼兒繼續(xù)自主探索,個(gè)性化地創(chuàng)編、表演“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂故事,循序漸進(jìn)地豐富小種子“克服困難、健康生長(zhǎng)、花枝招展”等音樂游戲情節(jié),由此幫助幼兒充分感受并深刻體驗(yàn)“合拍律動(dòng)、趣味游戲”所帶來的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

中班音樂教案 篇4

  1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)

  小結(jié):音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車,小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

  3、那么多石頭太危險(xiǎn)了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個(gè)跟著一個(gè)游”

  4、請(qǐng)幾條小魚和我一起游一游。(先請(qǐng)幾位孩子來示范,后請(qǐng)所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦。úシ乓魳罚洪_火車)

  5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!

  三、游戲:小魚游。

 。S機(jī)播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的`小魚游的動(dòng)作。)(反復(fù)多次)

  我請(qǐng)小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領(lǐng)。

  【活動(dòng)延伸】

  小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們?cè)偃ゴ蠛@镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

中班音樂教案 篇5

  中班音樂活動(dòng):

  音的高低

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒聽辯,感知樂音高低,音區(qū)高低的能力和準(zhǔn)確靈活的反應(yīng)能力;

  通過創(chuàng)編音樂,知道樂曲里有高低不同的音符,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自制的小蜜蜂頭飾,音樂帶,鋼琴,卡紙做的彩色高樓,標(biāo)有唱名的磁性音符,磁性黑板

  場(chǎng)地布置:小花園(卡紙做的高低不同的花)

  活動(dòng)過程:

  一,開始部分

  跳蜜蜂舞進(jìn)場(chǎng)

  “春天來了,是誰在花叢中嗡嗡嗡的叫著,辛勤的采著花蜜呢?”“對(duì)!是小蜜蜂!今天我們都來做小蜜蜂,一起飛到花叢里做游戲好嗎?”

  復(fù)習(xí)歌曲<<小小音符>>

  “小蜜蜂,我進(jìn)來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,很象我們頭上的觸角,你們猜,那會(huì)是什么呢?”出示音符,“是什么呀?”“還記得小音符的歌嗎?小小音符多可愛…來,我們一邊做手勢(shì)一邊唱…”

  二,基本部分

  “小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,跳得高的時(shí)候它的音就高,跳得低呢?”

  1、感知高音和低音

  “請(qǐng)你們聽兩個(gè)音”彈奏高低不同的兩音,請(qǐng)幼兒說說高音和低音的感覺,并用動(dòng)作表示高的音和低的音。

  2、游戲:高低花

  “小音符喜歡做游戲,它跳到花叢中,跳在長(zhǎng)得高的花上,它發(fā)的音就高,跳在矮花上,它發(fā)的音就怎樣?”

  “現(xiàn)在請(qǐng)你們做花,小音符在兩個(gè)音上跳,聽聽這兩個(gè)音,最后會(huì)落在哪一朵花上,聽最后一個(gè)長(zhǎng)音,如果這個(gè)音在兩個(gè)音中是高音的話,你就做朵長(zhǎng)得高的花,如果這個(gè)音是低音的話,那就做朵怎樣的花?”

  游戲三至四遍。

  3、游戲:蜜蜂找花

  教師在高,低音區(qū)彈<<小蜜蜂>>音樂,幼兒根據(jù)音樂做高飛,低飛的動(dòng)作,并飛向相應(yīng)的花處。

  4、游戲:小音符找家

  “小蜜蜂飛累了,我們來休息一下吧。這里有一座彩色的樓房,是給小音符住的”出示各音符,請(qǐng)幼兒說出音高

  “你會(huì)送這些小音符回家嗎?住在最下面一層的是?”…

  5、游戲:看手勢(shì)找音。“這個(gè)手勢(shì)表示什么音?請(qǐng)你在樓房上找出這個(gè)音!”

