【精華】中班美術(shù)教案范文合集6篇
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)“樹葉的照片”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉而引發(fā)的,我們借助隨手可見的葉子,讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力的,引導(dǎo)幼兒給樹葉做照片的過程中,體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。而且也深得孩子們喜愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)在樹葉上均勻特色,并在紙上壓印的技能,感受壓印后留下的痕跡。
2.通過欣賞作品、探索操作,弄清楚壓印的方法,加深對葉子形狀及葉脈的感受與理解。
3.能大膽地印畫,體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種各樣的樹葉。
2.如干樹葉的壓印畫,各色的卡紙,水彩顏料,盤子,棉簽等。
3.組織實(shí)地觀察樹葉,收集樹葉活動(dòng)并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注葉子的形狀、顏色和葉脈等。
4.幼兒用書《樹葉的照片》。
活動(dòng)過程:
1. 展示收集的樹葉,喚醒幼兒的回憶,引發(fā)幼兒的注意與討論。
。1)請幼兒觀察自己收集的樹葉
師:前幾天我們一起到外面去撿樹葉,看看,撿到了哪些(幼兒講述)
。2)幼兒選擇一片自己喜歡的樹葉進(jìn)行介紹。
師:有楓葉、梧桐葉、銀杏葉,你們喜歡它們嗎?那就請小朋友找一片自己喜歡的樹葉,向大家介紹一下你為什么喜歡它?
師:誰來介紹一下你為什么喜歡它?(引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色方面講述)
。3)教師一邊將樹葉展示出來,一邊引導(dǎo)幼兒觀察葉脈。
師:有的小朋友喜歡樹葉的形狀,有的喜歡樹葉的'顏色,你們再仔細(xì)看看樹葉上還有什么,它們是什么樣子的?(運(yùn)用視屏轉(zhuǎn)換儀)
師:樹葉上有一條條線一樣的,它叫葉脈。(幼兒認(rèn)讀葉脈)
師:請小朋友用小手摸一摸樹葉的葉脈,兩面是不是一樣的?
教師小結(jié):摸上去光滑的是樹葉的正面,摸上去粗糙的是反面。
2.展示各種樹葉的壓印畫,調(diào)動(dòng)幼兒對做畫的興趣。
(1)激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒勇敢地說出自己的設(shè)想。
師:我這里有一些樹葉的照片,猜一猜它們是用什么方法做出來的?
(2)幼兒推測樹葉照片的制作方法。
師:對了,是用壓印的方法做出來的,如果讓你來做樹葉照片,你會怎樣使用這些材料呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測)誰愿意來試一試?
3. 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的樹葉照片的制作方法。
師:說的非常好,我們來看看書上是怎樣介紹制作樹葉照片方法的?(使用視頻轉(zhuǎn)換儀)帶領(lǐng)幼兒一起看書上的制作方法。先怎樣做?然后呢?再怎么做?最后呢?
教師按照順序小結(jié):手拿住葉柄,將顏料均勻的涂到樹葉的反面,把紙輕輕地印下去,并且用手掌壓住紙,注意不能移動(dòng)紙,這樣一張清楚的樹葉照片就做好了。
4. 幼兒進(jìn)行樹葉壓印。
師:你們想不想試試呀?提醒幼兒先要找到樹葉的反面。
5. 欣賞印好的樹葉畫,體驗(yàn)成功的樂趣。
師:我們一起來欣賞美麗的樹葉照片。
師:你喜歡那張樹葉照片,為什么?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)的滲透,提供的素材也是秋天里常見的各種樹葉,貼近幼兒的生活使幼兒對壓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用猜測-實(shí)踐-看書歸納-再次實(shí)踐,將壓印技能很自然的掌握,也感受到壓印畫的樂趣,從活動(dòng)效果看,幼兒十分感興趣,作品都形態(tài)逼真,達(dá)到了要求。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)。
2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
3、初步學(xué)會運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制各種各樣的指印畫、兩張情景指印畫。
2、顏料、繪畫宣紙、抹布、記錄筆。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
師:小朋友,你們的小手能干些什么呀?
