有關(guān)小班教案集合七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。
2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂,從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。
教學(xué)準(zhǔn)備:
動物頭飾故事“小動物春游”
教學(xué)過程:
1、引出春游①幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
、谡Z言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?
③游戲活動:小動物上公共汽車。
2、春游途中①游戲“點名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。
、谠O(shè)置情景:小貓、小狗想上車。
、塾變航煌
a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。
3、解決問題①老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
、谟變河懻摚
a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?
b)怎么幫助熊婆婆?
、劢巧煌
a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫(yī)院。
4、引導(dǎo)講評①幫助別人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。
、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。
⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的'歌舞活動。
附兒歌:春天說了些什么?
春天說了些什么?
春天說了些什么?
花兒那么聽話,都開了;春天說了些什么?
小燕子那么聽話,都飛回來了;春天說了些什么?
小朋友那么高興,都去春游了。
附歌曲:春天盛璐德詞1=e2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好,花兒都開了,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
附故事:小動物春游小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽;ā⒑ā⑻一ㄈ悸冻鲂δ,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
小班教案 篇2
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡單仿編。
2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。
活動過程:
一、樹葉怎么了
1、(出示樹葉飄落的PPT)師:看,這是什么呀?
幼:樹葉。
2、師:樹葉怎么了?
幼1:飄下來。
幼2:飛下來。
……
3、師:樹葉怎么會飛下來的'呢?
幼1:秋天到了。
幼2:風(fēng)婆婆吹了。
幼3:秋風(fēng)吹了
……
4、師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。
二、樹葉蝴蝶
1、師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?
幼:蝴蝶。
2、師:我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。
3、師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。
4、師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。
5、師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?
幼1:小樹葉。
幼2:樹葉和蝴蝶。
幼3:秋天。
……
5、師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)
6、師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。
7、師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽?!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)
8、師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。
9、師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)
10、師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)
三、樹葉還像什么
1、師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?
幼1:小鳥。
幼2:蜜蜂。
……
2、師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。
3、幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入:“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。
4、師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)
5、師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)
小班教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動準(zhǔn)備:
自制圖片若干,各色手工糖果若干
三、活動過程:
(一)活動引入:
教師:寶寶們,你們認(rèn)識我嗎?(不認(rèn)識)其實,我是一個魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫洌业倪@個云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會下糖果!下面,我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。
(二)借助圖片進(jìn)行分層次提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、完整傾聽故事后提問:
天上下了一場什么雨?
這些糖果都有哪些顏色?
2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。
傾聽故事后提問:
①故事里的小朋友嘗的`是什么顏色、什么口味的糖果?
。ń處煾鶕(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)
、谀氵希望下什么顏色的糖果雨?
、圻@種顏色的糖果可能會是什么口味的?
3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。
、賻е鴨栴}聽故事:你在故事里聽到有誰來撿糖果?
、趦A聽故事后提問:孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?
4、發(fā)散性提問:你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?
(三)、拓展性提問,啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場什么樣的雨?
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場……”的句型大膽想象講述:
例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
(四)、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
師:今天,咱們的糖果云真開心!它要親自來給大家分享糖果:
、俳淮螒蛞(guī)則與要求:
建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
、诮處煉仦⑻枪,并提醒幼兒千萬不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。
、郾犻_小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來撿一顆你喜歡的糖果吧。P(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。)
(五)對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點評,然后結(jié)束課堂。
寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠四種常見顏色的認(rèn)識,感受色彩的美。
2、發(fā)散幼兒思維,嘗試說出……像……。發(fā)展幼兒動手剪和粘貼的能力。
3、在情景式的游戲中體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》貼畫。
活動過程:
一、引出活動,激發(fā)幼兒興趣。
孩子們,快看!地上這些五顏六色的都是什么呀?我們一起把它們撿起來吧!
二、利用紙條提問題,激發(fā)幼兒動腦動口。
1、這些紙條真好看!你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎?
2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么?
3、小紙條還會動,你們看,它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么?這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么?教師根據(jù)幼兒的回答,做出相應(yīng)的肢體動作。你還想讓小紙條飛到哪里去?這時的'小紙條又像什么?
4、小紙條跳累了,把它放下來休息休息。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試將小紙條變成小紙片,享受動手操作帶來的樂趣。
1、嘗試用剪刀剪小紙片。
2、請幼兒收集剪好的紙片,并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
四、嘗試用手中五顏六色的小紙片打扮《幸福的一家》
五、游戲結(jié)束。
播放音樂:聽,音樂響起來了,媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片,一起舞蹈吧!大家一起向上拋紙片,幼兒歡呼,結(jié)束活動。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.初步理解故事內(nèi)容,嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。
2.大膽講述,感受故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件《啊嗚一口》
活動過程:
一、演示多媒體課件1,引起幼兒興趣。
1.師:小朋友,你們吃過大餅嗎?味道怎么樣?
