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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-15 11:26:12 教案 我要投稿

【推薦】大班美術(shù)教案范文匯編9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

【推薦】大班美術(shù)教案范文匯編9篇

大班美術(shù)教案 篇1

  大班美術(shù)活動:《小鳥天堂》教案設(shè)計(jì)

  活動目標(biāo):

  1、會通過多種形式(語言、動作、想象、觀察)來欣賞畫作,充分感受畫作清新和歡快的意境。

  2、學(xué)習(xí)詞語,鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑、流等技能創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)活動和繪畫創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂(寂靜山林、天堂之歌)、課件。

  活動過程:

  一、結(jié)合課件,散文導(dǎo)入:《小鳥天堂》

  在天馬河中,有一個(gè)小島。?? “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

  T:故事好聽嗎?你覺得小鳥的天堂是哪里?為什么?

  這株榕樹長得怎么樣?

  二、欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。

  介紹畫家

  欣賞畫作《小鳥天堂》

  你看到了什么?

  聽音樂分角色表演。(部分扮小鳥、部分扮大樹。)

  引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作表現(xiàn)畫面中的小鳥,樹的不同造型,感受熱鬧、歡快的氣氛。

  誰會用動作來表現(xiàn)這群快樂的'小鳥?我們大家一起來學(xué)一學(xué),好嗎???榕樹是什么樣的?你會用動作來表現(xiàn)嗎?

  看了這幅畫,你有什么感覺?會想到什么?

  小結(jié):和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。

  三、欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》

  除了這幅小鳥天堂,吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》,我們一起來欣賞。學(xué)習(xí)技法,教師示范創(chuàng)作,重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹,用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體。

  畫面上用了哪些顏色?黃色、綠色、紅色、藍(lán)色的點(diǎn)會是什么呢?這些點(diǎn)是怎樣留在畫紙上的?(點(diǎn)、灑、流)

  小結(jié):吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》,墨色有濃有淡。還用??等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作,其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

  四、幼兒創(chuàng)作

  讓我們也來做一回小小畫家,來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧!

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2、線描筆、畫紙人手一份。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

 。1)師(點(diǎn)擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識嗎?

 。2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

 。3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點(diǎn)擊課件)這些樹象我們的什么?

  (4)師生小結(jié):這些樹是我們的小手變成的,這些樹有的.樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  (5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

  2.講解示范,掌握繪畫要求

 。1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……

 。2)師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

 。3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

 。4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。

 。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

 。6)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

 。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

  (2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  4.講評作品,結(jié)束活動

 。1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

  (2)請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點(diǎn)意見。

 。3)介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

  小百科:手掌白而無血色,提示營養(yǎng)不良,貧血或病在肺臟;失血過多、術(shù)后體虛、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無華。

大班美術(shù)教案 篇3

  教材簡介《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出;"引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了,他們在家中可以自由的打扮和設(shè)計(jì)自己的房間,每個(gè)房間都透露出幼兒自己的想法和個(gè)性特征,知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過自己繪畫自己的房間,知道原來我的房間顏色可以這么漂亮,從而展開想象的翅膀。因此我設(shè)計(jì)了本次活動。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、認(rèn)知目標(biāo):知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。

  2、技能目標(biāo):能用顏色對比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。

  3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)為:知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。

  難點(diǎn)為:能用顏色對比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。

  設(shè)計(jì)理念《我的房間》這個(gè)課題圍繞了主題不一樣的我,通過描述自己的房間,展現(xiàn)自己的個(gè)性特征,再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍,能獨(dú)立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,通過作品來表達(dá)自己對于自己房間的喜愛之情。

  設(shè)計(jì)思路活動前,我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來,以最真實(shí)的方式展現(xiàn),讓幼兒更能融入到整個(gè)活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間,既發(fā)展了幼兒的.口語表達(dá)能力,又展現(xiàn)了他們真實(shí)的想法。通過這些想法最后運(yùn)用到自己的作品中。從而完成整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.教師出示教師自己房間的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:"看!這是什么?"(出示圖片)猜猜看這是誰的房間,房間里有什么?是怎么擺放的?還有哪些顏色?收拾的整齊嗎?你喜歡這樣的設(shè)計(jì)嗎?那你們的房間是什么樣的?

  二、自由介紹,表達(dá)想法。

  1.請幼兒介紹自己的房間。(事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來)我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大,讓其他幼兒更能直觀的看到。

  2.幼兒在介紹時(shí),教師可以重點(diǎn)指導(dǎo)講述房間的擺設(shè)、顏色等等。

  3.幼兒進(jìn)行討論,互相分享自己的房間。

  教師:"每個(gè)小朋友的房間都不一樣,你可以找一個(gè)好朋友,說一說自己的房間是什么樣的?