  6、按音樂找音符,并排成一排

  “誰記得<<小蜜蜂>>的`樂譜呢?533,422…后面是怎樣呢?”“好,請(qǐng)一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符,把它們排成一橫排,音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請(qǐng)一幼兒邊唱邊找音符,老師幫忙排列。

  “哦,終于完成了!來看看,一排高高低低的音符,多好玩!來,伸出手指,指著音符,我們一起輕輕的唱一次吧”

  試編樂句

  “哈哈,小音符一會(huì)兒跳高,一會(huì)兒跳低,就變出了<<小蜜蜂>>這段好聽的音樂,你們也想用高高低低的音來編一段好聽的音樂嗎?”“請(qǐng)你們先想一下,輕聲唱唱,覺得好聽

  ,你就上來告訴小朋友你編的音樂!”

  請(qǐng)幾位幼兒找音符試編,編完后自己唱一遍,并帶全體幼兒唱一遍。

  小結(jié):今天我們當(dāng)了小小作曲家,雖然編的曲還不是很好聽,但我們以后再多學(xué)一點(diǎn)音樂的知識(shí),相信會(huì)編得很好聽的!

  三,結(jié)束部分:做蜜蜂飛離場(chǎng)

  “現(xiàn)在我們?cè)俾犅犚魳芳揖幍?<小蜜蜂>>的音樂,邊聽邊飛到外面采花蜜吧!”

中班音樂教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中,體會(huì)勞動(dòng)的快樂,明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,創(chuàng)新能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、圖片、節(jié)奏卡、圖

  教學(xué)過程:

  一、在音樂《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室

  二 、聽《我有一雙勤勞的手》

  1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

  2、師:在上課之前啊老師先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)“兩棵樹,十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉、不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它!”能猜出來嗎?

  3、說說我們的小手能做些什么呢?(寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……

  4、那么多的事情都離不開我們的手,讓我們一起隨著音樂來展示我們這雙小手吧!

  5、找一個(gè)自己喜歡做的.動(dòng)作進(jìn)行表演。(隨著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演)

  三、節(jié)奏練習(xí)

  1、老師首先要用雙手模仿一些動(dòng)物的造型,請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察投影儀上有些什么動(dòng)物?

  2、誰能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲?

  參考節(jié)奏:×× ×× ××× ×-

  嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪

  3、我們的小手能做這么多的事情,真的是一雙勤勞的手啊。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》,你能聽出來他做了些什么事情嗎?

  4、 聆聽《我有一雙勤勞的手》

  5、 說一說你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么?(補(bǔ)襪子、縫紐扣、補(bǔ)圖書……)

  6、歌曲中小朋友都做了些什么呀?我們也學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作

  四、學(xué)唱

  第一遍:教師彈奏,幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱

  第二遍:教師彈奏,幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱

  念一念(按節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞)

  拍一拍(結(jié)合念歌詞,一拍拍手掌,二拍拍手心

  唱一唱(隨著教師伴奏演唱歌曲)

  五、延伸談話:

  1、如果你幫媽媽做了一點(diǎn)事,得到媽媽的夸獎(jiǎng),你的心情的怎樣?

  展開討論,結(jié)合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動(dòng)不怕臟和累,理解小歌中忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果的喜悅。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解內(nèi)容,了解故事中的主要角色及對(duì)話。

  2.嘗試分角色進(jìn)行指偶表演,體驗(yàn)幫助他人以及分享的快樂。

  3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動(dòng)物指偶。

  2.音樂盒,語(yǔ)言磁帶或CD。

  3.幼兒用書第13-20頁(yè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)故事的興趣。

  出示音樂盒,欣賞音樂盒動(dòng)聽的音樂。

  師:你們見過音樂盒嗎?它是怎么樣的.?聽了音樂盒里的音樂你有什么感受?

