【必備】中班教案集合七篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動準(zhǔn)備:
動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料,獎勵貼花若干。
活動目標(biāo):
能用較連貫的語言完整講述故事。
能大膽地猜想故事內(nèi)容,理解詞匯:驚訝、頂、拉。
知道同伴之間互相幫助,感受故事結(jié)局的幽默情趣。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入。
1、教師提問,引起幼兒對螞蟻的興趣。
2、設(shè)置情境,幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。
二、播放課件,鼓勵幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。
。ㄒ唬、認(rèn)識三只螞蟻。
。ǘ⒂^看第一幅圖。
1、根據(jù)圖片內(nèi)容,提問:
。1)它們來到了哪里?想干什么?
(2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?心里感覺怎么樣?(理解詞匯:驚訝)
(3)發(fā)現(xiàn)線后,小螞蟻會怎么說、怎么做?
2、教師完整講述第一幅圖。
。ㄈ、觀看第二幅圖。
1、根據(jù)圖片內(nèi)容,提問:
。1)三只螞蟻現(xiàn)在在干什么?
。2)線那么高,小螞蟻需要怎么上去?(理解詞匯:頂、拉)學(xué)學(xué)小螞蟻的動作。
(3)三只螞蟻這么辛苦地往上爬,它們心里會想些什么呢?
2、幼兒可自由結(jié)對講述第二幅圖,表現(xiàn)出螞蟻的'動作以及心理活動。
3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。
。ㄋ模、觀看第三幅圖,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
1、根據(jù)圖片內(nèi)容,提問:
。1)三只螞蟻越想越開心,它們越爬越快,它們看見了什么呢?
。2)這黑色的東西是什么?它能吃嗎?
2、個別幼兒完整講述第三幅圖。
(五)、觀看第四幅圖,揭示結(jié)果,感受故事帶來的樂趣。
師:這黑色的東西到底是什么東西?
師:螞蟻會怎么樣?(進一步理解詞匯:驚訝)
三、能用較連貫的語言完整講述故事。
。ㄒ唬、師生一起觀看課件完整講述故事。
(二)、為故事取名字。
四、幼兒自由講述故事給客人老師聽。
五、結(jié)束活動。
師:你們說的真好,讓我們把這個有趣的故事講給更多的小朋友聽吧!
附故事《三只螞蟻》
一天,天氣晴朗,三只螞蟻小紅、小黃、小藍出來玩,它們在花園里玩起了游戲。忽然,他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長長的線。"咦,這是什么呀?"三只螞蟻很驚訝,于是,順著線往上爬。爬著爬著,掉了下來,爬著爬著,又掉了下來,這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定有好吃的,我們可不能放過!"過了一會,它們終于想出了一個好辦法,小黃頂著小紅、小紅頂著小藍,小藍拉著小紅,小紅拉著小黃,你幫著我,我?guī)椭悖K于爬了上去,邊爬還邊不停地想。小藍想:"一定甜甜的糖果!"小紅想:"一定是香香的水果!"小黃想:"一定是軟軟的蛋糕!" 好不容易終于爬到了頂。呀,這黑黑的是什么呢?它們一起抬頭一看,都驚訝地叫了起來:"啊呀,一只大蜘蛛的屁股!"
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學(xué)重點、難點
重點:幼兒在活動中協(xié)調(diào)性和靈活性的鍛煉和培養(yǎng)。
難點:幼兒對活動的積極性參與以及幼兒的靈活性培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機
活動過程
1、開始:
青蛙媽媽帶著孩子跳到場地,帶領(lǐng)幼兒做活動準(zhǔn)備。
2、游戲:
a、荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)
教師出示布塊引,導(dǎo)幼兒將布塊變成大荷葉。幼兒分別站在布塊外邊,根據(jù)老師指導(dǎo)做游戲。
b、荷葉與露珠(氣球的游戲)
教師將氣球放在布塊上,(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)露珠并觀察大小,模擬露珠在荷葉上滾動。
教師引導(dǎo)幼兒將露珠在布塊上輕輕滾動。
c、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)
教師:“哎呀,下雨了,怎么辦?”
引導(dǎo)幼兒在荷葉下躲雨的辦法,引導(dǎo)幼兒將荷葉高高拋起躲在荷葉下。
3、活動結(jié)束
教學(xué)反思
1、中班是幼兒發(fā)展的重要階段時期,學(xué)習(xí)控制自己的`情緒,學(xué)習(xí)開發(fā)思維,這很重要,需要幼師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、對活動過程的反思:
a、對幼兒發(fā)展的反思,在活動中幼兒還是缺少自覺能力和思維的創(chuàng)新,對幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性有了鍛煉與發(fā)展,也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。
b、對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們進入幼兒班是帶班的班主任,所以對班級也有所了解,對他們的經(jīng)驗水平和學(xué)習(xí)特點還有性格特征都有全面的把握。
c、對幼兒互動的反思,在活動中個別幼兒對教師指令不清時應(yīng)該再更詳細的教導(dǎo),個別不能達到要求的降低要求,這樣活動就能進行的順利。
3、對活動效果的評價,整體幼兒參與較高,對于發(fā)展的幼兒來說活動相對簡單,對于個別幼兒來說活動相對復(fù)雜,應(yīng)使更多幼兒參與活動。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更全面的考慮到各個環(huán)節(jié),更加充分的做好這次活動。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展過程。
2.感受圖畫故事人物的幽默感。
3.學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴。
4.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
1.教學(xué)大書《小老鼠普普》
2.幼兒人手一本圖畫書《小老鼠普普》
3.動畫碟片、電視機
【活動過程】
(一)認(rèn)識普普
1.給幼兒介紹新朋友小老鼠普普。出示普普,讓幼兒說一說你覺得普普是個怎樣的小老鼠。
2.向幼兒介紹普普的特點。請幼兒說一說,你喜歡普普的這個特別之處嗎?