幼:畫畫,吃飯等。
師:小朋友可以做這么多的事情,那再來看看老師的手還能干什么? 師在紙上用手指印一個(gè)指印,添上幾筆變成一個(gè)聽音樂的'人。
二、新授:
師:老師有個(gè)問題,剛才老師是怎樣把聽音樂的人印出來的?
幼:先用大姆指按一下印泥印在紙上.。
師:老師用什么方法把它印出來的?
幼:用手指來印.。
師:對,是用手指來印。這樣的畫我們叫做指印畫。剛才老師除了用大姆指來印,還可以用其它手指來指嗎?
幼兒回答,食指、中指、無名指、小指。教師讓一個(gè)幼兒用這4個(gè)手指來印指印。
師:那么它們印出來有什么不同?
幼:它們印出來大小不一。
師:對,它們印出來是大小不一的。
師:那如果用大姆指還可以用哪個(gè)部位來印呢? 幼兒回答,并讓她上來印給大家看
師:剛才老師用一個(gè)手指來印,加上幾筆就成了一個(gè)聽音樂的人,現(xiàn)在老師請你們也加上幾筆能不能變成有意思的東西。
幼兒印,教師指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在啊,我們五個(gè)手指要來玩游戲了,看看它們是怎么玩的? 教師分別用五個(gè)手指頭印,最后變成一條毛毛蟲。
師:接下來大家來看看老師這變出什么東西來?(多媒體出現(xiàn)幻燈,各種各樣的指印) 教師把指印畫分類,問幼兒這兩類有什么區(qū)別。
師:老師印這條金魚時(shí)用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印,那我們來看看這朵花用了幾種顏色(三種)這是多色指印。我們來看看,單色的指印和多色的指印有什么區(qū)別?
幼:更加漂亮.。
師:它們是用手指的哪個(gè)部位來印的? 教師一邊示范印,一邊講解。要用手指印不能用手指涂,等畫干了再用記號筆來添畫。
教師給幼兒欣賞兩張準(zhǔn)備好的情景指印畫。
師:現(xiàn)在我也請我們的小朋友來用小手制作一副漂亮的指印畫,比一比看哪個(gè)小朋友印得最漂亮.。
三、學(xué)生印畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、教師點(diǎn)評:你覺得哪張漂亮,為什么?你喜歡這張上的哪一個(gè)指印畫?
五、活動(dòng)結(jié)束:
我們上了這節(jié)有趣的美術(shù)課,你們的指印畫作品真棒!真是了不起。希望你們在生活中多觀察,多動(dòng)腦,創(chuàng)作出更有趣,更漂亮的作品。讓我們的世界變得更美麗。今天這節(jié)課的創(chuàng)作弄臟了你們的小手,你們回去后要把小手清洗干凈。做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)反思:
孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想,能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征,并且對一些常見的物體也能進(jìn)行添畫。但是,由于我在活動(dòng)中過少強(qiáng)調(diào)整體畫面的構(gòu)圖,孩子一味地印出各個(gè)物體,而不結(jié)合物體、畫面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫,這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對印畫很感興趣,能說出自己構(gòu)思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),并且相互學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。
2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干,直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾),各色彩紙、飄帶、線若干
2、輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情境,導(dǎo)入主題。
1、教師出示風(fēng)箏實(shí)圖,讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。 "今天,老師請大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎?"
2、教師提出要求:仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來!教師提問:"你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?"
二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
1、教師提問:"風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)、"你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?"
三、幼兒嘗試制作簡單的.風(fēng)箏。
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)
2、出示圓形風(fēng)箏面,引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用,提問:圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢?
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(教師幫助能力弱的兒童完成作品)
1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
五、作品展示,欣賞交流。
1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動(dòng):
帶領(lǐng)幼兒到操場上去放風(fēng)箏,比比誰的風(fēng)箏飛得高!