  4.比較幼兒之間房間教師:"他房間的顏色有哪些?你喜歡嗎?"5.教師:"今天,你們也成為小小設(shè)計(jì)師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  播放輕音樂,幼兒進(jìn)行操作。

  教師重點(diǎn)在幼兒的布局和顏色上進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、展示作品、體驗(yàn)快樂。

  1.請個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品。

  從整個(gè)作品的布局、顏色搭配上來講。

  2.教師:"這么漂亮的作品,我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動延伸家園共育:回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一下他們的房間,體驗(yàn)與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、感受恐龍?jiān)谶\(yùn)動中的身體形態(tài),嘗試用肢體動作來模仿。

  2、借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗(yàn),大膽表現(xiàn)恐龍的不同動態(tài)。

  3、在合作*同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境,已聽過關(guān)于恐龍的故事。

  2、恐龍圖片多幅,繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。

  3、水粉筆,顏料,英文報(bào)紙(或牛皮紙)。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒回憶對恐龍的認(rèn)識。

  教師:前幾天,我們小朋友認(rèn)識了恐龍,知道了恐龍的一些生活習(xí)性,誰愿意來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍,有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的,有的是在天上飛的'……)

  2、觀察圖片,感受恐龍?jiān)趧討B(tài)中的外形特征。

  (1)出示“走路”恐龍的圖片。

  教師:這是什么恐龍?(霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子,你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察恐龍走路時(shí)的腿的樣子)請幼兒學(xué)一學(xué)它的動作。

  (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

  教師:這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫?

  (3)出示“對打”恐龍的圖片。

  教師:這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系)你們發(fā)現(xiàn)沒有,“打架”時(shí)恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線,為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)

  ●教師在出示圖片時(shí),要注意層次性,如提供給幼兒的圖片應(yīng)從簡單到復(fù)雜,層層遞進(jìn)。

  3、幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。

  教師:今天我們來畫恐龍,畫你自己喜歡的恐龍,地上走的、天上飛的,各種各樣。

  4、展示作品,師幼互評。

  請幼兒說說自己畫的恐龍?jiān)谧鍪裁础?/p>

  活動建議

  將幼兒的作品陳列在班級展示區(qū)中,讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享,嘗試將繪畫作品編成故事進(jìn)行講述。

大班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

 。1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

  (2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫師:現(xiàn)在的'環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。

  四、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

  活動反思:

  動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑。活動中,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮畫方法,這樣比教師講授更有效。

  小百科:刮畫,又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。除了用竹筆在刮畫紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作以外,我們還可以配合其它工具進(jìn)行作畫,豐富畫面效果。如:牙簽、用完水的水筆圓珠筆、竹筷、回形針等等。

大班美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容

  教材66至67頁(異分母分?jǐn)?shù)加減法)

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

  2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  三、教材分析

  本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí),異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

  學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

  減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

  運(yùn)算,分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

  難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。

  五、教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算,指名訂正。

  2、復(fù)習(xí)

  師:同學(xué)剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計(jì)算?

  生:同分母加減法。

  師:你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎?

  生:分母不變,分子相加減。

 。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則)

  3、導(dǎo)入

  師:今天,我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

  (二)探索新知

  1、PPT出示例題

  師:請同學(xué)快速默讀例題,思考該如何列式?

  生:師:這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同?

  生:分母不同。

  師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù),我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。(板書:異分母分?jǐn)?shù))

  2、操作感知

  (1)師:請同學(xué)用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具(2張大小完全相等的正方形紙),折一折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個(gè)問題。(學(xué)生獨(dú)立操作,教師巡視指導(dǎo))

 。2)反饋

  A、同桌討論

  師:跟你的`同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

  B、全班反饋

  師:誰來分享你的方法?

  生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙?jiān)賹φ,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生)

  C、PPT回顧推理過程

  師:老師也進(jìn)行了操作,請同學(xué)看看老師的跟你們的一樣嗎?

  3、計(jì)算方法研究

  (1)加法計(jì)算

  師:根據(jù)剛才同學(xué)自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計(jì)算呢?

  生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計(jì)算過程跟格式)

  師:為什么要通分?

  生:分母不同,分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

  師:通分的時(shí)候,用誰做公分母呢?

  生:兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

  師:雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會使計(jì)算最簡便。

  (2)減法計(jì)算

  師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?

  生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

  師:怎么列式呢?

  生:

  師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。

 。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過程)

  師:誰來分享你的計(jì)算過程?