(二)讀教學(xué)大書,理解故事內(nèi)容。
1.閱讀圖書第2—7頁
師:普普家還住著誰?
師:你看到普普一家發(fā)生了些什么事?
2.閱讀第8頁
師:你們猜一猜家人會同意普普一起去尋找食物嗎?
師:原來是爸爸的幫忙,也讓小老鼠普普一起去了。
師:你猜這會兒老師一家每個人的'心情會是怎樣的?
3.閱讀第9—17頁
師:如果你是普普,你這會兒心情會怎樣?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥會對你說些什么呢?
4.閱讀14—17頁
師:普普放屁以后發(fā)生了一件什么事?
師:看著普普這會兒表情是怎樣的。他此刻的心情怎么樣?
(三)幼兒自主閱讀17—23頁
師:大花貓被吵醒以后又發(fā)生了什么意想不到的事?請小朋友自己在書中找一找答案。
師:老鼠一家都說了些什么?
師:普普這會兒心情又會是怎樣的呢?為什么普普臉紅了呢?
(四)完整欣賞
1.請幼兒完整欣賞動畫故事《小老鼠普普》
2.師:你們現(xiàn)在喜歡愛放屁的小老鼠普普嗎?為什么喜歡呢?
師小結(jié):我們每個人身上都有缺點,但是有時有的缺點也不是一件壞事,就像小老鼠普普一樣這個放屁的缺點還可以救了它們一家人呢。無論是誰,我們都要欣賞別人的缺點。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1. 逐步理解故事內(nèi)容,了解不同動物和蜘蛛說的話語。
2. 樂于大膽交流,懂得做事要堅持的道理。
3. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4. 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1. (出示圖片蜘蛛)師:這是誰,它有什么特殊的本領(lǐng)?
2. 師:我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。
二、欣賞故事
1. 完整欣賞故事一遍,初步理解。
提問:故事的名字叫什么?哪些小動物邀請蜘蛛去玩的?
先是哪只小動物?按照順序表達。
2. 分段欣賞故事,逐步表達小動物與蜘蛛的問話。
(1)逐一呈現(xiàn)動物圖片,依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個別回答)"兜風(fēng)"什么意思?注意量詞的使用。
(2)蜘蛛一直忙著做什么?
(3)蜘蛛忙著織網(wǎng),沒有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的?
(心里想著我要把網(wǎng)編織好了,不能跟你們?nèi)ネ。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)
(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?
小結(jié):蜘蛛工作時非常專心和認(rèn)真,沒有跟小動物去玩,最后織出了漂亮的網(wǎng)。
3. 幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色,嘗試進行情景表演。
三、情境表演 幼兒分角色進行故事情節(jié)表演。
四、總結(jié)交流:你們喜歡這只蜘蛛嗎?為什么?
小結(jié):蜘蛛做事情很認(rèn)真,有始有終,從頭到底把事情完成,然后才能去做別的事情,我們也要向蜘蛛一樣,堅持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。
教學(xué)反思
此次活動內(nèi)容與孩子們感興趣的動物有關(guān),因此在活動中,他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動熱情。活動中,我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密,知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護自己,還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后,孩子們充分發(fā)揮自己的想象,和好朋友一起選擇自己喜愛的`材料,共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng),滿足了孩子們動腦、動手的需求。
本次活動將科學(xué)活動和藝術(shù)活動有機地結(jié)合在一起,孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識和經(jīng)驗。
小百科:蜘蛛多以昆蟲、其他蜘蛛、多足類為食,部分蜘蛛也會以小型動物為食。跳蛛視力佳,能在30厘米內(nèi)潛近捕獲獵物。
中班教案 篇5
一、設(shè)計思路:
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識,從而為健康個性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。
二、活動目標(biāo):
1、了解日常生活中高興和生氣的事情。
2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現(xiàn)各種表情。
三、活動準(zhǔn)備:
小鈴一對;圖片一張(一面是笑臉,一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體,在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機一部和電腦一臺。
四、活動重難點:
讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情,懂得要笑臉對待朋友。
五、活動過程:
1、有節(jié)奏的'敲幾下小鈴,“丁丁,丁丁,快過來畫畫!苯處熯呎f邊做出呼喚動作。
“丁丁真是個粗心的小畫家,沒畫完,他就走了!