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1.講述故事開始部分,從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂盒里的音樂呢?”引導(dǎo)幼兒討論。

  師:小朋友們想出了很多辦法,森林里的小動(dòng)物們也想出了各種各樣的辦法,讓我們一起來聽一聽故事《會(huì)飛的音樂盒》。

  2.自主翻閱幼兒用書,并進(jìn)行交流。

  師:你看到了什么?小動(dòng)物們想了什么辦法讓大家都聽到音樂盒里的音樂?

  3.講述故事,幼兒討論故事內(nèi)容。

  師:梅花鹿請(qǐng)了哪些朋友幫忙想辦法?小刺猬想了什么辦法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事里小動(dòng)物的對(duì)話。)最后梅花鹿采用了誰的辦法?是什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

  4.完整聽故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。

  三、故事表演游戲

  幼兒分組分角色進(jìn)行指偶表演游戲。

  課后反思:

  當(dāng)我講述梅花鹿的困惑時(shí),小朋友們都迫不及待的說出來他們的好辦法。孩子們的想像空間得到了拓展;孩子們?cè)诒硎鲋幸蔡岣吡苏Z(yǔ)言表達(dá)能力;同時(shí)培養(yǎng)了孩子幫助他人的情感等等。當(dāng)收聽錄音機(jī)里的故事時(shí),孩子們都被優(yōu)美動(dòng)聽的背景音樂所感染了,還要求多聽?zhēng)妆槟。我想這就是音樂的魅力所在。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用愉快的活動(dòng)演唱歌曲,用切分節(jié)奏演唱小動(dòng)物的叫聲。

  2、嘗試分組對(duì)唱的演唱形式,感受和同伴一起唱歌的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用切分音愉快的演唱小動(dòng)物的叫聲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用切分音演唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的圖片,動(dòng)物叫聲的音頻。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中聽到的小動(dòng)物的叫聲。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  進(jìn)入教室:教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》,一邊進(jìn)行游戲進(jìn)場(chǎng)。

  二、進(jìn)行部分

  1、模仿小動(dòng)物的唱歌

  (1)教師學(xué)小動(dòng)物的叫聲(按歌曲節(jié)奏叫),請(qǐng)幼兒猜一猜是誰在唱歌,例如“呱呱呱呱”,幼兒猜出是青蛙,就學(xué)一學(xué)青蛙叫。

  師:“現(xiàn)在康老師呀,模仿小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)小朋友來猜,你們猜猜是那種動(dòng)物,它們是怎么叫的?”

 。2)請(qǐng)小朋友學(xué)某種小動(dòng)物的叫聲,大家猜是什么動(dòng)物。教師帶領(lǐng)按照音樂的節(jié)奏發(fā)出這種動(dòng)物的叫聲,學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

  2、欣賞歌曲《誰唱歌》第一段,并熟悉歌詞的節(jié)奏,學(xué)說第二段歌詞。

 。1)教師演唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒欣賞。

  師:好,學(xué)小動(dòng)物說話就先學(xué)到這里,F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來聽康老師唱一首歌兒,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,聽聽我唱的`這幾首歌里面有幾種小動(dòng)物的聲音?他們是怎么叫的?

 。2)請(qǐng)幼兒說一說:“聽到了幾種小動(dòng)物的叫聲?是怎么叫的”帶領(lǐng)幼兒按切分節(jié)奏學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲,引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。

  (3)帶領(lǐng)幼兒完整的演唱第一段,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)說第二段歌詞,按歌曲的節(jié)奏說歌詞。

  3、師幼共同演唱歌曲,感受歌唱的愉快。

  (1)請(qǐng)一般的小朋友唱第一段,再請(qǐng)另一半的小朋友唱第二段。(感知對(duì)唱形式。)

 。2)幼兒自愿扮演歌詞里面的角色,同種角色的小動(dòng)物為一組,第一段合唱,第二段分角色演唱。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒跟隨教師唱著今天新學(xué)的《誰唱歌》一起做優(yōu)美的動(dòng)作離開教室。

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