  生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

 。ń處煱鍟^程)

  4、階段總結(jié)

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。(補(bǔ)充板書課題)

  師:同學(xué)觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果,它們是什么樣的分?jǐn)?shù)?

  生:最簡分?jǐn)?shù)。

  師:如果計(jì)算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù),我們該怎么辦?

  生:約分成最簡分?jǐn)?shù)。

  師:那同學(xué)認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候,我們應(yīng)該注意些什么?

  生:運(yùn)算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)。

  (三)鞏固練習(xí)

  1、PPT出示67頁練一練第一題

  先獨(dú)立思考,再指名回答。

  2、PPT出示填空(分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過程填空)

  先在草稿本上完成,再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

  3、課本66頁試一試

  請學(xué)生獨(dú)立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

 。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)

  師:誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí),完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么?

  生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。(PPT出示計(jì)算方法填空)

  師:請全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

  (學(xué)生齊讀方法并填空)

  (五)拓展

  PPT出示改錯(cuò)練習(xí)(不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算)

  師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學(xué)來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨(dú)立完成在草稿紙上,再指名訂正)

  (六)總結(jié)

  1、師:同學(xué)剛才改得非常好,你們在計(jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

  2、師:該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢?

 。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法,學(xué)生齊讀)

  (七)課堂作業(yè)

  PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁第三題)

  師:請同學(xué)牢記這個(gè)方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。

大班美術(shù)教案 篇7

  一、概述

  1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。

  2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食,一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子,結(jié)果迷路了,被鄰居送回了家。

  3.教師先出示一個(gè)半圓形,讓幼兒猜老師會把它變成什么;其次老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)后提出問題;再次幼兒看ppt,聽故事,教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容;再說出小刺猬的身體特點(diǎn);最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵(lì)幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài),愉快地完成創(chuàng)意畫,其中還滲透禮貌和安全教育。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與技能

 。1)使幼兒看ppt時(shí)仔細(xì)觀察刺猬,了解刺猬的生活習(xí)性;

  (2)能說出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線畫出來;

 。3)有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。

  2.過程與方法

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動腦思考、積極發(fā)言,說己的看法與見解;

  (2)指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬,來表達(dá)自己的感受。

  3.情感態(tài)度價(jià)值觀

 。1)能夠意識到坐姿和握筆的重要性,從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法;

 。2)通過親身體驗(yàn)感受繪畫成功所帶來的樂趣;

 。3)能大膽的運(yùn)用色彩來表現(xiàn)對藝術(shù)的熱愛;

 。4)通過品德和安全教育,使幼兒懂得禮貌待人,不能隨意亂跑以免丟失的'危險(xiǎn)性。

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  1.幼兒是6—7歲的大班孩子,思維活躍,特別是對小動物有濃厚的興趣;

  2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己,渴望得到老師的表揚(yáng)和同伴的夸獎(jiǎng);

  3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎(chǔ),如:大象;

  4.幼兒能夠均勻的涂色,按老師要求去完成創(chuàng)意畫。

  四、教學(xué)策略

  1.以問題解決為主的策略:

  (1)、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容;

  (2)、通過仔細(xì)觀察能說出小刺猬的身體特征。

  2.自主繪畫策略:

  學(xué)生通過老師的指導(dǎo)能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬,并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

  五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。

  1.教學(xué)資源:多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

  2.資源準(zhǔn)備:教學(xué)ppt、半圓形紙;幼兒人手一份彩筆、白紙。

  3.重難點(diǎn):半圓形和短線條的組合。

  六、教學(xué)過程:

  (一)師幼談話,導(dǎo)入新課

  1.出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會把它變成什么?

  2.老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)。

  3.提問:老師把它變成了什么?是怎么變的?。

  4.它是哪個(gè)小動物?你們喜歡嗎?

 。ǘ┳屑(xì)看ppt,聽故事。

  1.幼兒仔細(xì)看ppt,聽故事;

  2.提問:故事中的小刺猬都干什么了?它有什么生活習(xí)性?它的哪些地方做得好,哪些地方做得不好;你們喜歡它嗎?(討論分析)

  3.教師對幼兒進(jìn)行品德和安全教育。

 。1)我們小朋友待人要有禮貌;不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝,不把果子留一些給幫助過它的山羊。

 。2)小朋友沒有大人陪時(shí)千萬別亂跑以免走丟。

  4.它的身體特點(diǎn)是什么樣子?