2、“那我們一起來看看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片!斑@張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時教師當(dāng)場添畫上五官,教師要故意添畫一個生氣的五官。“這個小朋友怎么了?”請小朋友觀察生氣臉的圖片,回答問題“從哪里看出他很生氣?”“平時,你碰到什么事也會生氣不開心?”引出幼兒生氣的事件。
小結(jié):經(jīng)常生氣是不好的,生氣的時候,小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候,你也會覺得不開心。
3、“張老師有個好辦法讓它高興起來!边@時,故做在與生氣臉說悄悄話。
翻圖片,出示笑臉圖!扒,現(xiàn)在怎么了?”請小朋友觀察高興臉的圖片,回答問題“從哪里看出他很高興?”“平時,你在什么時候也會很開心呢?”引出幼兒高興的事件。
4、做“變臉”游戲。
出示大魔方!白屛覀円黄饋砜纯矗@是一個大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個不同的表情,并嘗試著去表現(xiàn)!澳Х降谋绢I(lǐng)可大了,它能讓你一會兒笑,一會兒哭,我們和魔方一起來游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個表情是笑臉,幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次,請個別幼兒先來嘗試。第二次,分成男女兩隊,依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時,請一位老師協(xié)助,將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機記錄下來。
5、欣賞不同的表情!皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情,用照相機拍下來了,我們一起來看看!苯處煱颜障鄼C連接到電腦上,把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看!靶δ樅每矗是生氣的臉好看?”
小結(jié):小朋友們也喜歡笑臉,笑臉最漂亮了,所以我們對待好朋友應(yīng)該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的,這樣,我們的身體會更健康。
6、“小朋友都喜歡高興的臉,那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐,互相觀察好朋友的笑臉,在紙上記錄,結(jié)束活動。
六、活動反思:
本次活動堅持正面引導(dǎo)的原則,沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂”為主線,“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠;顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標(biāo),讓幼兒初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂,不是一、兩次教學(xué)所能完成的,需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。
中班教案 篇6
活動內(nèi)容:
一、體育活動:人、槍、虎
二、分組活動:打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械;顒幽康模
1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳躍,鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣及活潑開朗的性格。
3.鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
活動指導(dǎo):
。ㄒ唬w育游戲
1、熱身運動,進場。
2、講解游戲玩法。
3、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
。ǘ┓纸M活動:。
1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內(nèi)活動,不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲,教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓(xùn)練。
(1)教師重點指導(dǎo)跳皮筋一組游戲,請能力強的幼兒當(dāng)組長帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統(tǒng)一。
。2)注意為幼兒增減衣物,預(yù)防感冒與中暑。
活動反思:
體育游戲中,幼兒能掌握游戲規(guī)則,幼兒對跳橡皮筋,比較感興趣。但之前,大部分幼兒愿意跳,而不大愿意牽。提出輪流,讓跳錯的.幼兒牽。其中,王驊、文軒等女孩已有相關(guān)的經(jīng)驗。男孩中的個別幼兒對跳橡皮筋,比較興趣。幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲,可在玩小型器械時及時收拾器械的情況增多。
第12周
活動內(nèi)容:
一、體育活動:三打白骨精
二、分組活動:粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械
活動目的:
1.靈活自如地跳、跑,提高控制力及快速反映能力。
2.體驗集體活動的樂趣。
3.鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
活動指導(dǎo):
一、體育游戲
1、熱身運動,進場。
2、講解游戲玩法。
。1)幼兒報數(shù)成兩隊,面對面站好,選一個隊長。
。2)隊長召集隊員商量,在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個“轟”時,雙腳跳遠,落地做一個造型動作,代表相對應(yīng)的角色。
。3)教師重點講解;三者關(guān)系是——唐僧抓孫悟空,孫悟空抓白骨精,白骨精抓唐僧。
3、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲,教師參與指導(dǎo)。:
。1)提醒幼兒念到最后一個“轟”時,雙腳跳遠,落地做一個造型動作。
。1)請能力強的幼兒當(dāng)組長。兩隊看到對方扮演的角色后,快速決定自己是追
還是逃。如果正巧角色造型相同,就重新選擇角色。
二、分組活動:粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內(nèi)活動,不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲,教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓(xùn)練。
3、教師重點指導(dǎo)投紙鏢的一組游戲,其余分組內(nèi)容不指導(dǎo)玩法,指定小組長來負責(zé),注意安全。
3、注意為幼兒增減衣物,預(yù)防中暑。
活動反思:
幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲,在玩小型器械時及時收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒,興致高,有的會根據(jù)投的情況,自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚他們。
第13周體育游戲
一、體育游戲:活板橋
二、分組活動:跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解教師節(jié)的來歷。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
3、了解教師的基本職責(zé)。
4、培養(yǎng)幼兒對教師的感情。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、彩筆、繪畫紙
2、橡皮泥
3、錄音機
活動步驟:
1、討論老師的工作是什么?班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的?
2、老師的節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?
3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外,其他還在什么場合稱呼別人老師?
4、說一說自己喜歡什么樣的老師,不喜歡什么樣的老師?自己的`老師有哪些優(yōu)缺點?
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事:如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。
活動延伸:
不同人的節(jié)日配對:將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。
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