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試使用油水分離的方法表現(xiàn)出馬路邊的景物。
2、體驗(yàn)“油水分離”作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察過馬路邊的景物、畫過房子汽車等。
范例、幼兒繪畫用品(蠟筆、繪畫紙、顏料、刷筆、抹布、衣服)
活動(dòng)過程:
一、說一說——回憶馬路邊的景物
1、師:你們曾經(jīng)在馬路邊看到過什么?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言回憶馬路邊的景物)
2、小結(jié):站在馬路邊我們會看到許多景物:馬路上來來往往的汽車,馬路邊的路燈、信號燈,一棵棵大樹,還有高高低低的.房子……
二、找朋友——初步認(rèn)識“油水分離”繪畫方法
1、出示范例
師:我畫了一幅馬路邊景物的畫,你們想看嗎?
2、幼兒發(fā)現(xiàn)看不清畫面內(nèi)容
師:為什么看不見呢?
3、師:請顏料寶寶來幫幫忙吧。
示范用刷筆沾顏料在畫上從左到右進(jìn)行刷畫。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)畫面呈現(xiàn)的景物)
4、向幼兒介紹這樣的繪畫方法叫“油水分離”。
5、小結(jié):我們可以用“油水分離”的方法讓我們畫的畫面更加漂亮。
三、我在馬路邊——幼兒嘗試“油水分離”繪畫
1、出示材料,交代操作要求
師:畫一畫我在馬路邊看到的景物,然后也請顏料寶寶幫幫忙。
畫畫時(shí)用力一點(diǎn),這樣顏料寶寶幫忙后會更加好看,刷畫時(shí)也要注意顏料沾好后要在口上刮一刮。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、交流分享
師:誰來介紹,你在馬路邊看到了什么?
師:看看誰的畫畫最好看,為什么?
4、小結(jié):我們用“油水分離”的方法畫了我在馬路邊看到的景物,每個(gè)人都畫得很好看,今后我們再去嘗試。
中班美術(shù)教案 篇5
制作目的:
讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。
制作對象:
漂亮筆筒
制作準(zhǔn)備:
礦泉水瓶、簡單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。
制作過程:
1、在硬紙板上畫一個(gè)經(jīng)典的卡通形象,根據(jù)自己的'喜好確定;
2、根據(jù)畫好的形象,用剪刀將這個(gè)卡通剪下來;
3、用彩筆,描繪好這個(gè)卡通形象;
4、用剪刀剪一個(gè)礦泉水瓶,留下下面的三分之二備用;
5、剪一些彩紙,用膠棒粘合在塑料水瓶上,做好邊緣部分的處理;
6、用彩紙做很多小花邊,然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上;
7、將做好的卡通形象,粘在筆筒的主體上;
8、晾曬之后,漂亮的卡通筆筒就做好了。
結(jié)束語:
以上就是個(gè)性紙筒的制作方法,孩子們根據(jù)上面的步驟提示,自己試著做一個(gè)吧。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對幼兒發(fā)展整體觀念的理解,在活動(dòng)中,讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒,我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí),分享合作,并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo),在活動(dòng)中,我十分注重幼兒語言表達(dá)能力的鍛煉。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,發(fā)展手指小肌肉靈活性。
2.學(xué)習(xí)形容詞:一片片,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
3.萌發(fā)幼兒樂于探索,喜歡大自然的情感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
光盤《秋天多么美》,采集樹葉,膠棒塑封機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
帶領(lǐng)幼兒戶外散步,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的'變化。(天涼了,樹葉落了)
二、基本部分:
1.談話,引出主題。
2.播放光盤,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。
4.出示范例,吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
6.小結(jié),作品展示。
“大自然是人類的好朋友,大家要愛護(hù)它,保護(hù)環(huán)境,不亂扔廢棄物。
三、結(jié)束部分:播放《秋天多么美》
鼓勵(lì)幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。
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