 。ㄈ┯變鹤鳟嫞蠋熡^察指導(dǎo)。

  1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體,再用短線來畫小刺猬的刺,然后畫上果子;

  2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友多畫幾只小刺猬;

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽用色,并均勻涂色;

  4.鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

  5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

 。ㄋ模┱故居變鹤髌

  把幼兒畫好的作品貼在墻上,互相欣賞。

 。ㄎ澹┯變

  1.幼兒自評

  我畫的是什么內(nèi)容,我的創(chuàng)意。

  2.幼兒互評

  他(她)的創(chuàng)意是什么,亮點(diǎn)在哪里,內(nèi)容豐富嗎。

  (六)與

  這節(jié)課主要幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度,側(cè)重于作畫過程的創(chuàng)意的。

  七、延伸活動: 在體育活動中,組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運(yùn)果子"。

  八、點(diǎn)評 附自編故事《背果果的小刺猬》

  小刺猬安安喜歡安靜,它怕光、怕熱,餓了就吃一些雜糧、青菜,沒有朋友的滋味可真難受。因?yàn)樾』锇閭兌枷铀鼫喩黹L刺,丑陋。一天,小刺猬想出去覓食。出了門,它好奇地東瞅瞅、西逛逛,猛然看見了一棵很高的蘋果樹,蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水,它想:如果能把樹上的蘋果搬到家里的話,我一個(gè)月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹,想摘到蘋果,可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個(gè)辦法,它把自己卷成一個(gè)小刺球,滾向那棵蘋果樹,想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞,卻掉下來一個(gè)爛蘋果,小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒轍!它看見了一只老山羊,靈機(jī)一動,跑到老山羊面前說:"老山羊,前面有一個(gè)蘋果樹,我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說:"好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹,小刺猬就地一滾,把掉下來的蘋果扎到身上跑了,連聲謝謝都沒說。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察生活中馬桶的造型,大膽暢想,并能用語言講述自己的設(shè)想。

  2.運(yùn)用手捏的方法創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型、不同外觀的馬桶。

  3.能根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計(jì)制作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.利用保健教育時(shí)間,隨機(jī)提醒幼兒注意觀察生活中所見馬桶的不同造型。

  2.課件:多變的馬桶。

  3.陶泥、操作工具等。

  4.故事:《我要拉巴巴》。

  活動過程:

  1.幼兒聽故事《我要拉巴巴》,導(dǎo)人活動。

  教師:故事里的.小動物真能干,都會獨(dú)自上廁所大小便了:你們平時(shí)上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的馬桶是什么樣的?坐在上面有什么感覺?想象一下。 (幼兒自由暢想,大膽講述)

  ●由趣味故事導(dǎo)入活動,大大提高了幼兒對本次活動的積極性;從日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行暢想,為幼兒的想象插上了無形的翅膀。

  2.欣賞自制課件:多變的馬桶。

  (1)教師:老師也收集了很多馬桶的圖片,我們一起來欣賞一下,看看與你們平時(shí)看到的馬桶有什么不同。

  (2)啟發(fā)幼兒用手捏的方法創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型的馬桶。

  教師:請你用陶泥嘗試制作不同造型、不同外觀、多功能的馬桶。

  3.展示作品,結(jié)束活動。

  活動建議:

  ☆活動延伸 將幼兒作品陳列在班級展示區(qū),讓幼兒擔(dān)當(dāng)講解員,講述各自的馬桶暢想曲。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 開辟“生活小常識”專欄,展示如廁時(shí)的相關(guān)常規(guī),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、大膽用繪畫的方式表達(dá)對小兔子的認(rèn)識。

  2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。

  重點(diǎn):

  是畫出小兔子的各種形態(tài)。

  難點(diǎn):

  在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn),對小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  畫紙、水彩畫、油畫棒、動態(tài)各異的`小兔子的圖片。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:看看猜猜小朋友們,大屏幕里藏了一個(gè)可愛的小動物,你們猜猜它是誰?--小兔子。

  你們從哪里看出它是小兔子的?

  2、基本部分

  (1)欣賞課件,觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。

  小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。

  總結(jié):小兔子的耳朵是尖尖的弧形,嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子,眼睛是圓圓的,好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石,引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。

  (2)觀看《動物世界之小兔子》,感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。

  在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶,他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看,兔寶寶們在做什么?它長什么樣子?觀看視頻。提問:你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。

  (3)欣賞課件。

  這個(gè)小兔子在做什么?

  他的身體在頭的什么位置?

  總結(jié):小兔子在做不同的動作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。

  小兔子的身體不動時(shí),頭部也可以繞著身體動。

  進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:小兔子在做不同的動作時(shí),它的前肢后肢都在什么位置。

  (4)觀察作品。

  (5)組織幼兒進(jìn)行繪畫。

  生活中,你與小兔子之間,都發(fā)生過哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等),那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。

  (6)評價(jià)。

  請幼兒之間互相說一說,你認(rèn)為誰畫的好,好在哪里?

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