2.師:咦,這一塊大餅是誰做的?小豬做了這塊大餅后發(fā)生了什么事呢?
二、演示多媒體課件2-15,觀察餅上的牙印。
小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。
1.小鳥在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒印?
2.兔子在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒?
3.狐貍在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的'牙齒印?
4.鱷魚在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒。
5.河馬在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個什么樣的牙齒。
三、演示多媒體課件16—17,判斷是誰啊嗚了一口。
1.師:小豬的肚子餓得“咕咕”叫,“啊嗚”,他也在大餅上咬了一口,看看他的牙印是什么樣的?
2.師:現(xiàn)在,小朋友們猜出來了嗎,到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢?
四、游戲:誰的牙齒印
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感知動物與食物之間的匹配關(guān)系,嘗試進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。
3、喜歡參加配對游戲,體驗配對的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt
2、小貓、小雞、小狗圖片,與之相對應(yīng)的食物若干
3、操作卡每人一套
4、小碟子、筆若干
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說說數(shù)數(shù)小動物。
師:今天天氣真好,許多小動物來到了草地上玩,看看誰來啦?來了幾只小狗?
喵喵喵,誰來啦,有幾只小貓?一起來數(shù)數(shù)看?
小雞也想來玩了,小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢?
二、"送動物回家"的游戲
1、師:小動物在草地上玩了一會兒,他們又來到了動物樂園,看到了許多漂亮的'房子,我們看看有幾幢房子,小動物都想住進(jìn)新房子,他們應(yīng)該去哪幢房子呢?為什么呢?
2、師:我們把小狗送回了家,這幢房子上有幾個圓點?想想哪個小動物住進(jìn)去?
3、我們來看看有幾只小雞,應(yīng)該住在哪幢房子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個圓點)
三、給小動物喂食
1、師:小動物玩累了,肚子餓了,想什么辦法幫助它們?
2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭,1只小狗喂它吃幾根肉骨頭?
3、師:給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話:一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗?
4、師:這里有2只小貓喂它吃幾條魚?(引導(dǎo)幼兒用兩只**吃兩個**)
5、送食物給小動物
老師這里給小動物準(zhǔn)備了許多的食物,小朋友也來喂一喂好嗎?
四、分組活動
1、教師示范講解。(每組操作講一到兩個)
小動物們?yōu)榱酥x謝小朋友,還帶來許多好玩的游戲,我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲?
2、幼兒分成三組,進(jìn)行配對。
第一組(生活連線)
第二組(根據(jù)食物數(shù)量畫點)
第三組(給小動物喂食)
第四組(大小配對)
3、請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行講評。
六、結(jié)束活動
小動物還想和小朋友去玩其他游戲的,我們一起去玩吧!
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、 通過布偶表演,能大膽地表述自己的想法。
。病 懂得不能隨便離開大人或集體。
活動準(zhǔn)備:布偶、頭飾若干。
活動準(zhǔn)備:一、游戲?qū)搿?/strong>
——今天天氣這么好,兔寶寶跟著媽媽草地上做游戲,好嗎?
——孩子們,你們要緊緊地跟著媽媽。(帶幼兒吃吃草,做做游戲)
1、 狼來了,把一只離群的小鴨,抓了起來。
——孩子們,你們看,這只小兔被抓住了,我們?nèi)ゾ人?/p>
。病 救回小雞。
——來,我們一起到媽媽旁邊來休息一下。
3、 討論。
——剛剛這只小兔為什么會被大灰狼抓住呀?
。ㄋx開了媽媽。)
——被大灰狼抓住了,你是怎么想的?
。ㄎ液芎ε拢
——你們看到其他小雞被大灰狼抓住,感覺怎么樣?
。ㄏ霂椭:芎ε。)
——你們覺得雞媽媽看見小雞被抓住了,心里覺得怎么樣?
。ê軗(dān)心。)
教師小結(jié):我們到外面去的時候,因為我們小朋友年紀(jì)還小,還不能保護(hù)自己,所以不能離開大人。我們再來看看,這是誰呀?他要給小朋友講一個發(fā)生在自己身邊的.故事。
二、布偶表演。
。ㄐ‰u離開了媽媽,從山坡上摔了下來。)
——你們想想,小雞他離開了媽媽會遇到什么危險?
。ū粔娜俗プ〉鹊龋
——那我們來看看,這只小雞到底遇到了什么事情?
教師小結(jié):我們離開了大人還會遇到危險的事情,摔傷,被壞人抓去等很多事情。所以我們能不能離開大人呀?
三、引申活動。
——我們休息好了,兔媽媽又要帶著兔寶寶出去做游戲了,這次你們要緊緊的跟著媽媽。不能離開媽媽。
。ㄔ诨顒舆^程中在環(huán)境中,放些引起
幼兒興趣的物品。)
四、游戲結(jié)束。
——這次寶寶都很能干。沒有一個寶寶離開了媽媽。太陽下山了,我們該回家吃飯了。
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